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    1. 小學(xué)一年級寫字教案

      時間:2025-02-26 14:49:48 賽賽 教案 我要投稿
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      小學(xué)一年級寫字教案(通用19篇)

        在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編整理的小學(xué)一年級寫字教案,希望能夠幫助到大家。

      小學(xué)一年級寫字教案(通用19篇)

        小學(xué)一年級寫字教案 1

        一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

        1、出示生字卡片,學(xué)生認(rèn)讀。

        2、學(xué)生有感情地朗讀課文。

        二、鞏固課文,學(xué)唱兒歌。

        1、說說丁一小是怎樣把字寫好的?

        2、出示兒歌:

        寫好字有小訣竅,一拳一尺加一寸,頭正身平雙足穩(wěn),記住認(rèn)真最重要。

        3、學(xué)生邊讀邊做動作,掌握正確的.書寫姿勢。

        三、指導(dǎo)書寫。

        1、出示生字“丁、字、他、用、正、認(rèn)”,學(xué)生認(rèn)讀。

        2、說說你用什么方法記住這幾個字。

        3、認(rèn)識新部首“讠”,發(fā)現(xiàn)其中的新筆畫“橫折提”,教師示范書寫要點(diǎn),學(xué)生書空。

        4、學(xué)生觀察生字在田字格中的位置,教師示范。5、學(xué)生練習(xí)書寫生字,教師巡視、指導(dǎo)。

        作業(yè)設(shè)計

        1、小朋友們,怎樣才能把字寫好呢?你有什么好辦法嗎?說給同學(xué)、老師或者爸爸媽媽聽聽。

        2、收集有關(guān)寫字的故事,講給大家聽。(如《米芾學(xué)書法》、《王獻(xiàn)之學(xué)寫字》等)

        3、讀一讀,你也會這樣做。姐姐的身子一動不動,認(rèn)真地一筆一筆寫字。瞧,她寫的字多好!

        4、小戲法:把下面的字加上一個偏旁,看看變成了什么字,再組詞。子+()→()也+()→()與+()→()不+()→()

        小學(xué)一年級寫字教案 2

        教學(xué)目標(biāo):

        1、通過聽讀詩歌,了解寫字的用處,激發(fā)寫字的。

        2、學(xué)習(xí)詞語,感知“用心”的意思。

        3、認(rèn)識生字條,識字9個,拼音,懂得利用拼音識字和正音。

        教學(xué)重點(diǎn):

        識字9個,學(xué)習(xí)詞語,感知“用心”的意思。

        教學(xué)難點(diǎn):

        學(xué)習(xí)利用拼音識字和正音的方法。

        教具準(zhǔn)備:

        生字卡片、課件、文具若干。

        教學(xué)過程:

        一、創(chuàng)設(shè)情境,引入課文

        小朋友你們喜歡聽嗎?老師給大家?guī)硪粋非常有趣的。你們想聽嗎?(播放課件)

        二、指導(dǎo)看圖

        1、出示插圖:有幾幅圖?(3幅)指導(dǎo)看清楚表示順序的“點(diǎn)”。圖上的主人公是誰?(主人公是蜜蜂和螞蟻)

        2、螞蟻和蜜蜂之間發(fā)生了什么事呢?

        三、聽讀詩歌

        1、師示范讀課文(生端起課本,坐端正,認(rèn)真聽,聽準(zhǔn)字音)

        2、“大事情”指的什么事情?學(xué)寫字有什么用呢?

        生:可以給朋友寫信,可以寫自己的`名字,可以幫助我記很多生字……

        3、師帶領(lǐng)生讀全詩。

        寫字這么有用,孩子們想不想學(xué)寫字呢?

        四、學(xué)習(xí)生詞。

        1、出示:鉛筆、橡皮、田格本、我們、寫字、很用心(師范讀)

        2、誰愿意和老師一起讀?師利用拼音正音,復(fù)習(xí)拼音。

        3、指名讀,同桌互讀。開火車讀詞語。

        五、理解詞語

        1、出示文具:我們一起來認(rèn)識鉛筆、橡皮、田格本、這三種文具,鉛筆是用來寫字的,但是我們寫錯了怎么辦?(擦掉)用什么擦呢?對,用橡皮,下面我們再來認(rèn)識田格本,我們在寫字時注意字在田字格中占格。

        2、:找朋友(師拿出生詞卡片,學(xué)生讀,舉起對應(yīng)文具)

        3、我們寫字的時候要怎樣做才是用心呢?

        生:看清老師是怎么寫的;生:寫字時不要亂畫,要一筆一劃……

        4、小結(jié):同學(xué)們說的真好,老師相信你們一定能學(xué)好寫字,希望你們不僅學(xué)會寫,還要寫干凈、整齊。

        六、認(rèn)讀生字

        1、從詞語中剝離出生字,單獨(dú)認(rèn)讀,請小老師帶讀生字。

        2、“筆、皮”口頭

        3、開火車認(rèn)讀生字,有困難的用拼音幫助。

        七、讀書,認(rèn)識生字條。

        學(xué)習(xí)在課文中將生字條里的生字圈出,抽生用實(shí)物展臺演示,生評價圈得是否正確、美觀。

        板書:

        鉛筆橡皮田格本

        我們寫字要用心

        小學(xué)一年級寫字教案 3

        教學(xué)目標(biāo)

        認(rèn)知目標(biāo)學(xué)會“丁、字、他、用、還、正、認(rèn)”7個生字;認(rèn)識“對、紙、姐、筆、坐、呢、真、樣”8個字。認(rèn)識新筆畫“橫折提、橫折折撇”。

        能力目標(biāo)正確流利地朗讀課文。德育情感目標(biāo)通過課文的學(xué)習(xí),領(lǐng)悟到要想寫好字,要想做好任何事情,認(rèn)真是最重要的。

        教學(xué)重點(diǎn)

        掌握要求學(xué)會的和會認(rèn)的字,能朗讀課文。難點(diǎn)讀中感悟,樹立做事認(rèn)真的態(tài)度。

        教具準(zhǔn)備

        生字、詞語卡片,課前準(zhǔn)備兩名學(xué)生書寫的作業(yè)。

        教學(xué)過程

        一、從生活情境導(dǎo)入,激發(fā)閱讀興趣。

        1、(準(zhǔn)備兩張學(xué)生寫字的作業(yè)。一張字寫得不好,歪歪扭扭,有的字大,有的字小,作業(yè)紙不太干凈。作業(yè)紙下署名為“丁一小”。另一張作業(yè)紙上的字寫得整潔、規(guī)范、工整,署名為“丁一云”。)將兩張作業(yè)紙展示給學(xué)生觀察、比較。

        2、學(xué)生交流自己比較后的想法。

        3、看到姐姐的字,丁一小也正為自己寫不好字而苦惱呢!讓我們一起幫幫他吧!

        4、出示課題,指名讀、齊讀。

        二、自讀課文,合作識字。

        1、教師有感情地范讀課文。

        2、學(xué)生自由朗讀課文,一邊讀,一邊用自己熟悉的符號圈出生字寶寶,并請拼音朋友幫忙讀準(zhǔn)每個字音。遇到難讀的字多讀幾遍,讀準(zhǔn)為止。

        3、同桌互讀,互相檢查字音是否都讀準(zhǔn)了。

        4、出示生字、詞語卡片,指名讀、開火車讀、抽讀、賽讀。

        5、識字游戲“遍地開花”:讀對了生字,“草地”上就開出一朵小花,讀準(zhǔn)了詞語,就開出一朵大花。比一比哪組的花開得最多。

        6、相信聰明的同學(xué)們通過自己的努力,一定認(rèn)識了這一課的生字寶寶,就請你把他們送回課文中吧。ㄔ僮x課文。)

        三、體驗(yàn)內(nèi)心,指導(dǎo)朗讀。

        1、學(xué)生自由讀第一段,引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖,說一說丁一小是怎樣寫字的。

        2、同桌互讀課文,找出丁一小寫不好字時心里的想法,用“”畫出來。

        3、(出示句子“對了,是我的紙不好!”)用心讀讀這句話,把丁一小此時的心情讀出來。(指導(dǎo)朗讀,注意讀出一種找到答案后一下子就明白過來的那種得意勁兒、喜悅勁兒。)

        4、師引導(dǎo):丁一小用姐姐的紙寫字,寫得怎么樣呢?(指名學(xué)生讀第二段。)

        5、為什么用姐姐的紙還是寫不好字呢?(指導(dǎo)朗讀:“對了,是我的筆不好!”)

        6、丁一小用的.姐姐的紙、筆,坐的是姐姐的位子,可寫來寫去,還是寫不好。唉,這可太奇怪了!丁一小這時會怎么想呢?(指導(dǎo)朗讀:“我還有什么東西不好呢?”讀出困惑、奇怪,若有所思的感覺。)

        7、學(xué)生結(jié)合自己平時寫字的體驗(yàn),幫助丁一小分析寫不好的原因,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到良好的態(tài)度是寫好字的關(guān)鍵。

        8、讓我們看看姐姐是怎么做的呢?(學(xué)生自由朗讀第五段,找出描寫姐姐寫字時的樣子的句子畫上“”。)

        9、(出示重點(diǎn)句子:姐姐拿起丁一小丟掉的紙一筆一筆寫字)生試讀,師范讀。男女生分讀。

        10、引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖,看看姐姐是怎么做的,說說自己讀懂了什么?

        11、是呀,丁一小和大家一樣,明白了:“不是我的紙、筆不好,是我自己不好。”(男、女生賽讀第六自然段,讀出恍然大悟、略帶自責(zé)的情感。)

        12、指名讀丁一小學(xué)姐姐認(rèn)真寫字的樣子,其余學(xué)生一邊聽句子,一邊學(xué)著“姐姐”的樣兒,在田字格中寫一個“丁”字。寫完后,互相欣賞、比較,說說怎樣才能把字寫好。

        13、師:丁一小的字寫得多好。≡蹅円黄饋肀頁P(yáng)他吧。ㄓ懈星辇R讀最后一段,重點(diǎn)讀好“一動不動,一筆一筆。”)

        14、大家想對丁一小說些什么?(學(xué)生結(jié)合自己平時寫字的經(jīng)驗(yàn),領(lǐng)悟到要想寫好字,要想做好任何事情,認(rèn)真是最重要的。)

        四、學(xué)以致用,指導(dǎo)寫字。

        1、師:丁一小非常想把字寫好,只是不知道自己的問題究竟出在哪里,他一直在思考,在尋找答案。在你們的幫助下,丁一小終于把字寫好了,真是個可愛的好孩子!咱們也來試試寫字吧。ǔ鍪旧郑瑢W(xué)生認(rèn)讀。)

        2、學(xué)生觀察生字,交流識記方法。

        3、認(rèn)識新筆畫“橫折折撇”,師范寫“還”:“走之”的起筆在左上,點(diǎn)為右向點(diǎn),藏鋒。被包圍部分均宜向內(nèi)收緊,不宜外張。“不”應(yīng)寫得疏朗。

        4、學(xué)生書空后,描紅。

        5、小組內(nèi)展示,評比。

        小學(xué)一年級寫字教案 4

        教學(xué)目標(biāo):

        1、通過多種形式的讀,理解課文內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生正確、流利、有感情朗讀課文。

        2、認(rèn)識新筆畫:橫折提,書寫“認(rèn)用正“3個字。

        3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣,從中領(lǐng)悟到要想寫好字,做好任何事情,認(rèn)真是最重要的。

        教學(xué)重點(diǎn):

        正確流利有感情地朗讀課文。

        教學(xué)難點(diǎn):

        掌握正確的寫字方法,培養(yǎng)良好書寫習(xí)慣。

        教學(xué)過程:

        一、導(dǎo)入

        二、復(fù)習(xí)詞語或詞組

        1、CAI出示:丁一小一樣一筆一筆。

        還有寫字寫來寫去端端正正

        認(rèn)真認(rèn)真地寫一筆一筆認(rèn)真地寫

        2、指名讀、男女生讀、小老師帶讀。

        三、學(xué)習(xí)課文4、5、6自然段

        (一)學(xué)習(xí)第4自然段。

        1、師回顧上節(jié)課的內(nèi)容。

        2、過渡本段:姐姐拿起了丁一小丟掉的紙和筆,她是怎樣寫字的?

        3、CAI出示:第4自然段。

       。1)生自由讀讀這段話。

        (2)聽老師的范讀,邊聽邊思考:這段話一共有幾句話?生答。

        (3)指名讀,思考:第一句話里哪個詞寫出姐姐寫字時的姿勢?(端端正正)指名讀、齊讀

       。4)觀看CAI姐姐寫字時的圖片,直觀理解“端端正正”。

       。5)我們也來學(xué)一學(xué),學(xué)“坐”理解“端端正正”。師巡視。

       。6)找出有關(guān)姐姐寫字的詞語或詞組。(一筆一筆認(rèn)真地寫)

        指名讀、男女生讀、齊讀。

       。7)找出本段中表揚(yáng)姐姐字寫得好的句子。CAI出示姐姐寫字的作品。

        指名讀、表演讀。

       。8)讓我們也坐得端端正正,認(rèn)真地讀、帶著動作來做,表演讀本段。

       。ǘ⿲W(xué)習(xí)第5自然段。

        1、CAI出示:第5自然段。引導(dǎo)學(xué)生用不同的語氣來讀句子。(難為情、高興等)

        2、“是我自己哪里不好呢?”看圖,一起幫丁一小找找錯在哪里,改正錯誤。

        3、生自由說,師小結(jié)。

       。ㄈ⿲W(xué)習(xí)第6自然段。

        1、CAI出示:第6自然段。男女生賽讀,全班齊讀

        2、CAI出示:兩個人的字直觀理解“他的`字也寫好了”。

        3、看到丁一小的變化,你想對他說些什么?(生自由說)

        4、帶著喜悅的心情讀這段話。

        5、學(xué)習(xí)了這篇課文,你知道怎樣才能把字寫好嗎?(生答)

        6、師小結(jié)寫字方法。

        (四)齊讀課文4、5、6自然段。

        四、學(xué)以致用,學(xué)寫生字

        1、出示:認(rèn)用正,讀生字。

        2、認(rèn)識“認(rèn)”的新筆畫。(橫折提)

        3、師范寫講解,生書空。

        4、找出“用正”的關(guān)鍵筆畫。

        5、師范寫,講解。

        6、生練寫。

        五、總結(jié)寫字方法,提出希望,下課

        板書設(shè)計:

        12、丁一小寫字

        端端正正認(rèn)

        用正

        一筆一筆認(rèn)真地寫

        小學(xué)一年級寫字教案 5

        教學(xué)目的:

        1、使學(xué)生掌握點(diǎn)和提這兩種基本筆畫的書寫方法,包括起筆、行筆。

        2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的.品質(zhì),規(guī)范書寫的習(xí)慣,先讀帖,再臨帖,后評品。

        3、繼續(xù)培養(yǎng)良好的握筆姿勢,坐姿。

        教學(xué)重點(diǎn):

        使學(xué)生掌握點(diǎn)和提這兩種基本筆畫的書寫方法,包括起筆、行筆。

        教學(xué)難點(diǎn):

        規(guī)范書寫的習(xí)慣,先讀帖,再臨帖,后評品。

        教學(xué)準(zhǔn)備

        有田字格的小黑板

        課時安排

        一課時

        教學(xué)過程:

        一、導(dǎo)入新課

        1、今天,老師請了兩位嘉賓,看哪位同學(xué)能認(rèn)出他們?

        2、師范寫:點(diǎn)和提。

        3、學(xué)生評議,起筆、行筆、收筆的輕重。

        4、思考:點(diǎn)和提的書寫有什么特點(diǎn)。

        5、揭題,板書課題:點(diǎn)和提的寫法

        二、指導(dǎo)書寫“、”。

        1、師范寫,生觀察結(jié)構(gòu),琢磨如何寫。

        2、指名寫,評議指出臨帖要領(lǐng),點(diǎn)的起筆要輕,行筆邊行邊按。

        3、全班練習(xí)寫三個“、”

        三、指導(dǎo)書寫“提”。

        1、師范寫,生觀察結(jié)構(gòu),琢磨如何寫。

        2、指名寫,評議指出臨帖要領(lǐng),提的起筆要按,行筆邊行邊提。

        3、全班練習(xí)寫三個提。

        四、小結(jié)。

        小學(xué)一年級寫字教案 6

        教學(xué)內(nèi)容:

        寫“回、片、皮”三個字

        教學(xué)目標(biāo):

        1、正確書寫“回、片、皮”三個字。

        2、培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”(坐姿、執(zhí)姿)。

        3、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣,滲透互相謙讓的思想教育。

        4、通過教師的示范、指導(dǎo),增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力,并且學(xué)會審美。

        教學(xué)重點(diǎn)

        通過本課教學(xué),鞏固正確“雙姿”,喚起學(xué)生寫字的熱情。

        教學(xué)難點(diǎn)

        掌握橫鉤的寫法。

        教學(xué)時間

        一課時

        教學(xué)過程

        一、課前交流,欣賞引趣

        只有中國的漢字才能稱得上是書法,讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操,初知“書法”的概念,激發(fā)寫字興趣。

        二、復(fù)習(xí)雙姿,做好準(zhǔn)備

        1、復(fù)習(xí)坐姿:身正、肩平、臂開、足安。

        2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿:一尺、一拳、一寸(三個一)。

        三、指導(dǎo)寫字,掌握技巧

        1、揭題:今天我們學(xué)習(xí)寫“回、片、皮”三個字。

        2、學(xué)寫“回”。

       。1)觀察:回,你認(rèn)為怎樣寫漂亮?

        學(xué)生交流。

        師小結(jié)

       。2)指導(dǎo)練寫回。

        學(xué)生說“回”的筆順。教師示范寫“回”字并作講解

        學(xué)生練習(xí)(描紅兩個,然后寫兩個),老師巡視指導(dǎo)(提醒注意雙姿)。

       。3)師生互動:對學(xué)生寫字作品進(jìn)行評價,教師適機(jī)點(diǎn)評,對好的獎勵畫星。

        3、學(xué)寫“片”。

       。1)觀察:片,你認(rèn)為怎樣寫漂亮?

        學(xué)生交流。

        師小結(jié)

        (2)指導(dǎo)練寫

        學(xué)生說“片”的筆順。教師示范寫“片”字并作講解

        學(xué)生練習(xí)(描紅兩個,然后寫兩個),老師巡視指導(dǎo)(提醒注意雙姿)。

       。3)師生互動:對學(xué)生寫字作品進(jìn)行評價,教師適機(jī)點(diǎn)評,對好的獎勵畫星。

        4、學(xué)寫“皮”。

       。1)觀察:皮,你認(rèn)為怎樣寫漂亮?

        學(xué)生交流。

        師小結(jié)

       。2)指導(dǎo)練寫。

        學(xué)生說“皮”的筆順。教師示范寫“皮”字并作講解

        學(xué)生練習(xí)(描紅兩個,然后寫兩個),老師巡視指導(dǎo)(提醒注意雙姿)。

        (3)師生互動:對學(xué)生寫字作品進(jìn)行評價,教師適機(jī)點(diǎn)評,對好的獎勵畫星。

        四、創(chuàng)作練習(xí),鞏固興1、學(xué)生完成書簽

       。1)老師給學(xué)生看自己制作的書簽,欣賞。

       。2)學(xué)生自己完成書簽。

        要求:注意坐的姿勢和寫的姿勢,書寫時,要一氣呵成,不能看一筆寫一筆,寫完了在書簽上寫下自己的名字。

        2、教師巡視、指導(dǎo)。

        3、欣賞、交流。

        取長補(bǔ)短,互相學(xué)習(xí)、互相欣賞。

        4、贈送作品:給自己喜歡的人或者老師。

        五、課堂總結(jié)

        我們寫字時,要有正確的雙姿,寫字要認(rèn)真讀帖,要一氣呵成。我們時時刻刻可以寫字,處處可以練習(xí),但不要亂涂亂畫。俗話說“字如其人”,我們的漢字橫平豎直,就像做人要堂堂正正。相信只要我們努力,加上老師的指導(dǎo),不久的將來,咱班一定會有了不起的書法家

        小學(xué)低年級寫字課教學(xué)反思

        低年級是小學(xué)生寫字的起步階段,從入學(xué)開始就要下功夫,培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。如果在起步時要求不嚴(yán)格,以后糾正起來要花費(fèi)更大的力氣。以下是我在小學(xué)低年級寫字課的幾點(diǎn)反思。

       。ㄒ唬┙處熞匾晫懽值淖藙莺蛨(zhí)筆方法的指導(dǎo)。正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法是一個學(xué)生識字時起碼的要求。我從開始就對學(xué)生進(jìn)行這方面的指導(dǎo),讓他們養(yǎng)成正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

        (二)要重視字的筆畫、筆順、間架結(jié)構(gòu)的指導(dǎo)。

        1、要寫好漢字,首先要讓學(xué)生寫好基本筆畫。此外,還要讓學(xué)生認(rèn)識有的獨(dú)體字作偏旁時,筆畫有了變化,如女、土作旁,最后一筆橫變成了。掌握偏旁的筆畫的寫法,可以為寫好合體字打下基礎(chǔ)。

        2、教師要對每個字的筆順規(guī)則進(jìn)行具體指導(dǎo),讓學(xué)生知道按照筆順寫字,容易把字寫好,還能加快寫字的速度。

       。ㄈ┙虒W(xué)生學(xué)會使用田字格。我教學(xué)生寫字時,先把字的結(jié)構(gòu)講清楚,把田字格各部分講清楚,然后范寫生字,這樣學(xué)生才能把生字寫好。

        (四)要重視正字教學(xué)。隨著學(xué)生識字量的增加,形近字不斷出現(xiàn),特別是低年級對形近字難以區(qū)分。因此,在寫字時,學(xué)生往往因?yàn)樽中蜗嘟煜磺。我在教學(xué)時,在字的音、形、義統(tǒng)一背景上,突出比較差別細(xì)致的部分,用彩色粉筆標(biāo)出容易混淆的筆畫,偏旁部首或部件,取得了良好的教學(xué)效果。

       。ㄎ澹┘钤u價,鼓勵進(jìn)取。

        老師的'鼓勵對學(xué)生的進(jìn)步有很大的促進(jìn)作用,因此,學(xué)生有一點(diǎn)小小的進(jìn)步,我都會在班級中表揚(yáng),學(xué)生練字的信心和興趣更足了。我在班里張貼了作業(yè)評比欄,每周書寫認(rèn)真的學(xué)生得一朵小紅花。每周評文明少年和紅花少年,紅花少年是評選有進(jìn)步的學(xué)生,其中包括寫字進(jìn)步。每學(xué)期評選班級優(yōu)秀作業(yè),數(shù)量不限,只要作業(yè)書寫工整的都能選上。我們年級自己印制了一部分小獎狀,有優(yōu)秀作業(yè)獎、進(jìn)步獎,就是針對寫字設(shè)計的。利用學(xué)校活動大力表揚(yáng)寫字突出的學(xué)生,如:寫字比賽,每次比賽前一段時間,號召學(xué)生積極練字,在比賽中獲獎的學(xué)生在班上老師會隆重發(fā)獎,讓獲獎的學(xué)生感到無比光榮,其他學(xué)生非常羨慕。表揚(yáng)可以讓每個孩子都在進(jìn)步,字越寫越漂亮。

        經(jīng)過一段時間的教學(xué),對于學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,起到了重要作用。當(dāng)然要學(xué)生把字寫好,教師首先能寫一手好字,給學(xué)生起示范作用,這一條更重要。因此我一直在努力練習(xí)寫字,作學(xué)生的榜樣。

        小學(xué)一年級寫字教案 7

        教學(xué)目標(biāo):

        1、認(rèn)識13個生字,會寫7個子生字,認(rèn)識反犬旁,虎字頭兩個偏旁部首。

        2、正確流利的朗讀詞語,知道動物是人類的朋友,要保護(hù)動物。

        3、培養(yǎng)識字的興趣、學(xué)習(xí)多種識字方法,提高生活中識字、寫字的愿望。

        教學(xué)重難點(diǎn):

        認(rèn)識13個生字,會寫7個生字。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        課件、田字格

        教學(xué)過程:

        一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課。

        同學(xué)們,你們喜歡動物園嗎?在動物園里你最喜歡看什么動物?今天,老師把動物園里的動物請到了我們的班級,你們想知道都有哪些動物嗎?下面就讓我們一起來看看吧!(請看大屏幕)

        教師說每一個動物的特征,大家猜猜它是誰,(生:猜)

        設(shè)計意圖:利用圖畫導(dǎo)入新課,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,并引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)教學(xué)情景,感受大自然的美好,從而更加有興趣地進(jìn)行學(xué)習(xí)

        二、看圖識字、了解形聲字特點(diǎn)

        (一)同學(xué)們可真厲害,一下子就猜出了它的名字,那你們想不想學(xué)寫一下它們的名字呀?

        生(想)那就讓我們一起來學(xué)習(xí)識字二小板書:識字二(1)

       、僬埻瑢W(xué)們對照圖片,讀一讀這些動物的名字。

       、谡埻瑢W(xué)們借助拼音讀一讀,(指名讀、齊讀)把這些字讀給你的同桌聽一聽。(指名讀、領(lǐng)讀)

        (設(shè)計意圖:通過拼讀、音節(jié)認(rèn)識漢字使學(xué)生使?jié)h字,使學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)漢字的方法,為自主識字,打下良好的基礎(chǔ)。)

        (二)同學(xué)們讀的這么好,我們來給這些小動物分分類好嗎?首先我們找一找,家畜隊(duì)的成員名字都誰?

        (生:狗、貓、豬)

        飛鳥隊(duì)成員的名字(生:燕子、鴿子、大雁)

        昆蟲隊(duì)成員的名字(生:蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓)

        野生動物隊(duì)成員的名字?(生:老虎、大象、狐貍、大熊貓、金絲猴、梅花鹿)

        每個隊(duì)的成員我們分好了,那請同學(xué)們來讀一讀:飛鳥隊(duì)的名字,

        生:讀師:昆蟲隊(duì)的名字生:讀師:家畜對的名字生:讀。

       、勰钦埻瑢W(xué)們找一找各個代表隊(duì)中動物名稱的漢字有什么特點(diǎn)?你是怎樣記家畜隊(duì)的名字的!

        生:與反犬旁有關(guān)

        師:那昆蟲隊(duì)的名字與那個偏旁有關(guān)呢?(生:蟲字旁)

        (師:野生動物對的“狐貍、熊貓的貓和猴”字也都是反犬旁的,也就是說家畜隊(duì)和野生動物隊(duì)的名字都與反犬旁有關(guān),而代表昆蟲隊(duì)的字大家都以蟲字旁有關(guān),而飛鳥隊(duì)的'成員,燕子和大雁則是兩種截然不同的鳥。)

        (三)請同學(xué)們再來讀一讀這些詞,(指出詞、齊讀)

        (根據(jù)本課的漢字量大,字筆畫偏多的特點(diǎn),先讓學(xué)生借助以往生活經(jīng)驗(yàn)識字,在通過讀一讀、分一分、找一找等游戲活動,讓學(xué)生在趣味中識字,發(fā)現(xiàn)各類動物名稱如字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn))

        三、學(xué)會觀察、練習(xí)書寫

        師:我們剛剛認(rèn)識了這些小動物,它希望我們幫助它謝謝他們的名字,(齊讀、指名領(lǐng)讀)

        1、請同學(xué)們看大屏幕,要求會寫的7個字,(出示:狗、貓、鴿、猴、虎、鹿、象)一起讀一讀。

        從結(jié)構(gòu)上分,我們先來學(xué)習(xí)左右結(jié)構(gòu)的字有(狗、貓、鴿和左中右結(jié)構(gòu)的猴字)

        2、在學(xué)寫這幾個字之前我們先來學(xué)習(xí)一個新的偏旁:反犬旁。

       、僮中紊蚤L,寫在田字格的左半格中,第一筆撇在田字格的左上格,第二筆找找同學(xué)說一說它的筆畫名稱和它的位置,生:答

        師:對了、彎鉤的彎度不要太大,從田字格的左上格起筆往下來,第三筆撇寫在彎鉤的中間,一小撇說出筆畫的名稱。

        ②下面請同學(xué)們和老師一起書空,伸出右手(板書)犭:反犬旁一共三畫。

       、弁瑢W(xué)們誰發(fā)現(xiàn)反犬旁和我們學(xué)過的那個偏旁部首相似呢?生:是提手旁。

       、苣蔷驼埻瑢W(xué)們在田字格本上寫出2個既正確又美觀的反犬旁,注意寫字姿勢。

        ⑤現(xiàn)在讓我們來學(xué)“狗”字,先觀察一下它是什么結(jié)構(gòu)的字,生“左右結(jié)構(gòu),左窄右寬,反犬旁加個句子的句字讀作狗,和老師一起書空,再來數(shù)一數(shù)這個字一共有幾劃,右上格中,第五筆橫折鉤,應(yīng)稍向里傾斜一點(diǎn),里面的“口”字小而偏,小豎落在田字格的豎中線上。

       、拊僬埻瑢W(xué)們和老師一起書空狗字,并說出筆畫名稱,同學(xué)們記住每一筆的位置了嗎?請同學(xué)們在田字格本上寫兩個“狗”字,注意寫字姿勢。

       、呶覀冊賮砜础柏垺弊笥医Y(jié)構(gòu)的字,反犬旁加苗字讀作貓,也使左窄右寬,誰能說一說這個字我們怎樣才能寫得漂亮呢?生說:下面的田字稍偏些。

       、嗪屠蠋熞黄饡,板書貓請同學(xué)們注意每一筆的正確位置在田字格里寫2個貓字。

        ⑨下面我們來學(xué)習(xí)另一個左右結(jié)構(gòu)的字,鴿子的“鴿”字右邊是鳥字,也就是說鴿子的個字是鳥類,是形聲字。我們在書寫時應(yīng)注意那一筆的寫法呢?誰看出來了?

        生說:第二筆,捺變點(diǎn),左邊的“合”字小一些,右邊的“鳥”字稍寬一些,不要太大,一定要緊湊些。

        同學(xué)們觀察的很好,這就是我們要注意的。

        ⑽請同學(xué)們和老師一起書空,這個字的筆順:板書“鴿”

       、显僬埻瑢W(xué)們來數(shù)一數(shù)這個字有多少畫?生:數(shù)11畫

       、形蚁肟伎纪瑢W(xué)們“鴿”字的第二筆是什么?

        生:答點(diǎn)

        師:第十筆是什么?

        生:“豎折折鉤”

        師:同學(xué)們太棒了!那就讓我們用正確的寫字姿勢在田字本上寫兩個鴿字吧。

        3、請同學(xué)們仔細(xì)觀察一下這個“猴”字是什么結(jié)構(gòu)的字。

       、派鹤笾杏医Y(jié)構(gòu),這個字我們可以通過結(jié)構(gòu)來記憶這個字,記住中間的單人一定要寫在豎中線上,右邊不要寫的太寬,要緊湊一些,請大家和老師一起書空。

       、普埓蠹易屑(xì)觀察猴字的每一筆在田字格中的正確位置,在你的本上寫兩個,大家也可以記記反犬旁加個姓侯的侯。

        4、⑴我們學(xué)完左右結(jié)構(gòu)的字呢?在來看以看虎字是什么結(jié)構(gòu)的字?

        生:半包圍

        師:那我們就來學(xué)習(xí)一下新的偏旁部首,虎字頭。第一筆豎一定要卸載豎中線上,然后一小橫。第三筆是結(jié)構(gòu),千萬不要寫成橫折鉤。第四筆撇要長些。第五筆橫要向右傾斜,寫在橫中線上,然后是豎彎鉤。

       、普埻瑢W(xué)們說筆畫名稱和老師一起書空虎字頭。

        板書:虎字頭

        請大家在田字格中練寫虎字頭。

       、腔⒆诸^下面加個什么字,就讀虎?

        生:幾字

        師:是半包圍結(jié)構(gòu)的字,幾字稍寬些,橫折鉤一定要寫的舒展些。

       、日埻瑢W(xué)們伸出右手一起和老師書空。

       、稍谔镒指裰芯氉,誰能說一說和虎字有關(guān)的成語。

       、市÷沟穆棺忠矊侔氚鼑Y(jié)構(gòu)的字,請同學(xué)們說一說應(yīng)注意哪一筆?特別是第二筆橫向上傾斜。像一只昂首挺胸的小鹿,第三筆撇要長。中間部分的筆畫是橫折,豎豎橫,下面的“比”字要稍寬些?顧M豎才是一小撇,最后一筆豎彎鉤一定要伸展開,和老師一起書空。

        小鹿、小鹿抬起頭,看看誰的小鹿沒抬頭,請同學(xué)們在田字格中寫兩個鹿字。

        最后一個大象的象,是上下結(jié)構(gòu)的字,刀字頭不要太長,這個我們需要注意的是哪一筆呢?彎鉤不要太大,不要寫成橫折鉤。

        最后一筆的捺一定要寫的舒展。

        和老師一起書空,請同學(xué)們用最標(biāo)準(zhǔn)的姿勢寫兩個象字。

        好了,同學(xué)們,這些字我們都學(xué)習(xí)完了,我們再來讀一讀吧!拿起你手中的田字格本來讀一讀(領(lǐng)讀)

        (設(shè)計意圖:指導(dǎo)學(xué)生觀察、漢字占格、做到間架的結(jié)構(gòu)合理,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,從而提高寫字能力)。

        四、教師對學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)、鼓勵、展示。

        同學(xué)們只要你記住每個字的重點(diǎn),按正確的寫字姿勢去寫,就能寫出既正確又漂亮的字。

        五、總結(jié)提升布置作業(yè)

        同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)了識字二的有關(guān)動物方面的字,在今后的學(xué)習(xí)生活中,我們還會認(rèn)識許多字,希望大家能留心觀察,不僅寫的工整漂亮、還要學(xué)會運(yùn)用。同學(xué)們記住了嗎?

        (設(shè)計意圖,此項(xiàng)作業(yè)鼓勵學(xué)生的積累,同時也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)語文的興趣,在生活和閱讀中大量的識字,不斷提高漢字的能力。)

        板書識字二(1)

        犭:反犬旁虎:虎字頭

        gǒuhǔ

        狗虎

        小學(xué)一年級寫字教案 8

        課堂目標(biāo)

        1.認(rèn)識筆畫、筆順,田字格,學(xué)習(xí)拿筆姿勢,了解寫字的意義,為學(xué)習(xí)寫字作準(zhǔn)備。

        2.閱讀方面,學(xué)習(xí)兩個句子讀一首兒歌。同時認(rèn)讀7個漢字。

        教法

        趣味教學(xué)法、觀察法、談話法。

        教具

        生字卡片、課件。

        課時

        3

        過程

        第一課時

        一、談話導(dǎo)入。

        師:今天,我們來學(xué)習(xí)兩個句子,通過學(xué)習(xí)可以使我們懂得學(xué)習(xí)寫字的好處,你們想學(xué)會嗎?

        二、教學(xué)句子。

        1、教師反復(fù)帶讀這兩個句子。

        2、學(xué)生個人讀。

        3、分小組讀

        4、齊讀。

        三、認(rèn)讀生字,培養(yǎng)識字能力。

        1、從第一句話中抽出語文課、我們、寫字、三個詞語認(rèn)、讀、記。

        2、從第一句話中抽出筆畫、筆順、認(rèn)真、三個詞語認(rèn)、讀、記。

        四、集中識字

        1、出示字卡,師領(lǐng)認(rèn)讀。

        2、學(xué)生自由讀。

        3、分小組讀。

        4、齊讀。

        五、游戲

        1、開火車、找朋友、摘蘋果。

        教學(xué)回顧:

        學(xué)生能認(rèn)識句子、詞語,讀得流利。

        第二課時

        一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

        1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩個句子,同學(xué)們記得非常好。(出示課件)看誰能把它讀的準(zhǔn)確、聲音響亮。

        2、今天,我們還要從中找出7個字娃娃,作為我們的好朋友。

        二、識字教學(xué)。

        1、出示字卡,師邊說邊貼。

        2、生獨(dú)立識字。

        3、小組內(nèi)識字。

        三、游戲識字。(激趣識字)你們想不想和字娃娃做朋友呢?你只要準(zhǔn)確讀出字娃的音,就可以和它們做好朋友。比比看,誰找的朋友多。

        教學(xué)回顧

        能認(rèn)識7各字娃娃,并能記住。

        第三課時

        一、導(dǎo)入新課。

        同學(xué)們,上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了很多生字,那么,你想把他們寫下來嗎?今天老師就教你寫字。你們愿意嗎?

        二、課件出示丁丁寫字的姿勢

        先指導(dǎo)學(xué)生觀察,再說一說怎樣寫字,讓學(xué)生寫字要做到“三個一”并直接用課件向?qū)W生講解一尺、一拳、一寸的'具體長度。

        三、指導(dǎo)實(shí)踐

        1、讓學(xué)生演示怎樣寫字。

        2、同桌互相糾正姿勢。

        3、練習(xí)描圖。

        四、課間律動。

        五、課件出示田字格。

        六、學(xué)生在田字格中練習(xí)寫五種筆畫。

        教學(xué)回顧

        能掌握正確的寫字知識,書寫工整。

        小學(xué)一年級寫字教案 9

        教學(xué)目標(biāo)

        會認(rèn)15個字,會寫3個字:丁他還字,學(xué)會一個新筆畫:橫折折撇。

        正確流利地朗讀課文。

        學(xué)習(xí)課文1――3自然段,理解“寫來寫去”等詞語,告訴學(xué)生只找外部原因是不能把字寫好的。

        教學(xué)重點(diǎn)

        會認(rèn)15個字,會寫4個字:丁他還字,學(xué)會一個新筆畫:橫折折撇。

        學(xué)習(xí)課文1—3然段,告訴學(xué)生只找外部原因是不能把字寫好的。

        課前準(zhǔn)備

        生字、詞卡片多媒體課件

        教學(xué)過程

        課前請學(xué)生做自我介紹說說自己的姓名,自己最喜歡做的事是什么?

        一、學(xué)讀課題

        師出示詞卡:寫字。指名讀,齊讀。我們每個小朋友都喜歡寫字,有個叫丁一小的同學(xué)也喜歡寫字。師板書課題,教寫“丁”字。今天我們就來學(xué)習(xí)12課。自己把課題拼一拼讀一讀。齊讀課題。

        師:丁一小是怎樣寫字的呢!自己打開書106面讀讀課文吧。讀準(zhǔn)每個字的字音,不認(rèn)識的字就多拼拼讀讀,把昨天我們預(yù)習(xí)中圈好的'生字多讀幾遍。

        二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字詞。

        1、生自讀課文,師巡視課堂相機(jī)評價:讀得認(rèn)真,讀得響亮,讀完課文知道把生字多讀幾遍。

        2、師檢查生字詞情況:

        師出示學(xué)會的字:指名讀,全班讀。評價中說出字音難點(diǎn)。再開火車讀生字。

        師出示會認(rèn)的字:請小老師讀,全班跟讀三遍。

        這些生字朋友手拉手就組成了詞:丁一小一樣一筆一筆對了姐姐明白

        東西還有認(rèn)真寫字寫來寫去端端正正

        自由讀詞,指名讀,跟讀

        3、把這些字詞連起來就組成了長句子,學(xué)讀長句子:

        他用姐姐的紙、姐姐的筆寫字、寫來寫去寫不好。

        范讀,自由讀,分組讀

        師:我們將這些字詞句讀準(zhǔn)了,送回課文,一定能把“丁一小寫字”的故事讀得更流利。

        4、先數(shù)一數(shù)課文由幾個自然段組成?注意有些段落旁邊有插圖,不要錯當(dāng)成了一個自然段。用手勢告訴我(六個),在每一段的開頭空兩格的地方標(biāo)上序號。我們比賽讀課文吧!指名六人讀六自然段,其他同學(xué)聽一聽他們讀得字音準(zhǔn)不準(zhǔn)。(師生共同評價)

        師:同學(xué)們讀得這么準(zhǔn)可真了不起,那我們趕緊去看看丁一小是怎樣寫字的吧!

        三、品讀1—3自然段

        看課件:丁一小寫字的樣子師:你看到什么?

        1、學(xué)“丁一小寫字,寫來寫去寫不好。”一句

       、俪鍪荆骸皩憗韺懭ァ倍∫恍【褪沁@樣寫了一遍又一遍,指名讀,齊讀。

        師述:我們平時寫字也有寫很多遍都沒寫好的時候,想一想這個時候我們心里有什么感覺呀?(著急,想把字寫好)

       、谠俪鍪尽皩憗韺懭懖缓谩倍∫恍『湍銈円粯又保氚炎謱懞。指導(dǎo)讀

       、劭磥矶∫恍懽质怯龅嚼щy了,讀整個句子:丁一小寫字,寫來寫去寫不好。

        讀出丁一小寫字的樣子。指名讀,齊讀第一句。

        我們知道丁一小最喜歡做的事就是寫字,他一定要把字寫得像姐姐一樣好,瞧,他在努力地找原因呢!

        2、自己讀讀一二自然段,看看丁一小找到的原因是什么?反饋板書

       、俪鍪具@兩句“對了,是我的紙不好!”

        “對了,是我的筆不好!”指名讀

        丁一小這么肯定地找到了原因,他是怎么想的呢?我們來聽一聽。聽課件

       、谡l能把丁一小的想法讀出來?指名讀:

       、鄯蹲x,我們都來當(dāng)丁一小讀給同座聽(同座位表演讀)再指名讀。

        男女生比賽讀

        3、想象一下丁一小把姐姐的紙、姐姐的筆拿來還是像剛才那樣寫,他能寫好嗎?課件:丁一小寫的字

        出示句子:

        他用姐姐的紙寫字,寫來寫去寫不好。齊讀

        他用姐姐的紙、姐姐的筆寫字,寫來寫去寫不好。齊讀

        4、哎,丁一小為了能把自己的字寫好,找了很多原因,可好像都不是,還是沒有把字寫好。(出示三句寫來寫去寫不好。我們一起把這些句子讀一讀,引讀)

        這可太奇怪啦,這時丁一小正在犯愁呢!

        5、出示:“我還有什么東西不好呢?”

       、僬l來讀出丁一小的思考?指名讀,丁一小的腦袋里產(chǎn)生了一個大大的問號,(問號變紅)

       、谖覀兌紒韼投∫恍∠。(自由讀)指名讀,師評價并把問號放大

       、畚覀円黄饚投∫恍∠耄中〗M讀、齊讀。

        6、師:多么可愛的丁一小呀,他非常想把自己的字寫好,卻找不到原因,他一直在思考,同學(xué)們,你能結(jié)合平時的寫字經(jīng)驗(yàn)幫幫他嗎?

        丁一小的字會寫好嗎?怎么寫好的?我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。

        姐姐覺得大家說得真好,就送來了一首兒歌。聽配樂兒歌,韻律活動。

        下面我們就按照姐姐說的要求認(rèn)真地寫字吧!

        四、識記生字,學(xué)寫生字。

        1、讀要會寫的生字。

        2、學(xué)習(xí)新筆畫。師范寫新筆畫,生書空。

        3、說說哪個字里有這個筆畫?師范寫“走之”,生書空。

        4、識記“還”,范寫“還”。自己描、寫。

        5、識記其他三個生字。相機(jī)教學(xué)“寶蓋頭”。師范寫,自己描寫。

        板書設(shè)計

        丁他還字紙筆

        小學(xué)一年級寫字教案 10

        教學(xué)目標(biāo):

        1.使學(xué)生掌握撇這種基本筆畫的書寫方法,包括起筆、行筆、收筆。

        2.寫好帶有這種基本筆畫的字“千”、“開”、“左”等,注意生字中撇的寫法。

        3.寫一寫“塔、徑、周、透、異、濤”。教學(xué)準(zhǔn)備:有田字格的小黑板、移動多媒體。

        教學(xué)過程:

        第一課時

        一、導(dǎo)入新課

        1.這節(jié)課我們再來認(rèn)識一個新筆畫。

        2.出示“撇”,同學(xué)認(rèn)讀。

        3.師范寫“丿”,請同學(xué)評議。

        二、指導(dǎo)書寫斜撇、平撇、直撇

        1.老師指導(dǎo)學(xué)生觀察斜撇、平撇、直撇的不同。

        2.指名在田字格中寫斜撇、直撇、平撇,指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合習(xí)字要點(diǎn)進(jìn)行評議。

        3.把撇放到各種字中練習(xí)。

        4.老師范寫“透”字,請你根據(jù)我們學(xué)過的.寫法和結(jié)構(gòu)安排方法仔細(xì)觀察這個字?纯础皬健焙汀巴浮钡漠愅。

        三、實(shí)踐練習(xí):

        書寫時,要一氣呵成,不能看一筆,寫一筆。用正確的執(zhí)筆姿勢和坐姿書寫,注意鉛筆的正確使用。

        第二課時

        教學(xué)目標(biāo):

        使學(xué)生掌握撇這種基本筆畫的書寫方法,包括起筆、行筆、收筆。教學(xué)過程:

        一、老師巡視指導(dǎo),糾正寫字姿勢和坐姿。觀察了解學(xué)生的掌握情況,個別指導(dǎo)書寫。

        二、反饋:

        對于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步要給予及時的肯定和鼓勵。指出普遍的錯誤。(寫撇時,提筆過快,會把撇尾寫的過細(xì)過長。

        三、再實(shí)踐,再練習(xí)。

        1、老師繼續(xù)巡視指導(dǎo)。

        2、糾正書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。

        3、針對個別現(xiàn)象進(jìn)行糾偏指導(dǎo)。

        4、讓學(xué)生在反復(fù)實(shí)踐中,體會并掌握寫法技巧。

        四、發(fā)揮學(xué)生主體作用,培養(yǎng)審美、觀察和評議能力。

        1、四人小組互相交流討論,互相取長補(bǔ)短,互相學(xué)習(xí)。

        2、選出一位同學(xué)的作品,有小組代表總結(jié)評議作品。

        3、在全班的范圍內(nèi),有各組的小講解員評議本組的代表作品,其他同學(xué)可做補(bǔ)充說明。

        4、老師對于學(xué)生的評議進(jìn)行重點(diǎn)點(diǎn)撥和說明。

        五、小結(jié)

        小學(xué)一年級寫字教案 11

        教學(xué)目標(biāo)

        1、識14個生字,會寫其中的“丁、字、對、用、正、也”6個字。

        2、正確、流利地朗讀課文。

        3、課文內(nèi)容,懂得怎樣才能把字寫好。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

        1、掌握6個生字的音、形、義,朗讀課文。

        2、會認(rèn)真的態(tài)度和良好的`習(xí)慣是做好事情的關(guān)鍵。

        教學(xué)過程:

        一、復(fù)習(xí)舊知。

        1、卡片抽讀生字、生詞。

        2、說說寫好字的方法。

        二、指導(dǎo)學(xué)生識記生字字形。

        1、出示6具生字,學(xué)生邊讀邊觀察字形。

        2、學(xué)生交流你是怎樣記住這些生字的。

        3、學(xué)生對照課后生字表,觀察生字結(jié)構(gòu),注意每一筆在田字格里什么位置。

        4、教師邊范寫邊指導(dǎo)學(xué)生書寫。

        丁筆順:一丁。

        第二筆豎鉤在中線上。

        用筆順:

        注意里面的第二橫在橫中線上,豎在豎中線上。

        也筆順:

        注意第二筆豎比第三筆豎彎鉤起筆要高。

        正筆順:

        第二筆豎在豎中線上,第三筆橫在橫中線上。

        字筆順:

        上下結(jié)構(gòu)

        對認(rèn)識新偏旁(又字旁)

        左右結(jié)構(gòu),又——寸。注意“又”的第二筆是點(diǎn)。1、學(xué)生描紅。2、學(xué)生在作業(yè)本上練習(xí)書寫,教師輔導(dǎo)評價。3、用生字口頭組詞、擴(kuò)詞。

        小學(xué)一年級寫字教案 12

        教學(xué)目標(biāo)

        1、仔細(xì)觀察課本上的圖或教學(xué)掛圖,反復(fù)訓(xùn)練正確的讀書寫字姿勢,培養(yǎng)良好的讀書、寫字的習(xí)慣。

        2、通過反復(fù)訓(xùn)練,使學(xué)生了解讀書寫字時必須要達(dá)到的要求,并能在實(shí)際操作過程中不僅自己自覺做到,還能督促旁人做到,逐漸形成習(xí)慣。教學(xué)方法主要采用談話導(dǎo)入、講授法、啟發(fā)式結(jié)合的教法。我遵循直觀性、抽象性性相結(jié)合的教學(xué)原則,在教學(xué)中充分體現(xiàn)教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的“雙主”活動。

        教學(xué)程序

        一、導(dǎo)入新課

        小朋友,我們現(xiàn)在是小學(xué)生了,在今后的'學(xué)習(xí)中我們將要學(xué)習(xí)很多新的知識,這些知識需要通過讀書寫字來獲得。因此,我們從小養(yǎng)成正確的讀寫姿勢十分重要。

        二、看圖說話

        了解正確的讀書和寫字姿勢。

        1、看第一頁最上面的兩幅圖,說說這兩位同學(xué)在干什么。引導(dǎo)學(xué)生按“左邊的同學(xué)在……”“右邊的同學(xué)在……”的句式說。

        2、老師講解正確的坐、讀、寫的姿勢。

        3、出示人直立的脊柱圖。

       。1)引導(dǎo)學(xué)生看人的脊柱,讓小朋友在自己的背上摸一摸,感覺一下健康的脊柱應(yīng)該像柱子一樣直。

       。2)出示彎曲的鐵絲,告戒小朋友,如果讀書寫字姿勢不正確,脊柱就容易彎曲,就可能長成駝背,像鐵絲一樣,多難看啊

        4、看下面的一幅圖,先說說圖中有幾位小朋友,穿白大褂的是誰,正在干什么。

       。1)啟發(fā)小朋友主動說,有條理說。

       。2)小結(jié):保護(hù)視力,要定期檢查視力。

        三、鞏固練習(xí)

        有條理地說說幾幅圖上的小朋友在干什么,為什么要這么做。

        四、總結(jié)

        我們要注意正確的讀寫姿勢,認(rèn)真做眼保健操,還有定期檢查視力。做到這些,才能更好地學(xué)習(xí)和生活,長大后才能為國家作貢獻(xiàn)。

        板書設(shè)計

        讀書寫字姿勢頭正身直肩平足安一尺一寸一拳頭

        小學(xué)一年級寫字教案 13

        一、教學(xué)目標(biāo)。

        1、認(rèn)識本課12個生字,會寫6個字。

        2、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

        3、學(xué)習(xí)課文,懂得學(xué)習(xí)寫字要與生活緊密相連,培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

        二、教學(xué)重點(diǎn)。

        1、認(rèn)識本課12個生字。

        2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

        三、教學(xué)難點(diǎn)。

        1、會寫6個字。

        2、懂得學(xué)習(xí)寫字要和生活緊密結(jié)合的道理,培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

        四、教學(xué)時數(shù)

        2課時。

        五、教學(xué)過程。

        第一課時:

        (一)談話導(dǎo)入,激趣引欲。

        1、同學(xué)們,你們已經(jīng)會寫許多漢字了,在你寫字的時候,你想到過什么嗎?

        2、有一個比利時的小朋友,在學(xué)習(xí)寫字的時候,會有許多聯(lián)想,你們想知道他都想到了什么嗎?那就讓我們一起學(xué)習(xí)課文《我學(xué)寫字》。

       。ǘ┳灾髯x文,認(rèn)讀生字。

        1、請同學(xué)們小聲讀文,借助拼音朋友,把課文讀正確,把生字圈畫出來,多讀幾遍。

        2、同桌伙伴合作:指讀生字,讀準(zhǔn)字音。

        3、反饋生字的讀音。

        ①同伴共同匯報。

       、谛±蠋煄ёx。

       、壅遗笥炎x。

        當(dāng)——當(dāng)(“當(dāng)”可以組什么詞?)

        花間——間

        房子呀——房呀

        蜜蜂——蜜蜂

        一樣——樣最高——最(最高是多高?怎樣讀才是“最高”?你還會用“最”組個詞嗎?)

        拿筆——筆做事——事

        練習(xí)本——本

        干得——干

        4、游戲中鞏固識字。

        (1)分小組識記:一人說字音,一人找朋友(漢字),反之再做。

        (2)集體摘果子游戲,以小組為單位比賽,比比哪組是冠軍。

       。ㄈ┳灾饔洃浬。

        1、認(rèn)讀生字、詞語卡片,讀準(zhǔn)字音、讀準(zhǔn)“詞語庫”中詞語的讀音。

        2、同桌互讀、互助,全讀對的同學(xué)獎勵一個小貼士。

        3、說說你是怎么記住它們的。

        4、把這些生字詞語送回課文中你還認(rèn)識它們嗎?再次讀文,讀通句子。

       。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)課文,讀中感悟。

        1、指導(dǎo)第1小節(jié)。

       。1)小聲讀第一小節(jié),想想小作者學(xué)習(xí)“小綿羊”的時候,想到了什么?

       。2)誰能用“讀”來告訴大家?誰再讀一遍?

       。3)哪位同學(xué)用自己的話回答:假如你就是小作者,你為什么會想到這些?帶著這個問題再讀課文第一節(jié)。

       。4)當(dāng)你寫小綿羊時,想到這么多和小綿羊有關(guān)系的事物,你該怎樣讀好這一節(jié)呢?自己練,然后指名讀。

       。5)讀了這一小節(jié),你想到什么?你寫字時會怎樣做,怎樣想?

        2、指導(dǎo)學(xué)習(xí)2、3、4小節(jié)。

       。1)自己讀2、3、4小節(jié),這一回小作者又學(xué)寫了幾個詞語?

       。2)選一小節(jié)自由讀,想想小作者又想到了哪些事?假如是你,會想到什么?

        (3)同伴交流:

       、儆米x的方式匯報第1個問題;

       、谟谩盎ハ嗾f、補(bǔ)充”的方式交流第2個問題;③同伴合作選一小節(jié)最喜歡的內(nèi)容練習(xí)有感情地朗讀。

       。4)小組全班匯報,教師順學(xué)而導(dǎo):

       、倌慕M喜歡第2小節(jié)?水花多美呀,水底升起一座宮殿,該怎樣讀?

        ②哪組喜歡第3小節(jié)?“草地”使“我”看見美麗的彩蝶,忙碌的蜜蜂,還使你想到什么?該怎樣讀?

       、勰銈兊陌职质羌抑许斄褐,你愛爸爸嗎?齊讀最后1小節(jié)。

       。5)拓展練習(xí)。

        要是我寫“花園”,我會看見__________。

        要是我寫上“我的媽媽”時,我立刻就想__________。

        要是我寫上時,我__________。

       。ㄎ澹┗仡櫲,總結(jié)收獲。

        1、自由讀全文,說說自己有什么收獲。

        2、你再寫字時,會怎樣想,怎樣做?

       。┳鳂I(yè):朗讀課文。

        第二課時:

       。ㄒ唬⿴熒餐瑥(fù)習(xí)課文。

        1、教師用引讀的辦法,引導(dǎo)學(xué)生回顧課文。

        2、分小節(jié)指讀課文。

        3、評讀詩歌。

        (二)鞏固生字詞語。

        1、出示詞語卡,讀詞中鞏固。

        2、出示詞語卡,你想到什么?讀詩中鞏固。

       。ㄈ┳灾髯R字。

        1、請同學(xué)自己認(rèn)讀會寫字,想一想,有什么好辦法能記住它們?

        2、學(xué)生匯報,教師引導(dǎo)學(xué)生比較,選擇較好的'識字方法,引導(dǎo)學(xué)生在交流中提高識字效率。

       。ㄋ模┲笇(dǎo)書寫。

        1、同學(xué)們,你們能按結(jié)構(gòu)為這6個字找家嗎?說說你為什么這么分。

        2、不同結(jié)構(gòu)的字,在寫字時有所不同,請你們認(rèn)真觀察田字格中的生字,選一、二個不同結(jié)構(gòu)的字觀察,然后說一說!氨尽薄案伞笔仟(dú)體字,要盡量寫在田格中央,筆畫要舒展,“房”是半包圍結(jié)構(gòu)。左上面的“戶”字旁要能把“方”藏起來。

        3、在田格中描紅,再自己練習(xí)寫一兩個。

        4、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)為比較難寫的字:“事”字的筆畫較多,要寫緊湊。

        5、學(xué)生再練習(xí),教師利用實(shí)物投影,請同學(xué)之間評議,然后再練習(xí)。

       。ㄎ澹┳鳂I(yè):書寫生字。

        (六)板書設(shè)計

        5、我學(xué)寫字

        小綿羊…………樹呀、房子呀柵欄呀(可貼圖)

        像……

        河流…………濺起,升起

        草地…………蜜蜂,蝴蝶

        我的爸爸……最高,最棒,頂呱呱

        小學(xué)一年級寫字教案 14

        教學(xué)要求:

        1、在老師的講解引導(dǎo)下,了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng);

        2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會書寫基本筆畫“提”。

        3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的`能力。

        4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

        教學(xué)時間:

        一課時

        教學(xué)過程:

        一、導(dǎo)入:

        復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。

        板書課題。

        齊讀課題。

        二、新授:

        (一)講解“提”書寫要領(lǐng)。

        1、老師示范書寫,指名說筆畫名稱。

        老師領(lǐng)讀筆畫名稱。

        2、講解筆順。

        3、再次范寫,讓學(xué)生說說自己看到的“提”有什么特點(diǎn)。

        分小組討論,提可以分為平提和斜提。

        4、教師分析講解:

        提畫寫法是,下筆較重,由重到輕向右上行筆,收筆要出尖。提畫在不同的字中角度和長短略有不同。書寫時應(yīng)該注意區(qū)別。

        圖示:

        5、指名說一說提怎樣書寫。

        6、師邊講解邊示范。

        (二)學(xué)生練習(xí)書寫提,師行間巡視輔導(dǎo)。

        展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

        (三)學(xué)習(xí)書寫帶提的字。

        1、出示范字。

        蟲、班、江、打、球、拉

        2、指名認(rèn)讀。

        3、指名說筆順,書空。

        4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。

        江:三點(diǎn)水的字,左窄右寬。“江”字,左長右短,“工”的上橫低于左上點(diǎn)。

        蟲:最后一筆是平提,不能寫成橫。

        打、拉:都是提手旁的字,提需起筆用力,要有尖頭。

        5、演示書寫過程。

        6、學(xué)生練習(xí)書寫,教師行間巡視。

        三、小結(jié):

        本節(jié)課的主要內(nèi)容。

        小學(xué)一年級寫字教案 15

        教學(xué)目標(biāo):

        1、掌握橫撇、橫鉤的寫法。

        2、正確、規(guī)范地書寫含有橫撇、橫鉤筆畫的.漢字。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

        掌握橫撇、橫鉤的寫法。

        教學(xué)過程:

        一、復(fù)習(xí)寫字姿勢

        二、學(xué)習(xí)橫撇、橫鉤的寫法

        1、師邊講解邊示范:

        橫撇:橫畫短,折處頓,撇畫長而微短。

        橫鉤:橫畫長而平,橫尾頓后出鉤,鉤畫短而斜。

        2、學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。

        三、書寫漢字

        1、出示漢字:友條你定

        2、請小朋友仔細(xì)觀察,書寫這些漢字時要注意什么?

        友:橫短撇長,“又”捺向外伸展。

        條:上半部分長撇畫與捺左右伸展,下半部分向上靠攏。

        你:字形較方,左窄右寬!盃枴必Q鉤的豎部與撇頭對正。

        定:字頭較寬,中部較窄。下面的“人”較寬,捺平而長,豎局中,與上點(diǎn)對正。

        3、學(xué)生練習(xí)書寫,教師巡回指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。

        4、描一描,寫一寫

        歲亮

        5、比一比,改一改

        四、總結(jié),小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

        小學(xué)一年級寫字教案 16

        教學(xué)目標(biāo):

        1.使學(xué)生掌握正確的坐姿、書寫姿勢。

        2.掌握書寫姿勢、執(zhí)筆姿勢,會正確規(guī)范書寫本課拼音內(nèi)容。

        3.培養(yǎng)學(xué)生對漢語拼音的書寫興趣。

        教學(xué)重點(diǎn):

        會正確規(guī)范書寫本課內(nèi)容。

        教學(xué)難點(diǎn):

        會正確規(guī)范書寫本課內(nèi)容。

        教學(xué)過程:

        一、導(dǎo)入新課:

        上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一些拼音的書寫,同學(xué)們完成的特別好,這節(jié)課要再接再厲。上節(jié)課我們還學(xué)習(xí)了寫字姿勢及執(zhí)筆姿勢,在這節(jié)課寫字過程中,同學(xué)們要時刻提醒自己注意寫字及執(zhí)筆的姿勢。

        二、新授教學(xué):

        1.教學(xué)“z”:拼音“z”在書寫時占拼音格子的中格,由一筆寫成,書寫要流暢,筆畫要挺直。

        2.教師示范書寫,學(xué)生認(rèn)真觀察,獨(dú)立練習(xí)書寫,教師巡視指導(dǎo)。

        3.按照“z”的寫法,完成“c、s、r、w”這些拼音的書寫,這些拼音的書寫都是在中格書寫,具體書寫筆順仔細(xì)觀察書中提示。

        4.教學(xué):“y”:拼音“y”在書寫時占中下格,是由兩筆寫成,第一筆是捺,占中格,要直,第二筆是摘,占中下格。

        5.教師示范書寫,學(xué)生認(rèn)真觀察,獨(dú)立練習(xí)書寫,教師巡視指導(dǎo)。

        6.教學(xué)“zh”:拼音“zh”在書寫里就是拼音“z”和“h”的'組合,分別用兩個拼音的寫法來寫各自拼音,但是兩個拼音在挨在一起,形成一個新的拼音。

        7.按照“zh”的寫法,完成“ch、sh、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ue、er、an、en”的書寫,這些拼音的書寫都是兩個拼音的組合,具體寫法參照書中提示。(教師巡視,相機(jī)指導(dǎo))

        三、課堂小結(jié):

        教學(xué)反思:學(xué)生對于書寫姿勢的保持還是需要一個慢慢培養(yǎng)的過程的,在教學(xué)中就要時常提醒。但學(xué)生的寫字還是很標(biāo)準(zhǔn)的,對于拼音的寫法已經(jīng)不陌生了,所以本節(jié)課完成很好!

        周節(jié)次:3——1

        小學(xué)一年級寫字教案 17

        課程目標(biāo):

        1.通過聽和朗讀詩歌,了解寫字的必要性,激起寫字的熱情。

        2.學(xué)習(xí)新詞匯,感受“用心”的內(nèi)涵。

        3.鑒別9個生字,掌握拼音,并學(xué)會利用拼音開展認(rèn)字和糾正發(fā)音。

        教學(xué)重點(diǎn):

        認(rèn)字9個,學(xué)習(xí)語匯,了解“用心”的內(nèi)涵。

        教學(xué)難點(diǎn):

        掌握利用拼音開展認(rèn)字和糾正發(fā)音的辦法。

        教具準(zhǔn)備:

        生字卡、課件及多種文具。

        教學(xué)過程:

        一、創(chuàng)設(shè)情境,引進(jìn)課文

        孩子們,大家喜歡聽故事嗎?今天老師帶來一個非常有趣的故事,你們想聽嗎?(播放課件)

        二、指導(dǎo)看圖

        1.提供插圖:圖有幾幅?(3幅)請注意看表明順序的“點(diǎn)”。圖上的主人公是誰?(主人公是蜜蜂和螞蟻)

        2.螞蟻和蜜蜂之間發(fā)生了什么事情呢?

        三、聽讀詩歌

        1.老師示范閱讀課文(同學(xué)們擺正坐正,認(rèn)真聽,仔細(xì)辨別字音)

        2.“大事情”指的'是什么事兒?學(xué)寫字有什么用呢?

        學(xué)生:能夠給朋友寫信,可以寫自己的姓名,還可以幫助我記牢許多生字……

        3.老師帶領(lǐng)學(xué)生齊讀整詩。

        寫字如此有效,孩子們想學(xué)習(xí)寫字嗎?

        四、學(xué)習(xí)生詞。

        1.提供:鉛筆、橡皮、田格本、大家、寫字、很用心(老師示范讀)

        2.有誰愿意和老師一起讀?老師利用拼音開展正音,備考拼音。

        3.指名誦讀,同桌互讀。打開列車式閱讀詞句。

        五、理解詞語

        1.提供文具:讓我們一起了解鉛筆、橡皮、田格本,這三種文具。鉛筆是用來寫字的,那如果寫錯了怎么辦?(擦掉)用哪種擦呢?對,用橡皮。下面我們再來了解田格本,寫字時要注意字在田字格內(nèi)占格。

        2.找朋友(老師展現(xiàn)生詞卡片,學(xué)生讀取并舉起對應(yīng)的文具)

        3.大家在寫字時怎樣做才能算是用心呢?

        學(xué)生:注意看老師是怎么寫的;學(xué)生:寫字時應(yīng)有條理,一筆一劃……

        4.總結(jié):學(xué)生們的看法真棒,教師相信你們一定能掌握寫字的技巧,希望你們不但能學(xué)會寫字,還要寫得干凈、整齊。

        六、認(rèn)讀生字

        1.在語匯中獲取生字,獨(dú)立誦讀,請小老師帶讀生字。

        2.“筆、皮”口頭識別。

        3.以列車方式認(rèn)讀生字,有困難的同學(xué)可以依靠拼音。

        七、閱讀,了解生字條。

        學(xué)習(xí)在文章中將生字條上的生字標(biāo)出,抽生運(yùn)用實(shí)物展臺演試,學(xué)生評價圈選正確與否、美觀。

        板書:

        鉛筆,橡皮,田格本

        大家寫字要用心。

        小學(xué)一年級寫字教案 18

        學(xué)習(xí)目標(biāo):

        學(xué)習(xí)帶竹字旁的字6個,寫字3格。培養(yǎng)學(xué)生的識字能力。

        教學(xué)重點(diǎn):

        識字、寫字。

        教學(xué)難點(diǎn):

        識字、寫字。

        教具準(zhǔn)備:

        課件、小黑板。

        教學(xué)過程:

        一.導(dǎo)入新棵:

        出示竹子圖,同學(xué)們你們看圖上畫的是什么?你能猜出土上的字念什么嗎?這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)帶偏旁得字,你能猜出我們今天學(xué)的是帶什么偏旁得字?

        二.學(xué)習(xí)新課;

        1.出示詞語:竹子竹筍竹竿毛筆竹筐筷子箱子籃子笛子

        2.練習(xí)讀一讀,互教互學(xué)。

        3.討論:帶點(diǎn)的`字有什么特點(diǎn)。

        4.為什么這些字都是竹字頭。

        5.讀一讀:風(fēng)箏燈籠帳篷籬笆

        算盤話筒水管篩子

       。1)互教互學(xué)。

       。2)說一說這些字為什么都是竹字頭?

        6.學(xué)習(xí)生字

       。1)出示生字:筷箱藍(lán)笛算管

       。2)指名讀一讀。

        (3)說一說這些字的結(jié)構(gòu),有什么組成?你怎樣記這個字的?

       。4)找朋友。

        7.學(xué)寫字

       。1)出示生字:籃笛算

       。2)互相說一說:這些字的結(jié)構(gòu),怎樣寫,注意什么?

        (3)在田字格里練習(xí)寫。

        三.鞏固復(fù)習(xí):

        1.比賽:帶竹字旁的字看誰說得多。

        2.比一比,并組詞。

        籃()蘿()笛()

        藍(lán)()籮()苗()

        四.課堂總結(jié):根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)。

        小學(xué)一年級寫字教案 19

        一、教學(xué)目標(biāo)

        知識目標(biāo):認(rèn)識橫鉤、豎鉤、臥鉤、彎鉤、斜鉤等五種鉤畫的形態(tài)特征及書寫要領(lǐng)。

        能力目標(biāo):領(lǐng)悟鉤的寫法,能正確書寫豎鉤、橫鉤、臥鉤、彎鉤、斜鉤,并在例字練習(xí)中初步運(yùn)用。

        情感目標(biāo):繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀帖,端正良好的寫字習(xí)慣。在賞析中進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生寫好字的濃厚興趣。

        二、教學(xué)重難點(diǎn)

        1、重點(diǎn):初步掌握五個不同鉤畫的書寫要領(lǐng),并在相應(yīng)的例字練習(xí)中加以運(yùn)用。

        2、“臥鉤、斜鉤”的書寫。

        三、教學(xué)過程

       。ㄒ唬┱故咀髌,激發(fā)興趣

        展示本校部分同學(xué)的作品(演示——展示原件)

       。ǘ┙沂菊n題,認(rèn)識鉤

        師:這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)第八課——鉤的寫法。(板課題)

        1、認(rèn)識鉤的`種類

        大家說說看,你們認(rèn)識哪些鉤?

        師:鉤畫的種類很多。這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)其中五個常見的鉤畫的寫法。讓我們先來認(rèn)識一下它們。(逐一顯示)——豎鉤、橫鉤、臥鉤、彎鉤、斜鉤。

        2.認(rèn)識五種鉤畫的形態(tài)

        師:請大家仔細(xì)觀察這幾個筆畫的形態(tài),你能發(fā)現(xiàn)什么?

       。ㄈ╊I(lǐng)會書寫要領(lǐng),學(xué)寫鉤畫

        1、自主探究,認(rèn)識鉤畫的書寫要領(lǐng)

        師:怎樣才能寫好這些鉤畫呢,書寫時要注意些什么?同桌可以先討論,然后根據(jù)書寫要領(lǐng)在田字格里試著寫一寫。

        2、組織評議,領(lǐng)悟鉤畫的書寫要領(lǐng)

       。1)師:誰愿意先把你剛才寫的展示給大家看?

        (2)學(xué)生展示——組織評議——適時激勵

       。ǜ鶕(jù)學(xué)生匯報的情況,教師適時評點(diǎn)、相機(jī)板書)

        3、學(xué)生質(zhì)疑,突破難點(diǎn)

        師:剛才同學(xué)們在自學(xué)時,覺得哪個鉤畫書寫比較困難?

        重點(diǎn)指導(dǎo):臥鉤、豎鉤的書寫

        (利用師生共同探究臥鉤、豎鉤的寫法——學(xué)生練寫——組織評議)

        4、小結(jié)鉤的寫法

        出示“豎鉤、橫鉤、臥鉤、變鉤、斜鉤”這幾個筆畫。

        師小結(jié):寫鉤時,都必須在出鉤處稍停筆再出鉤。

        (四)練寫例字

        1、出示例字:小、牙、手、寸、可、于

       。ㄖ该x后)師:每個字分別帶有什么鉤畫?然后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察每個鉤畫在不同的字中的位置,

        牙:豎折要比上面的豎稍長一點(diǎn),撇不能太長。

        手:豎鉤可以稍微向右彎點(diǎn),第二個橫稍長。

        2、學(xué)生自由臨帖練寫

        3、小組合作評議(評:鉤畫是不是寫漂亮了,其他筆畫是否安排得妥當(dāng),字寫得是否比較美觀。)

        4、展示、評議學(xué)生練寫的字。

       。ㄎ澹┛偨Y(jié):

        寫鉤時,都必須在出鉤處稍停筆再出鉤。

       。┟颐蕾p。

        (七)激勵學(xué)生樹立志向,勤于練字。

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