《冬瓜和南瓜》教學反思

　　本堂課的教學目標是讓學生在課堂上感受到藝術(shù)創(chuàng)造與表現(xiàn)的快樂。那么如何讓學生在課堂上感受到藝術(shù)創(chuàng)造與表現(xiàn)的快樂呢！我根據(jù)三年級學生好動、愛模仿、喜歡表演等心理特點，本課設計了多種形式的活動讓學生參與到課堂教學中來，引導學生主動參與藝術(shù)實踐，使知識技能在“玩”中被掌握，既生動又形象。

　　《冬瓜和南瓜》這首歌并不是特別難唱，加上在前面的教學中學生已經(jīng)多次聆聽到這首歌曲，學生在學唱過程中很容易接受，同時，根據(jù)三年級學生愛模仿，喜歡表演這一特點，在唱歌教學這一環(huán)節(jié)中，我把重點放在了歌表演這一活動形式上，給學生充分的時間去探索、討論、模仿冬瓜和南瓜的生長過程，再讓學生自主選擇想要表現(xiàn)的角色，跟音樂進行表演。這種歌表演的活動培養(yǎng)了學生的創(chuàng)造力和模仿力，也讓學生在演唱歌曲和表演歌曲的同時真正感受到了藝術(shù)創(chuàng)造和表現(xiàn)帶來的.快樂。

　　歌曲教學主要采用了聽唱法進行，并注重了師生互動環(huán)節(jié)，多給學生自我表演、自我展示的機會。通過讓學生親自參與活動在活動中學到知識，得到快樂。真正達到教書育人、活動育人的目的。

　　這節(jié)課也存在一些不足，比如：個別同學音唱得不準，學生表演唱表情不夠，沒有激情。回答問題不積極，導入課的時候沒有貼近主題，沒能讓學生讀歌詞直接領(lǐng)領(lǐng)同學們唱了歌詞。在以后的教學中我要注重這幾方面的教學，多讓學生自己創(chuàng)編表演動作，有激情的演唱歌曲，多給學生自我展現(xiàn)的機會，指名學生上前面表演唱的同時也不能忽略下面學生的互動。以后教學中將培養(yǎng)學生的音樂情趣為重點。

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