做好課前準備打造高效課堂的教學反思
要想上好一節(jié)課，教師要有充分的課前準備，因為這是打造“高效課堂”的前提。新課改要求我們教師，“教學目標要有預設(shè)性”。沒有充分準備的課，肯定是低效或無效的。上課就好比打仗，備課就好比戰(zhàn)前的備戰(zhàn)�！犊鬃颖ā氛f得好：“知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆！?”備課之關(guān)鍵在于備知識、備方法、備學生，三者缺一不可。備知識就是“知己”，備學生就是“知彼”，而備方法就是研究戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。古人說高效方能為師“，故教師備課時，不能僅限于將課本上已有的知識備好，還應該閱讀大量的.相關(guān)資料，將本節(jié)課的知識背景掌充分，將局部的知識放到整體的知識大背景來研究，只有這樣，學生對知識的把握才能有“會當凌絕頂，一纜眾山小”的感受，而不象是走進了一片大森林，只見樹木，不見森林，暈頭轉(zhuǎn)向，如果教師一味的照本宣科，學生就會覺得枯燥乏味。
這幾天講課的老師都很好的做到了這一點，他們將學生放在了課堂的主體地位，讓學生主動去探索知識，自己去突破重難點......，將課堂放手給學生的前提，老師必須備好課，用問題的形式來引領(lǐng)學生自己進行探索，點撥學生不能偏離本節(jié)課的重點。
通過這幾天的聽課活動，我還意識到要想打造高效課堂，老師備好課只是其一，另外學生做好課前預習也是必不可少的一個環(huán)節(jié)，學生只有做好了充分的課前準備，才能在課堂上，充分的展示自己的所學、所想、所感、所悟，否則也只是個旁觀者，融入不到學習的氛圍中。
所以，上好一節(jié)課，需要師生共同做好課前準備。
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