在线视频国产欧美另类,偷拍亚洲一区一区二区三区,日韩中文字幕在线视频,日本精品久久久久中文字幕

<small id="qpqhz"></small>
  • <legend id="qpqhz"></legend>

      <td id="qpqhz"><strong id="qpqhz"></strong></td>
      <small id="qpqhz"><menuitem id="qpqhz"></menuitem></small>
    1. 小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《沙灘上的童話》教案

      時(shí)間:2023-02-13 16:50:43 教案 我要投稿

      小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《沙灘上的童話》教案

        作為一名老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。快來參考教案是怎么寫的吧!下面是小編整理的小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《沙灘上的童話》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《沙灘上的童話》教案

      小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《沙灘上的童話》教案1

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、學(xué)說故事中一問一答的句式,會(huì)運(yùn)用故事中的修飾詞語(yǔ)。

        2、 根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),嘗試創(chuàng)編優(yōu)美的問答句式。

        3、 通過觀察畫面,尋找故事的線索,感受故事的趣味。

        4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

        5、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒大部分暑假都有去海邊游玩的經(jīng)歷。

        教具準(zhǔn)備:課件《沙灘寶貝》;沙灘背景圖,沙灘寶貝小卡片;故事以外隱藏性沙灘寶貝PPT。

        活動(dòng)重難點(diǎn):

        學(xué)說故事中一問一答的句式,會(huì)運(yùn)用故事中的修飾詞語(yǔ)。

        根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),嘗試創(chuàng)編優(yōu)美的問答句式。

        活動(dòng)過程:

        一、利用多媒體,欣賞沙灘海景,激發(fā)幼兒的興趣。

        1、播放沙灘海景圖片,回顧經(jīng)驗(yàn),暢談感受。

        教師:今天老師要給你們介紹一個(gè)特別有趣的地方,我們一起來看看,是哪里呀?在海邊沙灘上你們都會(huì)玩什么呢?

        2、介紹圖書《沙灘尋寶》

        沙灘上真的.很好玩,可是你們不知道吧,在沙灘上還可以找到很多寶貝呢,怎么找?我們一起去看看吧!

        二、教師播放課件,師幼共同閱讀,體會(huì)故事的趣味

        1、教師翻頁(yè)播放至前半部分,幼兒傾聽。

        教師:貝貝在海邊沙灘上看到了什么?做了什么有趣的事情?

        2、教師邊播放故事后半部分,幼兒邊觀察畫面,猜測(cè)故事中的寶貝,體會(huì)其中趣味。

        教師:我們一邊看一邊猜,貝貝發(fā)現(xiàn)了什么寶貝?(分別點(diǎn)擊按鈕“咦!這是什么呀?”)

        第一次問提醒幼兒認(rèn)真傾聽,在修飾語(yǔ)處著重強(qiáng)調(diào)。教師帶領(lǐng)幼兒把每一次問答句式都重復(fù)一遍,為之后的問答句式做示范延伸。

        3、利用圖譜,重點(diǎn)學(xué)習(xí)尋找寶貝的段落

       。1)學(xué)說修飾詞,師幼用一問一答的句式表達(dá)故事。

        教師:貝貝找到了哪些寶貝啊?她是怎么說的?現(xiàn)在我把美麗的沙灘畫了下來,我要請(qǐng)小朋友們用好聽的語(yǔ)句再一次把沙灘寶貝請(qǐng)出來!教師提問:咦?這是什么?幼兒嘗試回答:噢!原來是XX的XX。

       。2)幼兒分組進(jìn)行一問一答句式練習(xí)鞏固。

        4、師幼完整欣賞故事,再次鞏固一問一答的有趣句式。

        三、嘗試擴(kuò)編優(yōu)美的問答句式

        觀看圖片,引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè),憑借已有經(jīng)驗(yàn),用優(yōu)美的句式進(jìn)行新一輪的創(chuàng)編。

        教師:除了我們?cè)诠适吕飳ふ业缴碁┥线@么多的寶貝。你們?cè)賮聿虏驴,沙灘上還有什么寶貝?(教師引導(dǎo)幼兒用上修飾語(yǔ))

        四、活動(dòng)結(jié)束

        師:小朋友們真厲害,從沙灘上找到了這么多寶貝,老師希望你們還能把更多我們沒有發(fā)現(xiàn)的沙灘寶貝回去后用繪畫的方式把他畫出來,讓朋友們?nèi)ゲ拢?/p>

        活動(dòng)延伸:

        1、在美工區(qū)將自己擴(kuò)編的《沙灘寶貝》畫下來。

        2、在益智區(qū)給貝殼排排隊(duì),學(xué)習(xí)有規(guī)律地排列。

        3、擴(kuò)編故事的結(jié)尾部分,說說寶貝都是怎么來的。

      小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《沙灘上的童話》教案2

        教學(xué)目標(biāo):

        1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

        2、能讀好人物對(duì)話,感受兒童生活的快樂。

        3、展開想象,能根據(jù)圖畫編故事。

        教學(xué)重點(diǎn):

        朗讀課文,感受兒童生活的快樂。

        教學(xué)難點(diǎn):

        讀好人物對(duì)話,能根據(jù)圖畫編故事。

        教學(xué)過程:

        課前導(dǎo)語(yǔ):童年是一首動(dòng)聽的歌,每個(gè)音符里都有一個(gè)故事;童年是一串璀璨的珍珠,每一顆珍珠上都有我們童年的趣事;童年是一本絢麗的畫冊(cè),里面記錄著我們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。沙灘上的城堡,城堡里的公主。這是孩子純真童年里的一個(gè)美麗童話,F(xiàn)在讓我們一起走進(jìn)這個(gè)童話吧!

        一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

        1、上節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了《沙灘上的童話》這篇課文的生字詞語(yǔ),還認(rèn)識(shí)它們嗎?一起讀一遍吧?

        2、誰來響亮地讀準(zhǔn)詞語(yǔ)把它們送到沙堆里?

        3、接下來我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《沙灘上的童話》這篇課文,請(qǐng)把課本打開到48頁(yè)。

        二、初讀感知理文路

        1、聽老師讀課文,想想課文講了什么事?2.誰來說一說?請(qǐng)你!

        2、品讀感悟識(shí)童趣

       。1)壘城堡

        1、看,孩子們?cè)谏碁┥蠅境潜つ!他們是怎樣做?呢?讓我們一起讀第2自然段去了解吧。書本豎起----

        2、他們都做了什么呢?誰來說說表示動(dòng)作的詞語(yǔ)有哪些呢?動(dòng)筆圈出來吧!在海邊做這樣的事開心嗎?讀出你的快樂吧。

       。ǘ┚幫捁适

        1、壘城堡真有趣!更有趣的是他們還用城堡編了一個(gè)童話故事呢!請(qǐng)同學(xué)們默讀課文3至19段,用橫線劃出孩子們說的話。

        2、誰來說說你劃了哪些句子?請(qǐng)你!

        3、這是第一組對(duì)話,我們合作讀一讀吧!第一組讀黑色部分的提示語(yǔ),第二組讀第一個(gè)孩子說的話,第三組讀第二個(gè)孩子說的話,第四組讀第三個(gè)小伙伴說的話。

        4、從對(duì)話中我們知道公主被搶了,(板書:公主被搶)誰來再讀一下第一個(gè)孩子說的話?請(qǐng)你?

        5、搶走公主一個(gè)怎樣的魔王?讀的時(shí)候要突出這個(gè)詞語(yǔ)。這種方法就叫:重讀關(guān)鍵詞。

        6、發(fā)現(xiàn)公主被搶,孩子們心里怎樣?請(qǐng)你!讀出焦急的語(yǔ)氣,這是:用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣讀。

        7、第三個(gè)小伙伴猜到公主在哭,他更急了,誰來讀這句話?請(qǐng)你!……你們認(rèn)為讀快一點(diǎn)好還是慢一點(diǎn)好呢?讀這句話的時(shí)候我們要注意語(yǔ)速的快慢,一起來試一試吧!

        8、公主被搶,城堡成了魔窟,我們也變身成了攻打魔窟的勇士,該用什么辦法解救公呢?看,他們?cè)谏塘恐?/p>

        9、四人小組合作,用剛才學(xué)到的方法讀好下面的對(duì)話。哪個(gè)小組上來匯報(bào),請(qǐng)你們小組!

        10、定下解救方法,孩子們馬上行動(dòng)。讓我們根據(jù)提示合作朗讀這部分的內(nèi)容吧!

        11、炸死魔王,轟塌城堡,我們歡呼起來!怎樣歡呼呢?誰來表演一下?請(qǐng)你!如果你們都是其中的孩子,你們會(huì)怎么歡呼?全體起來,我們加上動(dòng)作,一起歡呼起來吧!

        12、轟塌了城堡,我們找到公主了嗎?讓我們跟著音樂朗讀句子去找一找吧!

        13、找到公主了嗎?媽媽那么溫柔善良,那么和藹可親,她就是我們心目中的公主!孩子們愛媽媽,愛公主,想象力也很豐富,他們用豐富的想象力編織著童話,讓自己快樂,讓媽媽也快樂,他們不單是編織童話,他們還是在編織快樂!一起讀這句話。

        14、讓我們也來編童話吧!一起讀要求:根據(jù)圖片編故事……

        四、小結(jié)升華主題

        同學(xué)們,童話故事美不美?閱讀童話快不快樂?希望同學(xué)們多看童話、多編童話故事,讓美麗的童話陪伴我們開心快樂地度過每一天。

        五、作業(yè)超市:

        1、把課文中“勇士救公主”的故事添油加醋地講給家長(zhǎng)聽。

        2、把自己編的故事講給家長(zhǎng)朋友聽。

      小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《沙灘上的童話》教案3

        教學(xué)目標(biāo):

        1、會(huì)認(rèn)“壘、堡、插”等15個(gè)生字,會(huì)寫“補(bǔ)、充、搶”等

        8個(gè)生字。能正確讀寫“海邊、補(bǔ)充、公主、親手、勇士、飛機(jī)、地道、火藥、終于、勝利、叫喊、忘記”等詞語(yǔ)。

        2、讀懂課文內(nèi)容,了解“我們”在沙灘上編織了一個(gè)什么樣的童話。讓學(xué)生試著編一個(gè)童話,培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

        3、學(xué)習(xí)“我們”勇敢、善良的品質(zhì)。

        4、培養(yǎng)孩子樂觀向上的生活態(tài)度,敢于追求美好的童年,熱愛生活,敢于挑戰(zhàn)。

        教學(xué)重點(diǎn):

        讀懂課文,了解“我們”在沙灘上編織了一個(gè)什么樣的童話;學(xué)習(xí)“我們”勇敢、善良的優(yōu)秀品質(zhì)。

        教學(xué)難點(diǎn):

        讓學(xué)生試著編一個(gè)沙灘上的童話,培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

        教學(xué)課時(shí):

        2課時(shí)

        教學(xué)過程:

        第一課時(shí)

        教學(xué)目標(biāo):

        1、會(huì)認(rèn)“壘、堡、插”等15個(gè)生字,會(huì)寫“補(bǔ)、充、搶”等

        8個(gè)生字。能正確讀寫“海邊、補(bǔ)充、公主、親手、勇士、飛機(jī)、地道、火藥、終于、勝利、叫喊、忘記”等詞語(yǔ)。

        2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

        一、“編織”導(dǎo)入抓文眼

        1、直接板書:編織。指名讀,正音。提問:在日常生活中,蜘蛛會(huì)編織什么?你的媽媽呢?

        歸納:哦,從你們的`回答中,老師知道了,“編織”兩個(gè)字都是“纟”(偏旁加紅),是因?yàn)橹刖W(wǎng)和毛衣都是用長(zhǎng)長(zhǎng)的絲線編織而成的。

        2、教學(xué)“編織”兩字,說說去了“纟”,右邊的字認(rèn)識(shí)嗎?并在教學(xué)中提示學(xué)生,這兩個(gè)字是形聲字。

        3、指導(dǎo)寫字。老師邊引導(dǎo)邊范寫,在指導(dǎo)中讓學(xué)生明白左右結(jié)構(gòu)的字要寫成左窄右寬。

        4、學(xué)生按要求練寫。老師巡回指導(dǎo),提醒學(xué)生注意寫字的姿勢(shì)。

        5、過渡:今天,老師給大家?guī)砹艘黄腥さ摹Un文,文中的小朋友也會(huì)編織,他們會(huì)編織什么呢?用自己喜歡的方式讀讀課文,答案就在課文里。

        二、初讀課文,感知課文,理清文路。

        1、帶著問題學(xué)生自由讀課文。讀后反饋。(板書:沙灘上的童話)指名讀課題。

        2、沙灘上也能編織童話,多有趣!讓我們?cè)僖淮斡眯牡厝プx讀它,遇到不認(rèn)識(shí)的字問問同學(xué),也可以查查工具書,并標(biāo)出自然段的序號(hào)。

        3、學(xué)生再一次讀課文后,老師提問:還有沒有哪些字詞需要老師和同學(xué)的幫助?師生共同解決。

        4、出示一組詞語(yǔ):

        海邊、補(bǔ)充、公主、親手、勇士、飛機(jī)、地道、火藥、終于、勝利、叫喊、忘記

       。1)誰來展示一下

       。2)開火車讀

       。3)齊讀展示

        過渡:同學(xué)們真能干,這么短的時(shí)間就把這么多詞語(yǔ)學(xué)會(huì)了,現(xiàn)在讓我們把這些詞語(yǔ)放回到課文中,再一次輕輕地讀一讀,仔細(xì)地想一想,孩子們是怎樣編織童話故事呢?把你的理解在書上劃一劃。

        5、教師指名輪讀課文,相機(jī)指導(dǎo)生字的讀音!叭印弊xrēng,不要讀成réng;“魔”讀mó,不要讀成mé;“筑、駛”都是翹舌音的字,不要讀成平舌音。

        6、生再讀課文,說說孩子們?cè)谏碁┥暇幜艘粋(gè)什么童話。

        三、細(xì)讀課文,理解感悟

        1、找出寫童話內(nèi)容的部分自由朗讀。

        2、用自己的話復(fù)述這個(gè)童話故事。

        3、你喜歡這個(gè)童話嗎?為什么?

        四、指導(dǎo)書寫。

        1、觀察生字,看看有哪些生字在書寫時(shí)有困難。

        2、同學(xué)互相提示。

        3、師重點(diǎn)指導(dǎo)“炸、藥、補(bǔ)”等字的書寫。

        4、學(xué)生描紅,老師巡視指導(dǎo)。

        5、學(xué)生書寫生字。

        五、作業(yè)設(shè)計(jì)。

        1、把課文讀正確流利。

        2、用本課的生字做詞語(yǔ)卡片。

        3、查字典,了解“編織”“魔窟”等字詞的意思。

      小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《沙灘上的童話》教案4

        知識(shí)與技能:

        1、會(huì)認(rèn)18個(gè)生字,會(huì)寫10個(gè)生字。

        2、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容。

        過程與方法:

        1、在讀懂課文的基礎(chǔ)上,能夠邊讀邊想象孩子們?cè)谏碁┥贤嫠5那榫。感悟課文帶給大家的樂趣。

        2、展開小組討論,對(duì)課文中的詞、句、思想內(nèi)容及情感進(jìn)行分析。

        情感、態(tài)度與價(jià)值觀:

        1、培養(yǎng)孩子樂觀向上的生活態(tài)度,敢于追求美好的童年,熱愛生活,敢于挑戰(zhàn)。

        2、增進(jìn)孩子對(duì)文章的喜愛,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高閱讀能力。體會(huì)文字的美。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        學(xué)生準(zhǔn)備童話故事和生詞卡片;教師準(zhǔn)備生字、生詞卡片、音樂磁帶

        教學(xué)過程:

        教師與學(xué)生活動(dòng)過程設(shè)計(jì)意圖教學(xué)再設(shè)計(jì)及隨筆

        一、觀察題目,導(dǎo)入新課

        1、師:“大家請(qǐng)看題目,你們知道童話是什么意思嗎?(學(xué)生自由回答)你最喜歡的童話是什么?沙灘上的童話會(huì)發(fā)生什么事呢?請(qǐng)大家猜一猜!”(學(xué)生開始交流)

        2、這節(jié)課我們大家一起走進(jìn)這沙灘上,看一看究竟發(fā)生了什么動(dòng)人的故事吧!

        二、提出質(zhì)疑,理解詞語(yǔ)

        1、教師配樂朗讀課文,請(qǐng)同學(xué)們想一想課文講了一件什么事。

       。▽W(xué)生用自己的'理解回答)

        2、學(xué)生自己讀課文,找出不明白的詞語(yǔ),小組內(nèi)說一說。

        3、出示詞語(yǔ)卡片。

        開火車讀、指名讀、齊讀。問:“哪個(gè)詞語(yǔ)不明白?”

        (學(xué)生提出問題,學(xué)生和教師共同解決)

        4、小組長(zhǎng)用生字卡檢查。相信學(xué)生,給他們時(shí)間自主的讀文識(shí)字,合作交流,然后教師做一個(gè)查缺補(bǔ)漏,指導(dǎo)方法,鞏固加深,引導(dǎo)點(diǎn)拔的工作。

        三、通過理解,概括全文

        1、小組長(zhǎng)檢查課文朗讀情況。

        2、指名分自然段朗讀,為讀得好的同學(xué)頒發(fā)小標(biāo)志。

        3、分角色朗讀。

        4、問:“你能用自己的話把這篇課文講給大家聽嗎?”

        5、請(qǐng)講得好的講一講。

        6、小組內(nèi)開始講故事。選出講得好的全班進(jìn)行講故事大賽。

        7、活動(dòng)開始。(請(qǐng)大家邊聽邊想象孩子們?cè)谏碁┥贤嫠5那榫埃?/p>

        四、續(xù)編故事,拓展延伸

        1、師小結(jié):“瞧,在沙灘上的孩子多么開心、快樂呀!你知道故事過后還會(huì)有什么事發(fā)生嗎?請(qǐng)你再講一講吧!”(小組內(nèi)開始交流)

        2、師:“你和小伙伴們的樂園在哪兒?說說你們?cè)谀抢镒龅米畹靡獾氖掳!?/p>

       。▽W(xué)生暢所欲言)

        五、形式多樣,識(shí)記生字

        1、配樂分角色讀課文。

        2、出示生字卡片。問:“你認(rèn)識(shí)哪個(gè)字,是怎么認(rèn)識(shí)的?”

        (學(xué)生開始交流)

        3、教師隨機(jī)用形近字記憶的方法幫助記生字。

        話—活

        很—狠

        補(bǔ)—撲

        建—健

        4、用同音字記憶

        在—再

        5、用學(xué)生喜歡的方法記憶生字。

        6、學(xué)生獨(dú)立寫字。

      【小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《沙灘上的童話》教案】相關(guān)文章:

      小學(xué)語(yǔ)文沙灘上的童話教案設(shè)計(jì)06-16

      《沙灘上的童話》教案07-29

      沙灘上的童話教案優(yōu)秀01-31

      沙灘上的童話課文教案02-24

      精選沙灘上的童話教案三篇06-29

      小學(xué)語(yǔ)文在金色的沙灘上教案設(shè)計(jì)06-27

      沙灘上的童話教案(通用12篇)01-07

      《沙灘上的童話》教案范文(精選5篇)04-11

      《沙灘上的童話》優(yōu)秀教案(精選8篇)03-30