《我自己會整理》教學反思優(yōu)秀范文

　　分類：小學品德生活

　　我執(zhí)教了一節(jié)品德與生活課《我自己會整理》，感覺收獲很大。

　　我雖然已參加工作11年了，但對于品德與生活課我還是新手。在備課時開始是毫無思路，后來周老師給我們培訓讓我漸漸的學習，一點一點的入門，到后來喜歡上了品生課。原來品生課這么的有趣，與低年級孩子的生活聯(lián)系這么的緊密。后來一次次備課研課，到今天的講課，可以說我對自己今天的表現(xiàn)還是比較滿意的。

　　1、讓學生在活動中體驗感受

　　本節(jié)課我設計了豐富的課堂活動，讓學生經(jīng)歷了兩次整理書包的.過程，在整理的過程中，學生充分感受到了整理的便捷，充分體驗了自己的事情自己做的妙處。

　　2、注重課堂生成，以孩子為主

　　課堂上，我注重了課堂生成，如第一次孩子在整理書包的過程中有一個孩子說：“老師書包太重了，你能幫幫我嗎？”因為孩子書包的重，我自然引出第二個體驗活動，為書包減肥。

　　3、融入課堂練習，向生活引申

　　課堂上不僅僅解決整理書包的問題，還讓學生幫助老師整理玩具，讓學生在說一說中引申到生活，整理書桌、整理家具、整理衣服等等。

　　不足：

　　1、課堂的廣度和深度不夠

　　課堂上如果能再動起手來整理書桌、整理教室、整理衣服會讓學生把課堂學到的知識進一步延伸，擴寬知識的廣度和深度，更加與解決生活中的實際問題相結合。

　　2、沒有關注生生間的評價

　　課堂上，我沒有及時關注學生間的互評，沒有關注學生間的傾聽，調(diào)動低年級孩子注意力的能力還有待提高。

　　3、設計的問題要有價值、有利于學生的思考

　　4、沒有培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力

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