語文課《形形色色的力》的教學反思

　　今天，我上了一堂語言課《形形色色的力》。主要是讓幼兒在了解生活中各種力的基礎上，學習兒歌并驚醒仿編。教育活動結(jié)束以后，我對自己的教學活動進行了一次反思，主要有以下幾點：

　　1、在導入活動中，我出示了風車，讓孩子們說說怎么玩，大家都特別興奮，很快就進入了主題，了解了風力。接下來，我又讓孩子們拿出折的小船，分組進行了實驗，了解了浮力，最后又讓孩子聯(lián)系生活經(jīng)驗，說了說生活中的力。然后引出了詩歌。

　　2、 在活動中，我發(fā)現(xiàn)了上著上著有些偏于科學課了，隨著孩子們的興趣點，沒有把握好課的重難點，時間分配不是很合理。

　　3、因為經(jīng)驗的缺乏，孩子們對于有些力還不太理解，這主要是課前的知識經(jīng)驗準備不夠充分。

　　4、 在最后過程中，我讓孩子們以詩歌的形式進行仿編。但孩子們的知識經(jīng)驗不夠豐富，仿編的內(nèi)容很受局限。

　　通過本次活動，我覺得對于課程定位必須心里有數(shù)，而且一定要引導孩子跟著自己的設計思路走，不能隨著孩子的興趣轉(zhuǎn)移，而且課前對孩子的知識經(jīng)驗，要考慮得當，這樣才會有進一步的提高。

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