《生活中的大數(shù)》教學(xué)反思范文
今天我聽了王培培老師上的《生活中的大數(shù)》的一節(jié)課，感受很深。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是北師大版第四冊(cè)的26-29頁(yè)的內(nèi)容“數(shù)一數(shù)”。
王老師在這節(jié)課很好的體現(xiàn)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的“動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流”。課上先通過生活實(shí)例，使學(xué)生體會(huì)生活中有大數(shù)，感受學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性，從而激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。通過數(shù)正方體等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)新的'計(jì)數(shù)單位“千”、“萬(wàn)”，并了解單位之間的聯(lián)系，并培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力。通過學(xué)生收集資料，使學(xué)生對(duì)大數(shù)有具體的感受，發(fā)展數(shù)感，培養(yǎng)學(xué)生的收集能力。
我們現(xiàn)在實(shí)施的“新課標(biāo)”，就是要改變以往的學(xué)生被動(dòng)地接受知識(shí)的陳舊的學(xué)習(xí)方式。這一堂課，學(xué)生自始至終地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。數(shù)字只是一種代碼，王老師注重將數(shù)與形相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感幫助學(xué)生突破對(duì)大數(shù)的具體認(rèn)識(shí)。在學(xué)生認(rèn)識(shí)了千和萬(wàn)之后，安排學(xué)生抱一抱一萬(wàn)個(gè)小正方體，感受一萬(wàn)，以及估計(jì)軸承文化宮和八區(qū)體育場(chǎng)的座位數(shù)，也是學(xué)生自主探索、自行嘗試解決的，從課堂的學(xué)習(xí)氛圍看出，學(xué)生的自主探索，確實(shí)是“一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過程。”
聽了王老師的課，使我在教學(xué)上也有了一些想法：教師要善于使用教材，合理的創(chuàng)造運(yùn)用教材。在上課時(shí)，要多給學(xué)生時(shí)間和空間，讓學(xué)生去思考。這樣才能更好地開發(fā)學(xué)生的潛能。
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