《用紙?jiān)煲蛔皹颉薄方虒W(xué)反思
《用紙?jiān)煲蛔皹颉薄愤@堂課學(xué)生特別感興趣，氣氛活躍，輕松。通過學(xué)習(xí)，完成了兩個活動，第一，用紙?jiān)鞓蛞紤]哪些問題。第二，介紹評價我們的橋。學(xué)生經(jīng)歷了設(shè)計(jì)，制作，介紹交流的過程，體會設(shè)計(jì)的重要性。學(xué)會了應(yīng)用形狀結(jié)構(gòu)的知識及經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)和制作。發(fā)揚(yáng)了樂于動手，善于合作，不怕困難，尊重他人，認(rèn)真傾聽，善于發(fā)表意見的品質(zhì)。
學(xué)生準(zhǔn)備材料的時候，教師建議用舊報(bào)紙，這樣就不浪費(fèi)。教師為每個小組準(zhǔn)備，但舊報(bào)紙要注意三點(diǎn)，一是大小要一樣。二是，報(bào)紙要求是沒有揉過或折疊過的。三是要準(zhǔn)備備用的紙，可能會有重做的�？梢愿鶕�(jù)學(xué)生的實(shí)際，可以對“建橋標(biāo)準(zhǔn)”降低一點(diǎn)，當(dāng)學(xué)生制作成功后，再提高要求，這樣就可以激發(fā)他們的`積極性。
介紹評價我們的橋可以分為三個步驟：小組準(zhǔn)備做介紹，向全班同學(xué)介紹自己小組的橋，對制作的橋作評價。對橋的評價主要進(jìn)行鼓勵性評價，要指出設(shè)計(jì)好的，設(shè)計(jì)巧妙的地方，不能分等級，善于找到學(xué)生做的好的地方。如果學(xué)生感興趣，課后可以提高造橋的要求，可以增加材料，如兩張紙，再設(shè)計(jì)制造一座更大更好的橋。
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