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    1. 《江南》課堂教學(xué)反思

      時(shí)間:2021-07-03 15:07:51 教學(xué)反思 我要投稿

      《江南》課堂教學(xué)反思范文

        這首詩簡單易讀,瑯瑯上口,故不須在背誦上花較多時(shí)間,應(yīng)著重指導(dǎo)學(xué)生對(duì)詩歌美的感悟及生字的臨寫。

      《江南》課堂教學(xué)反思范文

        把課文讀通順只是讀文的開始,重要的是把課文讀熟。因?yàn)槔首x是識(shí)字的有效途徑,反復(fù)地讀文,能提高生字的復(fù)現(xiàn)率,有利于對(duì)識(shí)字的強(qiáng)化和鞏固;因?yàn)槭熳x有利于語感的形成,提高學(xué)生語言的'敏感性,增加詞匯的積累量,這是閱讀教學(xué)的重頭戲。要想熟讀成誦,就必須反復(fù)地讀。但我們不提倡機(jī)械的反復(fù)讀,因?yàn)檫@樣做會(huì)大大降低學(xué)生讀書的興趣,嚴(yán)重壓制他們身心的發(fā)展。低年級(jí)學(xué)生的表現(xiàn)欲很強(qiáng),于是在指導(dǎo)背誦上,采用了表演背的方法,學(xué)生很感興趣,課堂氣氛活躍,收到了良好的效果。

        尤其在指導(dǎo)朗讀詩的第二句時(shí),因?yàn)檫@一句中很多部分相同,所以學(xué)生讀起來會(huì)沒有精神,于是在這里設(shè)計(jì)了“如果你是小魚,你會(huì)干什么?”的環(huán)節(jié),學(xué)生躍躍欲試,爭著用自己的語言、動(dòng)作來表現(xiàn),極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,活躍了孩子的思維。

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