小學美術課《畫自己》教學反思

　　身為一名剛到崗的人民教師，我們要有一流的教學能力，教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗，那么大家知道正規(guī)的教學反思怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的小學美術課《畫自己》教學反思，歡迎閱讀與收藏。

　　這是一節(jié)一年級的美術課，學習《畫自己》。如果按照常規(guī)的教學，讓學生對著鏡子運用常見的繪畫工具，畫自己，并對發(fā)型、服飾加入一些創(chuàng)新的裝飾美化，完成一幅自畫像。那么強調學生掌握的無非只是關于自畫像這一概念，以及對臉的造型、表情如何加以表現(xiàn)的指導。教學目標只停留在如何畫好肖像的技術層面上。狹窄的學科教學的理解難以激起學生對生命、對理想、對家庭、對生活方式的思索與感悟，也缺乏交流與分享。如果這樣授課，我們的美術課將又一次被介定為圖畫課的行列，這與在把美術課程看作是“具有人文性質”的美術新課程中是遠遠不夠的。其實從本教材的內容而言，本人認為完全可以通過學生對自己的'將來進行展望，從而激發(fā)學生對生命、理想、家庭以及生活方式等一系列內容的思索，提高人文素養(yǎng)，定能使學生收益非淺。于是我對這節(jié)課作了新的定位。

　　走進教室，就看見很多學生已經對著事先準備好的鏡子左顧右盼，有幾個甚至還做著鬼臉。我沒有像原先那樣進行常規(guī)的課前問候，而是直接進入了教學。

　　師：現(xiàn)在你們在鏡子中看到的自己是這樣的童真可愛，可如果60年、70年80年以后，鏡子中的你們將會是怎樣呢？

　�。ㄟ@個問題似乎有點出乎孩子們的預料，教室里頓時沉默了。孩子們一個個你看我，我看你，又看著鏡子。）

　　生：“那時我已經很老了”一個學生突然大聲的嚷道。一石激起千層浪，另一個學生說“我滿臉都是皺紋了，額頭上還有火車軌道�！�

　　“我頭發(fā)全白了，還掉了很多，而且還要拄拐杖�！�

　　“我牙齒也掉了，嘴巴也癟了，像我奶奶一樣�！闭f完，他還學著他奶奶癟嘴的樣子，逗的同學們哄堂大笑。

　　師：剛才大家都說了年紀和外貌的變化，可你在這么多年中，你的生活是怎么樣的呢？

　　生：“老師，我先要讀完大學，然后還想讀研究生，我爸爸就是研究生。”

　　“我也先讀書，然后就工作了�！�

　　師：對，我們每個人都會有工作，可你想做什么呢?醫(yī)生？律師？還是別的？

　　生：老師，我要做個服裝設計師，我媽媽很喜歡漂亮的衣服的，我以后要自己設計漂亮的衣服打扮媽媽。

　　“老師，我要像你一樣，做個藝術家，既會畫畫，又會寫書法。”

　　此時教室中掀起了一個討論與發(fā)表見解的高潮，每一個學生都積極的投入到了這場討論中。有想成為科學家、醫(yī)生、律師的，也有要成為教師、建筑師、舞蹈家、電腦專家的……孩子們說著自己的理想與對未來的夢想，體味著成功的喜悅與快樂。

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