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    1. 一本男孩子必讀的書

      時間:2024-06-12 10:54:40 教案 我要投稿
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      一本男孩子必讀的書

        教學要求:

      一本男孩子必讀的書

        1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

        2、學會課文中的生字詞,理解由生字組成的詞語。

        3、了解魯濱遜的經歷,理解“害怕危險的心理比危險本身可怕一萬倍”的含義。

        4、理解課文的內容,領悟學會生存,學會堅強的人生道理,培養(yǎng)閱讀《魯濱遜漂流記》這部小說的興趣。

        教學過程:

        一、課前談話,揭題導入

        1、談話交流:同學們,最近正在讀什么書,有什么感受?

        2、揭題:今天,我們來學習一篇日記改編的課文,文中寫了小作者讀書的情況。

        3、板書課題。

        二、檢查預習情況

        1、檢查生字詞

        2、檢查課文的朗讀情況,3、速讀課文,思考:讀了課文,你覺得這是一本怎樣的的書?

        4、指導分段:按“書的來源—書的內容—我讀這本書的感受”把課文分成四段。

        三、學習第一段

        1、自讀,了解這本的來歷。

        2、交流

        3、默讀扉頁上的幾行字,思考:為什么爺爺在扉頁上寫下“這是一本男孩子必讀的書?”?爸爸又寫下“學會生存”的話?由此你想到了什么?

        四、學習第二段

        1、《魯濱遜漂流記》這部小說究竟寫的是什么內容,讓“我”愛不釋手?速讀7—12自然段。

        2、交流這本書的大概內容。

        3、在28年的漫無人煙的小島上,跟外界一點聯系也沒有,你們想想,魯濱遜在島上會遇到哪些困難呢?

        4、自讀課文,用筆畫出描寫魯濱遜是怎樣克服困難的句子,把有關句子圈畫出來,寫寫自己的閱讀感受。

        5、交流閱讀感受。

        6、讓讀過這本書的學生說說書中還有哪些情節(jié)體現了魯濱遜是個“聰明機智”而又“具有堅強毅力”的人。

        7、感情朗讀7—12自然段。

        五、學習第三段

        1、自學13—14,小作者讀了這本書有什么感受?

        2、學習“害怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬倍”

        3、討論作者為什么喜歡魯濱遜這個人?

        4、爺爺和爸爸送“我”的僅僅是一本書嗎?這本書還寄托著他們的希望,是什么呢?

        六、學習最后一段

        1、齊讀

        2、作者為什么要把這本書傳給他的兒子?

        3、討論:這是一本“男孩子必讀的書”,女孩子要不要讀?為什么?

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