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    1. 動(dòng)物怎樣過冬中班科學(xué)教育活動(dòng)教案

      時(shí)間:2023-03-02 12:20:12 教案 我要投稿
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      動(dòng)物怎樣過冬中班科學(xué)教育活動(dòng)教案

        作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編整理的動(dòng)物怎樣過冬中班科學(xué)教育活動(dòng)教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

      動(dòng)物怎樣過冬中班科學(xué)教育活動(dòng)教案

      動(dòng)物怎樣過冬中班科學(xué)教育活動(dòng)教案1

        教材分析:

        這篇課文借助童話的形式講述了小動(dòng)物過冬的知識(shí)。動(dòng)物過冬有許多種形式,而每種形式都是其生理特征和環(huán)境因素相結(jié)合的結(jié)果。但動(dòng)物過冬的方式又各不相同,課文給我們介紹的小燕子、小青蛙和小蜜蜂為代表的3種動(dòng)物的過冬方式。

        教學(xué)目標(biāo):

        1、了解小動(dòng)物過冬的常識(shí),教育學(xué)生要保護(hù)小動(dòng)物,愛護(hù)小動(dòng)物。

        2、分角色朗讀課文,注意人物對(duì)話的語氣。

        3、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字。

        教學(xué)重難點(diǎn):知道3種動(dòng)物過冬的不同方式,激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。

        教具準(zhǔn)備:課件

        教學(xué)課時(shí):一課時(shí)

        教學(xué)過程:

        一、謎語導(dǎo)入,讀前質(zhì)疑。

        1、猜謎語:

        雪花來臨,什么季節(jié)到了,冬天到了,小動(dòng)物們是怎樣度過,冷的冬天的呢?這節(jié)課我們一起走進(jìn)快樂讀書屋,到動(dòng)物的王國里,了解一下小動(dòng)物們是怎樣過冬的。(課件)

        2、板書課題,齊讀課題。

        3、讀文前提示,質(zhì)疑:青蛙、小燕子、小蜜蜂是怎樣度過冬天的呢?

       。1)自讀提示

       。2)讀了文前提示,你知道了什么?還想知道什么?

       。3)學(xué)生匯報(bào):我知道了課文寫了三種小動(dòng)物過冬;我還想知道這三種小動(dòng)物是怎么過冬的?

        三、抓住要點(diǎn),閱讀理解

        師:同學(xué)們讀書才會(huì)有收獲,讓我們帶著心中的疑問一起走進(jìn)課文吧!

        1、看拼音自由讀,閱讀提示:讀準(zhǔn)字音,不添字、加字、改字。

        2、看漢字讀,把句子讀通順,讀的不流暢的.地方,可以用反復(fù)朗讀的方式來解決。

        3、指名讀,生評(píng)價(jià)。

        4、默讀,畫出小動(dòng)物不同的過冬方式。

        5、交流匯報(bào)。

        6、這3個(gè)小動(dòng)物為什么這樣過冬呢?

        7、交流匯報(bào)。

        8、師板書。

        9、師小結(jié):遷徙、冬眠、和儲(chǔ)備糧食是小動(dòng)物自身的特征和生存環(huán)境不同而采取的不同的過冬方式。

        10、分角色朗讀。

        四、拓展延伸:

        1、你還知道哪些動(dòng)物的過冬方式嗎?

        2、師介紹不同動(dòng)物的過冬方式。(課件)

        3、認(rèn)讀生字。(課件)

        五、拓展延伸,推薦文章。

        1、師講故事

        2、老師推薦課外閱讀《奇妙的蜘蛛網(wǎng)》一文。

        說說你讀懂了什么,匯報(bào)交流。

        六:總結(jié):同學(xué)們,大自然是美麗的,神奇的,更值得我們?nèi)ヌ剿,去發(fā)現(xiàn)。只要我們努力學(xué)習(xí),就會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然的許多奧秘。

        這節(jié)課在快樂讀書屋里我們不怕收獲了知識(shí),也收獲了快樂,更感受到了動(dòng)物世界的奇妙與精彩。

        老師希望大家能成為一個(gè)愛讀書的孩子,因?yàn)闀侨祟愡M(jìn)步的階梯,在書的世界遨游,你一定會(huì)其樂無窮的。老師給大家推薦幾本書籍:《動(dòng)腦筋爺爺》、《十萬個(gè)為什么》、《中國動(dòng)物故事集》、《少年科學(xué)》。希望同學(xué)們有機(jī)會(huì)能瀏覽到這些書籍。

        最后讓我們?cè)凇犊鞓纷x書屋》的兒歌中結(jié)束今天這節(jié)課。

        字鋪地,詞刷墻,句做頂,段是門,篇當(dāng)窗,字詞句段篇,蓋成一座讀書房,讀書屋里知識(shí)多,多讀會(huì)想才快樂!

      動(dòng)物怎樣過冬中班科學(xué)教育活動(dòng)教案2

        【教學(xué)目標(biāo)】

       。保芊纸巧⒂懈星榈乩首x課文。

       。玻斫庹n文內(nèi)容,知道文中小動(dòng)物的過冬方式。適當(dāng)了解其他動(dòng)物的過冬方式。

        3.通過創(chuàng)設(shè)分別的情境練習(xí)說話,培養(yǎng)學(xué)生的說話能力,懂得朋友之間要互相關(guān)心。

        【課前活動(dòng)】

        小朋友,你們都有自己的好朋友吧!他們是誰,你們常常在一起干什么呢?

        用“____、____和我是好朋友。我們常常在一起_____”的句式練習(xí)說話。

        【設(shè)計(jì)理念】

        簡單的說話練習(xí)設(shè)計(jì),通過輕松的談話讓學(xué)生和教師輕松地交流,既培養(yǎng)了學(xué)生的說話能力,又為學(xué)生學(xué)習(xí)課文、明白道理做了很好的鋪墊。

        和好朋友在一起的日子真的很快樂。如果你們把老師當(dāng)成自己的好朋友,那學(xué)習(xí)也將成為一件很快樂的事。

        【教學(xué)過程】

        一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

       。保瞎(jié)課我們學(xué)了《小動(dòng)物過冬》這篇課文,文中也有三個(gè)好朋友,你們還記得他們是誰嗎?

       。ㄉ卮穑瑤煶鍪驹诤诎迳希

       。玻齻(gè)好朋友給你們帶來幾組詞語,會(huì)讀的請(qǐng)舉手。

       。ㄖ该x,齊讀)

       。常鶕(jù)前兩行詞語總結(jié)1-2自然段。

        讓我們一起跟小動(dòng)物們商量過冬的事吧!

        這節(jié)課,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)小動(dòng)物過冬。

        二、教學(xué)3-7自然段

       。ㄒ唬⿲W(xué)生自讀

        1.思考題出示。(師讀)

       。玻畬W(xué)生自讀課文,討論交流。

        3.你記住了誰的。過冬方式?(師板書)

        (二)學(xué)習(xí)第3自然段

       。保n文中哪個(gè)自然段告訴我們小燕子是怎樣過冬的?

        2.(生讀)思考:燕子為什么飛向南方去過冬?

        3.師生對(duì)話。教師順帶講“……也……”“……還……”的句式。

       。矗⊙嘧樱覇柲闶裁磿r(shí)候再飛回來?

        等到春暖花開的時(shí)候,我再飛回來。

       。◣燑c(diǎn)擊春暖花開圖)你還想到了哪些和春天有關(guān)的成語?

       。担⊙嘧邮且环N候鳥,天氣涼了,飛向南方,等春天到了,又從南方飛回來,隨著季節(jié)的轉(zhuǎn)換而搬家,這種過冬方式叫“遷徙”。(師出示)

        過渡:燕子的'過冬問題解決了,接著是誰和誰商量呢?課文中哪幾個(gè)自然段寫了他們商量的過程?誰先說的?(小燕子)

        【設(shè)計(jì)理念】

        通過對(duì)話讓學(xué)生輕松地了解了燕子過冬的方式及為什么要飛往南方過冬?创号ㄩ_圖,讓學(xué)生感受了南方的溫暖和蟲子多,適合燕子生活。適時(shí)地問學(xué)生想到了哪些和春天相關(guān)的成語,讓學(xué)生在潛移默化中獲得了知識(shí)的積累。

        (三)學(xué)習(xí)4-5自然段

       。保畬W(xué)習(xí)第4自然段

       、傺嘧拥趲状握f?(第二次)所以這里用了關(guān)聯(lián)詞來銜接。

        ②第一句話,換個(gè)說法,意思不變。(生練習(xí))

       、巯x子也快沒啦,青蛙不會(huì)飛,不能去南方,作為他的好朋友,你會(huì)為他冬天的生活感到怎樣?(擔(dān)憂)

       、埽ㄖ该x)讀出你對(duì)青蛙的擔(dān)憂。

        過渡:怎么辦呢?我們來看看青蛙的回答。

       。玻畬W(xué)習(xí)第5自然段

       、俪鍪厩嗤軋D和青蛙說的話。

       、谛∏嗤茔@到泥里,睡上一大覺,你知道要多長進(jìn)間嗎?(一個(gè)冬天)

       、勰銖哪睦镏赖?(來年)

        “來年”可更換一個(gè)詞語,意思不變。(明年、第二年)

        ④吃飽了睡一覺,到第二年春天才出來,這種過冬方式我們稱為“冬眠”。(師出示)

        ⑤自讀青蛙的話。

        青蛙你餓嗎?你冷嗎?你為什么一個(gè)冬天不吃也不喝呢?

       。常纸巧首x

        女生細(xì)心,愛幫助人,讀小燕子的話;男生聲音響亮,讀青蛙哥哥的話。

        青蛙的過冬問題讓燕子姐姐放心了,可小蜜蜂怎么辦呢?燕子姐姐和蜜蜂是怎么商量的呢?

        (四)學(xué)習(xí)6-7自然段

       。保鍪荆貉嘧佑謫栃∶鄯洌

       、龠@是燕子第幾次說?(第三次)所以這里用了“又”。

       、邶R讀,讀出燕子姐姐的關(guān)心。

       。玻鄯涫窃趺椿卮鸬哪?

        ①(師出示,生自由讀)思考:這是一只什么樣的蜜蜂?

       、谀銖哪睦锟闯鰜淼?

       、邸霸纭敝傅氖鞘裁磿r(shí)候?(春季)(出示蜜蜂采蜜圖)春天與冬天之間還有炎熱的夏天和涼爽的秋天。

       、苄∶鄯淠愕拿蹓虺砸粋(gè)冬天嗎?(夠。因?yàn)橛泻芏嗝郏?/p>

        ⑤小蜜蜂,蜂巢是你的什么呀?

        ⑥小蜜蜂們,你們?cè)诜涑怖锷钤趺礃樱?/p>

        ⑦指名讀這段話。

       、嘞衩鄯溥@樣提前做好準(zhǔn)備,冬天就可以無憂無慮了。這就叫“有備無患”“防患于未然”。(生齊讀)蜜蜂的這種過冬方式我們叫“備糧”。(師板書)

       。常该纸巧收b。

       。ㄎ澹┓纸巧首x,感悟友誼

       。保∨笥褌兛吹煤苷J(rèn)真,一邊看一邊就把自己變成了故事中的小動(dòng)物了,你最喜歡誰,就把它說的話好好讀一讀。

       。玻该麑W(xué)生帶上頭飾分角色朗讀3-7自然段。

        【設(shè)計(jì)理念:朗讀是重要的語文實(shí)踐活動(dòng),不可或缺,它不僅可以加深學(xué)生對(duì)文本的理解,而且可以培養(yǎng)學(xué)生的語感。因此,教學(xué)中設(shè)計(jì)了學(xué)生自讀、教師引讀、個(gè)別朗讀、分角色讀等多種朗讀方式。帶頭飾表演讓學(xué)生走進(jìn)了文本,體會(huì)到了朋友之間相互關(guān)心的美好友誼!

        三、學(xué)習(xí)第8自然段

        1.三個(gè)好朋友商量好了,就要分別了,現(xiàn)在我就是將要飛向南方的燕子,你們想對(duì)我說些什么?

        2.我是即將鉆進(jìn)泥土里的青蛙,你們又想對(duì)我說些什么?

       。常沂羌磳⒉卦诜涑怖锏男∶鄯洹D銈冇窒雽(duì)我說些什么?

        4.與好朋友分別還要做些什么?

       。担灰獋模?yàn)椴痪梦覀冞將見面。我們有一個(gè)美麗的約定,齊讀第8自然段。

        【設(shè)計(jì)意圖:情景教學(xué)是語文教學(xué)中的一種有效手段,它符合兒童的思維特點(diǎn),運(yùn)用得好,學(xué)生就會(huì)有身臨其境的感覺,這樣不但可以激發(fā)興趣,還可以活躍思維,促進(jìn)感悟,進(jìn)而突破難點(diǎn)。創(chuàng)設(shè)情境練習(xí)說話既鍛煉了學(xué)生的說話能力,又讓學(xué)生明白了朋友之間要互相關(guān)心,使教學(xué)的情感目標(biāo)很好的達(dá)成了!

        四、小結(jié)明理

       。ǔ鍪驹~組總結(jié)課文)課文中的三個(gè)好朋友互相關(guān)心,難分難舍,相約明年再見。那么,我們和朋友相處應(yīng)該注意些什么呢?

        五、適度延伸

        你還知道哪些動(dòng)物的過冬方式和他們一樣嗎?

        【設(shè)計(jì)意圖:適度的延伸讓學(xué)生了解了一些別的動(dòng)物也是用這幾種方式過冬的,激發(fā)了學(xué)生課外閱讀的興趣!

        六、課后作業(yè)

        以“第二年春天……”為開頭,練習(xí)說話。

        第二年春天,他們又相見了,他們又會(huì)說些什么呢?

        【設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生在貼近自己生活的話題中組織想象,說話寫話,為學(xué)生三年級(jí)的習(xí)作訓(xùn)練做了良好的鋪墊!

      動(dòng)物怎樣過冬中班科學(xué)教育活動(dòng)教案3

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、了解動(dòng)物過冬的不同方式。

        2、幼兒能大膽選擇并講述選擇的理由。

        3、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        操作卡人手一份、小動(dòng)物圖片若干、課件、投影儀、沙包、枕頭、南飛標(biāo)記。

        活動(dòng)過程:

        一、談話引起興趣。

        1、(放映幻燈片)“圖片上是什么季節(jié)的景色?”(冬天)“冬天的天氣怎么樣?”(很冷)“冬天我們是怎樣過冬的?”(穿棉衣、開空調(diào)、取暖器、常在室內(nèi)活動(dòng)、加強(qiáng)鍛煉等)

        2、“動(dòng)物是怎樣過冬的?”(幼兒講述)總結(jié):動(dòng)物過冬的方式是不一樣的,有冬眠過冬,儲(chǔ)食過冬,南飛過冬等,分別解釋。

        二、幼兒操作。

        (放映幻燈片)“這里有幾個(gè)動(dòng)物,我們來認(rèn)識(shí)一下(螞蟻、松鼠、天鵝、燕子、熊、烏龜),請(qǐng)小朋友猜一猜這些動(dòng)物分別是怎樣過冬的?想好以后把這些小動(dòng)物貼到操作卡中,在操作的時(shí)候想一想你選擇的理由!

        三、講評(píng)。

        1、“請(qǐng)你拿好你的操作卡,來講一講你的選擇”(投影儀中展示)“你為什么認(rèn)為這個(gè)動(dòng)物是這樣過冬的?”(幼兒講述)2、總結(jié):(放映幻燈片)熊和烏龜都是冬眠過冬的,因?yàn)樗麄冊(cè)诙靵砼R之前吃大量的食物,整個(gè)冬天他們就可以睡覺,不吃東西了,還有一些其他的動(dòng)物像蛇、青蛙、蝙蝠、刺猬都是冬眠的動(dòng)物;螞蟻和松鼠是在自己的洞里過冬的,因?yàn)槎斐鋈フ沂硶?huì)很冷,所以提前把整個(gè)冬天的糧食準(zhǔn)備好過冬,還有兔子、小蜜蜂都是儲(chǔ)食過冬的;因?yàn)樘於斓臅r(shí)候南方比較暖和,所以天鵝和燕子會(huì)選擇南飛過冬,除了天鵝和燕子會(huì)南飛過冬,還有很多候鳥會(huì)南飛,像杜鵑、大雁、黃鸝、丹頂鶴,他們都是隨著氣候的'變化而遷徙的鳥。

        四、拓展知識(shí)。

        “我們?cè)僖黄饋砜匆豢葱?dòng)物過冬的方式吧!”(播放課件)五、游戲的方式鞏固知識(shí)。

        介紹玩法:三種東西(枕頭、沙包、南標(biāo)記)分別是三種過冬方式,幼兒隨意挑選一張動(dòng)物圖片,然后選擇相應(yīng)的過冬方式,選擇正確有獎(jiǎng)品。

        六、結(jié)束活動(dòng)延伸:

        1、在操作區(qū)中投放操作卡和動(dòng)物圖片。

        2、在科學(xué)區(qū)中投放動(dòng)物過冬的圖書。

        活動(dòng)反思:

        冬天到了,人們有哪些變化,小朋友都能觀察到,可小動(dòng)物有哪些變化呢?小朋友們很難表面看到,小朋友字自然角觀察小烏龜時(shí)發(fā)現(xiàn)了問題。于是為了增加孩子們的知識(shí)面,我選擇了貼近幼兒生活,從幼兒的興趣入手。為了豐富幼兒對(duì)各種動(dòng)物過冬的知識(shí),活動(dòng)前先讓幼兒回家和家長一起收集資料,讓幼兒在獲得經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,利用直觀、生動(dòng)形象的圖片以故事的形式以及啟發(fā)性提問,通過游戲等情景讓幼兒主動(dòng)探究,從而形象直觀地了解和喜歡探索動(dòng)物過冬的方式。

        在本活動(dòng)中,我還注重幼兒主體性的發(fā)揮,尊重幼兒的年齡特點(diǎn),注重幼兒的趣味性。當(dāng)我問道:“黃鼠狼遇到危險(xiǎn)是怎樣保護(hù)自己的?”時(shí),周旭小朋友笑著說:“它是放臭屁把動(dòng)物臭的不行,然后它就跑了。”引得小朋友哈哈大笑;顒(dòng)中給幼兒自由討論的時(shí)間,鼓勵(lì)幼兒大膽交流,分享彼此的快樂,在說中學(xué),真正成為活動(dòng)的主人,發(fā)展了幼兒的思維,豐富了知識(shí),進(jìn)一步拓展了幼兒的認(rèn)知空間。從幼兒在學(xué)習(xí)過程的表現(xiàn)來看,幼兒確實(shí)表現(xiàn)得更積極主動(dòng)。在活動(dòng)中,我出示一些其它的小動(dòng)物,請(qǐng)孩子們分組,為它們找好朋友,并把圖片放到和剛才過冬方式的小動(dòng)物一起,并請(qǐng)他們講述自己喜歡的小動(dòng)物的過冬方式,幼兒敢想敢說,不受拘束,盡情展示自我,品味成功。

        通過上《動(dòng)物怎樣過冬》這一科學(xué)活動(dòng),讓我深深感到科學(xué)活動(dòng)真是一個(gè)結(jié)合孩子的實(shí)踐活動(dòng),能夠使孩子學(xué)得快樂,增長知識(shí)培養(yǎng)興趣的科目。本次活動(dòng)也存在了很多不足,教師對(duì)動(dòng)物過冬的知識(shí)面不夠豐富,本活動(dòng)如果采取課件的形式展示給幼兒,讓幼兒通過動(dòng)畫來接受知識(shí),獲得知識(shí),幼兒會(huì)掌握得更扎實(shí)、更好。

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