小學(xué)一年級自編教材《我跟警察叔叔學(xué)本領(lǐng)》教學(xué)反思
身為一位到崗不久的教師，我們的任務(wù)之一就是課堂教學(xué)，通過教學(xué)反思可以很好地改正講課缺點，那么教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的小學(xué)一年級自編教材《我跟警察叔叔學(xué)本領(lǐng)》教學(xué)反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1、面向全體，尊重差異。
特殊教育的宗旨就是“不放棄每一名學(xué)生，公平公正的對待每一位學(xué)生”，為了讓每一個學(xué)生都能參與其中，我在每一個環(huán)節(jié)都會給每一個學(xué)生練習(xí)的機(jī)會，特別是C組學(xué)生。雖然他們完成動作非常吃力，但是我相信：只要給予他們足夠的關(guān)注，他們就會給你帶來驚喜和快樂。
2、情境游戲貫穿課堂。
游戲是培智低年級體育課堂教學(xué)中常用的教學(xué)手段。靈活運用游戲化的教學(xué)方法是低年級培智體育課堂有效的關(guān)鍵。本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)置了三個游戲：“開火車”、“跟著警察叔叔學(xué)本領(lǐng)”、“吹泡泡”。將枯燥的“立正”這個隊列訓(xùn)練內(nèi)容貫穿游戲，學(xué)生在游戲中習(xí)得運動技能，使枯燥的'訓(xùn)練內(nèi)容變得生動而有趣味。
3、結(jié)合語數(shù)等學(xué)科內(nèi)容，整合體育課程。
在體育課中融合語數(shù)等其他學(xué)科知識符合培智學(xué)校學(xué)生的思維單一、具體直觀的認(rèn)知特點，能使培智學(xué)校學(xué)生在體育課中身心健康得到發(fā)展的同時，學(xué)到更多的知識，并逐步提高其社會適應(yīng)，使其成為自食其力的勞動者。在本節(jié)課中，我通過“讀詞語”、“找自己的家”“認(rèn)識圓形”等方式，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示的平臺，發(fā)展學(xué)生的多元能力，同時促進(jìn)語數(shù)知識的鞏固與發(fā)展。
4、發(fā)揮多媒體功能，突破重難點。
培智學(xué)生知覺速度慢、范圍狹窄、分化能力差、缺乏主動性和持久性，學(xué)生往往只注意事物的局部，對事物難于形成整體印象。所以在培智體育教學(xué)中，采用多媒體有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果的提高，在教學(xué)中往往更能得到事半功倍的效果。本節(jié)課為了突破重難點，我利用現(xiàn)代信息技術(shù)，將動作要點制作成課件，并通過對正確和錯誤的動作進(jìn)行圖片展示，讓學(xué)生比較發(fā)現(xiàn)問題，并在練習(xí)過程中盡量避免錯誤動作。
5、存在問題：
�。�1）多媒體功效發(fā)揮不夠。在制作“立正”動作要領(lǐng)時，我更多的選擇了圖片，學(xué)生不能更好地感覺動作。應(yīng)多選擇動態(tài)的視頻，讓學(xué)生在動態(tài)效果中更好地獲得動作感悟，形成正確的立正姿勢。
�。�2）給予學(xué)生自由度略顯不夠。雖然本班是新生班級，組織教學(xué)確有難度，但并不能因為這樣就限制學(xué)生的發(fā)揮空間。在最后一個游戲吹泡泡中就存在這樣的問題，應(yīng)該給學(xué)生更多的自由發(fā)揮的空間，比如說讓學(xué)生每人一個器材，讓他們自由的玩耍，這樣可能效果會更好。
�。�3）語言的組織稍顯凌亂。語言，是體育教師在課堂上最明顯的弱點。低年級學(xué)生需要童趣話的語言和精彩豐富的點評。本節(jié)課中教者很努力地去嘗試，也有了比較好的改變，但是由于自身的天賦和素質(zhì)，結(jié)果仍然令自身不夠滿意，需要在今后的教學(xué)中不斷地去嘗試，去改變。
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