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    1. 六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《兩小兒辯日》教學(xué)反思

      時(shí)間:2021-08-16 14:10:23 教學(xué)反思 我要投稿

      人教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《兩小兒辯日》教學(xué)反思

        作為一位剛到崗的教師,我們要有很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力,對(duì)學(xué)到的教學(xué)技巧,我們可以記錄在教學(xué)反思中,那么大家知道正規(guī)的教學(xué)反思怎么寫(xiě)嗎?下面是小編為大家整理的人教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《兩小兒辯日》教學(xué)反思,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      人教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《兩小兒辯日》教學(xué)反思

        《兩小兒辯日》是語(yǔ)文第12冊(cè)教材中的第二篇文言文,但因其富于童真童趣,所以我把它作為第一篇文言文來(lái)進(jìn)行教學(xué)。小學(xué)階段的文言文學(xué)習(xí)是為了中學(xué)時(shí)大量學(xué)習(xí)文言文作輔墊,激發(fā)興趣,打下基礎(chǔ)。因此,在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),我以激趣、學(xué)法為根本目的,緊扣教材,設(shè)計(jì)了“讀──釋──演”這個(gè)脈絡(luò)清晰的教學(xué)環(huán)節(jié)。

        我的教學(xué)指導(dǎo)思想是:讓學(xué)生在讀中理解、讀中感悟。“讀”是閱讀教學(xué)的主要活動(dòng),在教學(xué)中我將讀貫穿始終。本課朗讀分為三個(gè)層次:

       。、讀通:通過(guò)生試讀,師范讀、個(gè)人練讀等多種形式,將文言文讀通。特別是:能正確斷句。

       。、讀懂:生對(duì)照注釋?zhuān)谧约旱呐ο略诨ブ?學(xué)習(xí)中能將每一句話讀懂,理解全文。

       。、讀好:創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)讀的興趣。讓學(xué)生自由練讀。找同伴互讀,分角色朗讀等形式展示兩小兒爭(zhēng)辯時(shí)生動(dòng)的場(chǎng)景。讓學(xué)生模仿古人吟詠的樣子來(lái)有滋有味地讀。通過(guò)這不同層次、多種形式的讀,讓學(xué)生初步感知古文的語(yǔ)言特點(diǎn),積累語(yǔ)言,從而熱愛(ài)古代燦爛的文化。

        有以下遺憾:

        1、時(shí)間分配得不夠好,學(xué)法指導(dǎo)處利用了7、8分鐘的時(shí)間,因此也沖淡了重點(diǎn);如果能在此節(jié)。捣昼姇r(shí)間,“誦讀”的訓(xùn)練能更突出一些,同時(shí)后面的設(shè)計(jì)的“談啟示”及“課本劇”表演也能得到展示。

       。ū硌荨缎戮巸尚恨q日》劇情:一現(xiàn)代少年穿越時(shí)空,來(lái)到遙遠(yuǎn)的古代,恰遇兩小兒辯日,孔子不能決也,F(xiàn)代少年用自己掌握的科學(xué)知識(shí)解答了兩小兒的問(wèn)題并表達(dá)了對(duì)兩小兒和孔子的敬佩之情。)

       。病⒔虒W(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)過(guò)多,貪多,貪全:因?yàn)檫@是第一篇古文教學(xué),因此,我總想在課堂上讓學(xué)生收獲更多的知識(shí),其實(shí)仔細(xì)想來(lái),不如把了解古文以及激發(fā)興趣放在第一課時(shí),這樣便更能突出“讀懂意思”“讀出韻味”的重點(diǎn)。

        3、自己的教學(xué)語(yǔ)言還不夠簡(jiǎn)練,有時(shí)語(yǔ)言隨意,有時(shí)不夠嚴(yán)密或有重復(fù)學(xué)生說(shuō)話的現(xiàn)象。

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