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    1. 幼兒園大班數(shù)學教案《順數(shù)與倒數(shù)》

      時間:2023-06-01 17:22:49 教案 我要投稿

      幼兒園大班數(shù)學教案《順數(shù)與倒數(shù)》

        作為一位優(yōu)秀的人民教師,編寫教案是必不可少的,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班數(shù)學教案《順數(shù)與倒數(shù)》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      幼兒園大班數(shù)學教案《順數(shù)與倒數(shù)》

        【活動目標】

        1、學會順數(shù)與倒數(shù),學會順接數(shù)、倒接數(shù)。

        2、在游戲中感知倒數(shù)與順數(shù)的規(guī)律,開拓幼兒的思維發(fā)展。

        3、情感上:使幼兒在心情愉悅的情況下,積極主動的學習,體驗數(shù)學活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。

        【活動重點】

        理解順數(shù)與倒數(shù)的內在規(guī)律。

        【活動難點】

        學習倒數(shù)、倒接數(shù)

        【活動準備】

        1、1—10磁性數(shù)字卡2套、方向箭頭1個

        2、青蛙10個,荷葉若干個

        3、相同火車頭圖片2個(區(qū)別:車牌號不同)

        4、高樓模型1棟、1—10粘貼數(shù)字1套

        5、《開火車》音樂

        【活動過程】

        一、開始部分:

        (一)教師自我介紹,表達認識新朋友的愉悅心情。

        (二)教師以談話的方式,導入青蛙,及要去參觀青蛙的新樓房的主題,吸引幼兒的注意力和參與活動的積極性。

        (三)教師與幼兒共同游戲進行知識鋪墊。

        1.通過拍手游戲感知數(shù)量之間多1與少1的關系。

        2.數(shù)字感知多1與少1的關系:如:比2多1的數(shù)是幾?比9少1的數(shù)是幾?

        二、基本部分:

        (一)教師通過引導幼兒報數(shù)的方法,使幼兒初步感知順數(shù)與倒數(shù)的內在規(guī)律,并進行小結:我們把按從小到大順序排列的,后一個數(shù)比前一個數(shù)多1,這樣排列的一排數(shù)叫順數(shù)。從大數(shù)到小數(shù)排列,后一個數(shù)比前一個數(shù)少l,這樣排列的一排數(shù)叫倒數(shù)。

        (二)教師引導幼兒從上、下、左、右四個方向觀察、感知由于方位的變化,數(shù)的順序也會發(fā)生變化。

        (三)復習鞏固:

        1.教師以神奇的口吻,導入青蛙,以尋找青蛙不同點的方法,引導幼兒發(fā)現(xiàn)有的青蛙胸前沒有數(shù)字,并啟發(fā)幼兒進行按規(guī)律填數(shù)字。

        2.以青蛙想和小朋友玩捉迷藏的游戲,引導幼兒進行從任意數(shù)起的順數(shù)與倒數(shù)練習。

        3.教師以乘坐小火車參觀青蛙的新樓房的方法,導入小火車,引導幼兒對車牌號碼變換方向進行觀察,再次感知由于方位的變化,數(shù)的順序也會發(fā)生變化,并引導幼兒根據(jù)車牌號的排列規(guī)律結合報數(shù)乘坐火車,以參與的形式體驗、感知順數(shù)與倒數(shù)。

        4.以觀察樓房的方式引導幼兒進行順接數(shù)與倒接數(shù)的練習。如:住在5樓的xx想到1樓的xx家串門,要走哪幾層樓?……

        5.教師以祝福青蛙搬新家的方式,引導幼兒參與游戲,再次進行順接數(shù)與順倒數(shù)的練習,如:“拍拍手,來數(shù)數(shù),123,接著數(shù)……”(456),“拍拍手,來數(shù)數(shù),987,接著數(shù)……”(654)。

        三、結束部分

        拓展幼兒思維,引導幼兒回憶生活中哪里有順數(shù)與倒數(shù),豐富幼兒生活經驗。

        【活動延伸】

        請幼兒回家同爸爸媽媽共同尋找、查閱資料,順數(shù)與倒數(shù)還應用在哪些方面,下周一大家共同分享。

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