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    1. 冬至到兒歌教案優(yōu)秀

      時間:2023-02-01 17:46:00 教案 我要投稿

      冬至到兒歌教案優(yōu)秀

        在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編收集整理的冬至到兒歌教案優(yōu)秀,僅供參考,大家一起來看看吧。

      冬至到兒歌教案優(yōu)秀

      冬至到兒歌教案優(yōu)秀1

        活動名稱:

        香香的餃子

        學(xué)生情況:

        本班共8名學(xué)生,實際年齡在3-4歲之間,其中2名學(xué)生佩戴人工耳蝸,6名學(xué)生雙耳配戴助聽器。通過聽覺語言能力評估,本班孩子聽覺能力為一級,聽覺補償效果基本達到最適;語言年齡平均為3歲。

        活動目標(biāo):

        1、能夠進行簡單的半開放式主題對話交流,學(xué)習(xí)掌握句型“我把餃子給xx吃”,并能進行句型仿編:我把xx給xx吃。

        2、通過活動,讓孩子學(xué)會分享勞動成果,培養(yǎng)學(xué)生兒熱愛家人的感情。

        活動重點:

        能夠進行簡單的半開放式主題對話交流,學(xué)習(xí)掌握句型“我把餃子給xx吃”。

        活動難點:

        學(xué)習(xí)掌握句型“我把餃子給xx吃”,并能進行句型仿編:我把xx給xx吃。

        活動準(zhǔn)備:

        1、知識經(jīng)驗:學(xué)生兒在生活中吃過餃子,已經(jīng)了解一些相關(guān)知識

        2、物質(zhì)準(zhǔn)備:兒歌《包餃子》、實物餃子、小朋友做好的橡皮泥手工餃子、水果模型、小動物模型、家庭成員的手指偶

        活動過程:

        一、點名法檢查助聽器的工作狀態(tài)。

        聽到名字的小朋友和老師擊掌問好。

        二、活動導(dǎo)入:播放兒歌《包餃子》,然后做手指操,直接引出主題。

        羊媽媽,(雙手比自己,一蹲一站)

        包餃子,(一只手把另一只手的五指往內(nèi)、往外來回扳)

        中間突起,(雙手握拳)兩邊翹(大拇指、小指升起,作”六”的手勢)

        有的像小船,有的像元寶(兩只手半舉并左右搖動)

        師:兒歌里,羊媽媽包什么?

        學(xué)生:羊媽媽包餃子。

        三、出示實物餃子,進行簡單的半開放式主題對話交流。請學(xué)生兒觀察、講述餃子的外形特征,并用自己的語言講述自己吃餃子的經(jīng)歷。

        師:小朋友們看一看,餃子長什么樣子?

        學(xué)生:餃子像小船,像元寶,還像橘子瓣兒……

        師:你們吃過餃子嗎?什么時候吃的'?

        師:冬至的時候,我們一定要吃餃子,要不然,耳朵都凍掉了。

        師:餃子好吃不好吃?餃子里面有什么?

        學(xué)生:餃子很好吃。餃子里面有各種各樣的餡兒。有雞蛋,有韭菜,有肉肉……

        師:你們喜歡吃餃子嗎?你們會不會做餃子?

        ……。.

        四、請小動物吃餃子,練習(xí)句型:我把餃子給xx吃。

        師:“喵喵喵”,小貓來了,它說它聞到小朋友做的餃子真香!它也想吃餃子,誰想讓小貓吃餃子?

        師:小貓說:謝謝你,你的餃子真好吃。小狗小狗,你怎么了?你也想吃餃子嗎?那么誰想讓小狗吃餃子?

        (引導(dǎo)學(xué)生兒練習(xí)表達:我把餃子給xx吃。)

        五、學(xué)習(xí)仿編:“我把xx給xx吃”的句式。

        通過“我愛我家”游戲,學(xué)習(xí)仿編句式。學(xué)生兒通過教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)仿編句子。我們也請爸爸媽媽吃水果吧?如:我把蘋果給爸爸吃。我把香蕉給媽媽吃……

        六、老師總結(jié),活動結(jié)束。

        活動延伸:

        在家中和家人一起包餃子,體驗自己動手制作食物的快樂。

        活動反思:

        語言教學(xué)的核心在于“運用”二字。本次活動通過創(chuàng)設(shè)豐富的情景,讓學(xué)生兒在寬松的游戲中不知不覺練習(xí)句型,大膽仿編。而且兩個情景活動貼近學(xué)生兒的生活,對于他們并不陌生,更容易發(fā)展他們的語言表達能力。

      冬至到兒歌教案優(yōu)秀2

        教學(xué)目標(biāo)

        一、知識與技能

        1.正確認讀一個要求會認的生字“窖”,掌握四個要求的生字“窖、蚯、蚓、藤”。

        2.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文第二自然段。

        二、過程與方法

        理解課文內(nèi)容,體會“我”和爺爺向往、熱愛春天的情感,感受生活的美好。

        三、情感態(tài)度和價值觀

        體會“我”和爺爺向往、熱愛春天的情感,感受生活的美好。

        教學(xué)重點

        朗讀課文,理解課文,感受冬至后萬物萌動的生氣勃勃的狀態(tài)。

        教學(xué)難點

        引導(dǎo)學(xué)生融入作者描繪的情境中,品味語言,感悟作者對春天的向往與熱愛。教學(xué)方法

        質(zhì)疑,激發(fā)讀書興趣。在默讀中感悟,在交流中體悟。

        課前準(zhǔn)備

        課前布置學(xué)生查閱有關(guān)冬至的資料,了解什么是冬至以及它的特點。搜集和冬至有關(guān)的諺語。

        課時安排

        1課時

        教學(xué)過程

        一、導(dǎo)入新課

        1、交流信息,自然引入。

        (1)背誦《節(jié)氣歌》

        春雨驚春清谷天,夏滿芒夏暑相連,

        秋處露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。

        師:這瑯瑯上口的節(jié)氣歌不僅韻律優(yōu)美,而且包含了勞動人民的智慧。你知道它的含義嗎?

       。2)學(xué)生交流關(guān)于節(jié)氣的信息。

        預(yù)設(shè):

        冬至是二十四節(jié)氣之一,并且是很重要的一個節(jié)氣。冬至這天,白晝最短,黑夜最長。冬至是冬天最冷的時候,過了冬至開始“數(shù)九”,九九八十一天后,就真正感受到了春天。

        二、新課學(xué)習(xí)

        1、初讀課文,整體感知。

        (1)指名讀課文。

        (2)指導(dǎo)學(xué)習(xí)字詞:

        地窖蚯蚓囈語藤條

        “窖“字容易寫成寶蓋頭;注意“藤”字的正確筆畫。

        蘇醒:昏迷后醒過來。

        囈語:夢話。

        嚴(yán)嚴(yán)實實:嚴(yán)密,沒有縫隙。

        2、自讀課文,思考:這篇課文主要講了什么?你讀完的感受如何?

       。1)小組交流。鼓勵學(xué)生大膽說出自己的答案。

       。2)全班交流。

        課文主要講了小時侯的“我”,從冬至開始就做著春天的夢:冬至過后,萬物萌動,大地復(fù)蘇,一切生命都煥發(fā)出生機。人們盼望著春天,迎接著春天。

        感受:冬天就要過去,春天的腳步越來越近了。

        作者特別向往春天,對生活無限熱愛。

        冬至指的是什么?

        3、默讀課文,概括段意。

       。1)學(xué)生默讀課文,思考每自然段的主要內(nèi)容。

       。2)交流:

        第一自然段:冬至是怎么回事。

        第二自然段:冬至過后,春天悄悄地走來。

        第三自然段:冬至的等待。

        第四自然段:冬至的夢。

        第五自然段:冬至的記憶。

        4、品讀課文,暢談感受。

        (1)提出中心話題,學(xué)生自讀學(xué)習(xí),做好批注。

        話題:為什么說冬至的夢是“溫暖的夢、希望的夢”?你是從文中哪些地方感受到的。?細讀課文,邊讀邊勾畫出相關(guān)內(nèi)容,并作出批注。

       。2)學(xué)生自己學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀,自覺批注的習(xí)慣。

        (3)小組交流。鼓勵學(xué)生說出自己的看法。

        (4)全班交流。

        (5)選擇自己喜愛的段落朗讀。

        師:作者在文章的字里行間都表達出對春天的渴盼與熱愛,請選擇你喜歡的段落放聲朗讀吧,在朗讀中讓我們回味我們心中的那個夢。

        5、品味語言,領(lǐng)悟表達方法。

       。1)再讀課題,重溫夢境。

        師:“冬至的夢”究竟是怎樣的`夢?

        是溫暖的、美好的、讓人懷念的??

        (2)細細品味,感悟情之源頭。

        思考:文中兩次提到梅花圖,分別寫出了我和爺爺怎樣的情感?

        鼓勵學(xué)生談出自己的理解,可以結(jié)合具體的語言。

        在春天來臨前的等待中,爺爺用美麗的梅花圖來計數(shù),九九八十一天,八十一瓣梅花,多美好的事情。從這里看出爺爺是個熱愛生活的人,也是一個勤勞而善良的老人。

        (3)帶著情感,再次走進課文,感情朗讀。

        三、結(jié)論總結(jié)

        在春天來臨前的等待中,爺爺用美麗的梅花圖來計數(shù),九九八十一天,八十一瓣梅花,多美好的事情。從這里看出爺爺是個熱愛生活的人,也是一個勤勞而善良的老人。

        四、課堂練習(xí)

        1、讀讀寫寫

        地窖jiào蚯蚓qiūyǐn

        藤條téng嚴(yán)嚴(yán)實實盼望向往

        渴望懷念記憶蘇醒涌動綻出返青拔節(jié)

        2、近義詞

        盼望——()希望——()

        慈祥——()覆蓋——()

        五、作業(yè)布置

        1、教師為學(xué)生展示一些其他關(guān)于“冬至”的詩歌,推薦朗讀。

        2、學(xué)生展示搜集到的與“冬至”有關(guān)的諺語等。

        3、背誦課文第二自然段。

      冬至到兒歌教案優(yōu)秀3

        活動目標(biāo):

        1.觀察圖片,了解冬至團的基本做法,知道冬至家鄉(xiāng)有吃冬至團的習(xí)俗。

        2.通過動手制作冬至團,體驗做冬至團的樂趣。

        3.一起品嘗冬至團,知道吃了冬至團,又大一歲了。

        活動時間:

        20xx年12月xx日上午。

        活動主題:

        快樂冬至

        活動安排:

        (一)參與對象:

        大一班全體幼兒、老師和阿姨、何萌奶奶、陸以彥奶奶、吳若妍奶奶、蔣貽婷奶奶、金詩琪奶奶。

       。ǘ┗顒訙(zhǔn)備:

        1、和廚房溝通好,準(zhǔn)備蒸米粉。

        2、米粉12斤、豐富的餡料(豆沙餡、蘿卜絲餡、咸菜豆干冬筍餡)。

        3、粽葉若干、雙喜紅印兩枚、紗布若干、缸盆一個,小托盤若干。

        活動過程:

        一.通過PPT,了解冬至團的基本做法。

        1、這是什么?冬至團長得什么樣子的?

        2、小結(jié):冬至團長的圓圓的,扁扁的,上面有雙喜的`。紅印,有的冬至團上有一個小小的紅印,有的沒有紅印,那是為了區(qū)分它的味道。

        3、了解冬至團的制作過程:軋稻、軋粉、揉生粉做胚子、在大xx的土灶頭上蒸米粉、起鍋做面皮、將餡放入米粉中、打印。

        二.通過奶奶們的示范,知道冬至團的制作方法,激發(fā)制作的樂趣。

        我們一起看看奶奶是怎么做的?(幼兒觀察)

        三.幼兒制作冬至團。

        1、我們一起來做吧!

        2、幫助有困難的孩子。

        3、打印完工。

        四.品嘗冬至團,知道吃了冬至團,我們又大一歲了!

      冬至到兒歌教案優(yōu)秀4

        一、活動主題:

        冬至有吃餃子的習(xí)俗。為了鍛煉孩子的動手能力,增長孩子的見識,培養(yǎng)孩子的.合作與關(guān)愛之情,我們大班組決定舉行“包餃子”活動。讓孩子們在活動中體驗勞動的快樂,分享勞動成果。

        二、活動目標(biāo):

        1、讓孩子們了解冬至節(jié)氣,還有冬至吃餃子的習(xí)俗。

        2、通過選購原料、拌餡、包餃子、煮餃子、品餃子、喂餃子等活動,豐富孩子體驗,提高動手實踐的能力。

        三、活動時間

        xxxx年x月x日上午9:0011:00

        四、參加人員:

        大班全體老師和幼兒

        五、活動準(zhǔn)備:

        1、材料準(zhǔn)備:餃子餡、餐具、水、盤子、調(diào)味品等。

        2、活動場地:各班教室

        六、活動設(shè)想:

        1、事先讓孩子了解有關(guān)餃子的知識。知道餃子的歷史、餃子餡要哪些原料和調(diào)料以及是如何搭配的、餃子是如何包的,怎么樣煮餃子的。知道包餃子必須帶的物品。

        2、在老師指導(dǎo)下,各班同學(xué)分成幾個小組,班主任老師作為輔導(dǎo)員,指導(dǎo)本班孩子包餃子、煮餃子,和中班小弟弟、小妹妹共同品嘗餃子。

        七、成果形式:

        交流體會、品嘗餃子、分享勞動成果。

        八、活動要求:

        1、活動時,教師做好班級安全工作和衛(wèi)生教育。

        2、活動時,教師要求孩子做到不大聲喧嘩,不自由走動。

        九、活動流程:

        1、開展了“包餃子”的活動。

        2、為弟弟妹妹喂餃子活動。

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