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    1. 《南州六月荔枝丹》教學反思

      時間:2021-07-02 11:32:24 教學反思 我要投稿

      《南州六月荔枝丹》教學反思

        本篇文章是九年級下冊的一篇說明文,學生在八年級已經(jīng)學過作者的另一篇說明文:《花兒為什么這樣紅》,對說明文還是比較理解的。但因為是九年級畢業(yè)班,在教學的時候,教案的設(shè)計仍然太注重于文本,而對說明文的閱讀方法指導性仍然不夠強。

      《南州六月荔枝丹》教學反思

        開頭的導入還是略顯啰嗦,作者已經(jīng)在之前了解過,不必過于重復,可以拿作者兩篇文章進行比較歸納,更高層次的'指導學生了解生動說明文的特點,以及作者有序的說明,說明思路清晰的特點。

        生字詞比較多少用的字,我們可以引導學生抓幾個重點的,教學生記憶的方法,以便課后能舉一反三。

        說明的順序、語言、方法都是閱讀說明文要抓的重點,建議指導學生在答題的時候,能規(guī)范答題的語言,而不是泛泛而答。

        這一節(jié)課的教學,讓我思考,我們的初中閱讀教學,除了要抓住文體的特點去指導閱讀外,是不是對經(jīng)典的文章也要用心去體會作者的語言和思路,從而去學習作者的寫作技巧以及作者的精神所在。

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