《一元二次方程的應(yīng)用增長率問題》教學反思范文
反思這節(jié)課的教學過程，我始終把分析問題、尋找等量關(guān)系作為重點進行教學，不斷對學生引導、啟發(fā)，努力使學生掌握解題思路和方法，卻忽視了和學生的溝通和交流，學生活動較少，沒有放手讓學生自己去探索、去發(fā)現(xiàn)，哪怕是錯誤的，也是學生思考的結(jié)果，大不了再糾正，學生也會更加牢固的掌握。比如探究2：學生在我的引導下能準確地列出方程，在進行小結(jié)公式a(1±x)2=b之后，在做后面的鞏固練習和應(yīng)用拓展時就應(yīng)該讓學生自己去分析解決問題，而我看學生分析困難，忍不住加以提示。雖然學生很快列出方程了，但我一點都沒有成就感。以后的教學中一定要培養(yǎng)學生自主探索的思維習慣，不能越俎代庖。
學生要理解題意，分析條件與條件之間，條件與問題之間的各種數(shù)量關(guān)系，要通過分析、綜合，找到解題的途徑和方法。弄清楚什么是變化前的.量，什么是變化后的量，增長或降低了幾次。為此，我準備設(shè)計一些教學方法，有計劃有步驟地訓練學生的解題思路。
增長率問題是一元二次方程中的重點問題，本節(jié)課設(shè)計的優(yōu)點是不同問題中反應(yīng)不同的增長率，有利于學生更合的掌握增長率問題。
【《一元二次方程的應(yīng)用增長率問題》教學反思】相關(guān)文章：
一元二次方程應(yīng)用教學反思06-26
一元二次方程的應(yīng)用教學反思11-21
一元二次方程的應(yīng)用的教學反思08-21
實際問題與一元二次方程教學反思04-10
《實際問題與一元二次方程》的教學反思12-07
《實際問題與一元二次方程》教學設(shè)計及反思11-02
《一元二次方程》教學反思06-07
一元二次方程的教學反思11-21