會意字教學(xué)反思范文
本學(xué)期開篇是識字教學(xué)，識字1和識字2是以詞串、韻文的形式出現(xiàn)，識字3主要學(xué)習(xí)會意字，識字4主要是學(xué)習(xí)形聲字。
會意是六書之一。會意使用兩個(gè)或兩個(gè)以上的獨(dú)體字根據(jù)意義之間的關(guān)系合成一個(gè)字，綜合表示這些構(gòu)字成分合成的意義，這種造字法叫會意。這么深?yuàn)W的東西當(dāng)然不適合二年級的識字教學(xué)，但我個(gè)人認(rèn)為這時(shí)候應(yīng)該逐漸向?qū)W生滲透會意字。在上課的`時(shí)候，我先引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖，然后引導(dǎo)學(xué)生理解這些字的意思，接著讓學(xué)生思考這些字的意思和這些字的構(gòu)字特點(diǎn)有什么關(guān)系。我首先給學(xué)生舉例講解，比如“筆”，以前的筆主要指的是毛筆，毛筆上必須要有毛，所以筆的下面部分是毛字，毛筆的桿子大多是用竹子做成的，所有筆的上面部分是竹字頭。一石激起千層浪，學(xué)生紛紛講解尖是上面小，下面大，所以寫成“尖”，“歪”是不正的意思，所以歪字上面是不下面是正。之后我對學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行了總結(jié)，并告訴他們這種字就叫會意字。
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