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    1. 中班社會(huì)情緒情感活動(dòng)教案

      時(shí)間:2025-02-19 15:54:50 詩琳 教案 我要投稿

      中班社會(huì)情緒情感活動(dòng)教案范文(通用31篇)

        作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家整理的中班社會(huì)情緒情感活動(dòng)教案范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      中班社會(huì)情緒情感活動(dòng)教案范文(通用31篇)

        中班社會(huì)情緒情感活動(dòng)教案 1

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、初步理解情緒與健康之間的關(guān)系,知道生氣不利于健康,快樂才有利于人體健康的道理。

        2、初步學(xué)習(xí)不良情緒的轉(zhuǎn)化方法,并樂于幫助別人擺脫不良情緒。

        3、初步培養(yǎng)幼兒積極樂觀的心理素質(zhì)。

        4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

        5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        多媒體電腦及相關(guān)課件,錄音機(jī)和磁帶,快樂娃娃頭飾和小畫冊若干,快樂王冠一頂,快樂星棒一支。

        活動(dòng)過程

        一、以歡歡姐姐邀請(qǐng)小朋友到情緒王國做客的游戲形式導(dǎo)入課題。

       。◣煟盒∨笥褌兒茫沂菑暮苓h(yuǎn)很遠(yuǎn)的情緒王國趕來的,你們就叫我歡歡姐姐吧,今天我要帶小朋友到我們情緒王國去做客,介紹你們認(rèn)識(shí)一些新朋友,小朋友愿意去嗎?那就讓我們乘上快樂的小馬車出發(fā)吧!(放音樂帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng))

        二、游情緒王國,理解情緒與健康之間的關(guān)系,學(xué)習(xí)不良情緒的轉(zhuǎn)化方法。

        1、初步認(rèn)識(shí)情緒王國成員。

       。◣煟呵榫w王國到了,瞧,我們情緒王國的公民都來迎接小朋友了,下面咱們來做一個(gè)游戲,歡歡姐姐不給你們介紹,請(qǐng)小朋友看每個(gè)情緒娃娃的表情,然后猜出他們的名字。(電腦出示各種表情的娃娃,請(qǐng)幼兒猜)

        2、游快樂城堡

        (師):接下來讓我們到情緒王國的快樂城堡去看一看吧,請(qǐng)小朋友先閉上眼睛,一、二、三,快樂城堡到了。(電腦出示圖景)瞧,我們快樂城堡的每個(gè)人整天都是開開心心、高高興興、無憂無慮的,他們生活得多快樂呀!小朋友們喜歡快樂娃娃嗎?你們平常遇到什么事情會(huì)快樂呢?快樂時(shí)心情怎樣?當(dāng)你看到別人快樂時(shí),你的心情怎樣?(幼兒回答,教師小結(jié))

        3、游生氣村莊

       。◣煟河瓮昕鞓烦潜ぃ屛覀冮_啟“幸福小摩托”到生氣村莊去看一看吧。ǚ乓魳穾в變豪@室慢跑一周)生氣村莊到了,(多媒體出示圖景)生氣村莊的娃娃和快樂城堡的娃娃恰好相反,他們整天煩躁不安,碰到一點(diǎn)不順心的小事就會(huì)發(fā)火,整天生氣。不信就讓我們一起去認(rèn)識(shí)一下生氣村莊的一個(gè)小朋友吧!

       。1)請(qǐng)幼兒看電腦顯示圖景,聽老師講故事。

       。2)請(qǐng)幼兒看小畫冊回答問題。

        小方是一個(gè)什么樣的`孩子?為什么班里的孩子都怕和她一起玩耍?如果你是小方你會(huì)怎樣做?為什么?

       。3)結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行延伸討論。

        在你的生活中遇到過和小方差不多的不順心的事情沒有?你當(dāng)時(shí)是怎樣做的?心情怎樣?你遇到別人生氣發(fā)脾氣的時(shí)候是怎樣想的?又是怎樣做的?

       。4)集體討論不良情緒的轉(zhuǎn)化方法。

        生活中遇到不順心的事情老是愛生氣對(duì)不對(duì)?為什么不對(duì)?當(dāng)你生氣的時(shí)候或看到別人生氣的時(shí)候,你應(yīng)該怎樣做?

       。5)教師小結(jié),教育幼兒不和生氣交朋友。

        三、鼓勵(lì)幼兒做快樂娃娃,帶上頭飾到戶外做游戲,結(jié)束活動(dòng)。

        (師)今天歡歡姐姐帶小朋友參觀了情緒王國的快樂城堡和生氣村莊,認(rèn)識(shí)了快樂娃娃和生氣娃娃,你們愿意和哪個(gè)娃娃做朋友?那下面我就把快樂娃娃的頭飾分給大家,讓咱們小朋友都變成快樂娃娃。

        好了,快樂娃娃們,讓我們到外面愉快地做游戲去吧!

        活動(dòng)結(jié)束

        小朋友一起探討。

        中班社會(huì)情緒情感活動(dòng)教案 2

        設(shè)計(jì)思路

        重點(diǎn):感受“笑、生氣、哭”三種情緒,學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)不良情緒的方法。

        難點(diǎn):情緒調(diào)節(jié)方法。

        形成原因:幼兒年齡小,自我調(diào)節(jié)能力弱。

        解決方法:情境創(chuàng)設(shè)策略、圖示策略。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、感受“笑、生氣、哭”三種情緒并產(chǎn)生相應(yīng)的體驗(yàn)。

        2、積極探索情緒調(diào)節(jié)的方法,知道要保持積極的情緒。

        3、體驗(yàn)幫助他人,與他人交流的快樂。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        材料準(zhǔn)備:音樂,匯總圖,材料(皮球、書、油畫棒等),三個(gè)大班幼兒。

        心理準(zhǔn)備:幼兒坐成圓形。

        活動(dòng)過程

        一、引題

        向老師問好。拍手歌圓圈上入坐。(幫助幼兒適應(yīng)陌生的人和環(huán)境,拉近與教師的心理距離。)

        二、體驗(yàn)情緒

        1、介紹三個(gè)小客人。(開門見山,馬上吸引幼兒的注意力。)

        2、體驗(yàn)。學(xué)學(xué)開心、生氣、難過時(shí)的表情,談?wù)勛约旱?情緒經(jīng)驗(yàn)。(讓幼兒對(duì)這三種情緒產(chǎn)生共鳴。)

        三、情緒調(diào)節(jié)。幫助氣寶寶、哭寶寶變成笑寶寶。(幼兒互相交流及與表演者的交流,教師及時(shí)記錄方法,讓幼兒產(chǎn)生自信心,體驗(yàn)幫助別人后的快樂。匯總圖使幼兒的經(jīng)驗(yàn)匯總、歸類,并可以時(shí)刻提醒幼兒,具有長期性。)

        四、歡慶舞(活動(dòng)在氣氛高潮中結(jié)束。)

        中班社會(huì)情緒情感活動(dòng)教案 3

        活動(dòng)目標(biāo)

        1.了解不同的心情對(duì)自己身體健康的影響。

        2.積極探索并選擇適當(dāng)?shù)姆绞骄徑獠涣夹那,不亂發(fā)脾氣。

        3.游戲中學(xué)會(huì)經(jīng)常保持心情愉快,養(yǎng)成樂觀向上的'生活態(tài)度。

        滾動(dòng)重點(diǎn):

        知道經(jīng)常生氣會(huì)影響人的健康

        活動(dòng)難點(diǎn):

        交流生氣時(shí)的情感體驗(yàn),了解幾種排解不良情緒的方式。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        卡通小人“楠楠”,鍋,勺

        活動(dòng)過程:

        一、開始部分

        1.出示小主人公,提問:今天老師帶來了一個(gè)朋友,他叫楠楠。看,他怎么了?(在生氣……)

        2.今天他很生氣,你從哪里看出來的?

        3.我們從他的表情和動(dòng)作看出來,他今天真的很生氣。

        4.猜猜他為什么會(huì)這么生氣?

        5.你們有過生氣的時(shí)候嗎?你什么時(shí)候會(huì)生氣?生氣的時(shí)候你有什么樣的感覺?

        小結(jié):經(jīng)常生氣會(huì)影響自己的身體健康。

        二、基本部分

        1.楠楠生氣了以后,又發(fā)生了哪些事情呢?生氣好嗎?為什么?

        小結(jié):經(jīng)常生氣除了會(huì)影響自己的身體健康,也會(huì)讓身邊的人不開心,更會(huì)讓你失去朋友。

        2.楠楠生氣了,有沒有什么好辦法?我們一起看一看!

        4.引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的做游戲“生氣湯”。

        5.引導(dǎo)幼兒做游戲把“生氣湯”變成一鍋“開心湯”。

        三、結(jié)束部分

        1.集體游戲“開心湯”。

        2.引導(dǎo)幼兒自主小結(jié):剛才我們做了兩鍋什么湯?都有什么作用?如果你或者你的朋友生氣了,可以和他一起玩這個(gè)“開心湯”的游戲,讓大家的心情都變快樂。

        中班社會(huì)情緒情感活動(dòng)教案 4

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、在活動(dòng)中,克服懼怕小蟲的心理,養(yǎng)成勇敢的品質(zhì)。

        2、在“消滅害蟲”的游戲中,通過“踩踏”動(dòng)作的練習(xí),提高眼、腳一致的動(dòng)作技能。

        3、樂于參加游戲活動(dòng),體驗(yàn)游戲的`快樂。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        小點(diǎn)心一份、有洞的蘋果一只、被蟲子咬過的青菜一棵、自制青菜、毛毛蟲若干、PPT、火車音樂。

        活動(dòng)過程:

        一、引題

        1、分享小點(diǎn)心。今天,老師準(zhǔn)備了一份小點(diǎn)心,想請(qǐng)小寶寶們一起來分享,想吃嗎?大家一起來品嘗吧!

        2、觀看有洞的蘋果。老師這兒還有更大、更甜的蘋果呢!瞧!是什么顏色的?呀!怎么回事,這蘋果上怎么會(huì)有洞洞的呢?

        二、蟲蟲爬呀爬(PPT)

        1、蟲蟲爬呀爬,爬到了大樹上。

        2、蟲蟲爬呀爬,爬到了樹葉上。

        3、蟲蟲爬呀爬,來到了田野里,它看到了一串串的谷穗,它想……接著它又爬到了豆葉上。

        4、蟲蟲爬呀爬,爬到了公園里的草地上,它看到了開得正鮮艷的花朵,心想…..

        三、害蟲我不怕

        1、談話激勵(lì)興趣。蟲蟲爬呀爬,還會(huì)爬到那里去呢?它呀還會(huì)爬到菜地里,瞧!李老師把蟲蟲咬過的青菜都帶來了,看看這些葉子都怎么樣了?

        2、老師示范消滅害蟲。

        3、老師鼓勵(lì)、帶領(lǐng)幼兒消滅害蟲。

        4、引導(dǎo)幼兒夸夸自己

        四、結(jié)束

        開著火車回家嘍!

        中班社會(huì)情緒情感活動(dòng)教案 5

        一、活動(dòng)目標(biāo):

        1、初步了解“生氣”對(duì)人的影響,獲得消除這一消極情緒的辦法。

        2、能關(guān)注自己的情緒,有積極調(diào)整自己情緒的愿望。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、圖片,PPT;

        2、木偶;

        3、關(guān)于各種消氣方法的卡片

        三、活動(dòng)過程

        (一)觀察表情:

        意圖:導(dǎo)入主題,了解生氣是一種不良情緒。

        1、小兔怎么了?你是從哪里看出來的?

        2、生氣會(huì)讓人怎么樣?

        3、小兔可能為了什么事生氣呢?(聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn))

        4、看一看、聽一聽,小兔到底怎么了?

       。ǘ┕适掠懻

        意圖:梳理經(jīng)驗(yàn),積累消除生氣情緒的方法。

        1、小兔生氣的時(shí)候做了些什么?這樣做有用嗎?

        2、怎樣才能讓小兔消氣呢?(與木偶互動(dòng))

        3、看一看,小兔用了哪些辦法消氣?(幼兒分散觀察圖片,教師巡回指導(dǎo))

        小結(jié):深呼吸能使人冷靜、放松;向關(guān)心自己的人說出生氣的原因能得到安慰和幫助;想想別人的好,會(huì)很快忘記不高興的事...小兔用了這些好辦法,心里的氣全消了。

       。ㄈ┯螒蚍窒

        意圖:遷移生活,知道要保持愉快的情緒。跟著音樂玩游戲:如果生氣你會(huì)怎么做

        小結(jié):每個(gè)人都會(huì)有生氣的時(shí)候,這很正常,重要的'是你必須記住生氣時(shí)該怎樣做。希望大家快樂越來越多,煩惱越來越少,每天都有一份好心情。

        活動(dòng)反思:

        幼兒初步了解了“生氣”對(duì)人的影響,也知道了消除這一消極情緒的辦法。會(huì)關(guān)注自己的情緒,有積極調(diào)整自己情緒的愿望,也會(huì)調(diào)整他人情緒,知道媽媽生氣了要哄媽媽開心。

        中班社會(huì)情緒情感活動(dòng)教案 6

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、懂得保持好心情是一件快樂的事。

        2、并能用連貫的語言表達(dá)自己的想法。

        3、通過活動(dòng)學(xué)會(huì)關(guān)心他人,萌發(fā)互相關(guān)愛的情感。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        電視機(jī)外框、布偶一個(gè)、小兔指偶、小兔生病圖一幅、各種操作材料重難點(diǎn):

        學(xué)會(huì)用各種方法關(guān)心他人,并懂得要保持好心情。

        活動(dòng)過程:

        一、談話引入

        1、昨天回家你們有沒有看天氣預(yù)報(bào)呀?好,今天又到了播報(bào)天氣預(yù)報(bào)的時(shí)候了,誰來報(bào)報(bào)今天的天氣預(yù)報(bào)。

        2、森林里有個(gè)電視臺(tái),那里不僅有天氣預(yù)報(bào),還有心情預(yù)報(bào),你們想不想聽呀?

       。◣煵僮鞑寂迹

        二、分析推理

        1、猴子和熊貓的心情是晴天告訴我們什么意思呀?那么,小兔子的心情是雨天又告訴我們什么呀?

        2、你們猜猜小兔子為什么不開心?

        3、剛才小朋友說了那么多原因,現(xiàn)在我們來看看小兔子到底是什么事情讓他不開心?

        4、噢,原來小兔子是生病了才不開心的,那么,我們想個(gè)好辦法怎樣讓小兔子開心起來?(互相討論)小結(jié):小兔子聽了我們小朋友的話,它的`病好多了,心情也變得開心起來了,它說謝謝我們小朋友。

        三、經(jīng)驗(yàn)遷移

        1、動(dòng)物生病了會(huì)不開心,我們?nèi)擞龅揭恍┦虑橐矔?huì)不開心,現(xiàn)在我們來問問你的好朋友他有過不開心嗎?為什么不開心?

        2、你們的好朋友有這么多的不開心,那么不開心會(huì)發(fā)生什么事情?(對(duì)人的身體是不好的,影響身體健康;做不好事情)對(duì)了,那我們趕快想個(gè)好辦法讓你的朋友開心起來。

        3、剛才你們幫好朋友想了很多開心的辦法,現(xiàn)在老師為你們準(zhǔn)備了很多東西,(有吸管、繩子、紙、橡皮泥等)你們等會(huì)兒動(dòng)動(dòng)腦筋、想想辦法做一樣讓你好朋友開心的東西,然后送給他,讓他快樂起來,好不好?(想好了可以去拿了)

        中班社會(huì)情緒情感活動(dòng)教案 7

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1、在說說、畫畫中知道如何讓不愉快的心情變好。

        2、能用連貫的語言表達(dá)自己的想法。

        3、通過活動(dòng)學(xué)會(huì)關(guān)心他人,萌發(fā)互相關(guān)愛的情感。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        小兔布偶一個(gè)、一棵大樹、各種樹葉狀的彩紙、記號(hào)筆、PPT、人手一份笑臉和哭臉。

        【活動(dòng)過程】

        一、出示小兔子的心情圖片,談話引入。

        師:昨天小兔子去公園玩了,它好開心啊,它的心情是愉快的(笑臉)

        可是今天小兔子生病了,它好難受啊,它的.心情就是難過的(哭臉)

        小結(jié):每個(gè)人都會(huì)有這兩種情緒,這些都是很正常的。

        二、出示兩種心情圖片,幼兒自由選擇。

        師:每個(gè)人的書袋里面都有兩個(gè)心情圖片,請(qǐng)你選擇一種心情卡片來代表你今天的心情。

        三、分析并找尋辦法。

       。ㄒ唬┓治鲈

        師:班級(jí)里有這些小朋友選擇了哭臉,說明今天他們的心情很不好,我們來聽一聽是什么原因?qū)е滤麄冃那椴缓,好嗎?/p>

       。ǘ┱覍じ吲d起來的方法

        師:如果心情不好,不開心,就會(huì)給我們帶來很多的問題(出示圖片)。那我們趕快來找個(gè)讓自己開心起來的辦法吧?如果你心情不好了,你會(huì)用什么辦法呢?(請(qǐng)幾個(gè)幼兒回答,為了下一環(huán)節(jié)做鋪墊)

        四、關(guān)心小朋友。

        (一)聽聽小朋友心情不好的原因

       。ǘ⿴椭∨笥颜业娇鞓菲饋淼霓k法

        師:把你找到讓她快樂起來的辦法畫下來。

       。ㄈ┌堰@些辦法編成一首詩。

        師:每個(gè)人總會(huì)碰到心情不好的時(shí)候,這時(shí)候我們要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒。

        我可以吃上一顆糖果,讓自己的心情變得甜甜的

        我可以穿上漂亮的衣服,讓自己的心情也變得美美的

        我還可以……

        五、延伸環(huán)節(jié):

        把心情樹放到班級(jí)的心育墻上,當(dāng)小朋友不高興時(shí),可以過去看一看,這樣心情就會(huì)變得好起來。

        中班社會(huì)情緒情感活動(dòng)教案 8

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、了解"生氣"對(duì)人的不良影響,獲得消除這一消極情緒的辦法。

        2、能關(guān)注自己的情緒,有積極調(diào)整自己情緒的愿望。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        PPT、故事圖片、小兔木偶、各種消氣方法的圖片等。

        活動(dòng)過程:

        一、觀察表情,導(dǎo)入主題。

        1、師:小兔怎么了?(引導(dǎo)幼兒觀察PPT中小兔的表情。)

        2、師:你們怎么看出小兔生氣了的?

        3、師:你們觀察的真仔細(xì)!小兔的表情和動(dòng)作都證明了它非常生氣。你們覺得,小兔為了什么事情而生氣呢?

        4、師:每個(gè)人都會(huì)在不同的情況下遇到讓自己生氣的事情,你們認(rèn)為生氣好不好?

        5、師:看來生氣會(huì)讓人變得不漂亮、不快樂,還會(huì)影響我們的身體健康,生氣課不是一件好事。

        二、情景討論,梳理經(jīng)驗(yàn)。

        1、邊看PPT,邊聽故事師:我們來聽一聽,小兔到底為了什么事情而生氣?(播放小兔獨(dú)白)幼:小兔穿了一件新衣服,本來很得意,可是朋友都笑它像個(gè)胡蘿卜,所以小兔很生氣。(接著看,提醒幼兒注意故事情節(jié)的發(fā)展。)師:你們瞧,生氣的.小兔做了些什么?

        師:小兔的心里好像有只大火球,燒得真難受。它踢飛了玩具熊,打翻了杯子,嚇得兔妹妹哇哇哭。它有使勁的跺腳,想把心里的火甩掉?刹恢罏槭裁,它越來越生氣,小兔到底該怎么辦那?

        2、在互動(dòng)對(duì)話中討論消氣的好方法師:(出示小兔木偶,以小兔的口吻和幼兒互動(dòng))小朋友們,你們誰來幫幫我,我該怎么做才能快樂起來呢?

        3、觀察圖片,形成新經(jīng)驗(yàn)師:我們一起看看,小兔用了那些辦法消氣?

       。ń處煶鍪救龔埞适聢D片,幼兒分小組看圖講述,然后在組織幼兒一起討論,故事中的小兔用了哪幾種消氣方法。)師:第一,深呼吸能使人冷靜、放松;第二,向關(guān)心自己的人說出生氣的原因,能得到安慰和幫助;第三,想想別人的好,就會(huì)很快忘記不高興的事。小兔用了這些好辦法后,心里的氣全消了。

        三、遷移經(jīng)驗(yàn),游戲提升師:如果以后你們遇到生氣的事情,你們會(huì)怎么做呢?讓我們一起跟著音樂節(jié)奏,用開火車的形式說說消氣的好辦法。(播放音樂《幸福拍手歌》)師:每個(gè)人都會(huì)有生氣的時(shí)候,這很正常,重要的是你應(yīng)該知道生氣的時(shí)候怎樣做。希望你們的快樂越來越多,煩惱越來越少,每天都有一份好心情。

        中班社會(huì)情緒情感活動(dòng)教案 9

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、知道自己有一個(gè)幸福的家,初步感受家庭的溫暖。

        2、會(huì)念兒歌,理解詞語:幸福、親親熱熱。

        活動(dòng)重難點(diǎn)

        活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)詩歌,感受家庭的溫暖

        活動(dòng)難點(diǎn):理解詞匯

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        每人一張全家照

        活動(dòng)過程

        一、相互介紹"幸福的家"

        1、提出問題

        (1)這是誰家的照片?

        (2)照片上有誰?

       。3)一家人在一起感覺怎樣?

        2、豐富詞匯:親親熱熱、幸福

        二、欣賞詩歌

        1、教師有感情的朗誦

        2、幼兒隨教師一起學(xué)習(xí)詩歌,可指著自己的全家福進(jìn)行朗誦。

        3、采用小組、個(gè)別,男、女還分組等多中形式朗誦

        三、共同布置墻飾"幸福的家"

        1、播放詩歌磁帶,在教師的'幫助下將全家照貼在墻飾中

        2、附以詩歌圖示。

        設(shè)計(jì)意圖通過直觀的照片和具體的提問,幫助幼兒理解詞匯以照片為媒介,運(yùn)用多種方法激發(fā)幼兒地學(xué)習(xí)興趣。

        中班社會(huì)情緒情感活動(dòng)教案 10

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、通過活動(dòng)讓幼兒初步了解不同情緒對(duì)人身體健康的影響,懂得要保持良好的情緒,并積極地尋找各種調(diào)節(jié)情緒的方法。

        2、激發(fā)幼兒樂觀向上的生活態(tài)度,體驗(yàn)理解、原諒、幫助等積極行為給自己及他人帶來的愉悅感受,引導(dǎo)幼兒快樂生活的良好情感。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、《輕音樂》、《幸福拍手歌》、《歡樂的跳吧》。

        2、心情課件。

        3、心情卡片、不同表情的心情樹。

        4、小黑人、小紅人。

        活動(dòng)過程

        一、輕松活動(dòng)——營造輕松的心理氛圍(播放輕緩的音樂)

        伴著輕緩的音樂,請(qǐng)小朋友隨意找個(gè)位置,擺個(gè)舒適的姿勢坐下來,閉上眼睛。

        老師配樂解說:“讓我們聽著音樂,閉上眼睛,放松小手,放松小腳,讓快樂來到我們中間吧!薄霸缟,太陽出來,陽光暖洋洋,好舒服!”“爸爸愛我,媽媽愛我,老師也愛我!我,是個(gè)快樂的孩子!”(請(qǐng)大家睜開眼睛)

        二、心理測試游戲《快樂心情》

        教師告訴幼兒這里有兩棵心情樹,如果今天開心的小朋友就拿一個(gè)開心果貼在開心樹上,不開心的小朋友就拿一個(gè)煩惱果貼在煩惱樹上。

        幼兒自由選擇心情果,分別貼在心情樹上。

        小結(jié):教師與幼兒一起觀察今天幼兒測試心情情況。

        三、出示課件

       。ㄔO(shè)問想象)

        1、師:小朋友看海綿寶寶怎么了?(PPT播放海綿寶寶不開心的圖片)

        2、師:它為什么不高興?

        3、師:小朋友有沒有不開心的時(shí)候?

        4、師:不開心的時(shí)候有什么感覺?

        5、師小結(jié):當(dāng)我們不開心的時(shí)候,小煩惱就會(huì)在我們的心里搗亂,讓我們不開心、吃不香…….。(PPT出現(xiàn)小黑人圖片)

        6、師:用什么辦法讓自己開心起來呢?幼兒自由討論。為同伴解決煩惱。(啟發(fā)幼兒用各種辦法。)

        小結(jié):人人都會(huì)有不開心的時(shí)候,如果你碰到不高興的事了,可以把不開心的事情告訴老師、爸爸、媽媽或小朋友。他們會(huì)勸你、安慰你,你的心里就會(huì)好受些。你也可以看會(huì)兒電視,聽會(huì)兒音樂,玩玩玩具,看看書等。如果我們保持開心的心情,就會(huì)變得快活,身體也就更健康。

        四、出示課件

        出示課件《美羊羊與灰太狼》,讓幼兒一起唱歌感受歌曲給大家?guī)淼目鞓贰?/p>

        五、游戲《開心扭一扭》

        嘗試合作、體驗(yàn)合作的.快樂。

        1、游戲規(guī)則:(一起說)一個(gè)小人扭一扭、左扭扭、右扭扭,兩個(gè)小人抱一抱,今天你真棒!三個(gè)小人手拉手,我們都是好朋友。

        2、幼兒游戲。老師注意忽易忽難,最后讓每個(gè)幼兒都成享受功的喜悅。

        3、“當(dāng)你和新朋友說“你好”、擁抱朋友的時(shí)候,你有什么感覺?”

        4、小結(jié)“生活中不能沒有朋友,有了朋友,就有了快樂。老師希望小朋友有更多的朋友

        六、音樂活動(dòng)《開心樂園》

        教師帶領(lǐng)幼兒去《開心樂園》跳舞,一起體驗(yàn)跳舞給大家?guī)淼目鞓。幼兒與老師一起跳起來吧。

        七、心理測試

        幼兒選擇“心情果”表示自己的心情。并把自己開心的心情用抱一抱,說一說等方法表達(dá)給客人老師,爸爸媽媽。

        八、幼兒唱《幸福拍手歌》自然結(jié)束活動(dòng)。

        中班社會(huì)情緒情感活動(dòng)教案 11

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、了解殘疾人生活中遇到的種種困難。

        2、產(chǎn)生尊敬關(guān)愛殘疾人的情感。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、《千手觀音》舞蹈錄象。

        2、有關(guān)報(bào)道殘疾人自強(qiáng)不息的錄象。

        3、課前收集一些殘疾人用的物品。

        活動(dòng)過程

        一、導(dǎo)入活動(dòng)

        1、小朋友,你們想不想看一個(gè)舞蹈?(播放《千手觀音》錄象)

        2、你覺得這個(gè)舞蹈好看嗎?漂亮嗎,他們表演的是什么?這個(gè)舞蹈有一個(gè)名字,叫千手觀音。那你們知道跳這個(gè)舞蹈的演員和我們正常人一樣嗎?(不一樣,他們是殘疾人)

        教師介紹:這些舞蹈演員都是聾啞演員表演的,他們都是殘疾人。

        3、那你們知道什么樣的人叫殘疾人嗎?(有的眼睛看不見,有的沒有手,有的沒有腿,也有的耳朵聽不見、嘴巴不會(huì)說——既身上有殘疾的叫殘疾人)

        殘疾人他們是身體上缺陷,所以是殘疾人。

        那你們知道殘疾人他們是怎樣生活的呢?下面我們一起來體驗(yàn)體驗(yàn)。

        二、體驗(yàn)殘疾人的生活

        1、扮盲人。

        請(qǐng)小朋友拿出白布把雙眼蒙上

        走路:從一個(gè)桌子地方走到另外一個(gè)地方,注意不要碰到別人或是桌子。

        撿積木:請(qǐng)幾個(gè)小朋友去把傘在地上的積木撿起來。

        (幼兒講述體會(huì))你剛剛扮演盲人的時(shí)候你心里的感覺是什么樣的,做那些事情覺得怎樣?

        盲人平時(shí)生活中還會(huì)遇到什么樣子的`困難呢?(做飯、過馬路、看報(bào)紙電視)

        2、扮手殘的人。

        請(qǐng)一只手放在胸前幼兒折紙

        請(qǐng)兩只手背在后面的幼兒疊衣服

        (幼兒講述體會(huì))手殘的人平時(shí)生活中還會(huì)遇到什么樣子的困難呢?(穿衣服、搬東西、洗澡)

        小結(jié):除了眼睛看不見的,手殘疾的人還有哪些殘疾人的生活是很不方便的,他們會(huì)遇到什么樣子的困難?(幼兒討論講述)

        殘疾人他們的雖然身體殘疾,但是他們不怕困難,努力想辦法去克服困難。下面,我們一起看一下殘疾人在運(yùn)動(dòng)會(huì)上的表現(xiàn)。

        三、學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息的精神

        1、觀看《殘奧會(huì)》。

        提問:剛才你看到了什么?這個(gè)人是什么地方殘疾的?他參加的是什么運(yùn)動(dòng),殘疾人在運(yùn)動(dòng)會(huì)上表現(xiàn)得怎樣?

        分別觀看圖片,知道殘疾人的堅(jiān)強(qiáng)的毅力。

        四、幫助殘疾人

        1、對(duì)殘疾人產(chǎn)生關(guān)愛

        殘疾人原來他們的毅力很堅(jiān)強(qiáng)。那我們剛剛有幾個(gè)小朋友在扮演的時(shí)候,有些小朋友都在笑,你們覺得該不該笑?、

        那我們以后看到他們應(yīng)該怎樣?尊敬,關(guān)心他們,不能嘲笑看不起他們。

        2、行動(dòng)上的幫助關(guān)心殘疾人

       。1)社會(huì)

        我們社會(huì)上也很關(guān)心殘疾人,是怎么幫助他們的?

        這是什么?是為什么樣子的殘疾人設(shè)置的,可以給他們帶來怎么樣的方便?

        這些都是無障礙設(shè)施:電梯、公交車、盲人道……

       。2)自生如何幫助殘疾人

        如果你平時(shí)碰到了殘疾人,你會(huì)怎么來幫助他們?

        幫盲人過馬路,幫他們推輪椅,幫他們搬東西……

        殘疾人他們雖然身體殘疾,但是他們毅力很堅(jiān)強(qiáng),我們平時(shí)要學(xué)會(huì)幫助關(guān)心他們。

        中班社會(huì)情緒情感活動(dòng)教案 12

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、知道每個(gè)人都有情緒,并能辨認(rèn)幾種基本情緒。

        2、能對(duì)自己的情緒作出確切的表達(dá)。

        3、了解不同情緒對(duì)人身體健康的影響,初步知道調(diào)節(jié)自己的情緒。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、六個(gè)情緒臉譜(興奮、高興、悲傷、憤怒、害怕、煩惱)。

        2、做有六個(gè)情緒臉譜的大色子。

        3、每個(gè)幼兒一個(gè)情緒溫度計(jì)。

        活動(dòng)過程

        一、幼兒聽兩段音樂(高興和悲傷的)。

        今天老師給小朋友帶來了一個(gè)好聽的曲子,請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽,聽好后告訴老師你的感覺怎么樣?

        聽曲子“趕花會(huì)”。

        提問:聽后你的感覺怎樣?(高興、快樂)

        再請(qǐng)小朋友聽一首曲子,告訴老師聽的感覺怎樣?

        聽曲子“北風(fēng)吹,扎紅頭繩”。

        提問:聽后你的感覺怎樣?(傷心、難過)。

        教師小結(jié):“傷心、高興都是人的情緒,今天教師給小朋友帶來了幾張表情臉譜。小朋友看一看,說一說你看到的是什么情緒,并學(xué)一學(xué)!

        幼兒學(xué)完后,個(gè)別提問:說出你什么時(shí)候興奮?什么時(shí)候高興?

        二、游戲:玩色子。

        1、請(qǐng)小朋友上來扔色子,色子扔到一處情緒時(shí),這位小朋友要試著做也這種表情,并說說在怎樣的情況下會(huì)有這種情緒。

        2、玩色子的小朋友根據(jù)指到的情緒,做相應(yīng)的表情,讓其他小朋友猜猜,他扔到的是什么表情。

        三、討論如何調(diào)節(jié)不良情緒。

        1、你喜歡哪一種情緒,哪些情緒你不喜歡?

        2、如果你生氣、害怕、難過的時(shí)候,你會(huì)怎么做呢?怎樣才能讓自己有個(gè)好心情?

        3、教師小結(jié)。

        每個(gè)人遇事都會(huì)產(chǎn)生不同的情緒,那是很自然的現(xiàn)象。但是憤怒、悲傷、痛苦等不良情緒對(duì)人的身體健康是不好的,而愉快、平靜等良好的情緒是有利人的身體健康的。當(dāng)我們生氣難過的時(shí)候,要想想快樂的事情,或找別人談?wù)勛约旱男那椤⒏惺,讓自己保持一個(gè)好心情。我們小朋友快要離開幼兒園變成一個(gè)小學(xué)生了,在以后的.學(xué)習(xí)和生活中還會(huì)遇到許多的困難,發(fā)生許多不開心的事,小朋友要想辦法讓自己保持一個(gè)好心情。老師希望我們大(2)班的小朋友能夠天天高高興、快快樂樂。

        四、游戲:玩情緒溫度計(jì)。

        師:小朋友發(fā)熱的時(shí)候你怎樣才能知道你發(fā)燒多少度?(體溫計(jì))

        我們又怎樣知道今天天氣多少度呢,用什么來測量?

        今天老師也給小朋友帶來了情緒溫度計(jì),請(qǐng)小朋友自己玩一玩。在10度以下是悲傷的情緒,在10-30度之間是高興的情緒,在30-50度之間是興奮的情緒。你玩到什么情緒,你就說一說你在什么時(shí)候是這種情緒。

        小朋友自己玩,教師個(gè)別詢問。

        玩后提問:你最喜歡什么情緒?

        五、舞蹈:娃哈哈。

        中班社會(huì)情緒情感活動(dòng)教案 13

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、了解自己的心情,樂意表達(dá)出來。

        2、初步學(xué)習(xí)用正確的方式排解不開心的情緒。

        3、能用“今天,我很開心,因?yàn)椤被颉敖裉欤也婚_心,因?yàn)椤北磉_(dá)自己的心情。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        情緒卡(一面畫笑臉、一面畫哭臉,兩面的顏色不同)、心形卡紙。

        活動(dòng)過程

        一、了解情緒卡。

        師:小朋友,開心的時(shí)候,你會(huì)怎么樣?不開心的時(shí)候,你會(huì)怎樣?

        教師鼓勵(lì)幼兒說出自己開心時(shí)的表現(xiàn)。

        教師小結(jié):開心的時(shí)候我們會(huì)笑,不開心的時(shí)候我們就會(huì)皺著眉、哭等。所以,我們可以用笑臉和哭臉情緒卡表示開心和不開心的心情。

        二、說說自己的心情。

        師:今天,你開心嗎?如果開心,就選擇笑臉情緒卡,如果不開心就選擇哭臉情緒卡。選擇了之后,再和朋友說一說你為什么開心或不開心。

       。ń處熯x擇情緒卡,并示范說心情)師:今天,我很開心,因?yàn)槲铱戳艘槐竞芎每吹臅?/p>

        幼兒選擇情緒卡,說說自己的心情和原因。

        教師小結(jié):人都會(huì)有開心和不開心的時(shí)候,我們可以用情緒卡記錄自己開心和不開心的事。

        三、尋找開心的.方法。

        師:小朋友,你喜歡開心還是不開心?如果你不開心了,你會(huì)用哪些辦法讓自己變得開心呢?

        教師小結(jié):每個(gè)人都有不開心的時(shí)候。不開心的、時(shí)候,你可以跟爸爸媽媽聊一聊,可以做一些能讓自己開心的事例如唱唱歌、跳跳舞、玩玩具、看看電視或者大聲地哭一哭,這樣你就能消氣,讓自己快樂起來。

        四、分享開心的`事。

        教師介紹愛心傳遞的游戲。

        教師給每一個(gè)幼兒發(fā)放一個(gè)心形卡紙,鼓勵(lì)每一位幼兒和好朋友互相分享一件開心的事,然后在對(duì)方的心形卡片上畫一個(gè)標(biāo)記。

        活動(dòng)應(yīng)變

        第四個(gè)環(huán)節(jié)分享開心的事也可以改為讓幼兒嘗試各種讓自己開心的方法:如唱歌、畫畫等。

        活動(dòng)延伸

        在活動(dòng)室設(shè)置情緒卡插放區(qū),讓幼兒每天回園插情緒卡,并跟朋友說說自己的心情,教師關(guān)注幼兒的情緒,幫助不開心的幼兒轉(zhuǎn)變情緒。

        區(qū)角活動(dòng)

        美工區(qū):教師在美工區(qū)準(zhǔn)備一個(gè)很大的愛心,鼓勵(lì)幼兒想到一件開心的事,就在上面做一個(gè)標(biāo)記,并講述給大家聽。

        環(huán)境創(chuàng)設(shè)

        在活動(dòng)室設(shè)置情緒卡插放區(qū)。

        家園同步

        請(qǐng)家長和幼兒之間每天互相說一件開心的事,引導(dǎo)幼兒每天保持開開心心的心情,培養(yǎng)幼兒樂觀的心態(tài)。

        隨機(jī)教育

        關(guān)注幼兒的情緒,及時(shí)疏導(dǎo)幼兒的不良情緒。

        中班社會(huì)情緒情感活動(dòng)教案 14

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、知道開心和生氣都是正常的情緒,每個(gè)人都會(huì)有開心或生氣的事情。

        2、會(huì)用“繪本”記錄自己的情緒,愿意把自己的心事告訴親近的人。

        3、嘗試用適當(dāng)?shù)姆椒ò参亢蛣駥?dǎo)同伴,體驗(yàn)相互關(guān)心的快樂。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、教師事先準(zhǔn)備1~2個(gè)笑話,同時(shí)了解會(huì)講笑話的幼兒。

        2、具有拍照功能的手機(jī)或相機(jī),能及時(shí)將照片轉(zhuǎn)換到電視屏幕上(如果條件有限,可事先準(zhǔn)備班級(jí)幼兒活動(dòng)時(shí)開心的照片)。

        3、繪本《我不想生氣》。

        4、化解不良情緒辦法的圖標(biāo):靜一靜、深呼吸、找親近的人說、玩一玩、聽音樂、看動(dòng)畫片等。

        5、紙條(A4紙長條邊對(duì)折一半)幼兒人手1張,繪畫筆1支。

        活動(dòng)過程

        一、開始部分

        1、教師和幼兒各講1~2個(gè)笑話,引發(fā)幼兒開心的情緒體驗(yàn)。

        教師:你們喜歡聽笑話嗎?為什么?你們喜歡開心嗎?

        教師隨機(jī)拍下幼兒聽笑話時(shí)的樣子,投放到電視屏幕上:我們來看看剛才開心的時(shí)候大家是什么樣子的?

        小結(jié):笑話能把我們逗得哈哈大笑,讓我們很開心。開心能讓我們身體變得輕松自在,使我們感覺到一切都是那么美好。

        二、基本部分

        2、帶領(lǐng)幼兒欣賞繪本《我不想生氣》,理解生氣的情緒。

        教師:有一只小兔子有點(diǎn)不開心,讓我們來看看它究竟怎么了。

        教師帶領(lǐng)幼兒欣賞繪本《我不想生氣》。

        3、師幼共同討論故事繪本,學(xué)會(huì)化解不良情緒的方法。

        討論:小兔子生氣的時(shí)候身體是什么感覺?它是怎么做的?

        幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)開心和生氣的情緒。

        討論:小兔子是因?yàn)槭裁瓷鷼獾模?/p>

        請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說自己遇到過的生氣的事情。

        討論:小兔子用了哪些辦法不讓自己生氣?我們還有哪些好辦法?

        幼兒每說出一樣,教師隨機(jī)出示相應(yīng)圖標(biāo)。

        教師:假如你是兔媽媽,你會(huì)怎么安慰小兔子,讓小兔子盡快開心起來呢?

        小結(jié):讓我們生氣的事往往都是我們在生活中遇到的小事情,可生氣的`時(shí)候感覺身體里有個(gè)大火球,會(huì)讓我們發(fā)脾氣、債怒,會(huì)把我們傷到,所以當(dāng)我們要生氣的時(shí)候可以跟故事中的小兔子一樣,想辦法滅掉這個(gè)大火球。

        4、幼兒畫繪本《我的開心與生氣》,發(fā)生開心的事情愿意和別人分享,發(fā)生不開心的事情愿意向別人傾訴。

        幼兒在長條紙上對(duì)折兩次成四格,一面畫上開心的事情,另一面畫上生氣的事情,然后像折風(fēng)琴一樣對(duì)折起來,成為一個(gè)可翻動(dòng)的小繪本。

        三、結(jié)束部分

        畫好后找喜歡的同伴相互傾訴,當(dāng)同伴說到生氣的事情時(shí)能想辦法勸慰。

        教學(xué)反思:

        通過給幼兒教本節(jié)課,讓幼兒懂得了,不要隨意發(fā)脾氣,如果因?yàn)橐恍┎蝗缫,傷心難過生氣了,不要傷害別人,也不要把自己的壞情緒影響別人,學(xué)會(huì)用適合自己的方式調(diào)節(jié)情緒,趕走不開心。

        中班社會(huì)情緒情感活動(dòng)教案 15

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、感受“笑、生氣、哭”三種情緒并產(chǎn)生相應(yīng)的體驗(yàn)。

        2、積極探索情緒調(diào)節(jié)的方法,知道要保持積極的情緒。

        3、體驗(yàn)幫助他人,與他人交流的快樂。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        音樂,笑、生氣、哭的圖片。

        活動(dòng)過程:

        一、歌曲導(dǎo)入

        1、唱拍手歌圓圈上入坐。(幫助幼兒適應(yīng)陌生的人和環(huán)境,拉近與教師的心理距離。)

        2、師:剛剛我們唱歌的心情怎么樣,開不開心?

        二、體驗(yàn)情緒

        今天我們班來了三位小客人,讓我們掌聲請(qǐng)他們出來吧。

        1、介紹三個(gè)小客人。(開門見山,馬上吸引幼兒的注意力。)

        2、你們有沒有發(fā)現(xiàn)這三位小客人他們有什么不一樣?

        3、讓幼兒感受并學(xué)學(xué)開心、生氣、難過時(shí)的表情,談?wù)勛约旱那榫w經(jīng)驗(yàn)。(讓幼兒觀察并對(duì)這三種情緒產(chǎn)生共鳴。)

        三、情緒調(diào)節(jié)。

        師:這三位客人他們遇到問題了,想請(qǐng)小朋友你們一起幫助他們,好嗎?

        師:怎么幫助氣寶寶、哭寶寶變成笑寶寶呢?(幼兒互相交流及與表演者的交流,教師及時(shí)記錄方法,讓幼兒產(chǎn)生自信心,體驗(yàn)幫助別人后的.快樂。)

        教師小結(jié):他們都變成了笑寶寶,手拉手一起唱歌、玩游戲好開心。

        四、角色表演。

        1、請(qǐng)三位小朋友分別模仿扮演氣寶寶、哭寶寶、笑寶寶,看看笑寶寶是怎么幫助氣寶寶跟哭寶寶的。

        2、分組扮演,看看你是怎么幫助別人的。 (體驗(yàn)幫助別人后的快樂)

        五、歡慶舞

        讓幼兒集體伴隨歡慶舞音樂跳舞做動(dòng)作。(活動(dòng)在氣氛高潮中結(jié)束。)

        中班社會(huì)情緒情感活動(dòng)教案 16

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、了解情緒、情感變化,能運(yùn)用繪畫的方式表現(xiàn)自己的心情。

        2、會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭桶参縿e人,表達(dá)自己的愛心。

        3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

        4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

        5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、趣味練習(xí):各種面部表情

        2、彩色筆,畫心情的`紙:生氣時(shí)的大腦內(nèi)部

        活動(dòng)過程

        1、讓幼兒觀察表情圖

        鼓勵(lì)幼兒大膽講述,教師傾聽幼兒的想法與感受。

        采取相應(yīng)的教育措施,幫助幼兒擺脫不良情緒。

        2、啟發(fā)幼兒想象

        高興時(shí),大腦會(huì)是什么樣子呢?

        生氣時(shí),大腦會(huì)是什么樣子呢?

        3、引導(dǎo)幼兒把自己的想象和心情用喜歡的繪畫形式表現(xiàn)出來。

        在繪畫過程中,不強(qiáng)調(diào)技能技巧的要求,支持幼兒富有個(gè)性、創(chuàng)造性地表達(dá)自己真實(shí)的內(nèi)心情感。

        4、在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒感受其他小朋友的作品

        與同伴相互傾訴不同的心情,相互理解,一起想辦法去幫助和關(guān)心他人。

        中班社會(huì)情緒情感活動(dòng)教案 17

        一、教學(xué)目標(biāo)

        1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)煩惱帶來的負(fù)面影響。

        2、引導(dǎo)學(xué)生找到擁抱快樂的方法,培養(yǎng)健康積極的樂觀情緒。

        3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)幫助別人調(diào)解煩惱,也讓自己學(xué)會(huì)擁抱快樂。

        二、重點(diǎn)難點(diǎn)

        重點(diǎn):讓學(xué)生尋找快樂的鑰匙,掌握調(diào)解煩惱的幾種方法。

        難點(diǎn):讓學(xué)生學(xué)會(huì)在別人煩惱或自己煩惱時(shí)得以排解。

        三、教學(xué)準(zhǔn)備

        1、上課課件

        2、煩惱卡(小飛機(jī))、快樂卡、信封

        3、課前對(duì)學(xué)生煩惱小調(diào)查,填寫煩惱卡

        四、教學(xué)方法

        游戲法、講授法、討論法、訓(xùn)練法、表演法

        五、設(shè)計(jì)意圖

        快樂和煩惱常常伴隨著我們每個(gè)人,如果總是想著煩心的事,就會(huì)改變自身的心境。這節(jié)課的設(shè)計(jì)旨在以“活動(dòng)”“體驗(yàn)”為主要教學(xué)因素,指導(dǎo)學(xué)生如何面對(duì)煩惱,找到調(diào)整情緒的妙方,學(xué)會(huì)笑對(duì)人生。整個(gè)教學(xué)過程讓學(xué)生多想、多動(dòng)、多參與、多感悟,力求學(xué)生自悟自得,體現(xiàn)心里教育以學(xué)生為主題的原則。讓學(xué)生學(xué)會(huì)在生活、學(xué)習(xí)中遇到煩惱時(shí)能自己調(diào)節(jié)、以達(dá)到提高心里素質(zhì)的目的。

        六、教學(xué)過程

        生:老師上課快樂!師:相信我們一定很快樂!

        (一)創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生感受情緒是可以調(diào)節(jié)的。

        1、出示喜羊羊的喜怒哀樂的四幅圖。引出我們?nèi)巳硕加邢才。師:同學(xué)們,你們喜歡看動(dòng)畫片嗎?

        生:(齊聲)喜歡。

        師:看,誰來了?課件出示:喜羊羊和懶羊羊的的四個(gè)表情(喜怒哀樂)

        師:每個(gè)人都有喜怒哀樂,這是我們的心情表現(xiàn)。你們喜歡輕松愉快的心情狀態(tài)嗎?現(xiàn)在我們先來玩一個(gè)游戲,名字叫《照鏡子》。(師說游戲規(guī)則,然后游戲)

        2、照鏡子的游戲。為學(xué)生創(chuàng)造輕松愉快的心情,調(diào)節(jié)學(xué)生緊張、郁悶的情緒。

        3、導(dǎo)入課題:放飛煩惱,擁抱快樂

        有趣的游戲帶我們進(jìn)入今天的主題:放飛煩惱,擁抱快樂(師在黑板貼出題目,齊讀)

        (二)讓學(xué)生回憶煩惱的事和暢談不快樂的反應(yīng)

        1、四人小組成員互相傾訴生活、學(xué)習(xí)、和同學(xué)交往中的.煩惱。

        2、指名談煩惱

        師:每個(gè)人都希望天天快樂,但是,每個(gè)人都有一定的煩惱,你在學(xué)習(xí)、生活、交往中有什么煩惱事嗎?快向你小組內(nèi)的同學(xué)傾訴傾訴吧。(出示)

       。ㄉ〗M內(nèi)交流,師巡視)

        師:小組內(nèi)講出了自己的煩惱后,你的心情肯定輕松了許多。誰來說說自己的煩惱?

        我們的煩惱可真多呀,想起這些煩惱,我們就會(huì)不舒服,現(xiàn)在就讓我們把這些煩惱就簡單的語言寫在小飛機(jī)上吧,一會(huì)我們一起來解決它。寫好之后我們把小飛機(jī)放到抽屜里去。

        學(xué)生說一說自己的親身體驗(yàn),不快樂時(shí)(緊張、憤怒、恐懼、悲傷)的反應(yīng)是怎樣?

        師:你們喜歡煩惱嗎?

        生:不喜歡。

        師:在煩惱活不快樂的時(shí)候,你又有一些什么樣的反應(yīng)呢?每個(gè)人在煩惱的時(shí)候都有不同的反應(yīng),比如緊張、憤怒、恐懼、悲傷,你緊張的時(shí)候會(huì)有什么反應(yīng)?

        緊張的時(shí)候有的人會(huì)心跳、呼吸加快,頭腦一片空白。

        憤怒時(shí)、恐懼時(shí)、悲傷時(shí)你有什么反應(yīng)呢?

        (憤怒時(shí)會(huì)打枕頭、跺腳、想打人、握緊拳頭……

        恐懼時(shí)會(huì)左顧右盼、抓住衣角、大喊……

        悲傷時(shí)會(huì)抱住枕頭哭、心里覺得很痛、不想吃飯……)

        小結(jié):這些不快樂(煩惱)的情緒會(huì)影響我們的身心健康,我們?nèi)巳硕疾幌矚g,讓我們把煩惱放飛,擁抱快樂吧!那么,你覺得什么時(shí)候快樂呢?說說你的快樂吧。

       。ㄈ⿲W(xué)習(xí)擁抱快樂的方法

        1、說一說你的快樂

        生:幫助別人時(shí)、拿到好成績時(shí)、受到表揚(yáng)時(shí)……

        看來每個(gè)人都有自己的快樂,但是快樂和煩惱也是同時(shí)存在的,我們一起來欣賞一個(gè)故事

        2、欣賞故事《國王和農(nóng)夫的故事》。問:農(nóng)夫?yàn)槭裁纯鞓罚繃鯙槭裁床豢鞓?如果你是國王,你?huì)怎樣讓自己快樂呢?四人小組討論幫國王尋找快樂。

        (師:為什么農(nóng)夫快樂,國王不快樂呢?

        生:因?yàn)檗r(nóng)夫只是沒有鞋,而那個(gè)人連腳都沒有,農(nóng)夫比他幸福。

        師:這叫“知足常樂”。那為什么國王不快樂呢?

        生:因?yàn)閲跻裁从惺裁,他不知足?/p>

        師:國王怎樣才能快樂起來呢?小組討論一下。

       。ㄉ懻,師巡視)

        師:相信大家通過討論,會(huì)給國王想出辦法來。小組長匯報(bào)一下。

        生:假如我是國王,我也像農(nóng)夫一樣勞動(dòng)。

        生:我會(huì)出去走一走。

        生:把錢捐給貧困的人……

        師:對(duì),幫助別人自己也會(huì)快樂。)

        過渡語:快樂需要我們有樂觀的心態(tài)。農(nóng)夫知足常樂,只要我們有了快樂的鑰匙就能開啟快樂的大門。

        中班社會(huì)情緒情感活動(dòng)教案 18

        活動(dòng)目的:

        1、引導(dǎo)學(xué)生了解一些排解煩惱的方法,使學(xué)生知道應(yīng)該笑對(duì)生活中的不如意,做一個(gè)快樂的人。

        2、學(xué)會(huì)更好地調(diào)節(jié)自己,使自己擁有積極健康的心理狀態(tài)和情緒。

        活動(dòng)重點(diǎn):

        引導(dǎo)學(xué)生通過觀察體驗(yàn)別人的快樂與煩惱,找到快樂的真諦。

        活動(dòng)難點(diǎn):

        引導(dǎo)學(xué)生用自己所掌握的尋找快樂的策略來更好地調(diào)整自己。

        活動(dòng)過程:

        一、創(chuàng)設(shè)情景體驗(yàn)煩惱:

        1、揭題,播放音樂,教師激情導(dǎo)入:

        人人都想和快樂在一起,天天快樂,時(shí)時(shí)快樂。但是,在我們的生活、學(xué)習(xí)中,總會(huì)遇上這樣那樣不順心的事。這不,昨天早上,老師騎著自行車來上班,突然,在拐彎口橫沖出來一輛摩托車,躲避不及,老師摔倒了,腿摔破了皮。誰知騎摩托車的人絲毫沒有歉意,連車都沒停,揚(yáng)長而去。這使老師非常生氣,這人既不遵守交通規(guī)則,又缺乏應(yīng)有的社會(huì)公德,太不應(yīng)該了。老師扶起摔倒的自行車,揉著摔疼的腿,心里很不愉快。是啊,生活中,讓人生氣、讓人煩惱、讓人痛苦的事情太多了,同學(xué)們,在你的生活中,遇到過令你不快的事情嗎?

        2、趁機(jī)引導(dǎo),回憶煩惱:

        誰都難免會(huì)遇到不愉快的事,請(qǐng)大家拿出小紙片,寫出最近遇到的令你煩惱的事。

        二、學(xué)生互動(dòng),傾訴煩惱:

        1、教師導(dǎo)語:生活中人人有煩惱,有了煩惱怎么辦?請(qǐng)大家來聽一個(gè)錄音故事:《國王長了一只兔耳朵》。

        2、播放錄音故事。

        3、教師引導(dǎo),打開話題:有了煩惱,讓我們像故事中的理發(fā)師一樣來大聲地說出自己的煩惱!

        4、我口說我心:引導(dǎo)學(xué)生訴說感到不愉快的事。

        三、交流方法,心理疏導(dǎo):

        1、觀看心理小品,評(píng)析是非:

        小品一:(內(nèi)容概要:表弟在踢足球,不小心摔了一跤,丹丹正想去扶他,媽媽走了過來,說是丹丹把弟弟弄倒了,就批評(píng)丹丹沒照顧好弟弟。丹丹氣憤地跑進(jìn)房間,大哭起來,媽媽來叫吃飯也不去吃。)

        小品二:(內(nèi)容概要:班級(jí)每個(gè)月要評(píng)比一次課代表。10月份,玲玲沒評(píng)上語文科代表,12月份評(píng)上了周記科代表。玲玲跟老師說她想做語文課代表,老師不肯。玲玲很生氣,在學(xué)校把氣壓在心里,放學(xué)了,在回家的路上,她邊走邊摘樹葉出氣。)

        2、教師導(dǎo)語:我們看了同學(xué)生氣時(shí)的各種表現(xiàn),請(qǐng)大家討論,他們這樣做對(duì)嗎?為什么?看我們能不能自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。

        3、教師導(dǎo)語:大家遇到的問題中,有許多煩惱其實(shí)是可以排解的,可以感受快樂的。

        4、觀看多媒體動(dòng)畫劇:《豬八戒新傳》。

        思考:為什么同樣面對(duì)下崗,沙和尚滿臉笑容,而豬八戒卻悶悶不樂?

        教師小結(jié):不同的想法,對(duì)人的影響多大啊!

        5、情境游戲:《猜一猜》

        情節(jié)設(shè)計(jì):丁丁上前,做悶悶不樂狀,委曲地自言自語:作文課,我認(rèn)真地寫,滿懷信心地給老師看,老師說不行;而同桌這么死板的`作文,老師卻說好多了。

        教師引導(dǎo)(1):你能猜出此時(shí)丁丁在想些什么嗎?(老師處理事情不公正;同桌會(huì)拍馬屁;老師看不起我)

        情節(jié)設(shè)計(jì):老師又湊到丁丁的耳旁低語幾句,丁丁眉頭舒展開來。

        教師引導(dǎo)(2):猜一猜老師剛才對(duì)丁丁說了什么?(請(qǐng)換一個(gè)角度想問題)

        情節(jié)設(shè)計(jì):丁丁跳著,笑著回到了座位上。

        教師引導(dǎo)(3):請(qǐng)同學(xué)們猜一猜,丁丁為什么這么高興?她是怎么想的?(老師覺得我的作文水平比同桌高,應(yīng)該寫得更好;老師對(duì)我嚴(yán)格是為我好。)

        6、心理體驗(yàn),多媒體出示:小紅買了一件新衣服,自己挺滿意?墒牵従永罘颊f:“太難看了!”

        小紅這樣想:。她覺得特別傷心。

        小紅這樣想:。她覺得還可以。

        小紅這樣想:。她覺得很快樂了。

        7、師小結(jié):要知道,一個(gè)人遇到不順心或不公正的對(duì)待時(shí),他并不是世界上最倒霉、最不幸的人,世界上很多事,取決于我們的想法,有時(shí)候換個(gè)角度想問題,能讓我們擺脫煩惱,增強(qiáng)自信,找到快樂。

        四、分享經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)快樂:

        1、過渡:我們知道,生活中有快樂就有煩惱,有幸福就會(huì)有痛苦,請(qǐng)你說說你遇到不開心的事情時(shí),是怎么調(diào)整自己的心態(tài)的?

        2、在小組交流會(huì)后全班交流:做自己喜歡的事;聽聽音樂,唱唱歌;看看漫畫……

        3、教師點(diǎn)撥:怎樣才能做一個(gè)快樂的人?大家的辦法真多!這些讓我們快樂的辦法就像是我們的心靈營養(yǎng)餐,讓我們擺脫煩惱,忘記不快,高興起來,F(xiàn)在,讓我們來準(zhǔn)備一份“心理快餐”,把你尋找快樂的方法寫在或畫在卡片上,放在快餐盤里!白觥焙玫耐瑢W(xué),請(qǐng)放在“自助餐桌”上。(配樂,學(xué)生制作心理快餐)

        4、享用“心理快餐”:

        教師導(dǎo)語:現(xiàn)在,大家行動(dòng)起來,一起來享用美味的心理佳肴吧!

       、倏词放葎(dòng)畫片段;

       、诓シ殴(jié)奏感很強(qiáng)的音樂,跟著音樂做運(yùn)動(dòng);

        ③齊唱《幸福拍手歌》,邊唱邊拋開煩惱,跟著歌詞大意拍手、拍肩、跺腳

       、芸凑掌貞浛鞓返耐;

        5、介紹另一些生活中常用的能創(chuàng)造快樂,發(fā)泄不良情緒的辦法:

        教師過渡:這些能使自己經(jīng)常開心的小竅門真好,生活中能給我們帶來快樂的辦法可多了!

        多媒體動(dòng)畫演示文稿:讀有趣的書;至少培養(yǎng)自己有一種興趣愛好;經(jīng)常與家人、同學(xué)、朋友在一起,談心、玩耍;照鏡子,與鏡中的人說說話;到?jīng)]有人的地方大聲喊叫;在勞動(dòng)創(chuàng)造中體會(huì)快樂……

        6、教師贈(zèng)言:面對(duì)復(fù)雜的生活,我們應(yīng)該用積極的辦法去調(diào)整好自己的情緒,使自己永遠(yuǎn)快樂。

        中班社會(huì)情緒情感活動(dòng)教案 19

        設(shè)計(jì)思路:

        隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展,人民生活水平的提高,心理健康問題已日益引起全社會(huì)的重視。關(guān)注個(gè)人的心理健康已成為現(xiàn)代文明人的一個(gè)重要標(biāo)志。新《綱要》指出“要高度重視幼兒的心理健康,一個(gè)心理健康的孩子,首先應(yīng)該能逐漸學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒,保持樂觀向上的心境。高興和生氣是人的兩種情緒,高興是一種積極的情緒,過度的生氣是一種消極的情緒。這種消極情緒體驗(yàn)如果長期得不到控制、調(diào)節(jié),會(huì)引起幼兒生理上、心理上的各種問題和疾病,老師應(yīng)該注意幫助幼兒逐漸學(xué)會(huì)駕馭自己的情緒,應(yīng)付那些與自己的`需要和愿望有沖突的情景和場面。使自己生活得像其他小朋友一樣開心、快樂。

        本活動(dòng)依據(jù)幼兒年齡特征:行為明顯受情緒支配,情緒仍然很不穩(wěn)當(dāng),容易沖動(dòng),常會(huì)為一些小事大哭大鬧。依據(jù)幼兒的成長特點(diǎn)和本班幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計(jì)活動(dòng)的,將心育目標(biāo)與語言目標(biāo)有機(jī)融合。游戲是幼兒的生命,活動(dòng)始終以游戲貫穿始終。將心理健康教育融合于游戲中,發(fā)揮增效作用;顒(dòng)還有機(jī)整合了各領(lǐng)域的教育內(nèi)容來促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展,并采用卡片聯(lián)想、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、在游戲中認(rèn)識(shí)日常生活中高興和生氣的表情。

        2、學(xué)習(xí)用語言表達(dá)感受,用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒。

        3、體驗(yàn)關(guān)愛、親情、共享的快樂。

        重點(diǎn)與難點(diǎn):

        正確認(rèn)知自己的情緒,學(xué)習(xí)合理疏泄、控制自己的情緒。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        紅星娃娃、高興和生氣的表情娃娃、高興娃娃和生氣娃娃的家、情景卡片、水彩筆、記號(hào)筆、制作表情娃娃的紙

        活動(dòng)流程:

        語言導(dǎo)入—>認(rèn)識(shí)高興和生氣的表情—>說說高興與生氣的事—>做做高興與生氣的臉譜—>做做高興的游戲

       。ㄒ唬┱Z言導(dǎo)入

        1、以紅星娃娃發(fā)出作客的邀請(qǐng)導(dǎo)入。

        2、幼兒手拉手一邊唱歌一邊去作客。

        3、幼兒按老師說的門牌號(hào)找高興娃娃(123)和生氣娃娃(456)的家。

       。ǘ┱J(rèn)識(shí)高興和生氣的表情

        1、說說高興娃娃和生氣娃娃的表情。(臉上、眼睛、嘴巴)

        2、做做高興和生氣的樣子,在高興娃娃和生氣娃娃的家留個(gè)影。

       。ㄈ┱f說高興與生氣的事

        1、卡片聯(lián)想。

       。1)說說高興和生氣的.事(幼兒找好朋友一起說)。

       。2)游戲:“點(diǎn)芝麻”教師或幼兒點(diǎn),被點(diǎn)到的幼兒說說卡片上的高興和生氣的事(如果是你會(huì)怎么樣?)。

       。3)把卡片送回家

       。4)驗(yàn)證卡片

        2、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想,引導(dǎo)幼兒說說高興與生氣的事及做法。

       。1)你平時(shí)有什么高興的事?高興的時(shí)候你會(huì)怎么樣?

       。2)生氣時(shí)可以做些什么?

        介紹幾種表達(dá)自己情緒的方式:

       。1)可以獨(dú)自呆一會(huì)兒消消氣

       。2)可以對(duì)別人說出生氣的原因

        (3)為別人想一想

       。4)或者輕輕的哭一哭、睡一覺、看看書、

        聽聽音樂、做做游戲等等,這樣很快就沒事了。

        教師小結(jié):原來每個(gè)人都會(huì)有高興的時(shí)候、生氣的時(shí)候,當(dāng)你高興的時(shí)候,應(yīng)該讓大家分享。當(dāng)你生氣的時(shí)候也不要發(fā)脾氣,大家都會(huì)來幫助你解決困難的。生氣并不是一件壞事情,如果生氣時(shí)傷害了自己,防礙了別人,就是件壞事情,如果經(jīng)常生氣是一種不好的行為。

       。ㄋ模┳鲎龈吲d生氣的臉譜

        幼兒按意愿選擇材料制作臉譜。

       。ㄎ澹┳鲎龈吲d的游戲

        1、幼兒在手上套上自己做的臉譜找朋友一起唱表情歌。

        2、教師帶幼兒到操場上做高興的游戲。(老鷹抓小雞的游戲)

        提問:如果你是小雞,你被老鷹抓到了你會(huì)不會(huì)生氣?

        如果小朋友不小心撞到了你,你會(huì)怎么做?

        中班社會(huì)情緒情感活動(dòng)教案 20

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、知道每個(gè)人都有情緒,并能辨認(rèn)幾種基本情緒。

        2、能對(duì)自己的情緒作出確切的表達(dá)。

        3、了解不同情緒對(duì)人身體健康的影響,初步知道調(diào)節(jié)自己的情緒。

        4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

        5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、課件—表情(興奮、高興、悲傷、憤怒、害怕、煩惱)。

        2、做有六個(gè)情緒臉譜的大色子。

        3、每個(gè)幼兒一個(gè)紙盒。

        活動(dòng)過程:

        一、幼兒聽兩段音樂(高興和悲傷的)。

        1、今天老師給小朋友帶來了一個(gè)好聽的曲子,請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽,聽好后告訴老師你的感覺怎么樣?

        (聽曲子"趕花會(huì)"。)

        2、提問:聽后你的感覺怎樣?(高興、快樂)

        再請(qǐng)小朋友聽一首曲子,告訴老師聽的感覺怎樣?

       。犌"北風(fēng)吹,扎紅頭繩"。)

        3、提問:聽后你的感覺怎樣?(傷心、難過)。

        4、教師小結(jié):傷心、高興都是人的情緒,今天教師給小朋友帶來了幾張表情臉譜。

        小朋友看一看,說一說你看到的是什么情緒,并學(xué)一學(xué)。

        5、提問:說出你什么時(shí)候興奮?什么時(shí)候高興?

        二、游戲:玩色子。

        1、請(qǐng)小朋友上來扔色子,色子扔到一處情緒時(shí),這位小朋友要試著做也這種表情,并說說在怎樣的情況下會(huì)有這種情緒。

        2、玩色子的小朋友根據(jù)指到的情緒,做相應(yīng)的表情,讓其他小朋友猜猜,他扔到的是什么表情。

        三、討論如何調(diào)節(jié)不良情緒。

        1、你喜歡哪一種情緒,哪些情緒你不喜歡?

        2、如果你生氣、害怕、難過的時(shí)候,你會(huì)怎么做呢?怎樣才能讓自己有個(gè)好心情?

        3、教師小結(jié):每個(gè)人遇事都會(huì)產(chǎn)生不同的情緒,那是很自然的'現(xiàn)象。但是憤怒、悲傷、痛苦等不良情緒對(duì)人的身體健康是不好的,而愉快、平靜等良好的情緒是有利人的身體健康的。當(dāng)我們生氣難過的時(shí)候,要想想快樂的事情,或找別人談?wù)勛约旱男那椤⒏惺,讓自己保持一個(gè)好心情。

        4、教師介紹方法:(氣球、情緒垃圾箱)

        四、制作情緒垃圾箱。

        1、教師:現(xiàn)在我們要拿出盒子,你們都知道了盒子有什么用吧?那現(xiàn)在就請(qǐng)你們裝飾一下自己的情緒垃圾箱。這樣,以后也可以幫助我們保持快樂的心情。

        2、結(jié)束語:我們小朋友快要離開幼兒園變成一個(gè)小學(xué)生了,在以后的學(xué)習(xí)和生活中還會(huì)遇到許多的困難,發(fā)生許多不開心的事,小朋友要想辦法讓自己保持一個(gè)好心情。老師希望我們小朋友能夠天天高高興、快快樂樂。

        中班社會(huì)情緒情感活動(dòng)教案 21

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、知道每個(gè)人都會(huì)有開心與不開心的時(shí)候,要經(jīng)常保持愉快的性情。

        2、學(xué)習(xí)用"情緒溫度計(jì)"的方法記錄自己每天的心情。

        3、感受情緒與色彩的關(guān)系。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、溫度計(jì)(實(shí)物)一個(gè),一張畫好刻度的溫度計(jì)圖片。

        2、幼兒用書:《情緒溫度計(jì)》。

        3、人手一支彩筆過程:

        活動(dòng)過程

        1、教師和幼兒觀察溫度計(jì),了解溫度計(jì)上的刻度。

        教師出示溫度計(jì)。

        教師:你知道這是什么嗎?它有什么用途?

        幼兒結(jié)合自己的生活景仰說說溫度計(jì)的用處。(知道溫度計(jì)可以測量溫度的高低,人們通過溫度計(jì)可以知道天氣的冷暖)。

        教師和幼兒一同觀察溫度計(jì)的刻度,分清不同的溫度。如:零度一上溫度越來越高,零度以下的溫度越來越低。

        2、教師和幼兒看幼兒用書,學(xué)習(xí)記錄自己情緒的方法。

        教師引導(dǎo)幼兒看幼兒用書,討論記錄情緒的.`方法。

        教師:溫度計(jì)可以表示溫度的變化,在溫度計(jì)上怎樣表示情緒的變化呢?開心時(shí),可以用什么顏色表示?生氣是,用什么顏色表示?

        教師組織幼兒自由交流。

        教師:今天你的心情好嗎?為什么?

        教師啟發(fā)幼兒在書上記錄自己今天的心情。幼兒可以用鮮艷的暖色(如紅色)或自己喜歡的顏色在羚度以上記錄自己愉快的心情,用冷色(如黑色或自己不太喜歡的顏色在零度以下記錄自己的不開心;教師還可以啟發(fā)幼兒在"溫度計(jì)"上用不同的刻度表示開心與不開心的程度,如很開心、有一點(diǎn)兒開心、非常生氣大呢感。

        教師小結(jié):我們每個(gè)人都會(huì)有開心的時(shí)候和不開心的時(shí)候,"情緒溫度計(jì)"可以幫助我們記錄自己的心情。

        3、教師引導(dǎo)幼兒講述自己記錄的內(nèi)容。

        教師組織幼兒互相欣賞記錄表。

        教師:請(qǐng)你給小伙伴看一看自己記錄的"情緒溫度計(jì)",并說一說為什么這樣記錄。

        教師請(qǐng)2~3名幼兒在集體面前講述。

        教師引導(dǎo)幼兒討論:你覺得在"情緒溫度計(jì)"中,記錄下紅色刻度好,還是和色合度好?為什么?

        教師小結(jié):我們可以用:"情緒溫度計(jì)"記錄自己每天不同的情緒變化。每個(gè)人要經(jīng)常保持愉快的心情,這樣才有利于身體的健康

        中班社會(huì)情緒情感活動(dòng)教案 22

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、知道每個(gè)人都有情緒,能辨認(rèn)幾種基本情緒,并對(duì)不同的情緒做出恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)。

        2、探索不良情緒的轉(zhuǎn)化方法,并樂于幫助和安慰別人擺脫不良情緒。

        3、擁有積極樂觀的心理素質(zhì)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        多媒體電腦及相關(guān)課件、骰子四個(gè)(上面貼有不同的情緒臉譜)、三段不同性質(zhì)的音樂(代表快樂、生氣、傷心)

        活動(dòng)過程

        一、導(dǎo)入課題

        以邀請(qǐng)小朋友到情緒王國做客的游戲形式導(dǎo)入課題。

       。◣煟盒∨笥褌兒,我是從很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的情緒王國趕來的,你們就叫我歡歡老師,今天我要帶小朋友到我們情緒王國去做客,介紹你們認(rèn)識(shí)一些新朋友,小朋友愿意去嗎?那就跟我出發(fā)吧!(放音樂帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng))

        二、游情緒王國,分辨、體驗(yàn)不同情緒。

        1、初步認(rèn)識(shí)情緒王國成員。

        (師):情緒王國到了,瞧,我們情緒王國的公民都來迎接小朋友了,下面我們來做一個(gè)游戲,歡歡姐姐不給你們介紹,請(qǐng)小朋友看每個(gè)情緒娃娃的表情,然后猜出他們的名字。(電腦出示各種表情的娃娃,請(qǐng)幼兒猜)

        我們的情緒王國可大了,想不想跟我去參觀一下?

        2、游快樂城堡,感受快樂的情緒。(播放音樂,演示ppt)

       。1)(師):接下來讓我們看看,我們第一站來的是什么城堡?看看這里的娃娃們都做了哪些事情?瞧,我們快樂城堡的每個(gè)人整天都是開開心心、高高興興、無憂無慮的.,他們生活得多快樂呀!

       。2)討論:小朋友們喜歡快樂娃娃嗎?當(dāng)你看到他們快樂時(shí),你的心情怎樣?(幼兒回答,教師小結(jié))

        3、游生氣城堡,感受生氣的情緒。(播放音樂,演示ppt)

       。1)(師):聽了這段音樂,我們可能來到了什么城堡?看看這里的娃娃們都為什么生氣?

       。2)討論:他們生氣時(shí)表情怎么樣?當(dāng)你看到他們生氣時(shí),你的心情怎樣?(幼兒回答,教師小結(jié))

        4、游傷心城堡,感受傷心的情緒。(播放音樂,演示ppt)

        (1)(師):聽了這段音樂,我們可能來到了什么城堡?看看這里住著誰呢?他為什么傷心呢?

       。2)討論:他們傷心時(shí)表情怎么樣?當(dāng)你看到他們傷心時(shí),你的心情怎樣?(幼兒回答,教師小結(jié))

        三、實(shí)踐游戲

        至情緒骰子,探索不良情緒的轉(zhuǎn)化方法。

        1、集體討論:游覽了這三座城堡,你喜歡在哪一座城堡生活?不喜歡在哪一座城堡生活?為什么?

        2、介紹游戲玩法:出示骰子,任意擲到哪面朝上,就做出相應(yīng)的表情,并說一說相關(guān)情緒的事情,如是不良情緒,請(qǐng)其他小朋友來幫助他,想個(gè)讓他快樂的方法。

        3、集體交流:不良情緒的轉(zhuǎn)換方法。

        四、結(jié)束活動(dòng)

        舞蹈“快樂舞”,結(jié)束活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒做快樂娃娃。

       。◣煟┙裉鞖g歡老師要好好的感謝你們,想了許多辦法讓生氣娃娃和傷心娃娃都變成了快樂娃娃。

        中班社會(huì)情緒情感活動(dòng)教案 23

        一、活動(dòng)目標(biāo)

        1.對(duì)情緒有初步的認(rèn)識(shí),知道人的情緒會(huì)變化,會(huì)用情緒溫度計(jì)記錄自己的情緒。

        2.懂得保持良好的情緒對(duì)身體的好處。

        3.積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

        4.學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備

        1.氣溫溫度計(jì)一個(gè)、PPT課件。

        2.臉譜圖:高興、傷心。

        3.可調(diào)式情緒溫度計(jì)若干。

        4.磁帶:《快樂舞》、《肖邦葬禮進(jìn)行曲》音樂

        三、活動(dòng)過程

        活動(dòng)導(dǎo)入;

        1.提問:“氣溫的變化用什么表示?”教師出示氣溫溫度計(jì),讓幼兒知道氣溫的變化可以用溫度計(jì)來表示。

        2.認(rèn)識(shí)情緒,知道人的情緒也會(huì)變化。

        (1)請(qǐng)幼兒分別欣賞《快樂舞》和《肖邦葬禮進(jìn)行曲》的'音樂,感受自己的情緒的變化。

        (2)出示不同的情緒臉譜并認(rèn)識(shí):高興、傷心,讓幼兒說說自己有沒有過這樣的情緒。

        (3)認(rèn)識(shí)情緒溫度計(jì):知道情緒同氣溫一樣會(huì)變化,可以用情緒溫度計(jì)來記錄自己的情緒。

        ①幼兒操作自己的情緒溫度計(jì),并同旁邊的幼兒說一說自己的情緒。

       、谡(qǐng)個(gè)別幼兒把自己的情緒溫度計(jì)給大家看,猜一猜他的情緒是怎樣?使幼兒懂得情緒溫度計(jì)不僅可以記錄自己的情緒,也可以了解別人現(xiàn)在的情緒。

        3.通過故事,了解情緒對(duì)健康的影響。

        (1)提問:“你喜歡什么樣的情緒?為什么?什么樣的情緒最讓人舒服,對(duì)身體最有益。

        (2)講故事《小兔過生日》,讓幼兒懂得過分高興和過分傷心對(duì)身體不利,最讓人舒服、最利于健康的情緒就是“高興”。

        鼓勵(lì)幼兒平時(shí)用情緒溫度計(jì)記錄自己的情緒,讓自己天天都有“高興、開心”的情緒,這樣本另會(huì)學(xué)得更好,身體會(huì)更健康。

        活動(dòng)反思:

        在活動(dòng)中,孩子們根據(jù)自己的感受講述了自己的情緒,有喜有悲,讓我很感觸。我告訴孩子,每個(gè)人都有開心與不開心的時(shí)候,它直接影響著一個(gè)人的情緒,溫度計(jì)反映了一個(gè)人的內(nèi)心,冷的時(shí)候溫度下降,熱的時(shí)候,急劇上升。但是不管怎樣,我們每個(gè)人都要保持開心的心態(tài),調(diào)節(jié)自己的情緒。我給孩子看了一些情緒圖片,教孩子學(xué)會(huì)情緒管理的方法。讓孩子認(rèn)同自己,有情緒空間,能自由、開放地感受和表達(dá)自己的情緒,使某些園本正常的情緒感受不因壓抑而變質(zhì)。我和孩子一起看圖片學(xué)習(xí)怎樣適當(dāng)宣泄自己的情緒,如:在憤怒的時(shí)候,不妨跑跑步、打球來釋放;在悲傷時(shí),不妨大哭一場等。只有駕馭自己的情緒,才能成為健康的孩子。

        中班社會(huì)情緒情感活動(dòng)教案 24

        一、活動(dòng)目標(biāo)

        1.了解不同的心情對(duì)自己身體健康的影響。

        2.積極探索并選擇適當(dāng)?shù)姆绞骄徑獠涣夹那,不亂發(fā)脾氣。

        3.游戲中學(xué)會(huì)經(jīng)常保持心情愉快,養(yǎng)成樂觀向上的生活態(tài)度。

        二、滾動(dòng)重點(diǎn):

        知道經(jīng)常生氣會(huì)影響人的健康

        三、活動(dòng)難點(diǎn):

        交流生氣時(shí)的情感體驗(yàn),了解幾種排解不良情緒的'方式。

        四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

        卡通小人“楠楠”,鍋,勺

        五、活動(dòng)過程:

        一、開始部分

        1.出示小主人公,提問:今天老師帶來了一個(gè)朋友,他叫楠楠?,他怎么了?(在生氣……)

        2.今天他很生氣,你從哪里看出來的?

        3.我們從他的表情和動(dòng)作看出來,他今天真的很生氣。

        4.猜猜他為什么會(huì)這么生氣?

        5.你們有過生氣的時(shí)候嗎?你什么時(shí)候會(huì)生氣?生氣的時(shí)候你有什么樣的感覺?

        小結(jié):經(jīng)常生氣會(huì)影響自己的身體健康。

        二、基本部分

        1.楠楠生氣了以后,又發(fā)生了哪些事情呢?生氣好嗎?為什么?

        小結(jié):經(jīng)常生氣除了會(huì)影響自己的身體健康,也會(huì)讓身邊的人不開心,更會(huì)讓你失去朋友。

        2.楠楠生氣了,有沒有什么好辦法?我們一起看一看!

        4.引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的做游戲“生氣湯”。

        5.引導(dǎo)幼兒做游戲把“生氣湯”變成一鍋“開心湯”。

        三、結(jié)束部分

        1.集體游戲“開心湯”。

        2.引導(dǎo)幼兒自主小結(jié):剛才我們做了兩鍋什么湯?都有什么作用?如果你或者你的朋友生氣了,可以和他一起玩這個(gè)“開心湯”的游戲,讓大家的心情都變快樂。

        中班社會(huì)情緒情感活動(dòng)教案 25

        設(shè)計(jì)意圖

        在幼兒園一日生活活動(dòng)中,洗手是一個(gè)重要的環(huán)節(jié),因此,孩子在幼兒園必須學(xué)會(huì)正確的洗手方法。中班孩子動(dòng)手能力比較弱,在幼兒園經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的小朋友在洗手時(shí)會(huì)出現(xiàn)洗手馬虎、玩水等現(xiàn)象。有的幼兒不會(huì)洗手,有的幼兒把手淋濕就算洗完了,有的幼兒洗手時(shí)不會(huì)用毛巾擦,有的幼兒不會(huì)用肥皂……在通過與家長的溝通之后,知道許多孩子在家很少自己獨(dú)自洗手,都是長輩們幫著洗或是用毛巾擦干凈。針對(duì)我班幼兒存在的問題,為幫助他們學(xué)會(huì)自己洗手,我根據(jù)中班孩子好模仿的特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了健康活動(dòng)《小手真干凈》,使孩子了解、認(rèn)識(shí)到洗手的重要性,學(xué)會(huì)洗手的方法,并培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、知道洗手的重要性。

        2、通過學(xué)念兒歌、找圖片,掌握洗手的正確方法。

        3、知道洗手的重要性,養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

        4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

        5、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。

        6、初步了解健康的小常識(shí)。

        7、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的'想法。

        活動(dòng)重難點(diǎn)

        活動(dòng)重點(diǎn):通過學(xué)念兒歌、找圖片,掌握洗手的正確方法。

        活動(dòng)難點(diǎn):知道洗手的重要性,養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        自制蘋果寶寶圖片1個(gè)、洗手盆8個(gè)、肥皂若干、幼兒自己毛巾

        活動(dòng)過程

        一、歌曲《我是一個(gè)大蘋果》引出主題

        1、幼兒唱歌曲《我是一個(gè)大蘋果》

        教師:今天蘋果寶寶來和你們一起玩了(出示蘋果寶寶圖片),引導(dǎo)幼兒和蘋果寶寶打招呼。

        2、老師提問剛才大蘋果怎么說的?它喜歡什么樣的寶寶?(小手干凈的寶寶)

        3、怎樣讓自己的`小手變干凈呢?

        二、學(xué)習(xí)洗手、擦手的方法

        1、根據(jù)孩子平時(shí)洗手經(jīng)驗(yàn),先和孩子討論洗手的方法。

        2、利用兒歌《洗手歌》學(xué)習(xí)洗手的步驟。

        兒歌:卷卷袖,沖沖水,打打肥皂搓搓手,搓手心,搓手背,手指縫搓一搓大拇哥轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),小手腕也要洗沖沖干凈甩甩手,再用毛巾擦擦手。

        3、老師演示正確的洗手過程。

        4、分組請(qǐng)幼兒練習(xí)洗手。

        將幼兒分成三組(小貓組、小狗組、小兔組)要求:

        (1)每個(gè)盆兩個(gè)小朋友

       。2)甩手要將水甩在盆里

        (3)用自己的毛巾擦手小結(jié)幼兒洗手過程,以大蘋果的口吻對(duì)于洗手認(rèn)真的幼兒給與鼓勵(lì)。

        活動(dòng)反思

        為了教會(huì)幼兒正確的洗手方法,培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。我組織了健康活動(dòng)《小手真干凈》。在活動(dòng)開展前,我先和幼兒玩了手指游戲,以引起幼兒對(duì)小手的興趣,讓幼兒知道我們的小手很能干,可以做很多事,但手上也有很多的細(xì)菌,所以我們飯前便后都要洗手,逐步引出兒歌《小手真干凈》。我邊做動(dòng)作邊念兒歌,幼兒非常的感興趣。

        中班社會(huì)情緒情感活動(dòng)教案 26

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.懂得情緒愉快有利于身體健康。

        2.初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。

        3.引導(dǎo)幼兒逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.圖片1-4(拍照準(zhǔn)備,電視播放)

        2.情緒統(tǒng)計(jì)表(大圖兩張),情緒配色卡

        3.犀牛和小獅子,花豬小姐和花豬媽媽的圖片,小狐貍的圖片,冰淇淋、滑滑梯的圖片

        活動(dòng)過程

        一、情景感知,理解每個(gè)人都有情緒。

        1.出示圖片1(一個(gè)小朋友做值日生)問:圖上的小朋友在干什么?平時(shí)你們會(huì)這樣嗎?為什么呢?

        (討論得出情緒:開心。)

        2.出示圖片2(一個(gè)小朋友的圖書被撕破了)問:從圖片上看到了什么?你們有過這樣的經(jīng)歷嗎?

        (討論得出情緒:生氣。)

        3.出示圖片3(魚缸里的小金魚死了)問:圖上的小朋友怎么啦?為什么?你們也會(huì)這樣嗎?為什么?

        (討論得出情緒:傷心或不開心。)

        4.出示圖片4(小朋友不會(huì)系鞋帶)問:圖上的小朋友怎么啦?你們會(huì)系鞋帶嗎?如果你們遇到了不會(huì)做的事情會(huì)怎么樣?為什么?

        (討論后得出表情詞:發(fā)愁。)

        5.教師小結(jié):每個(gè)人在遇到各種各樣的`事情時(shí),心里都會(huì)有不一樣的感受,喜、怒、哀、愁等,這種感受我們叫它心情。

        二、討論分析,知道好心情有利于我們身體健康。

        1.師:心情是我們的好朋友,一份好心情能讓我們過得很開心,可是一份壞心情卻會(huì)把一切都弄得很糟糕,那么請(qǐng)問你們什么時(shí)候心情會(huì)好,什么時(shí)候心情會(huì)壞呢?(出示情緒統(tǒng)計(jì)表)

        2.老師這里為大家準(zhǔn)備了色彩卡,還有情緒表,請(qǐng)你把你認(rèn)為是好心情的顏色貼在這里,是壞心情的顏色貼在這里。并根據(jù)顏色結(jié)果的擺放來說一說。

        (出示色彩卡,為不同心情配色,兩塊黑板準(zhǔn)備)

        3.教師小結(jié):我們已經(jīng)為好心情以及壞心情都選擇了相對(duì)應(yīng)的顏色來表示。你們喜歡好心情還是壞心情?壞心情大家不僅不喜歡,還會(huì)對(duì)我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時(shí)候,人吃不下飯,睡不好覺,身體越來越差,所以我們要盡量不讓自己生氣,把生氣這個(gè)壞習(xí)慣消滅掉。好的心情會(huì)讓我們開心地過每一天,讓我們身體健康。

        三、體驗(yàn)理解,尋找到排解不開心情緒的方法。

        1.好心情會(huì)給我們帶來快樂,可是有只小動(dòng)物不開心了,看看它們怎么了?

        圖5:出示犀牛先生和小獅子圖片

        導(dǎo)語:犀牛先生和小獅子搶皮球臉上被小獅子扔皮球給砸傷了,你們覺得現(xiàn)在犀牛的心情好么?

        圖6:出示花豬小姐和花豬媽媽的圖片

        導(dǎo)語:花豬小姐已經(jīng)有很多玩具了,還要媽媽給她買玩具,媽媽不肯,它就生氣了。(引導(dǎo)理解斑馬先生和花豬小姐這時(shí)的心情很壞)現(xiàn)在犀牛先生和花豬小姐都很生氣,小狐貍有辦法。

        2.小狐貍開了一間開心吧,我們?nèi)タ纯窗。哇,犀牛先生和花豬小姐在小狐貍的開心吧玩的多開心呀。小狐貍的開心吧真神奇,它們是怎樣變快樂的呢?原來:犀牛先生在吃冰淇淋而變開心了,花豬小姐在跳蹦蹦床而變開心了。

        (出示相應(yīng)圖片)

        四、延伸

        提問:你們還有其他更好的方法讓它們變得開心嗎?

        教師總結(jié):

        原來我們有那么多種方法能在不開心的時(shí)候讓自己開心起來,希望小朋友在以后能夠天天開開心心的,如果遇到不開心的事了,我們可以唱唱歌,跳跳舞,玩玩玩具等你們剛說的各種好辦法,這樣我們就能讓自己快樂起來了,F(xiàn)在你們知道了么?

        中班社會(huì)情緒情感活動(dòng)教案 27

        活動(dòng)目標(biāo):

        一、懂得情緒高興有利與身材康健。初步學(xué)習(xí)精確的方式排解不開心的情緒。

        二、引導(dǎo)幼兒漸漸養(yǎng)成樂觀的生活態(tài)度。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        四個(gè)木偶、一個(gè)開心枕

        重、難點(diǎn)闡發(fā):

        學(xué)習(xí)精確的方式排解不開心的情緒。

        活動(dòng)過程:

        一、感覺歡樂

        拍手入場,進(jìn)行開心碰碰碰的.游戲。

        二、開心與煩末路

        一、適才玩的真開心,你們想想平常你還遇到過什么開心的`事

        二、開心的時(shí)候你會(huì)怎樣(用動(dòng)作體現(xiàn))

        三、除了開心的事,我們還會(huì)遇到一些不開心的事,誰來說一說你都遇到一些什么不開心的事

        四、不開心的時(shí)候你會(huì)怎樣(用動(dòng)作體現(xiàn))

        五、你喜歡開心的本身還是不開心的本身

        小結(jié):不開心便是生氣,生氣不但不讓人喜歡,還會(huì)對(duì)我們身材產(chǎn)生壞的影響。生氣的時(shí)候,人吃不下飯,睡欠好覺,身材越來越差,以是我們要盡量不讓本身生氣,把生氣這個(gè)壞習(xí)慣清除失。

        三、化解不開心

        1、生氣商店:誰曉得什么是消氣商店

        2、學(xué)會(huì)關(guān)心別人,初步體驗(yàn)當(dāng)把歡樂帶給別人的同時(shí)本身也能得到歡樂。

        3、我們來看看誰來消氣商店了。

        4、順次出示小動(dòng)物,請(qǐng)幼兒幫他們想辦法!

        5、你以為消氣商店好嗎為什么

        6、要是你生氣了,你會(huì)想哪些辦法讓本身消氣呢

        小結(jié):每當(dāng)都有生氣的時(shí)候,你生氣的時(shí)候,能夠唱唱歌,跳跳舞,玩玩玩具,看看電視大概大聲的哭一哭,如許你就能消氣,讓本身歡樂起來。

        四、讓本身開心

        1、先容開心枕。

        2、通報(bào)開心,讓每個(gè)幼兒和“開心枕”抱一抱,親一親。

        3、說一說抱著“開心枕”有什么感覺

        4、把開心枕送給其別人來感覺一下開心的滋味。

        中班社會(huì)情緒情感活動(dòng)教案 28

        活動(dòng)目標(biāo):

        在說說、玩玩的游戲中,繼續(xù)體驗(yàn)開心、生氣和悲哀的情緒,

        活動(dòng)過程:

        第一環(huán)節(jié):情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。以邊念兒歌邊開火車的形式,激發(fā)幼兒活動(dòng)的`興趣。

        1、邊念兒歌邊開火車入場,引發(fā)幼兒的興趣。

        2、認(rèn)識(shí)情緒火車。

        3、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾節(jié)車廂。

        第二環(huán)節(jié):師生互動(dòng)說說表情,感知開心、生氣、悲哀的情緒。第一次讓幼兒找自己的照片。第二次找好朋友的照片。體現(xiàn)了層次的遞進(jìn)性。

        1、坐上情緒火車,請(qǐng)幼兒找自己的照片,說說自己的照片。

        2、第一次交流,說說自己的表情,并說出原因。

        3、試著找到好朋友的照片,猜猜好朋友的`情緒

        4、第二次分享交流:

        (1)你找到了誰的照片

        (2)他(她)的表情怎樣

        (3)猜猜為什么會(huì)這樣

        5、讓幼兒按哭、笑、生氣給車廂起名字。

        第三環(huán)節(jié):選取表情,鼓勵(lì)開心。以開火車的游戲離開活動(dòng)室,鼓勵(lì)孩子做一個(gè)開心寶寶,起到了升華的作用。

        請(qǐng)你選取最喜歡的車廂,歡樂的開火車退場。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:小朋友表情照片若干小火車

        中班社會(huì)情緒情感活動(dòng)教案 29

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、懂得情緒愉快有利于身體健康。

        2、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

        3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

        4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

        5、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。

        活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

        活動(dòng)重點(diǎn):懂得情緒愉快有利于身體健康。

        活動(dòng)難點(diǎn):初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        圖片1(笑)圖片2(生氣)圖片3(傷心)圖片4(發(fā)愁)圖5()圖6

        活動(dòng)過程:

        一、情景感知,理解每個(gè)人都有情緒。

        1、出示圖片1(一個(gè)小朋友當(dāng)時(shí)值日生之后露出甜甜地笑容。)

        問:圖上的'小朋友怎么了?為什么?平時(shí)你們會(huì)這樣嗎?為什么呢?

       。ê陀變河懻撝蟮贸銮榫w:開心。)

        2、出示圖片2(一個(gè)小朋友自己帶到幼兒園的圖書被撕破后很生氣。)

        問:圖上的小朋友怎么了?為什么?你們有過這樣的經(jīng)歷嗎?

       。ê陀變河懻撝蟮贸銮榫w:生氣。)

        3、出示圖片3(一個(gè)小朋友看見魚缸里的小金魚死了,表現(xiàn)得非常傷心。)

        問:圖上的小朋友怎么啦?為什么?你們也會(huì)這樣嗎?為什么?

        (和幼兒討論后得出情緒:傷心或不開心。)

        4、出示圖片4(一個(gè)小朋友因?yàn)椴粫?huì)系鞋帶而發(fā)愁。)

        問:小朋友怎么啦?為什么?你們會(huì)系鞋帶嗎?如果你們遇到了不會(huì)做的事情會(huì)怎么樣?為什么?

        (和幼兒討論后得出表情詞:發(fā)愁。)

        5、教師小結(jié):每個(gè)人在遇到各種各樣的事情時(shí),心里都會(huì)有不一樣的感受,喜、怒、哀、愁等,這種感受我們叫它心情。

        教學(xué)反思:

        在第一個(gè)環(huán)節(jié)中,讓孩子觀察富有生活氣息的圖片,和老師一起討論生活中經(jīng)常會(huì)遇到的事情,讓幼兒盡情的說說自己是否也會(huì)這樣,在觀察和討論中理解每個(gè)人都有各種各樣的情緒,喜、怒、哀、愁。

        中班社會(huì)情緒情感活動(dòng)教案 30

        設(shè)計(jì)意圖

        進(jìn)取的情緒情感有利于促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展,反之,消極的情緒情感如果長期困擾幼兒不僅僅會(huì)損害幼兒的身心健康,并且會(huì)造成幼兒不良性格的構(gòu)成,影響幼兒的終身發(fā)展。幼兒時(shí)期,成人不僅僅應(yīng)當(dāng)為幼兒創(chuàng)造寬松、和諧的人際環(huán)境,并且應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)、幫忙幼兒學(xué)會(huì)采用多種方法排解已經(jīng)出現(xiàn)的消極情緒,堅(jiān)持愉快心境,做歡樂的自己。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、讓幼兒明白經(jīng)常受不良情緒的困擾會(huì)有損身體健康。

        2、讓幼兒學(xué)會(huì)排解不良情緒的一些方法。活動(dòng)準(zhǔn)備輕音樂帶一盒,錄音機(jī)一臺(tái)。

        活動(dòng)過程

        1、師生一起表演唱《表情歌》

        教師:請(qǐng)小朋友告訴教師,你喜歡什么樣的表情不喜歡什么樣的表情

        幼兒自由表達(dá)。

        教師:高興、歡樂是好的情緒,難過、生氣是不良的情緒。好的情緒、不好的情緒對(duì)我們的身體健康有什么影響呢?讓幼兒大膽表達(dá)自己的`想法。

        教師:小狐貍是個(gè)愛生氣的小家伙,讓我們一起聽聽她的故事吧。

        2、教師講述故事的第一段

        教師:小狐貍有個(gè)什么壞毛。拷Y(jié)果怎樣了?

        幼兒自由講述

        教師小結(jié),引導(dǎo)幼兒繼續(xù)聽故事:小猴子愛生氣,結(jié)果氣壞了身體,是牛伯伯醫(yī)生教給她治病的方法,之后又發(fā)生了什么事情呢?

        3、教師講述故事的第二段

        教師:小狐貍唱歌比賽沒有得到獎(jiǎng),她生氣了,她是怎樣讓自己高興起來的?

        幼兒自由講述

        教師:小狐貍漂亮的花瓶被小猴子不細(xì)心打碎了,她生氣了,她是怎樣讓自己高興起來的?

        幼兒自由講述

        教師:小朋友也會(huì)經(jīng)常遇到不開心的事情,你還有哪些辦法能讓自己的心境變得好起來呢?鼓勵(lì)幼兒自由表達(dá)自己的思想。

        教師與幼兒共同小結(jié)排解不良情緒的多種方法。(輕輕地哭,聽聽輕音樂、向好朋友訴說,做運(yùn)動(dòng)…)

        教師播放輕音樂,師生共同欣賞,體會(huì)音樂給人帶來的歡樂;顒(dòng)延伸設(shè)置拳擊區(qū),為幼兒供給發(fā)泄不良情緒的場所。結(jié)合美術(shù)活動(dòng),將自己的心境用繪畫形式表現(xiàn)出來,布置成“心境區(qū)”。日常生活中注意觀察幼兒的不良情緒,指導(dǎo)、幫忙幼兒學(xué)會(huì)擺脫不良情緒的困擾。

        中班社會(huì)情緒情感活動(dòng)教案 31

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、初步理解情緒與健康之間的關(guān)系,知道生氣不利于健康,快樂才有利于人體健康的道理。

        2、初步學(xué)習(xí)不良情緒的轉(zhuǎn)化方法,并樂于幫助別人擺脫不良情緒。

        3、初步培養(yǎng)幼兒積極樂觀的心理素質(zhì)。

        4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

        5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的'樂趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        多媒體電腦及相關(guān)課件,錄音機(jī)和磁帶,快樂娃娃頭飾和小畫冊若干,快樂王冠一頂,快樂星棒一支。

        活動(dòng)過程

        一、以歡歡姐姐邀請(qǐng)小朋友到情緒王國做客的游戲形式導(dǎo)入課題。

       。◣煟盒∨笥褌兒,我是從很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的情緒王國趕來的,你們就叫我歡歡姐姐吧,今天我要帶小朋友到我們情緒王國去做客,介紹你們認(rèn)識(shí)一些新朋友,小朋友愿意去嗎?那就讓我們乘上快樂的小馬車出發(fā)吧。ǚ乓魳穾ьI(lǐng)幼兒做律動(dòng))

        二、游情緒王國,理解情緒與健康之間的關(guān)系,學(xué)習(xí)不良情緒的轉(zhuǎn)化方法。

        1、初步認(rèn)識(shí)情緒王國成員。

       。◣煟呵榫w王國到了,瞧,我們情緒王國的公民都來迎接小朋友了,下面我們來做一個(gè)游戲,歡歡姐姐不給你們介紹,請(qǐng)小朋友看每個(gè)情緒娃娃的表情,然后猜出他們的名字。(電腦出示各種表情的娃娃,請(qǐng)幼兒猜)

        2、游快樂城堡

       。◣煟航酉聛碜屛覀兊角榫w王國的快樂城堡去看一看吧,請(qǐng)小朋友先閉上眼睛,一、二、三,快樂城堡到了。(電腦出示圖景)瞧,我們快樂城堡的每個(gè)人整天都是開開心心、高高興興、無憂無慮的,他們生活得多快樂呀!小朋友們喜歡快樂娃娃嗎?你們平常遇到什么事情會(huì)快樂呢?快樂時(shí)心情怎樣?當(dāng)你看到別人快樂時(shí),你的心情怎樣?(幼兒回答,教師小結(jié))

        3、游生氣村莊

       。◣煟河瓮昕鞓烦潜,讓我們開啟“幸福小摩托”到生氣村莊去看一看吧。ǚ乓魳穾в變豪@室慢跑一周)生氣村莊到了,(多媒體出示圖景)生氣村莊的娃娃和快樂城堡的娃娃恰好相反,他們整天煩躁不安,碰到一點(diǎn)不順心的小事就會(huì)發(fā)火,整天生氣。不信就讓我們一起去認(rèn)識(shí)一下生氣村莊的一個(gè)小朋友吧!

       。1)請(qǐng)幼兒看電腦顯示圖景,聽老師講故事。

        (2)請(qǐng)幼兒看小畫冊回答問題。

        小方是一個(gè)什么樣的孩子?為什么班里的孩子都怕和她一起玩耍?如果你是小方你會(huì)怎樣做?為什么?

        (3)結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行延伸討論。

        在你的生活中遇到過和小方差不多的不順心的事情沒有?你當(dāng)時(shí)是怎樣做的?心情怎樣?你遇到別人生氣發(fā)脾氣的時(shí)候是怎樣想的?又是怎樣做的?

       。4)集體討論不良情緒的轉(zhuǎn)化方法。

        生活中遇到不順心的事情老是愛生氣對(duì)不對(duì)?為什么不對(duì)?當(dāng)你生氣的時(shí)候或看到別人生氣的時(shí)候,你應(yīng)該怎樣做?

        (5)教師小結(jié),教育幼兒不和生氣交朋友。

        三、鼓勵(lì)幼兒做快樂娃娃,帶上頭飾到戶外做游戲,結(jié)束活動(dòng)。

       。◣煟┙裉鞖g歡姐姐帶小朋友參觀了情緒王國的快樂城堡和生氣村莊,認(rèn)識(shí)了快樂娃娃和生氣娃娃,你們愿意和哪個(gè)娃娃做朋友?那下面我就把快樂娃娃的頭飾分給大家,讓我們小朋友都變成快樂娃娃。

        好了,快樂娃娃們,讓我們到外面愉快地做游戲去吧!

        活動(dòng)結(jié)束

        小朋友一起探討。

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