八年級(jí)數(shù)學(xué)《兩數(shù)和乘以這兩數(shù)的差》教學(xué)反思
1、我在教學(xué)設(shè)計(jì)中讓學(xué)生從計(jì)算陰影部分面積入手，要求學(xué)生通過兩個(gè)圖形的兩種不同的計(jì)算方法，繼而通過觀察發(fā)現(xiàn)兩個(gè)等式之間的特殊關(guān)系，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)也激活了學(xué)生的思維，所以這個(gè)探究過程是很有效的。
2、我知道培養(yǎng)學(xué)生數(shù)形結(jié)合思想方法和能力的重要性，通過幾何意義說明平方差方式的探究過程，學(xué)生可以切實(shí)感受到兩者之間的聯(lián)系，學(xué)會(huì)一些探究的'基本方法與思路，并體會(huì)到數(shù)學(xué)數(shù)形之間的關(guān)系。
3、加強(qiáng)師生之間的活動(dòng)也是必要的。在活動(dòng)中，通過我的組織、引導(dǎo)和鼓勵(lì)下，學(xué)生不斷地思考和探究，并積極地進(jìn)行交流，使活動(dòng)有序進(jìn)行，我始終以平等、欣賞、尊重的態(tài)度參與到學(xué)生活動(dòng)中，營造出了一個(gè)和諧，寬松的教學(xué)環(huán)境。
4、注意引導(dǎo)學(xué)生觀察公式特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的記憶有幫助。
�、沤Y(jié)構(gòu)特點(diǎn)：左邊是兩個(gè)二項(xiàng)式相乘，并且有一項(xiàng)完全相同，有一項(xiàng)互為相反；右邊是乘式中兩項(xiàng)的平方差。
⑵符號(hào)特點(diǎn)：相同項(xiàng)，相反項(xiàng)
5、學(xué)生的語言表達(dá)能力還有待于加強(qiáng)、訓(xùn)練。
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