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    1. 求平均數(shù)的教學(xué)反思

      時間:2021-06-25 19:39:53 教學(xué)反思 我要投稿

      求平均數(shù)的教學(xué)反思

        通過認(rèn)真研讀教材,認(rèn)真研究教法,我對“統(tǒng)計中的平均數(shù)” 的課尾進(jìn)行了認(rèn)真的設(shè)計自感效果不錯。

      求平均數(shù)的教學(xué)反思

        (課尾)

        師:這節(jié)課同學(xué)們學(xué)得很好,假如請你給自身的這節(jié)課打分,你會給自身這節(jié)課打多少分?(滿分100分。)

        生1:我覺得我聽得很認(rèn)真,學(xué)懂了,可以打95分。

        生2:老師,我沒有舉手要發(fā)言,我想只能打76分。

        生3:我可以給自身88分。因為我在小組活動時表示的很好。

        生4:我可以給84分,因為老師教的知識我聽懂了,但是我發(fā)言不積極。

        生5:我這節(jié)課表示一般,只能打85分。

       。ń處煱鍟95、76、88、84、85)

        師:假如一節(jié)課獲得85分算優(yōu)秀,你們這節(jié)課能算優(yōu)秀嗎?

        生(齊聲):能算優(yōu)秀課!

        師:根據(jù)是什么?76分能行嗎?

        生:光看95分、76分都不行。我算了一下,這五個分?jǐn)?shù)的平均數(shù)是(95+76+88+84+85)÷5=85.6(分),85.6分超越了85分,所以我們這節(jié)課是優(yōu)秀課。

        反思:

        對學(xué)生而言,“給自身當(dāng)評委”是少有的事。課堂上一般都是學(xué)生被老師評價,對于學(xué)生評價自身這種形式學(xué)生感到新奇、難得,因此特別珍惜這次為自身當(dāng)評委的機(jī)會,注意力高度集中。評述過程使學(xué)生明白了如何聯(lián)系生活實際深刻地感受平均數(shù)的'意義,進(jìn)一步鞏固了求平均數(shù)的方法,體驗了和諧民主的師生關(guān)系。評價中教師聽到了平時聽不到的心聲,尤其是學(xué)生敢于說自身的缺乏。

        課堂練習(xí)是促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生技能的有效手段。一堂課下來,經(jīng)歷了幾個層次的教學(xué)活動,接觸了多方面的知識,此時學(xué)生大腦疲乏,注意力下降,情緒低落,假如設(shè)計一些趣味性強、形式新穎、解法靈活的開放性課尾練習(xí),就能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,消除疲勞、增強注意力、促進(jìn)思維的發(fā)展,這節(jié)課正是這樣做了。

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