《小指甲變了》二年級(jí)教學(xué)反思
片斷：
整體感知，自學(xué)課文。
小指甲發(fā)生了什么變化？為什么會(huì)有這樣的變化？讓我們帶著這兩個(gè)問題一起聽聽故事錄音，邊聽邊思考。
集體交流；
1、小指甲發(fā)生了什么變化？請(qǐng)你這么說一說——
出示： 小指甲變了， 。
交流中隨機(jī)出示詞語卡片，并指導(dǎo)讀好“ABB”形式的詞語；
師：紅潤潤就是指小指甲變化后可愛的顏色（讀詞，讀準(zhǔn)生字字音）；亮晶晶是它美麗的光澤（讀詞）；香噴噴是它迷人的`香氣（讀詞）。
請(qǐng)小朋友隨即再說出幾個(gè)“ABB”的詞語。
2、課文中有一句話是這么描寫的——出示；
啊，小指甲變了，變得紅潤潤，亮晶晶，香噴噴，真像一顆顆玲瓏的寶石啊！
自讀：讀出小指甲變化后的美麗、可愛來；齊讀。
3、小指甲為什么會(huì)有這樣的變化？
（外婆為女孩子們?nèi)局讣�。�?/p>
板書：外婆為女孩子們?nèi)局讣?/p>
4、把這兩個(gè)問題連起來，就是故事的大意啦！誰來試著說說？
自己準(zhǔn)備；指名交流。
（外婆為女孩子們?nèi)局讣�，小指甲變得紅潤潤、亮晶晶、香噴噴的。）
反思：
這個(gè)教學(xué)片段是文章的開頭，教師在聽故事之前提出明確的要求：帶著“小指甲發(fā)生了什么變化？”“為什么會(huì)有這樣的變化？”這兩個(gè)問題聽故事錄音，邊聽邊思考；之后能完整、清楚地回答。這一設(shè)計(jì)的目的就是培養(yǎng)學(xué)生專心聽、用心記、完整說的聽說習(xí)慣。最后，學(xué)生根據(jù)這兩個(gè)問題，就能用一兩句話完整而簡要地說說課文大意，同時(shí)整體感知了課文內(nèi)容。
【《小指甲變了》二年級(jí)教學(xué)反思】相關(guān)文章：
《小指甲變了》教學(xué)設(shè)計(jì)范文01-26
《小指甲變了》教案11-09
小班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《變了變了》09-22
《蠶變了新模樣》的教學(xué)反思07-31
《小蝸牛》教學(xué)反思05-23
小桃仁的教學(xué)反思05-21
小蝸牛教學(xué)反思03-08
小松樹教學(xué)反思06-07