課文《地球和它的七個兄弟》教學反思

　　這篇是一篇科普的課文。學生對于太陽系，行星等不是很了解，在學文前讓學生做好課前的資料準備，可以通過上網(wǎng)查資料，可以查閱書籍等方式進行了解。對于課文準備充分的學生，請他們在班上介紹一下，可以是語言文字，也可以是圖片的形式。其余學生在這些學生的幫助下，對于不熟悉的.太陽系，行星有了全新的認識。

　　在學文時，我注重文本中配套的圖片。在熟讀課文的基礎(chǔ)上，我讓學生動筆畫畫太陽系中的八大行星。學生用自己簡單的筆畫勾畫出藍色的星空。八大行星的特點描畫得栩栩如生，并注明了它們的名字。有了這張圖畫，學生進行識記這些行星的特點有了更好的依托，更形象直觀。學生背誦課文第二自然段沒有障礙。

　　在訓練學生的語言表達能力時，我讓學生按課后的“朗讀理解”來介紹一個行星。學生利用自己繪制的圖片，形象生動地將每個行星描寫成童話故事中的形象。借此我讓學生將同伴的每一個行星的描述組合在一起，就是課文結(jié)尾處的卡通圖，匯編一個童話故事。我指導學生利用晨會來演一演，學生在愉快的氛圍中，感受著文本的內(nèi)容，在演的過程中將課文再溫故知新。學生的語言表達能力得到了訓練，對行星的特點把握的十分到位。在學生自編自演的過程中，他們學會合作學習。

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