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    1. 小學(xué)三年級信息技術(shù)教案優(yōu)秀

      時間:2023-03-01 11:00:11 教案 我要投稿
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      小學(xué)三年級信息技術(shù)教案優(yōu)秀

        作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的小學(xué)三年級信息技術(shù)教案優(yōu)秀,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      小學(xué)三年級信息技術(shù)教案優(yōu)秀

      小學(xué)三年級信息技術(shù)教案優(yōu)秀1

        一、教學(xué)目的:

        1、認(rèn)知目標(biāo)是掌握卡通畫庫中貼圖的使用方法,學(xué)會對貼圖大小、位置進(jìn)行調(diào)整。

        2、能力目標(biāo)是通過和諧搭配各種貼圖,發(fā)展想象力和思維能力,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

        3、情感目標(biāo)是在活動過程中激發(fā)熱愛生活的情感。

        二、教學(xué)重點:

        利用圖庫中的貼紙進(jìn)行創(chuàng)作。

        三、教學(xué)難點:

        各種貼圖的和諧搭配。

        四、課前準(zhǔn)備:

        制作好相關(guān)的范例。

        五、教學(xué)過程:

       。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入

        師:小朋友們好!今天動物們真高興,它們要開聯(lián)歡會啦!可是長頸鹿記者卻發(fā)愁了,原來它的照相機(jī)壞了,無法拍下這些快樂的情景,這可怎么辦呢?

        長頸鹿記者想請我們小朋友們幫忙,把聯(lián)歡會的熱鬧場景畫下來,你們愿意幫它嗎?

        老師打開金山畫王筆,找到卡通畫庫,和著背景音樂邊講故事邊演示。

        一天,動物們在小河邊召開聯(lián)歡會(背景選擇,合成背景),貓頭鷹得到消息早早地來到會場,看大家還沒來,它就倒掛在樹枝上(圖片上下翻轉(zhuǎn));主持人小猴來了,它一上場就來了個360度后滾翻,調(diào)皮地蹲在樹枝上(圖片旋轉(zhuǎn)),不時地東張西望;兩只松鼠上氣不接下氣地從遠(yuǎn)處跑來,松鼠哥哥邊跑邊玩,采了幾顆松榛(圖片左右翻轉(zhuǎn)),兔弟弟跑得慢,在后面緊追不放(圖片縮。(lián)歡會馬上就要開始了,可場上的動物們還不多,急得狐貍蹦蹦直叫(圖片移動)。這時,近處在大樹下游來了一條神出鬼沒的彩色大莽蛇。(圖片的刪除),還是……

        (二)探究嘗試,合作學(xué)習(xí)

        師生談話:同學(xué)們,其實呀,動物們經(jīng)常會在不同的地方開聯(lián)歡會。想一想:動物們會在什么時候、什么地方開聯(lián)歡會?會有哪些動物參加?

        學(xué)生展開想象:時間可能是白天、夜晚或傍晚;地點可能在草地上、森林里、沙灘邊、沙漠中、太空、海底;參加的`動物還有很多,如大河馬、小猴子、猩猩、獅子、老虎,等等。(學(xué)生各抒己見)

        同學(xué)們說得真好,但要在畫中表現(xiàn)出來,我們要先怎樣?(選擇場景),然后怎樣?(動物登場)最后怎樣?(保存文件)下面我們同學(xué)合作試一試。

        任務(wù)1:找到“金山畫王筆”中的卡通畫庫。

        師:誰能找出金山畫王筆中的卡通畫庫?

        請一學(xué)生做小老師(轉(zhuǎn)播學(xué)生屏幕),演示找到金山畫王筆中卡通畫庫的過程。全體學(xué)生操作嘗試。

        任務(wù)2:找背景。

        師生談話:要畫聯(lián)歡會首先得畫場地(找背景)。剛才小河邊的美麗環(huán)境老師是怎樣畫出來的(引出背景圖片組合問題)?誰來說說。請一學(xué)生做小老師(轉(zhuǎn)播學(xué)生屏幕),邊演示邊回答小伙伴的問題。全體學(xué)生嘗試畫背景。

        任務(wù)3:貼圖。

        師:下面是小動物上場了,小朋友們想自己試試嗎?

        全體學(xué)生嘗試。教師建議:如果有困難,可找旁邊的小伙伴幫忙。教師個別指點,對帶有普遍性的問題集體探討解決辦法。

        教師重點演示指導(dǎo):

        動物的登場【要求可以選擇具有代表的動物。識別貼圖功能按鈕】

        學(xué)生嘗試練習(xí),在音樂聲中完成作品。

        (三)自選主題,設(shè)計創(chuàng)作,拓展延伸。

        師:剛才通過嘗試練習(xí),我們小朋友學(xué)得很認(rèn)真,已經(jīng)掌握了找背景和貼圖了,現(xiàn)在老師要同學(xué)們發(fā)揮自己已學(xué)的知識,比一比,看一看誰編輯的海報“動物聯(lián)歡會”更富有創(chuàng)意,更美觀。(綜合練習(xí))

       。1)在音樂聲中,學(xué)生嘗試練習(xí),教師巡視,及時點撥輔導(dǎo),幫助學(xué)生解決問題。

       。2)保存文件,可指名演示保存文件操作。

       。ㄋ模┙涣髟u價,完善作品。

       。1)展示部分學(xué)生作品。先讓作者講述創(chuàng)作意圖,并自我評價,談?wù)剬ψ约鹤髌返目捶,接著其他學(xué)生評論,教師總體評價。

        (2)學(xué)生自由選擇欣賞別人的作品,取長補(bǔ)短。

       。3)學(xué)生修改完善作品,體驗成功。

        六、課堂總結(jié):

        今天我們以選擇場景、動物登場為主線,學(xué)習(xí)“金山畫王”中卡通圖庫的使用,創(chuàng)作圍繞主題“動物聯(lián)歡會”海報,同學(xué)們能各顯神通,作出許多優(yōu)秀的作品,希望同學(xué)們再接再厲,創(chuàng)作出更多、更好的作品。

      小學(xué)三年級信息技術(shù)教案優(yōu)秀2

        教材分析

        《下載圖片》是蘇教版小學(xué)信息技術(shù)三年級上冊的第19課,是因特網(wǎng)教學(xué)單元中的重點教學(xué)內(nèi)容,是以前面學(xué)過的遨游因特網(wǎng)、便捷訪問網(wǎng)站為基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí),使學(xué)生學(xué)會利用搜索引擎搜索圖片并保存圖片的方法,以及學(xué)會新建文件夾并給新建的文件夾命名,這些也是本課的重難點。掌握了這些將方便學(xué)生以后制作一些圖文并茂的作品!

        學(xué)情分析

        小學(xué)三年級學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識來源于家庭或以往的經(jīng)驗,他們剛剛正式接觸電腦,對于鼠標(biāo)操作和文字輸入應(yīng)該說都還有一定困難。尤其,對于要上課的班級,可以說是一無所知。所以課前需要充分考慮到班上學(xué)生的差異性,對于接受能力強(qiáng)和接受能力較差的學(xué)生都應(yīng)該有所準(zhǔn)備。學(xué)生的自主探究 ,小組合作,都應(yīng)該是可以應(yīng)用的學(xué)習(xí)策略,但考慮到師生間的陌生和課堂時間的限制,小組合作學(xué)習(xí)初定于同桌之間的合作。另外,本課利用學(xué)生向教師介紹鎮(zhèn)江的風(fēng)景名勝,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,給枯燥的搜索和下載增加情趣。

        教學(xué)目標(biāo)

       。1)知識與技能:掌握利用搜索引擎搜索圖片的.方法;學(xué)會新建文件夾并給新建的文件夾命名;學(xué)會保存網(wǎng)頁中的圖片。

       。2)情感態(tài)度與價值觀:能夠認(rèn)識到搜索引擎在生活中的作用,通過下載豐富的圖片資源,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的興趣,通過給文件夾重命名和保存圖片的嘗試操作,培養(yǎng)學(xué)生自主探究,協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。

        (3)行為與創(chuàng)新:養(yǎng)成主動探究、勤于實踐的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        教學(xué)重點和難點

        重點:學(xué)會利用搜索引擎搜索圖片并保存圖片的方法,以及學(xué)會新建文件夾并給新建的文件夾命名。

        難點:給文件夾重命名時出錯時,要注意對話框的提示語言,并能及時糾正。保存的圖片的位置和保存時更改文件名。

        教學(xué)過程

      小學(xué)三年級信息技術(shù)教案優(yōu)秀3

        第一課 初識神奇新朋友

        一、教材分析:

        三年級的學(xué)生剛接觸信息技術(shù)課,本課又是第一課,也是學(xué)生第一次進(jìn)入電腦教室,“細(xì)節(jié)決定成敗,習(xí)慣決定命運(yùn)”,因此,讓他們做到遵守信息技術(shù)課的紀(jì)律,做到負(fù)責(zé)任地使用電腦,養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣,在今后的信息技術(shù)課學(xué)習(xí)中可起到事半功倍的作用。

        教材通過實物圖片,漫畫等學(xué)生感興趣的形式,使學(xué)生明確地知道在機(jī)房上課應(yīng)該遵守的機(jī)房規(guī)則,明確信息技術(shù)課的紀(jì)律。

        教材通過設(shè)計形象可愛的卡通形象咪尼,帶入學(xué)生進(jìn)入探索計算機(jī)奧秘的學(xué)習(xí)境界中,先讓學(xué)生認(rèn)識計算機(jī)室,了解電腦,以及電腦在學(xué)習(xí)、生活、工作中的廣泛用途,激發(fā)學(xué)生探索的興趣。在“學(xué)一學(xué)”中,教材通過實物圖片的展示,讓學(xué)生了解電腦各部分的外形,從而對電腦的各個部分產(chǎn)生感性認(rèn)識,使學(xué)生了解電腦各部分的名稱和用途;

        本課的重點在于介紹正確開、關(guān)機(jī)的順序及在機(jī)房應(yīng)該遵守的機(jī)房規(guī)則,了解電腦在日常生活中的廣泛用途,方便快捷的功能,認(rèn)識到電腦與我們的工作、學(xué)習(xí)、生活越來越近甚至密不可分。激發(fā)學(xué)生主動探索電腦神秘面紗的愿望,持久學(xué)習(xí)的熱情。

        二、課前準(zhǔn)備:

        三、教學(xué)目標(biāo):

        1、知識與技能

       。1)初步認(rèn)識計算機(jī)的基本組成,知道各部分的名稱;

       。2)了解計算機(jī)的各部分的功能;

        (3)明確地知道在機(jī)房上課應(yīng)該遵守的機(jī)房規(guī)則;

       。4)了解電腦在學(xué)習(xí)、生活、工作中的廣泛應(yīng)用。

        2、過程與方法

       。1)學(xué)會正確地開機(jī)和關(guān)機(jī)的方法;

        (2) 規(guī)范、負(fù)責(zé)任地使用電腦。

        3、情感態(tài)度價值觀

        (1)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機(jī)的興趣和意識;

        (2)學(xué)會遵守機(jī)房規(guī)范,學(xué)會并養(yǎng)成正確的操作姿勢。

        四、教學(xué)重難點分析:

        1、教學(xué)重點:

       。1)初步認(rèn)識計算機(jī)的基本組成,知道各部分的名稱;

       。2)學(xué)會正確地開機(jī),關(guān)機(jī)的方法。

        2、教學(xué)難點:

        (1)學(xué)會遵守機(jī)房規(guī)范,學(xué)會正確的操作姿勢。

        五、教學(xué)流程:

       。ㄒ唬 創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入課程

       。ǘ 任務(wù)驅(qū)動,初識電腦

       。ㄈ 尋寶探秘,啟動電腦

       。ㄋ模 自主探究,關(guān)閉電腦

       。ㄎ澹 判斷討論,形成規(guī)范

       。 小結(jié)暢想,保持興趣

        六、教學(xué)過程

        1、互動小游戲

        2、展示電腦在各行各業(yè)的用途,師生交流討論。

        3、說唱兒歌《我是電腦小高手》。

        我是電腦小高手

        電腦前坐小小人,鍵盤上跑小小手;

        新浪搜狐走一走,天下大事腦中收;

        網(wǎng)上論壇逛一逛,跟著老師齊沖浪;

        電腦電腦我愛你,我是電腦小高手。

        讓我們和咪尼一起探究電腦的奧秘,揭開電腦的神秘面紗吧。

        1、參與游戲,感受電腦的方便快捷;

        2、觀看,計算機(jī)在生活中的用途:寫、畫畫、查資料、玩游戲等神奇功能。

        通過此環(huán)節(jié)讓學(xué)生親身體會電腦的方便快捷以及它的用途廣泛,與人們的學(xué)習(xí)生活密不可分。激發(fā)學(xué)生探究計算機(jī)的興趣。

        一、任務(wù)驅(qū)動 初識電腦

        1、角色扮演:請學(xué)生觀看大屏幕上計算機(jī)各部分圖片,扮演角色,自我介紹。例如:我叫(顯示器 ),我形狀(是個長方形),我的功能是(通過我可以看到多姿多彩的圖片,動畫,電影……)

        老師給予充當(dāng)角色扮演學(xué)生充分肯定,并及糾正不正確之處,補(bǔ)充不足之處;

        歸納總結(jié)。

        2、拓展認(rèn)識:

        展示不同外形的計算機(jī),加深對計算機(jī)各個部分的認(rèn)識。

        3、和咪安裝電腦。(利用課本自帶光盤中的falsh動畫及游戲,安裝電腦各部分)。請學(xué)生搶答,并利用鼠標(biāo)點擊完成任務(wù)。

        1、根據(jù)已有對電腦的認(rèn)知,并結(jié)合書本,了解計算機(jī)的基本部分。

        2、積極參與“角色扮演”解說計算機(jī)的各個部分,及基本功能。

        2、觀看,認(rèn)識不同外形的計算機(jī);

        3、觀看情景動畫,指出計算機(jī)各部分的'名稱,完成小游戲。

        “成功的教學(xué)所需的不是強(qiáng)制,而是激發(fā)學(xué)生的興趣!贝谁h(huán)節(jié)可以給一部分對電腦有初步認(rèn)知的同學(xué)充當(dāng)小老師的機(jī)會,既鍛煉和學(xué)生的語言表達(dá)能力又滿足了學(xué)生的榮譽(yù)感。將枯燥單調(diào)的理論知識融于活潑的活動中,讓學(xué)生愿意接受,容易接受。

        二、尋寶探秘 啟動電腦

        1、尋寶探秘(尋找電源開關(guān))

        剛才大家認(rèn)識電腦部件,安裝電腦做得非常好,老師現(xiàn)在讓大家輕松一下,我們來做個小游戲,名字叫“尋寶探秘”,今天我們要尋找的寶貝就在我們的機(jī)房里,而且有很多哦,寶貝長什么樣呢?出示圖片:

        2、正確開機(jī)

        在咪尼的指引下,正確開啟計算機(jī)。

        3、認(rèn)識桌面

        學(xué)生自主啟動電腦后,結(jié)合課本認(rèn)識電腦桌面。

        4、幫助咪尼認(rèn)識桌面,完全flash情景動畫。

        1、參與“尋寶探秘”游戲中,找到電源開關(guān)標(biāo)志,認(rèn)識電源開關(guān)標(biāo)志的作用。

        2、聆聽咪尼介紹正確開機(jī)的順序,正確開啟計算機(jī)。并獨立正確開啟電腦。

        3、結(jié)合課文認(rèn)識電腦桌面;

        4、指出電腦左面上的名稱。

        通過這個過程,學(xué)生技能體會成功探秘的喜悅,又能將新知(電源開關(guān)圖標(biāo)和正確開機(jī)的方法)在愉快的過程中悄悄掌握。

        三、自主探究 關(guān)閉電腦

        1、請你幫一幫

        電腦不使用后,也要正確的關(guān)閉它,請一位會正確關(guān)機(jī)同學(xué),幫助咪尼正確關(guān)閉計算機(jī)。

        教師,補(bǔ)充說明正確關(guān)機(jī)的好處,并提醒關(guān)閉顯示器。

        2、指導(dǎo)學(xué)生獨立正確關(guān)閉計算機(jī)。

        1、參與“請你幫一幫”

        2、學(xué)會正確關(guān)閉計算機(jī)。

        3、獨立正確關(guān)閉計算機(jī)。

        教育的成功,在于讓學(xué)生體驗幫助成功、嘗試成功、自主成功。因而,在此環(huán)節(jié)讓學(xué)生達(dá)到嘗試成功,自主成功,幫助成功。

        四:判斷討論 形成規(guī)范

        1、請你來判斷

        認(rèn)識了計算機(jī),并學(xué)會正確開啟和關(guān)閉計算機(jī)后,要想和計算機(jī)成為好朋友,讓它幫助我們在信息技術(shù)的海洋里遨游,還需要同學(xué)們尊重和愛護(hù)計算機(jī),養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣,這樣計算機(jī)才愿意和你成為好朋友。

        你們看下面的小朋友做的對嗎?

       。ù笃聊怀踝R圖1.6)

        2、討論你認(rèn)為上機(jī)時,應(yīng)該做到哪些。教師指導(dǎo)討論。

        出示機(jī)房上機(jī)規(guī)則(圖片或者照片)

        3、保持正確姿勢

        同學(xué)們剛才說得都非常好,老師相信大家一定可以做到,不過,老師還有一點提醒大家,現(xiàn)在大家正是生長發(fā)育的時期,要保持正確的坐姿,才能更健康地生活學(xué)習(xí)。

        1、判斷錯與對,學(xué)會遵守機(jī)房規(guī)范,養(yǎng)成良好上機(jī)習(xí)慣。

        2、討論

        3、學(xué)會正確的坐姿。

        “細(xì)節(jié)決定成敗,習(xí)慣決定命運(yùn)”,規(guī)則是促進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成而不是約束個性發(fā)展,遵守信息技術(shù)課的紀(jì)律,做到負(fù)責(zé)任地使用電腦,養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣,不僅僅是本課的教學(xué)任務(wù),而是常規(guī)的養(yǎng)成教育。

        1、課堂小結(jié)

        1、暢想未來

        你希望或者認(rèn)為將來計算機(jī)將運(yùn)用到哪些領(lǐng)域,服務(wù)于人類。

        讓學(xué)生充分展開想象的翅膀,持續(xù)高昂的學(xué)習(xí)興趣。

      小學(xué)三年級信息技術(shù)教案優(yōu)秀4

        目標(biāo):

        掌握文字的格式化,包括字體、字號、字形、顏色的設(shè)置。

        教學(xué)任務(wù):

        設(shè)置文字的格式。

        教學(xué)重點;

        設(shè)置字體、字號及顏色。

        教學(xué)過程:

        一、談話引入

        利用“寫字板”,還可以改變輸入文字的字體、大小、形狀、和顏色,使得你的文章更加美觀。

        二、寫字板中的“美工室”——格式欄

        寫字板中的“美工室”——格式欄,包括字體、字號、字形、顏色的設(shè)置工具。

        三、修飾文字

        在美化文字時,我們把將要修飾的內(nèi)容定義在“塊”里面,然后選擇相應(yīng)的操作。

        1、選擇文字的字體和大小

        在“寫字板”中,一個漢字可以有不同的字體和字號供選擇。

        例1:將文章中的告訴你們一個好消息設(shè)置成如下的字體;

        告訴你們一個好消息

        | | | |

        黑體 楷體 宋體 隸書

       、賹⒏嬖V定義成“塊”,在字體欄中選擇黑體。

       、趯⑽覀兌x成“塊”,在字體欄中選擇楷體。

        ③將一個定義成“塊”,在字體欄中選擇宋體。

       、軐⒑孟⒍x成“塊”,在字體欄中選擇隸書。

        例2:將文章中的'小靈通設(shè)置成下面的大。盒 靈 通

        | | |

        10 1624

       、賹⑿《x成“塊”,在字號欄中選擇10號字。

       、趯㈧`定義成“塊”,在字號欄中選擇16號字。

       、蹖⑼ǘx成“塊”,在字號欄中選擇24號字。

        2、變換文章中字的形狀

        為了使文字更富于變化,寫字板提供了三種不同的字形:粗體、斜體、下劃線。

        例3:將歡迎你加入“電腦學(xué)!痹O(shè)置成下面的字形:

        歡迎你加入“電腦學(xué)校”

        | | |

        加粗傾斜 下劃線

       、賹g迎你定義成“塊”,在字形欄中選擇B。

        ②將加入定義成“塊”,在字形欄中選擇I。

       、蹖ⅰ半娔X學(xué)校”定義成“塊”,在字形欄中選擇U。

        3、給價錢的文章“披上”彩色的“服裝”

        利用“寫字板”,可以為文字添上各種美麗的顏色,使文章更加漂亮。

        例4:將訪問電腦出版社——“寫字板”的文字設(shè)置成下面的顏色:

      小學(xué)三年級信息技術(shù)教案優(yōu)秀5

        教學(xué)目標(biāo):

        1、了解鼠標(biāo)的內(nèi)部構(gòu)造和基本工作原理。

        2、掌握鼠標(biāo)的4種操作方法。

        3、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和實踐操作能力。

        4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

        教學(xué)重點:掌握鼠標(biāo)的4種操作方法。

        教學(xué)難點:鼠標(biāo)的雙擊操作。

        教學(xué)過程:

        一、激趣導(dǎo)入,目標(biāo)轉(zhuǎn)化

        通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們了解了“小老鼠”的基本工作原理,利用鼠標(biāo)我們可以指示桌面上的鼠標(biāo)指針工作。

        二、自主學(xué)習(xí)、合作研討

        1、請同學(xué)們按照老師的講述一步步進(jìn)行操作。

        用右手握住鼠標(biāo)在桌面上移動,就會發(fā)現(xiàn)屏幕上有一個“箭頭”在跟著移動,我們把這個“箭頭”稱為鼠標(biāo)指針。

        鼠標(biāo)指針會隨著所指目標(biāo)或計算機(jī)當(dāng)前工作狀態(tài)的不同而呈現(xiàn)不同的形狀。將你操作過程中見到的形狀畫在第27頁的空白處,慢慢體會它們代表的'意義。

       。▽W(xué)生練習(xí),老師巡視指導(dǎo))

        2、鼠標(biāo)主要有4種操作方法:

        移動鼠標(biāo),將鼠標(biāo)指針對準(zhǔn)某個對象的操作叫做“指向”

        對準(zhǔn)某個對象,按一下鼠標(biāo)左鍵或右鍵的操作叫做“單擊”

        不移動鼠標(biāo),連續(xù)快速按兩下鼠標(biāo)左鍵的操作就是“雙擊”

        先將鼠標(biāo)指針指向被移動的對象,然后按住鼠標(biāo)左鍵不放,同時移動鼠標(biāo),直到對象被移動到指定位置,再松開鼠標(biāo)左鍵,這種操作稱為“拖動”。

        3、握住鼠標(biāo)在桌面上移動,觀察鼠標(biāo)指針的位置變化。

        4、將鼠標(biāo)指針指向“我的電腦”圖標(biāo)處雙擊,觀察屏幕的變化。再在新的畫面上,將鼠標(biāo)指向右上角的處單擊,觀察屏幕的變化。

        5、將鼠標(biāo)指針指向屏幕上任何一個圖標(biāo),拖動圖標(biāo)到新的位置。

        三、鞏固延伸

        “紙牌”游戲是Windows系統(tǒng)指供的一個練習(xí)鼠標(biāo)操作的小程序,現(xiàn)在請大家自己玩玩“紙牌”游戲,練習(xí)鼠標(biāo)操作。不會玩不要緊,可以看游戲的幫助說明,通過幫助說明你會掌握“紙牌”游戲的游戲目標(biāo)、玩法和技巧。

        四、教師小結(jié),激勵評價

        說一說,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有哪些收獲?希望同學(xué)們希望學(xué)習(xí)信息技術(shù)這門學(xué)科的熱情保持下去,你一定會學(xué)到更多的知識。

        五、板書設(shè)計

        精靈鼠小弟

        指向

        單擊

        雙擊

        拖動

      小學(xué)三年級信息技術(shù)教案優(yōu)秀6

        教學(xué)目的:認(rèn)識計算機(jī)各個部件,理解計算機(jī)硬件和軟件的概念。

        教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)計算機(jī)的基本組成

        教學(xué)準(zhǔn)備:1、調(diào)試每臺計算機(jī) 2、打開計算機(jī)并由教師機(jī)控制3、由各組組長帶隊有秩序地進(jìn)電腦室

        教學(xué)過程:

        一、 復(fù)習(xí)

        師:上節(jié)課,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)計算機(jī)在生活中的應(yīng)用。哪位同學(xué)能來談一談具體應(yīng)用方面。

        師:好,你來。

        生:(略)

        師:好,你也來談?wù)劇?/p>

        生:(略)

        師:同學(xué)們都談得不錯,接下來,我們來共同認(rèn)識一下計算機(jī)的基本組成。好嗎?

        生:好。

        二、新授

        師:現(xiàn)在,讓世紀(jì)博士給我們講講計算機(jī)的家史吧。

       。ɡ蠋焼庸獾,讓學(xué)生觀看)

        師:通過觀看影片,同學(xué)們學(xué)習(xí)了什么呢?對計算機(jī)了解了多少呢?

        生:我知道了。

        師:那你來說說。

        生:一臺計算機(jī)(電腦)是由硬件與軟件組成的。

        師:哪硬件是什么呢?

        生:老師,我來說。

        師:好,你來說。

        生:硬件主要由主機(jī)、鍵盤、鼠標(biāo)、顯示器等組成。

        師:哪軟件又是什么呢?

        生:老師,我來說。

        師:好,你來說。

        生:軟件是人編寫的程序,專為完成某一項任務(wù)而設(shè)計,是智慧的結(jié)晶,用不同軟件可以讓計算機(jī)完成不同的任務(wù)。

        師:同學(xué)們,今天學(xué)了可真不少。接下來我們來做一做下面的題目。

        三、做一做。

        通過世紀(jì)博士的講解,我們認(rèn)識了計算機(jī)的硬件,知道了計算機(jī)軟件,請依據(jù)下列題目,填上“硬件”或“軟件”。

        1、小神游在利用畫圖( )畫畫。

        2、將計算機(jī)上文章打印出來的.打印機(jī)是( )。

        3、工程師利用制圖( )設(shè)計機(jī)械零件,將設(shè)計的機(jī)械零件圖輸出到紙上的設(shè)備是( )。

        師:同學(xué)們,先討論一下。

        四、想一想

        1、 對圖2-6所示的計算機(jī)你還想加上什么設(shè)備?做什么用?

        2、 你想讓這臺計算機(jī)做些什么事?

      小學(xué)三年級信息技術(shù)教案優(yōu)秀7

        教學(xué)目的:通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更充分地了解信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。

        教學(xué)內(nèi)容:觀看“神奇的信息世界”光碟

        教學(xué)準(zhǔn)備:1、調(diào)試每臺計算機(jī) 2、打開計算機(jī)并由教師機(jī)控制3、由各組組長帶隊有秩序地進(jìn)電腦室

        教學(xué)過程:

        一、新授

        師:這節(jié)課,大家來學(xué)習(xí)了計算機(jī)在生活中的應(yīng)用。你注意到了嗎?我們生活在一個神奇的信息世界中。現(xiàn)在讓我們一起進(jìn)入神奇的.世界,好嗎?

        生:好!

        師:啟動“神奇的信息世界”。

       。ㄗ寣W(xué)生來觀看,老師邊解說)

        師:觀看影片后,同學(xué)們有什么感想嗎?

       。ㄗ寣W(xué)生來講一講自己的想法。)

        二、這里有一些例子都說明計算機(jī)在當(dāng)今社會上發(fā)揮了巨大的作用。請大家填一填:下列圖中計算機(jī)在做什么?

        三、想一想

        1、你在什么地方見過計算機(jī)?

        2、你認(rèn)為計算機(jī)還能做些什么事?

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