在线视频国产欧美另类,偷拍亚洲一区一区二区三区,日韩中文字幕在线视频,日本精品久久久久中文字幕

<small id="qpqhz"></small>
  • <legend id="qpqhz"></legend>

      <td id="qpqhz"><strong id="qpqhz"></strong></td>
      <small id="qpqhz"><menuitem id="qpqhz"></menuitem></small>
    1. 最新一年級(jí)語文教案

      時(shí)間:2022-11-07 17:41:43 教案 我要投稿

      最新一年級(jí)語文教案

        作為一名人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么你有了解過教案嗎?下面是小編幫大家整理的最新一年級(jí)語文教案,歡迎大家分享。

      最新一年級(jí)語文教案

      最新一年級(jí)語文教案1

        【教學(xué)要求】

        1、學(xué)會(huì)本課“春”“冬”“花”等7個(gè)生字和由這些字組成的“春風(fēng)”“冬雪”“紅花”等詞語,兩根綠線內(nèi)的8個(gè)字只識(shí)不寫,認(rèn)識(shí)新的偏旁。

        2、能主動(dòng)積累有關(guān)四季的詞語。

        3、能留心觀察周圍事物,豐富自己的見聞和感受。

        【教學(xué)重點(diǎn)】

        認(rèn)識(shí)15個(gè)生字,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解字詞的意思,其中7個(gè)生字能按照筆順正確書寫。掌握兩種偏旁部首,能說出他們的名稱并學(xué)會(huì)書寫。

        【教學(xué)難點(diǎn)】

        借助插圖和拼音,結(jié)合生活場(chǎng)景和整體語境,引導(dǎo)學(xué)生將圖中事物、詞語的讀音及意思與文字符號(hào)整合起來,初步了解四季的特征,感受四季的美好。

        【課時(shí)安排】

        二課時(shí)。

        第一課時(shí)

        課時(shí)目標(biāo)

        1、認(rèn)識(shí)本課的詞語,能正確朗讀。學(xué)習(xí)并積累有關(guān)描寫春夏秋冬的詞語。

        2、學(xué)習(xí)生字,寫好“春、冬、花”三個(gè)字。

        教具準(zhǔn)備

        課件,新詞卡片,實(shí)物展臺(tái),沒有拼音的生字卡片。

        教學(xué)過程

        一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

        1、同學(xué)們,還記得《四季》這篇課文嗎?我們一起來背一遍。

        2、板書課題,齊讀課題。(識(shí)字1春夏秋冬)

        3、(課件出示)誰能說說這四幅圖是哪個(gè)季節(jié)的景物?看了之后你有哪些感受?你覺得哪兒美,起來說一說。

        4、小朋友們,四季的景色真是太美了?它們還有一些漢字朋友呢,你們想學(xué)嗎?好,我們今天就一起來學(xué)習(xí)《識(shí)字1》。

        二、指導(dǎo)看圖,認(rèn)識(shí)事物

        1、誰能告訴老師和同學(xué)們,按照從上到下的順序,誰能用一句話說一說,你看到了哪些事物?

        2、根據(jù)學(xué)生回答,教師相機(jī)引導(dǎo),讓學(xué)生結(jié)合圖畫,結(jié)合生活積累,認(rèn)識(shí)事物。

        三、圖文對(duì)照,識(shí)字識(shí)詞

        1、分別出示,逐行認(rèn)讀。(課件出示)

        2、反復(fù)朗讀,鞏固讀詞。

        四、學(xué)習(xí)偏旁,寫字指導(dǎo)

        1、認(rèn)讀字詞,讀準(zhǔn)字音,明確學(xué)習(xí)生字“春、冬、花”。(板書:春冬花)

        2、學(xué)習(xí)新偏旁。(課件出示)

        3、筆順記憶生字筆順,觀察生字在田字格中的位置。

        4、教師巡視并進(jìn)行寫字提示:人要正,心要靜,一筆一畫寫端正。

        5、投影展評(píng),讓學(xué)生了解“春”字的撇和捺要寫得舒展,進(jìn)行寫字修正。

        第二課時(shí)

        課時(shí)目標(biāo)

        1、熟讀詞串,背誦韻文,感受四季景色的美好。

        2、采用多種途徑,用描寫四季的詞語造句和用自己的話描繪一下四季,進(jìn)行語言運(yùn)用交流練習(xí)。

        3、繼續(xù)識(shí)寫生字“入、風(fēng)、飛、雪”等。

        教具準(zhǔn)備

        多媒體課件。

        教學(xué)過程

        一、檢查復(fù)習(xí),鞏固舊知

        1、出示詞語:春風(fēng)吹、夏雨落、秋霜降、冬雪飄、青草、紅花、游魚、飛鳥、池草青、山花紅、魚出水、鳥入林(課件出示)

        2、上節(jié)課,我們已跟這些詞語見過面了,誰來為大家讀讀這些詞語?認(rèn)讀生字,先帶拼音讀字詞,再去拼音讀字詞。

        3、朗讀、背誦課文。

        二、讀中悟情,讀中積累

        1、情景導(dǎo)讀。春天來了,春風(fēng)輕輕地吹,夏天來了,夏雨嘩嘩地下,秋天來了,秋霜覆蓋了大地,一片凄冷、蕭索的景象,冬天來了,天上飄下了紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪,白茫茫一片,真干凈!你愿意美美地讀一讀嗎?

        2、讀法指導(dǎo)。小朋友,上節(jié)課我們只是粗略地了解了一下四季及大自然,如果你想真正看到大自然的美,那還需要細(xì)心地看一看,用心地想一想。我相信你們眼前會(huì)出現(xiàn)一幅幅如詩(shī)如畫的美景來!(課件出示)

        介紹邊讀邊展開想像的讀書方法。提示:你仿佛來到什么地方?仿佛看到什么,又仿佛聽到了什么?

        3、逐行指導(dǎo)。全班交流,先指名說、讀,接著,通過課文插圖或音像加深對(duì)詞語的理解,然后,讓學(xué)生再讀。必要時(shí)教師可作示范。

        指導(dǎo)重點(diǎn):

        (1)第一、二行:讓學(xué)生知道這組是寫春夏秋冬的氣象特征,要讀出春的優(yōu)美,語聲輕柔,夏的火熱、急促,語速稍快,秋的凄冷、蕭索,語速稍慢,冬的壯麗,語速稍慢。

        (2)第二行、三行:讓學(xué)生知道這組是描寫第五幅圖上的內(nèi)容。要讀出大自然的美妙:讀出草的青青,花的紅艷艷,魚兒自由自在地游,鳥兒快活地飛。

        4、指導(dǎo)停頓。詞與詞之間停頓較短,做到聲斷氣不斷。行與行之間停頓長(zhǎng)一些,做到氣斷情不斷。自讀體會(huì)。

        5、練讀全文。注意停頓,語速和語調(diào)的變化。自讀,互讀。反饋指導(dǎo)。推選優(yōu)秀者到前面配樂朗讀。

        6、當(dāng)堂背誦。學(xué)生誦讀韻文,邊誦讀邊想象,達(dá)到熟記積累,當(dāng)堂背誦。

        三、開放課堂,語言實(shí)踐

        采用多種途徑,用描寫四季的詞語造句和用自己的話描繪一下四季,進(jìn)行語言運(yùn)用交流練習(xí)。

        1、練習(xí)造句(課件出示)

        (1)自己從韻文中找一個(gè)詞來造一個(gè)句子,看誰造的。

        (2)指名造句,評(píng)議。

        (3)有些能力強(qiáng)的學(xué)生還可以選兩三個(gè)詞來造句。

        2、看圖說話

        剛才,同學(xué)們說得非常踴躍,但還覺得不過癮,下面我們?cè)賮肀仍嚤仍。多媒體課件出示其它四季的景色圖。(課件出示)

        (1)同學(xué)們能不能按順序說說,你看到了什么?自說、同桌說、指名說

        (2)能不能用上一些比喻句或擬人句,一些好詞呢?

        (3)說了這么多的大自然的美景,你想發(fā)出什么贊嘆?就把這句贊嘆句作為文章的結(jié)尾。指名說,比賽說。

        四、繼續(xù)寫字

        1、(課件出示)出示田字格里的生字:入、風(fēng)、雪、飛。

        讓學(xué)生觀察字形,交流記字方法,

        仔細(xì)看看,你發(fā)現(xiàn)了什么?這四個(gè)字分別是什么結(jié)構(gòu)?

        教師范寫,同學(xué)們書空。

        2、學(xué)生看筆順記憶生字筆順。重點(diǎn)反饋“風(fēng)”“飛”的筆順。

        3、學(xué)生仔細(xì)觀察生字在田字格中的位置,讓學(xué)生交流寫字方法和要領(lǐng),在此基礎(chǔ)上,教師明確:“入”“撇短捺長(zhǎng)”居中寫,“風(fēng)”第二筆是橫折斜勾,“飛”的第一筆是橫折斜勾,不能寫成橫折彎鉤。

        4、接下來我們就來書寫這兩個(gè)字,觀察范字。師范寫,并提示注意點(diǎn)。

        5、學(xué)生在書上描紅,在《習(xí)字冊(cè)》上描紅、仿影、臨寫生字。

        6、教師對(duì)學(xué)生的`握筆姿勢(shì)和寫字姿勢(shì)進(jìn)行指導(dǎo)和督促。

        五、總結(jié)全文,延伸拓展

        小朋友,我們的家鄉(xiāng)四季分明,景色多么美麗呀,我們要好好學(xué)習(xí),將來為我們的家鄉(xiāng)、我們的祖國(guó)增光添彩。

      最新一年級(jí)語文教案2

        教學(xué)目標(biāo):

        1.學(xué)會(huì)用加一加、減一減的方法來認(rèn)字。

        2.知道同一個(gè)字在不同語境中具有不同的意思。

        3.鞏固以前學(xué)習(xí)的字詞,會(huì)背詩(shī)歌《鞋》。

        4.口語交際,懂得從小要做些力所能及的家務(wù)事。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

        能引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并運(yùn)用課上學(xué)會(huì)的方法學(xué)生活中的字。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        自制識(shí)字卡片

        教學(xué)時(shí)間:

        3課時(shí)

        第一課時(shí)

        課時(shí)目標(biāo):

        1.引導(dǎo)學(xué)生能自己發(fā)現(xiàn)識(shí)字的規(guī)律,小結(jié)識(shí)字的方法。

        2.初步了解多義字。

        3.能將所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律用于生活中的識(shí)字。

        教學(xué)過程:

        一、導(dǎo)入

        小朋友,我們都有一個(gè)溫馨和睦的家,平時(shí)在家里,你們會(huì)和爸爸媽媽一起干些什么呢?

        二、我會(huì)認(rèn)

        1.我們和爸爸媽媽一起看電視的時(shí)候,電視中出現(xiàn)的生字,爸媽會(huì)教給你們嗎?看電視,你們都認(rèn)識(shí)了哪些字呢?

        2.學(xué)生拿出自制的識(shí)字卡片,分小組互相交流看電視時(shí)認(rèn)識(shí)的字。

        3.學(xué)生在全班交流自己識(shí)字的方法,教師和同學(xué)評(píng)議。

        三、找規(guī)律識(shí)字

        1.出示熟字漂、飄、完、園、直、扁,讀一讀。

        2.同時(shí)出示漂、飄,你發(fā)現(xiàn)了什么?

        3.那么我們給一個(gè)熟字加上偏旁變成新字的方法就叫加一加的方法。(直+木=植)

        4.請(qǐng)學(xué)生自己看語文書,認(rèn)記生字。(可以小組合作)

        5.用生字卡片檢查。今后我們還可以用這些方法認(rèn)記其它的生字。

        四、讀讀想想

        1.小組學(xué)習(xí):自由讀,指名讀。說一說你發(fā)現(xiàn)了什么?

        2.告訴學(xué)生:同一個(gè)字在不同的語境中的意思不同。

        3.你還知道哪個(gè)字,也和張字一樣,表示很多不同的意思?

        4.小組交流,全班交流。

        第二課時(shí)

        課時(shí)目標(biāo):

        1.積累一些名詞、動(dòng)詞、形容詞等。

        2.培養(yǎng)學(xué)生說完整話的習(xí)慣。

        3.熟讀背誦《鞋》。

        教學(xué)過程:

        一、我會(huì)讀

        1.出示一棵蘋果樹,蘋果樹上掛滿了紅彤彤的蘋果(蘋果上寫了我會(huì)讀中的詞語)。

        2.小組學(xué)習(xí):四人小組輪流讀我會(huì)讀中的生字,互相糾正讀音。

        3.小組合作讀,請(qǐng)小組長(zhǎng)檢測(cè)。

        4.各小組采用輪讀的方式(開火車一人讀一個(gè)詞),看哪一組摘的蘋果多。

        二、讀讀背背

        1.自由讀,啟發(fā)學(xué)生想象:大大小小的鞋之間會(huì)說些什么?

        2.指導(dǎo)有感情地朗讀、背誦。

        3.小組學(xué)習(xí)。

        a.四組小組一起讀小詩(shī)《鞋》,互相糾正讀音。

        b.說一說這首詩(shī)說了什么意思。

        c.表情朗讀這首詩(shī)(可加動(dòng)作)。

        4.指名朗讀《鞋》,同學(xué)評(píng)議。

        5.自由背誦小詩(shī)《鞋》。

        6.全班配樂背誦。

        第三課時(shí)

        口語交際:我該怎么辦

        課時(shí)目標(biāo):

        1.能完整地講述做家務(wù)事的經(jīng)過。

        2.愿意從自己力所能及的小事做起,學(xué)會(huì)關(guān)心體貼長(zhǎng)輩。

        教學(xué)過程:

        一、激趣導(dǎo)入

        1.同學(xué)們,你們?cè)诩易鰝(gè)家務(wù)事嗎?

        2.你為什么沒做過?能給大家說說當(dāng)時(shí)的情況嗎?

        二、展示畫面,口語交際

        (一)創(chuàng)設(shè)情境一

        1.星期一,爸爸出差了,家里只剩媽媽和小明,媽媽又要上班又要照顧小明,還要做許多的家務(wù)事,小明就想幫媽媽做一些家務(wù)事,可媽媽說小明還小,不會(huì)做。小朋友們,他該怎么辦?誰來幫他出出注意?

        2.討論交流。

        a.四人小組討論交流。

        b.小組內(nèi)表演。

        c.上臺(tái)表演。

        d.小組自告奮勇上臺(tái)表演。

        e.評(píng)一評(píng)最佳口才獎(jiǎng)。

        (二)創(chuàng)設(shè)情境二

        1.說你為什么要幫爸爸媽媽做家務(wù)?

        2.個(gè)別說說做家務(wù)事的經(jīng)過。

        3.全班交流。

        (三)創(chuàng)設(shè)情境三

        通過剛才的交流,教師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們個(gè)個(gè)都是能干的孩子,那你們想不想把自己能干的一面展現(xiàn)該大家看呢?那我們就來一個(gè)小能手爭(zhēng)奪賽吧!

        1.分成幾個(gè)小隊(duì),如蘋果隊(duì)、橘子隊(duì)等,每隊(duì)都做不一樣的家務(wù)(如疊被子、抹桌子、整理書桌等),全班學(xué)生分別到各個(gè)小隊(duì)去做家務(wù)(自己想去哪個(gè)隊(duì)就去哪個(gè)隊(duì))。

        2.每個(gè)大組挑選一名代表上臺(tái)爭(zhēng)奪小能手,看誰能在最短的時(shí)間內(nèi)把書桌上的東西整理得井井有條。

        3.在隊(duì)中進(jìn)行家務(wù)比賽,做得好的評(píng)為小能手并獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花。

        三、總結(jié)

        通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí),大家有些什么想說的嗎?

      最新一年級(jí)語文教案3

        【教學(xué)目標(biāo)】

        1、通過認(rèn)字,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法。

        2、通過讀句子,發(fā)現(xiàn)多音字;讀音不同,意思也不同。

        3、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞好句,優(yōu)秀段篇。

        4、口語交際,培養(yǎng)語言表達(dá)能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。

        【重點(diǎn)難點(diǎn)】

        自主識(shí)字,主動(dòng)積累詞匯。

        【教學(xué)課時(shí)】

        3課時(shí)。

        【教學(xué)過程】

        第一課時(shí)

        一、激趣導(dǎo)入

        師:小朋友們,歡迎來到語文園地!語文園地的主人在向我們致意呢!我們來看看本期園地里有些什么?

        (出示語文園地四)

        二、我發(fā)現(xiàn)

        引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律,自主識(shí)字。

        請(qǐng)大家翻開書,讀一讀我的發(fā)現(xiàn)這部分的漢字,看一看有什么規(guī)律。

        學(xué)生A:我發(fā)現(xiàn)目字旁的字和眼睛有關(guān)。

        學(xué)生B:我發(fā)現(xiàn)月字旁的字和身體有關(guān)。

        學(xué)生C:我發(fā)現(xiàn)足字旁的字和腳有關(guān)。

        學(xué)生D:我發(fā)現(xiàn)提手旁的字和手有關(guān)。

        1、我們讀一讀這些字。

        2、指名讀要求會(huì)認(rèn)的字:

        擦、抄、拾、摔、拔、攔、摸(老師出示生字卡片),練習(xí)擴(kuò)詞,說句子,還可以讓學(xué)生做動(dòng)作來理解意思。

        3、教師小結(jié):

        形聲字分兩半。形一半,聲一半,形旁相同是同類,形旁不同意思變。從這些漢字,我們可以看出偏旁總是跟字的意思有些關(guān)系。你還能說出一些偏旁表義的漢字來嗎?

        (蚊、螞、蜻)(趕、起)(認(rèn)、說、話)

        二、我會(huì)讀

        積累詞匯,豐富語言。

        1、教師出示題板,學(xué)生觀察這些句子,句子中有什么特別的嗎?

        (有的字下面加了點(diǎn))

        2、教師范讀,聽一聽,你發(fā)現(xiàn)了什么?

        (帶點(diǎn)的字讀音不同,意思也不同)

        3、自由讀:

        注意帶點(diǎn)字的讀音。

        4、指名讀,齊讀。

        第二課時(shí)

        1、出示圖畫,提問:

        你去過海邊嗎?那一定見過浪花吧,自豪地告訴大家,浪花是怎樣的?

        2、沒見過浪花的同學(xué)別著急,讀一讀這篇短文,你就知道了。

        3、老師范讀。

        4、學(xué)生試讀,把句子讀通順、連貫。

        5、請(qǐng)同學(xué)接龍讀短文。

        6、說一說:

        現(xiàn)在你知道了什么?你覺得浪花怎樣?

        (可愛、淘氣)

        7、齊讀,指名讀:

        (指導(dǎo)朗讀)

        露出可愛的笑容,帶著微笑讀短文。讀了短文,讓別人聽了好像真的見到了淘氣的浪花。

        8、配樂朗讀短文。

        第三課時(shí)

        口語交際:續(xù)講故事

        一、創(chuàng)設(shè)情境

        1、出示插圖。

        2、出示小兔插圖:

        有一天,小兔在鄉(xiāng)間的小路上散步,兩旁的景色可美啦,但正看得入神。再出現(xiàn)小松鼠,小松鼠急急忙忙向他走來了。小松鼠為什么急急忙忙呢?向小兔走來是想干什么呢?老師講到這兒,講不下去了,請(qǐng)同學(xué)們幫幫忙,仔細(xì)看圖,充分發(fā)揮自己的想象力,把這個(gè)故事續(xù)講完,看誰講得好。

        提示:

        小松鼠可能為了什么事才急急忙忙找小兔?小兔會(huì)怎么說?

        怎樣幫助小松鼠?

       、抛杂砂l(fā)揮講,講給同桌聽。

       、菩〗M內(nèi)交流。

       、侵该吓_(tái)讀,其他同學(xué)認(rèn)真聽,他講的故事什么地方說得好。

       、 評(píng)價(jià)(學(xué)著評(píng)價(jià)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),再補(bǔ)充自己的看法)。

        過渡:大家講得真好,講得更生動(dòng),老師都聽得入迷了,F(xiàn)在請(qǐng)聰明的你把自己講的故事畫一畫,看誰畫得好。

        二、畫一畫

        1、學(xué)生自由畫畫,老師巡視。

        2、先畫好的同學(xué)放在實(shí)物投影儀下讓同學(xué)們欣賞,評(píng)價(jià)。

        3、小組交流。

        4、評(píng)出小畫家。

        三、拓展活動(dòng)

        根據(jù)自己畫的畫,把這個(gè)故事完整的講給家人或朋友聽。

      最新一年級(jí)語文教案4

        教學(xué)目標(biāo)

        1、通過兒歌誦讀,認(rèn)識(shí)“姓、氏、李”等12個(gè)生字和3個(gè)偏旁;會(huì)寫“姓、什、么”等7個(gè)字。

        2、能正確朗讀課文,背誦課文。

        3、能運(yùn)用合適的方法,向他人介紹自己的姓氏,對(duì)中國(guó)的姓氏文化產(chǎn)生興趣。

        教學(xué)重點(diǎn)

        識(shí)記12個(gè)生字,認(rèn)識(shí)3個(gè)新偏旁,會(huì)寫7個(gè)生字。正確朗讀課文,背誦課文。

        教學(xué)準(zhǔn)備

        1、生字卡片,制作多媒體課件。

        2、預(yù)習(xí)生字,做字卡。

        教學(xué)課時(shí)

        1課時(shí)。

        教學(xué)過程

        一、誦讀導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

        1、播放《百家姓》音頻文件,學(xué)生進(jìn)行跟讀。

        2、說說自己姓什么。

        3、揭示課題,并板書。

        4、隨文識(shí)字:“姓”。

        (1)根據(jù)拼音讀準(zhǔn)字音,注意讀好后鼻音。

        (2)學(xué)生交流怎么記這個(gè)生字。(可以用部首+熟字的方法;也可以用形近字比較的方法。)

        (3)組詞。

        (4)教師范寫,學(xué)生書空。教師提醒寫字注意點(diǎn):“姓”的女字旁,橫要寫得短,注意避讓,右邊的“生”橫畫要稍微短些,第一橫起筆在橫中線上。

        (5)生描紅。

        二、自主學(xué)習(xí),了解兒歌。(出示課件)

        1、借助拼音自由朗讀兒歌,找到文中的生字圈出來,遇到讀不準(zhǔn)的生字,請(qǐng)教老師或者同學(xué),反復(fù)讀幾遍。

        2、指名朗讀,集體訂正讀音后齊聲誦讀。

        3、小組合作。

        (1)自由朗讀兒歌,一邊讀一邊想:本篇兒歌一共有幾個(gè)小節(jié)?從中你讀懂了什么?把你的想法告訴小組同伴。

        (2)還有不懂的地方,在旁邊做上記號(hào)。

        4、指名朗讀,其他同學(xué)認(rèn)真傾聽。

        5、交流自己讀懂了什么,還有什么不懂的。

        三、開展游戲,趣味誦讀。(分別出示課件)

        (一)誦讀第一節(jié)。

        1、指名朗讀第一節(jié)。

        2、齊讀第一節(jié)。

        3、了解第一節(jié)的姓氏介紹方法。

        (1)說說你發(fā)現(xiàn)了什么。(通過把字拆開的方式來介紹姓氏。)

        (2)出示幾個(gè)姓,讓學(xué)生嘗試拆解。如“張—弓長(zhǎng)張”等。

        (3)齊讀第一節(jié)。

        (4)同桌用玩拍手游戲的方式朗讀第一節(jié)。

        4、采用不同的方法講述。

        (1)除了拆字法,還有什么方法也能講清自己的姓氏呢?

        (2)照樣子,說一說。

        出示:你姓什么?我姓方。

        什么方?方向的方。

        ①師生問答。

       、谕乐g游戲問答。

        5、齊讀第一節(jié),背誦第一節(jié)。

        (二)誦讀第二節(jié)。

        1、引讀。

        2、說說你還知道哪些姓氏,接一接。

        3、出示第四、五行,認(rèn)識(shí)復(fù)姓。

        (1)跟著老師讀好復(fù)姓。

        (2)教師介紹復(fù)姓。

        (3)學(xué)生補(bǔ)充自己知道的復(fù)姓。

        (4)教師補(bǔ)充常見的復(fù)姓。

        4、指名讀第二節(jié)。

        5、齊讀第二節(jié),背誦第二節(jié)。

        (三)比賽朗讀,加深記憶。

        四、合作學(xué)習(xí),識(shí)記生字。(出示課件)

        1、出示字卡,學(xué)生領(lǐng)讀、自由讀、小組讀、開火車讀。

        2、指導(dǎo)書寫,掌握筆順。

        (1)復(fù)習(xí)寫字姿勢(shì)。(“三個(gè)一”)

        (2)動(dòng)畫演示生字的筆順,學(xué)生一邊觀察一邊用右手模仿書空。

        (3)觀察例字:看一看,每一個(gè)筆畫占田字格的什么位置。

        (4)教師范寫,請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)小老師給老師講一講每一個(gè)筆畫應(yīng)該占田字格的什么位置。

        3、學(xué)生完成書中的寫字練習(xí),先書空筆順,再觀察每一個(gè)筆畫在田字格中的位置,重點(diǎn)看清難點(diǎn)筆畫的寫法,然后描紅,最后練習(xí)書寫。

        4、教師巡視,對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。

      最新一年級(jí)語文教案5

        學(xué)習(xí)目標(biāo)

        1、能正確數(shù)出學(xué)過字的筆畫數(shù),井按筆畫數(shù)填寫。

        2、復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字。逐漸養(yǎng)成正確使用量詞的語言習(xí)慣。

        3、正確、流利地朗讀、背誦兒歌,知道看太陽,辨別方向的方法。

        課前準(zhǔn)備

        掛圖、紙做大轉(zhuǎn)盤、詞語卡片、字卡、紙做花瓶及紅花、學(xué)生準(zhǔn)備彩色筆。

        教學(xué)過程

        第一課時(shí)

        一、我會(huì)填

        1、出示“子、頭、長(zhǎng)、火”并把花瓶、紅花貼在黑板上。(分別寫上“三畫、四畫、五畫”)。

        a.集體認(rèn)讀。指學(xué)生說說:題目要我們干什么?

        b.齊讀:“我會(huì)填”。(板書)

        2、學(xué)生填寫后,交流填寫方法。(鼓勵(lì)學(xué)生善于想辦法,增強(qiáng)其成就感)

        二、看看讀讀

        1、課件演示文中插圖或出示掛圖。(不出現(xiàn)文字)

        2、觀察圖畫,說說圖意或編一個(gè)小故事。(學(xué)生自由發(fā)言)

        3、讀詞。(根據(jù)學(xué)生發(fā)言,隨機(jī)出現(xiàn)文字:白云、木船、小河、野花)

        a.齊讀。

        b.自讀:一只小狗一條小河一朵白云兩只鴨子一條木船幾朵野花

        c.對(duì)口令。(甲說數(shù)量詞,乙說事物名稱)

        4、小組討論:把圖中的事物連起來說一說,比比哪組說得好。

        a.小組討論。

        b.匯報(bào)交流。

        如:藍(lán)藍(lán)的天上飄著一朵白云,一條彎彎的小河上停著一條小木船,兩只鴨子在水中快活地游來游去。草地上盛開著幾朵野花,一只可愛的小狗在草地上歡蹦亂跳,高興地汪汪直叫,多美的一幅畫呀!

        三、鞏固練習(xí):說一說

        四、擴(kuò)展練習(xí)

        出示“讀讀背背”中的插圖或看文中的插圖,用上數(shù)量詞表示圖中的事物。

        第二課時(shí)

        一、讀讀畫畫

        1、按順時(shí)針方向或逆時(shí)針方向指學(xué)生認(rèn)讀。

        2、觀察圖,你們發(fā)現(xiàn)了什么?

        3、按要求涂上顏色,并分類認(rèn)讀。

        4、游戲:給每個(gè)字編號(hào),如圖,共14個(gè)號(hào),號(hào)碼位置固定,轉(zhuǎn)盤上的字隨轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動(dòng),停止后,用編號(hào)所指的字組詞,說句子或背兒歌、古濤。說明:

        a.用紙條寫好1—14個(gè)號(hào),密封后分發(fā)到學(xué)生手中。

        b.轉(zhuǎn)盤停止后,根據(jù)編號(hào)按要求作答。

        5、練習(xí);找一找?guī)в邢旅嫫缘淖帧?/p>

        a.四人小組合作找。

        b.匯報(bào)、交流。

        二、讀讀背背:東西南北

        1、自讀,指學(xué)生讀,評(píng)議。

        2、同桌互讀,教師巡視,個(gè)別指導(dǎo)。

        3、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清方向。

        a.早晨太陽從什么地方升起來?

        b.說說圖中小女孩面向什么地方去上學(xué),推斷出其余三個(gè)方向。

        4、朗讀、背誦。(配上動(dòng)作)

        三、擴(kuò)展活動(dòng)思考:下午的時(shí)候,面向太陽,方向該怎么說呢

      最新一年級(jí)語文教案6

        教學(xué)要求:

        1、鞏固復(fù)習(xí)學(xué)過的生字,讀一讀,寫一寫。了解漢字部首的表意作用。

        2、讀一讀,積累詞語。

        3、說饒口令。

        4、閱讀欣賞。了解倒影的常識(shí)。

        5、做吹泡泡的游戲,觀察泡泡的大小、形狀、顏色,再說一說。

        重難點(diǎn)、關(guān)鍵:

        1、正確書寫漢字,積累詞語。

        2、學(xué)會(huì)觀察,并有序、通順的說,培養(yǎng)學(xué)生的觀察以及表達(dá)能力。

        課時(shí)劃分:

        兩課時(shí)

        第一課時(shí)

        教學(xué)目標(biāo):

        教學(xué)語海拾貝及閱讀欣賞部分,鞏固復(fù)習(xí)學(xué)過的生字,能夠正確書寫,并積累詞語,讀中認(rèn)識(shí)倒影。

        教學(xué)過程:

        一、有趣的漢字

        1、學(xué)生讀一讀課中的生字。

        2、指名讀一讀,其它正音。

        3、以第一組為例,引導(dǎo)學(xué)生觀察。

        (1)引導(dǎo)學(xué)生從字型上觀察,找出它們的異同點(diǎn)。

        (2)指名反饋:第一組的字都和木字有關(guān)。

        4、學(xué)生同法觀察其它組生字,并說說自己的觀察結(jié)果。

        5、教學(xué)小結(jié),引導(dǎo)學(xué)生從部首或部件的表意作用,理解漢字,另外也可以用類推法歸納同類的字,幫助自己系統(tǒng)的識(shí)記漢字。

        二、詞語超市

        1、學(xué)生自由讀一讀。

        2、思考:這些詞語有什么特點(diǎn)?

        3、學(xué)生反饋,教師小結(jié)。

        4、讀中積累。

        三、寫一寫

        1、出示要求書寫的生字,學(xué)生讀一讀。

        2、引導(dǎo)學(xué)生觀察每一行的共同點(diǎn)。

        3、第一行全包圍,第二行上下結(jié)構(gòu),第三行左右結(jié)構(gòu)。討論書寫時(shí)應(yīng)遵循什么規(guī)律。

        4、指導(dǎo)書寫,教師巡視輔導(dǎo)。

        四、說繞口令

        1、學(xué)生自由拼讀。

        2、教師板書鼻韻母。

        3、集體比賽讀饒口令。

        五、閱讀欣賞

        1、讀兒歌。

        2、討論:傻鴨子為什么撲了一個(gè)空?

        3、教師出示山的倒影圖,讓學(xué)生知道什么是倒影。

        4、學(xué)生再讀兒歌。

        第二課時(shí)

        教學(xué)目標(biāo):

        組織學(xué)生開展吹泡泡游戲,并指導(dǎo)學(xué)生觀察泡泡的大小、顏色、形狀,再說一說。培養(yǎng)學(xué)生的觀察以及表達(dá)能力。

        教學(xué)過程:

        一、教師讀題,明確要求

        1、教師:這一次的語文生活讓我們干什么?

        2、平時(shí)我們都玩過吹泡泡的游戲,只是我們沒認(rèn)真的觀察過。

        3、教師提出吹泡泡活動(dòng)過程的要求。

        (1)仔細(xì)觀察。

        (2)活動(dòng)中注意禮讓,注意活動(dòng)的安全。

        二、吹泡泡活動(dòng)

        三、說一說

        1、學(xué)生先在小組內(nèi)說一說,擴(kuò)大說的面。

        2、指名說一說,學(xué)生評(píng)議:哪些地方說的好,值的學(xué)習(xí),哪些方面說的不夠,要更正。

        3、再指名說一說。

        4、教師小結(jié)。

        四、讀一讀兒歌,體會(huì)吹泡泡的樂趣

      最新一年級(jí)語文教案7

        教學(xué)目標(biāo):

        1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律,自己小結(jié)識(shí)字方法。

        2、初步了解多義詞。

        3、積累詞語。

        4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口語表達(dá)能力。

        重點(diǎn)、難點(diǎn):

        1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用規(guī)律自主識(shí)字。

        2、創(chuàng)設(shè)情景,提高學(xué)生口語交際的能力。

        教具準(zhǔn)備:

        1、學(xué)生自制識(shí)字課本(可剪剪貼貼,或請(qǐng)家長(zhǎng)把自己會(huì)認(rèn)的字寫出來)。

        2、教學(xué)。

        3、識(shí)字“蘋果樹”。

        教學(xué)課時(shí):

        三課時(shí)

        第一課時(shí)

        1、同學(xué)們,歡迎大家到語文園地來做客。(教師邊說邊出示圖標(biāo)),我們先一起完成第一題:我的發(fā)現(xiàn)

        (1)你們看,老師手里拿的是什么?(教師出示大眼睛圖片)

        (2)用上你們的大眼睛看一看小黑板上的字詞,說一說你發(fā)現(xiàn)什么啦?(教師出示掛板,與書上的第一組相匹配)

        學(xué)生A:我發(fā)現(xiàn)左邊的漢字比右邊的漢字多了偏旁。

        學(xué)生B:我發(fā)現(xiàn)把左邊的偏旁去掉就變成右邊的漢字啦。

        學(xué)生C:我還發(fā)現(xiàn)這些字的讀音有些像。

        (3)他們說得非常好(獎(jiǎng)給發(fā)言學(xué)生“大眼睛”的圖片),請(qǐng)大家讀一讀,記一記。

        (4)再用上你們的大眼睛看看第二組字詞(教師出示),說說你們又發(fā)現(xiàn)什么啦?

        學(xué)生A:這一組左邊的字比右邊的字少了偏旁。

        學(xué)生B:我發(fā)現(xiàn)給左邊的漢字加上偏旁就能變成右邊的漢字啦。

        學(xué)生C:這些字的讀音也有些相同。

        (5)你們真會(huì)發(fā)現(xiàn)(獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生“大眼睛”圖片)請(qǐng)大家讀一讀,記一記。

        (6)教師出示生字卡片(票、元、旦、值、篇、遍)請(qǐng)學(xué)生們讀一讀并組成詞語。

        (7)小結(jié):聰明的同學(xué)們,說一說你們記字的方法。

        學(xué)生A:這幾個(gè)字我是用去偏旁和加偏旁的方法記住的

        學(xué)生B:前三個(gè)字我是用去偏旁記的,后三個(gè)字我是用加偏旁記的。

        教師:同學(xué)們總結(jié)的方法好極了,許多漢字都可以用加一加。減一減的方法來記憶,想一想還能說出一些嗎?(讓學(xué)生舉例說明)2、接下來,我們繼續(xù)去發(fā)現(xiàn)。

        (1)你們看這些詞語(教師出示)讀一讀。

        張貼一張畫東張西望

        開張張爺爺張開嘴巴

        (2)動(dòng)腦筋想一想,這些帶點(diǎn)的字里有什么秘密嗎?誰說一說。(待學(xué)生發(fā)現(xiàn)后指名說一說,能說出表示的意思不同即可)

        (3)還能說出帶有“張”字的詞語嗎?指名請(qǐng)學(xué)生擴(kuò)詞。

        第二課時(shí)

        一、我會(huì)讀

        1、出示一棵“蘋果樹”,蘋果數(shù)上掛滿了紅彤彤的“蘋果”(“蘋果”上寫了“我會(huì)讀”中的詞語)。

        2、小組學(xué)習(xí):四人小組輪流讀“我會(huì)讀”中的生字,互相糾正讀音。

        3、各個(gè)小組采用輪流的方式(開火車一人讀一個(gè)詞),看哪一組摘的“蘋果”多。

        二、讀讀背背

        1、小組學(xué)習(xí)。

        a、四組小組一起讀小詩(shī)《鞋》,互相糾正讀音。

        b、說一說這首詩(shī)說了什么意思。

        c、表情朗讀這首詩(shī)(可加動(dòng)作)

        2、指名朗讀《鞋》,同學(xué)評(píng)議。

        3、自由背誦小詩(shī)《鞋》。

        4、全班配樂背誦。

        第三課時(shí)

        一、口語交際。

        1、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)交際欲望。

        同學(xué)們,這個(gè)單元我們學(xué)習(xí)了好幾篇關(guān)于孝敬父母,尊敬長(zhǎng)輩的課文,許多小朋友都在家里學(xué)著幫父母做家務(wù),可前兩天,我卻收到了一位同學(xué)的來信,向我訴說了他的煩心事,你們想知道是什么嗎?你們先猜一猜會(huì)有什么煩心事呢?

        2、揭開謎底,引出交際話題。

        (1)教師讀這封信,揭開煩心事到底是什么?

        (2)尋找有類似苦惱的同學(xué)。

        (3)揭示交際話題:出主意,想辦法。

        3、引導(dǎo)交際主題,開展討論交流。

        (1)找根源:說說父母為什么不讓這些同學(xué)做家務(wù)?

        (2)出主意:怎樣才能說服父母?為什么?

        (3)想辦法:在什么情況下,怎樣做?

        4、分角色表演,評(píng)價(jià)激勵(lì)。

        (1)小組內(nèi)分角色練習(xí)。

        (2)選出代表上臺(tái)表演,評(píng)價(jià)激勵(lì)。

        二、識(shí)字交流,擂臺(tái)賽。

        1、拿出自己的漢字積累卡,以小組為單位進(jìn)行識(shí)字賽。評(píng)選一名在看電視時(shí)認(rèn)識(shí)漢字最多的同學(xué)。

        2、每組優(yōu)勝者再比賽,選出第二期擂主。頒發(fā)小博士帽。

        3、布置下一期擂臺(tái)賽內(nèi)容:看誰積累的食品商標(biāo)最多。

      【最新一年級(jí)語文教案】相關(guān)文章:

      最新一年級(jí)語文的教案02-25

      最新一年級(jí)語文上冊(cè)教案09-13

      最新蘇教版一年級(jí)語文下冊(cè)教案08-02

      最新一年級(jí)上冊(cè)語文教案12-27

      最新語文一年級(jí)教案02-22

      一年級(jí)下冊(cè)語文教案最新11-07

      一年級(jí)語文下冊(cè)語文園地四教案最新范文02-16

      一年級(jí)上冊(cè)語文《語文園地四》最新教案02-16

      最新一年級(jí)語文下冊(cè)教案全集文案01-08