《一起玩積木》教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的《一起玩積木》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

《一起玩積木》教案1

　　活動目標

　　嘗試在游戲情境中進行有目的的構建，探索發(fā)現(xiàn)積木因不同的連接方法而呈現(xiàn)的奇妙變化。

　　活動準備

　　積木若干、毛毛蟲圖片、絨布毛毛蟲玩具等。

　　活動過程

　　一、自由搭建。

　　1、回憶與交流：你用積木搭過什么?

　　2、幼兒嘗試用7塊積木自由搭建。

　　3、欣賞作品。

　　教師分析

　　從自由搭建和作品展示引入，引導幼兒關注積木不同的連接方法所產(chǎn)生的不同效果，以此感受積木的多變性。

　　二、搭毛毛蟲

　　(一)游戲一：搭一條毛毛蟲

　　1、(教師出示毛毛蟲圖片，引導幼兒觀察其特征，并提出搭建要求)也用7塊積木搭一條毛毛蟲。

　　2、(幼兒交流)你是怎樣搭毛毛蟲的?怎樣把毛毛蟲的身體連接起來?

　　(二)游戲二：毛毛蟲變長了

　　1、(教師引導幼兒相互比較，看看誰的毛毛蟲最長)

　　2、(教師提出搭建要求)讓你的毛毛蟲變得更長。

　　3、(幼兒“修改作品”后，再次比較并交流)你的'毛毛蟲是怎樣變長的?

　　小結：積木連接的孔越少，毛毛蟲就越長。

　　(三)游戲三：會扭動的毛毛蟲

　　1、(教師出示絨布毛毛蟲玩具)請大家觀察一下，積木搭出來的毛毛蟲和絨布毛毛蟲在形狀上有什么不一樣?

　　小結：積木搭出來的毛毛蟲是直的，絨布毛毛蟲是可以扭動的。

　　2、(教師引導并提出搭建要求)讓你搭建的毛毛蟲扭動起來。

　　3、(幼兒再次“修改作品”后交流搭建體會)你是怎樣讓毛毛蟲扭動起來的?

　　小結：兩塊積木只要各連接一個孔，毛毛蟲就可以扭動了。

　　教師分析

　　先讓幼兒嘗試用7塊積木搭建一條能連接在一起的毛毛蟲，目的在于引發(fā)幼兒搭積木的興趣;然后再用幼兒自己搭建的作品，通過比較來發(fā)現(xiàn)積木不同的連接方法可以使毛毛蟲變得更長的秘密;最后用柔軟的絨布毛毛蟲來啟發(fā)幼兒思考硬硬的積木能否搭出一條也能扭動的毛毛蟲。三個環(huán)節(jié)步步推進，始終在引發(fā)幼兒產(chǎn)生認知沖突，從而激勵幼兒大膽探索，在體會積木的多變性的同時體驗游戲的快樂。

　　三、師幼交流分享游戲感受。

《一起玩積木》教案2

　　活動目標

　　1、鍛煉觸覺。

　　2、學習看圖拼搭積木。

　　3、感知平面圖形與幾何體的關系。

　　活動準備

　　1、用稍大的紙箱做成“魔箱”。

　　2、小型積木人手一套。

　　3、教師事先用小型積木中的長方形、正方形、三角形等基本圖形構成各種操作底卡，有些圖案沒顏色，有些圖案上的'顏色與積木上的面的顏色一致。

　　4、準備學習包《主題活動·搭積木》。

　　活動過程

　　一、游戲《神秘魔箱》

　　1、摸一摸：出示裝有小積木的“神秘魔箱”，請一幼兒伸手進去摸摸看箱子里裝了什么寶貝。

　　2、猜一猜：請幾個幼兒分別從箱子里摸積木，讓幼兒先猜猜是什么形狀的積木，再摸出來看看是否猜對。

　　二、游戲《堆積木》

　　1、交代游戲規(guī)則：選擇一張操作底卡，從摸箱中摸出相應積木拼搭出底卡上要求的形狀。

　　2、幼兒自由選擇操作底卡，分組摸積木拼搭。

　　3、鼓勵幼兒選擇沒色彩的操作底卡進行操作，并將操作結果記錄在底卡上(為操作底卡涂色)。

　　三、總結分享

　　展示幼兒的建構作品。

　　請幼兒分組介紹自己搭建的作品。

　　四、引導幼兒操作學習包《搭積木》

　　活動延伸

　　將各類積木投放到建構區(qū)讓幼兒練習搭建。

　　將若干積木投放到科學區(qū)供幼兒分類、排序。

　　幼兒園搭積木教案設計

　　幼兒園搭積木教案，搭積木可以鍛煉幼兒的動手能力，鍛煉幼兒的邏輯思維，鍛煉幼兒的智力，讓幼兒變得更聰明，培養(yǎng)了幼兒動手操作，善于思考的能力，對于幼兒來說是一個很好的游戲。

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