小班認(rèn)識柳樹教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的小班認(rèn)識柳樹教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班認(rèn)識柳樹教案1
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識柳樹的主要外形特征，知道春天到來時柳樹發(fā)芽變綠。
2、教育幼兒愛護樹木，保護樹木。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
活動準(zhǔn)備：
歌曲《柳樹姑娘》
活動過程：
1、請幼兒演唱學(xué)過的歌曲《柳樹姑娘》
請幼兒說一說，歌曲中形容的柳樹姑娘長什么樣子?
2、教師帶領(lǐng)幼兒到院子里觀察柳樹。
教師：“小朋友你們來看一看這是什么樹?你怎么知道它是柳樹?”
3、觀察柳樹
(1)請幼兒說一說柳樹什么時候發(fā)芽?
(2) 請幼兒摸一摸樹干，觀察柳樹的顏色，提問：柳樹的樹干是什么顏色的?樹枝是什么顏色的?樹枝上面又是什么顏色的?
(3)請幼兒仔細(xì)觀察柳樹枝上有什么? 樹葉的形狀像什么?
(4)請幼兒想象長長的柳樹枝在風(fēng)中飄動象什么?學(xué)學(xué)柳樹枝飄動的樣子。問幼兒誰想和柳樹做朋友?去抱一抱它。
教師總結(jié)：柳樹是在春天的時候開始發(fā)芽變綠的。柳樹變綠長出綠芽就是告訴我們春天來到啦。了解柳樹給動物、人類帶來的好處，教育幼兒愛護柳樹和其它樹木。 “這些樹木給動物給人類帶來了什么好處?(給人遮陰、美化環(huán)境、制作家具等)我們小朋友應(yīng)該怎樣來保護這些樹木呢?“(不折樹枝、給樹木澆水等)
活動結(jié)束
幼兒自由分組觀察
小班認(rèn)識柳樹教案2
活動目標(biāo)：
1、在認(rèn)識柳條的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用棉簽從樹干開始畫柳條，用棉簽點畫柳葉。
2、體驗用棉簽作畫的樂趣，增加繪畫活動的興趣。
3、作畫時細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。
4、感受作品的美感。
活動準(zhǔn)備：
棉簽若干，綠色水粉顏料，畫有柳樹的畫紙，小碟子。
活動過程：
1、 談話導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識柳條的特征
教師：今天老師給小朋友們帶來了一幅畫，我們來看看畫的是什么?出示范畫。
提問：柳條是什么顏色的?是什么樣子的?(長長的，細(xì)細(xì)的，越來越細(xì))葉子是什么樣的(小小的)
2、 教師示范
教師：這張畫可不是用筆畫的。讓我們來看看到底是怎么畫的。
教師示范并講述要點：小手捏住棉簽的中間，動動我們的手腕。從柳樹的樹干上開始畫柳條。柳條是長長的，半圓形的，越來越細(xì)。
請小朋友們空手跟老師練一練。(畫一個半圓，先重后輕，輕輕把棉簽?zāi)闷饋?
然后用棉簽把柳樹的葉子點出來。
3、 幼兒練習(xí)
幼兒練習(xí)，教師單獨指導(dǎo)。
4、 展示幼兒作品，并點評。
重點引導(dǎo)幼兒欣賞線條流暢，表現(xiàn)大膽的作品。
教學(xué)反思：
柳樹是我們生活中常見的，它的到來說明我們的春天已經(jīng)悄悄來臨。蠟筆畫是平時的教學(xué)活動中常見的，孩子們是喜歡的，但是棉簽作畫的方式也引起了孩子的興趣。繪畫之前先讓孩子們觀察柳樹，說說柳樹的特征，說說柳樹的顏色、說說柳樹的形狀等等，為下面的棉簽畫操作奠定良好的基礎(chǔ)。
小班認(rèn)識柳樹教案3
活動目標(biāo)：
1、在繪畫活動中，充分感受線條的柔美。
2、嘗試畫出長線條。
3、遷移生活中對柳樹的觀察經(jīng)驗，嘗試用彎彎的線條表現(xiàn)柳枝的柔軟感。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進行裝飾。
活動重點難點：
活動重點：
感受柳條垂吊的柔美的同時能用長線條表現(xiàn)出來。
活動難點：
能給柳樹畫上很多的柳條把畫面畫滿。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已觀察過柳樹
物質(zhì)準(zhǔn)備：繪畫紙上畫有“柳樹林”的樹干、水彩筆、PPT
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
1、教師：前幾天我們小朋友們到小區(qū)去玩，看到了柳樹。今天，柳樹姑娘來到我們班做客，你們找找看，它們在哪兒?
2、教師：可是，它們的“頭發(fā)”還沒有長出來呢，請小朋友來幫它們打扮，好嗎?
二、出示PPT，引導(dǎo)幼兒回憶對柳樹的經(jīng)驗，探索柳條的畫法。
1、教師：柳樹姑娘的“頭發(fā)”是什么樣子的呢?(引導(dǎo)幼兒邊回答邊用動作做一做)
2、教師邊念兒歌邊用手表現(xiàn)：柳樹姑娘，辮子長長，彎彎腰來點點頭。(幼兒跟著教師邊念兒歌邊徒手練習(xí))
3、教師介紹活動要求：今天要請每個小朋友各打扮一片小樹林，讓它們在一起做游戲。
三、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。
1、教師鼓勵幼兒邊念兒歌邊繪畫，嘗試用兩種深淺不同的綠色表現(xiàn)。
2、對于畫面不飽滿的作品，教師可以用“柳樹姑娘喜歡頭發(fā)多多的”語言提示。
提示要點：此處重在要求幼兒投入分繪畫活動，有興趣的畫柳條，而不刻意要求幼兒畫出柳條的精準(zhǔn)度。
四、欣賞作品，引導(dǎo)幼兒對著作品念念兒歌。
教師：看一看，哪個小朋友的柳樹姑娘最美麗，誰的柳樹姑娘頭發(fā)最多?
活動建議：
1、活動延伸：活動后帶領(lǐng)幼兒到小區(qū)觀察柳樹
2、區(qū)角活動：在美工區(qū)提供各種姿態(tài)的樹干，皺紋紙、綠色彩條、漿糊等材料，手工制作柳條，滿足幼兒操作的愿望。
3、變式設(shè)計：可將集體教學(xué)改成分組活動，給幼兒提供顏料和棉簽，引導(dǎo)幼兒用棉簽練習(xí)畫長線條并點畫柳芽;也可以根據(jù)本班幼兒實際情況，提出變化顏色深淺的要求。
4、關(guān)注學(xué)習(xí)品質(zhì)：柳樹是春天里常見的體現(xiàn)春天來了的最明顯的一種植物，教師要注意引導(dǎo)幼兒通過畫柳條感受春天來了的氣息，體驗繪畫的成就感，從而保持對繪畫活動的興趣，并能堅持畫出更多的柳條。
小班認(rèn)識柳樹教案4
【活動目標(biāo)】
1.支持、鼓勵幼兒愿意嘗試運用新材料進行美術(shù)活動。
2.能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。
3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。
4.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5.在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
1.創(chuàng)意繪本，畫有柳樹干的大圖一張。
2.棉簽、調(diào)色盤、各色水粉顏料。
3.各種樹木的圖片若干張(包括柳樹)。
【活動過程】
1.將各種樹木圖片張貼在活動室周圍(注意圖片張貼高度要與幼兒視線平行)，引導(dǎo)幼兒欣賞這些圖片。
2.組織幼兒坐好后談話：
1)"小朋友，你們認(rèn)識這些樹嗎?來，讓我們認(rèn)識認(rèn)識它們吧!"(松樹、楊樹、梧桐樹等等)
2)"大樹和我們?nèi)艘粯�，也有不一樣的地方。我們看看它們有什么不一樣的地�?"(樹干有的高，有的低，有的粗，有的細(xì);樹葉也長的不一樣……)鼓勵幼兒大膽描述。
小班認(rèn)識柳樹教案5
活動目標(biāo)：
1、在繪畫活動中，充分感受線條的柔美。
2、嘗試畫出長線條。
3、遷移生活中對柳樹的觀察經(jīng)驗，嘗試用彎彎的線條表現(xiàn)柳枝的柔軟感。
4、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。
5、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
活動重難點：
感受柳條垂吊的柔美的同時能用長線條表現(xiàn)出來。
能給柳樹畫上很多的柳條把畫面畫滿。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已觀察過柳樹
物質(zhì)準(zhǔn)備：繪畫紙上畫有“柳樹林”的樹干、水彩筆、PPT
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
1、教師：前幾天我們小朋友們到小區(qū)去玩，看到了柳樹。今天，柳樹姑娘來到我們班做客，你們找找看，它們在哪兒?
2、教師：可是，它們的“頭發(fā)”還沒有長出來呢，請小朋友來幫它們打扮，好嗎?
二、出示PPT，引導(dǎo)幼兒回憶對柳樹的經(jīng)驗，探索柳條的畫法。
1、教師：柳樹姑娘的“頭發(fā)”是什么樣子的呢?(引導(dǎo)幼兒邊回答邊用動作做一做)
2、教師邊念兒歌邊用手表現(xiàn)：柳樹姑娘，辮子長長，彎彎腰來點點頭。(幼兒跟著教師邊念兒歌邊徒手練習(xí))
3、教師介紹活動要求：今天要請每個小朋友各打扮一片小樹林，讓它們在一起做游戲。
三、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。
1、教師鼓勵幼兒邊念兒歌邊繪畫，嘗試用兩種深淺不同的綠色表現(xiàn)。
2、對于畫面不飽滿的作品，教師可以用“柳樹姑娘喜歡頭發(fā)多多的”語言提示。
提示要點：此處重在要求幼兒投入分繪畫活動，有興趣的畫柳條，而不刻意要求幼兒畫出柳條的精準(zhǔn)度。
四、欣賞作品，引導(dǎo)幼兒對著作品念念兒歌。
教師：看一看，哪個小朋友的柳樹姑娘最美麗，誰的柳樹姑娘頭發(fā)最多?
活動建議：
1、活動延伸：活動后帶領(lǐng)幼兒到小區(qū)觀察柳樹
2、區(qū)角活動：在美工區(qū)提供各種姿態(tài)的樹干，皺紋紙、綠色彩條、漿糊等材料，手工制作柳條，滿足幼兒操作的愿望。
3、變式設(shè)計：可將集體教學(xué)改成分組活動，給幼兒提供顏料和棉簽，引導(dǎo)幼兒用棉簽練習(xí)畫長線條并點畫柳芽;也可以根據(jù)本班幼兒實際情況，提出變化顏色深淺的要求。
5、關(guān)注學(xué)習(xí)品質(zhì)：柳樹是春天里常見的體現(xiàn)春天來了的最明顯的一種植物，教師要注意引導(dǎo)幼兒通過畫柳條感受春天來了的氣息，體驗繪畫的成就感，從而保持對繪畫活動的興趣，并能堅持畫出更多的柳條。
小班認(rèn)識柳樹教案6
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)把線條從頭畫到底與點小點的方法。
2.初步學(xué)習(xí)用棉簽作畫。
3.感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
4.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動難點：
學(xué)會把線條畫到底，不交叉以及畫小點
活動準(zhǔn)備:
柳樹照片一張，柳樹背景畫一張，棉簽，水彩顏料，調(diào)色盤，
活動過程：
一、認(rèn)識柳樹引起興趣
1.師：寶寶們，你們知道這是一棵樹是什么樹嗎?幼：(柳樹)
2.師：對了，它是一棵柳樹。柳樹姐姐長了一頭漂亮的頭發(fā)。柳樹姐姐的辮子是什么樣的啊?幼：(長長的)師：柳樹的姐姐的枝條上長了什么啊?幼：(葉子)
3. 師：春天到了，柳樹姐姐的枝條越長越長，枝條上都長出了嫩嫩的新芽，春風(fēng)吹來柳樹姐姐的辮子在風(fēng)中飄來飄去的，可漂亮了!可是呀，風(fēng)吹呀吹呀把柳樹姐姐的頭發(fā)都給吹亂了。寶寶們，我們來幫助柳樹姐姐把他的頭發(fā)梳一疏，梳梳通，好不好?
二、教師示范、嘗試操作
1.師：今天我們請來了一位新朋友，我們來看一看他是誰?幼：(棉簽，他的小腦袋上有一小點棉花)。我們就用棉簽寶寶來當(dāng)做梳子，幫助柳樹姐姐來梳梳頭!
2.師： 可是呀，棉簽寶寶是個非常調(diào)皮的寶寶。想要它好好聽話的來幫助柳樹姐姐梳頭的話，我們就要學(xué)會一個口令，這樣棉簽寶寶就會乖乖聽話，好好地來幫助柳樹姐姐疏通頭發(fā)了。寶寶們要好好聽清楚，記住這個口令哦。我們來請棉簽寶寶，先請他喝喝水，然后站站好，鞠個躬，準(zhǔn)備好，棉簽寶寶要開始走路了，起步走，走到底。棉簽寶寶一定要一口氣走到底。千萬不可以半路停下來。
3.重復(fù)口令，兩遍。讓幼兒伸出手指跟著老師一起來畫一畫。畫第二，第三根的時候強調(diào)頭發(fā)從頭頂上長起不能交叉，不能從中間開始畫，一下畫到底
4.柳樹姐姐的頭發(fā)疏通了，樹葉開心的發(fā)芽了!高興的在樹上跳起了舞，點上小點，長出了很多很多漂亮的小葉子~1,2,3，跳一跳。1,2,3，跳一跳。
5.好了，現(xiàn)在我?guī)土鴺浣憬惆岩贿咁^發(fā)都疏通了，不可以拿小手再去碰他啊?你們學(xué)會了嗎?
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1.給孩子分發(fā)材料，嘗試作畫。
2.提清要根據(jù)口令來作畫，畫到底，不交叉，點上漂亮的小葉子。
3.柳樹姐姐看到自己的頭發(fā)又變得順順的，很高興，非常的感謝我們寶寶的幫忙呢!
活動反思：
在美術(shù)活動中，油畫棒不再是單一的創(chuàng)作材料。因此我選擇棉簽和顏料的方式來畫柳條、柳葉。讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術(shù)工具帶來的樂趣。選材適合幼兒年齡特征和發(fā)展水平在教學(xué)過程中，能及時發(fā)現(xiàn)幼兒所需，并及時引導(dǎo)，幫助解決。對能力較強的幼兒及時引導(dǎo)再創(chuàng)作，并根據(jù)自己的意愿填畫喜歡的事物，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力，給幼兒無限的發(fā)展空間。
總之，在活動中幼兒的興趣較高，大部分能獨立完成作品。我能關(guān)注幼兒主體性，并及時指導(dǎo)，教學(xué)目標(biāo)順利達到。但還存在不足，發(fā)現(xiàn)個別幼兒畫面較臟，個別幼兒不能獨立完成。在以后的活動中在這方面問題中加以引導(dǎo)。
小班認(rèn)識柳樹教案7
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識柳樹的主要外形特征，知道春天到來時柳樹發(fā)芽變綠。
2、教育幼兒愛護樹木，保護樹木。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
活動準(zhǔn)備：
歌曲《柳樹姑娘》
活動過程：
1、請幼兒演唱學(xué)過的歌曲《柳樹姑娘》
請幼兒說一說，歌曲中形容的柳樹姑娘長什么樣子?
2、教師帶領(lǐng)幼兒到院子里觀察柳樹。
教師：“小朋友你們來看一看這是什么樹?你怎么知道它是柳樹?”
3、觀察柳樹
(1)請幼兒說一說柳樹什么時候發(fā)芽?
(2) 請幼兒摸一摸樹干，觀察柳樹的顏色，提問：柳樹的樹干是什么顏色的?樹枝是什么顏色的?樹枝上面又是什么顏色的?
(3)請幼兒仔細(xì)觀察柳樹枝上有什么? 樹葉的形狀像什么?
(4)請幼兒想象長長的柳樹枝在風(fēng)中飄動象什么?學(xué)學(xué)柳樹枝飄動的樣子。問幼兒誰想和柳樹做朋友?去抱一抱它。
教師總結(jié)：柳樹是在春天的時候開始發(fā)芽變綠的。柳樹變綠長出綠芽就是告訴我們春天來到啦。了解柳樹給動物、人類帶來的好處，教育幼兒愛護柳樹和其它樹木。 “這些樹木給動物給人類帶來了什么好處?(給人遮陰、美化環(huán)境、制作家具等)我們小朋友應(yīng)該怎樣來保護這些樹木呢?“(不折樹枝、給樹木澆水等)
活動結(jié)束
幼兒自由分組觀察
教學(xué)反思：
這節(jié)課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好�？梢哉f在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們在活動中的主動性，能力也得到了一定的發(fā)展。
小班認(rèn)識柳樹教案8
活動目標(biāo)：
1、用弧線畫柳條，用點畫的方法畫春天柳條上的嫩葉。
2、認(rèn)真觀察和大膽表現(xiàn)的能力。
3、感受美術(shù)活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：活動前，讓幼兒觀察春天剛發(fā)芽的柳樹、柳樹的圖片。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：綠色的油畫棒、抹布、垃圾筐、棉簽、水粉顏料。
活動過程：
一、情景創(chuàng)設(shè)
1、師：小朋友你們看誰來了，對了柳樹來了，柳樹媽媽睡醒了，她伸伸懶腰，照照鏡子，(出示柳樹圖片)一場春雨過后，柳樹媽媽的頭發(fā)變了!一根根枝條越來越長，在枝條上還長出了小嫩牙(出示長出嫩芽的柳樹圖片)。風(fēng)一吹，這些枝條飄呀飄，真漂亮!可是突然刮來了一陣大風(fēng)。柳樹媽媽的頭發(fā)被吹亂了，那柳樹媽媽的頭發(fā)被吹亂了你們有什么好辦法讓柳樹媽媽頭發(fā)變整齊起來呢?對了梳一梳，好那我們幫她梳一梳。(出示柳枝雜亂的圖片)
二、老師示范。
1、柳樹媽媽的頭發(fā)是彎彎的，老師用油畫棒當(dāng)梳子，給柳樹媽媽梳梳頭。(畫長弧線)我請幾個小朋友來幫忙柳樹媽媽梳頭。好了，那你們看看林老師用什么辦法幫柳樹媽媽梳頭，在柳樹媽媽身子上面找個小圓點呢伸出小尾巴往上跑呀跑，終于到了山頂，累了往下滑下來，柳樹媽媽的頭發(fā)就出來了，咦!你們覺得柳樹媽媽的頭發(fā)多，還是少呢?(多)好，那現(xiàn)在我們多畫幾根。
2、師：柳樹媽媽的頭發(fā)梳整齊了。老師想幫助柳樹媽媽夾上小夾子，那你們想到用什么辦法幫柳樹媽媽頭發(fā)上插上夾子呢?你們辦法真多，看看林老師幫你們準(zhǔn)備了什么東西?對了，棉簽還有顏料，我請小朋友上來幫柳樹媽媽在頭發(fā)上插上夾子，好漂亮哦!看看林老師怎么幫柳樹媽媽插上夾子跟小朋友們插上的夾子有沒有一樣漂亮，我用小棉簽蘸上顏料點在柳樹媽媽的頭發(fā)上。哇!柳樹媽媽的頭發(fā)變得好漂亮呀!
三、提供操作材料鼓勵幼兒進行繪畫。
師：請小朋友選擇自己喜歡的油畫棒，棉簽，回到桌子上在圖紙上幫助柳樹媽媽梳梳頭發(fā)卡上漂亮的小卡子吧。
四、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
1、師：我們一起來看一看，哪一個小朋友幫柳樹媽媽梳的頭發(fā)最漂亮。
2、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒談?wù)剬ψ约号c其他人的作品評價，互相欣賞，分享快樂。
活動反思：
本次活動我是用PPT圖片與實物導(dǎo)入，讓幼兒更具體更直觀的去感知，在語言運用我采用比較兒擬話的語言表達，小班幼兒他們比較喜歡用兒擬話，第一我先讓幼兒去感受與觀賞柳樹的圖片，指南也強調(diào)讓幼兒一起感受、發(fā)現(xiàn)和欣賞自然環(huán)境中的美，通過讓他們觀看柳樹的圖片，還有讓他們觀看實物柳條，柳條的樣子，柳條被風(fēng)吹的時候是什么樣子呢?還有柳條上有什么呢?這樣幼兒他們就明白了，柳樹原來是長得這樣子的，在這個環(huán)節(jié)中，我沒有充分的用手勢表示出來，如果請幼兒用手勢，表現(xiàn)出來會更具體形象，他們理解的也比較快，指南中也指出：“尊重幼兒的興趣和獨特感受，理解他們欣賞行為，以及欣賞的手足舞蹈，”同時指南也指出：“在幼兒自主表達創(chuàng)作過程中，不做過多干預(yù)或把自己的意愿強加給幼兒，在幼兒需要時再給予具體的幫助，”所以在畫弧線的時候，我就先讓幼兒來畫，畫完在做指導(dǎo)，同時在這個環(huán)節(jié)中也沒有跟幼兒講解好柳條應(yīng)畫在柳樹媽媽的頭部(柳樹樹干的上面)所以有些幼兒就畫在下面，在上課之前先把材料準(zhǔn)備好放在桌子上，讓他們下去畫的時候也沒有強調(diào)好，第一步要先畫柳條，接著在畫柳葉，所以有些幼兒就先畫柳葉在畫柳條，這樣讓我體會到了下次活動，在要讓幼兒下去操作前要先把要求講解、強調(diào)清楚，指南中指出：“展示幼兒的作品、肯定幼兒作品的優(yōu)點，用表達自己感受的方式引導(dǎo)其提高，”所以在最后點評幼兒作品時，我也做得比較不好，只拿了個別幼兒的作品來說，應(yīng)讓所有幼兒把作品放在地板中間，然后讓幼兒座在作品旁邊座成一個圓圈讓幼兒說一說。
小班認(rèn)識柳樹教案9
活動目標(biāo)：
1、理解故事主要內(nèi)容和情節(jié)，并創(chuàng)編故事。
2、感受作品中的'生活情趣。
3、體驗明顯的季節(jié)特征。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
活動重難點：
重點：充分發(fā)揮幼兒想象力。
難點：在理解故事主要內(nèi)容和情節(jié)的基礎(chǔ)上創(chuàng)編。
活動準(zhǔn)備：
圖片(背景圖柳樹和小河、小甲蟲、黃蝴蝶、大黑貓)、故事錄音
活動過程：
一、出示柳條，引出主題
這是什么?(柳條)恩，這根柳條兒又青又長，它還有一個好聽的故事呢!故事的名稱叫《柳條兒青，柳條兒長》，聽聽故事里有些誰，會發(fā)生一些什么樣的事情?
二、欣賞故事前三段，完后提問：
故事里有些誰?發(fā)生了一些什么樣的事情?
過渡語：恩，發(fā)生這樣的事情，那小柳樹在春風(fēng)里怎么樣?它是怎么唱歌的?飛來了一只什么樣的小甲蟲和一只什么樣的蝴蝶?它們和小柳條是怎么樣玩的?怎么唱的呢?我們再來聽一遍故事。
三、教師運用圖片邊講述邊提問，幫助幼兒掌握故事情節(jié)發(fā)展
1、小柳樹在春風(fēng)里怎么樣?(理解詞語：蕩來蕩去)它是怎么唱歌的?
2、飛來了一只什么樣的小甲蟲?小柳條兒和小甲蟲是怎么樣玩的?小甲蟲唱了些什么?
3、飛來了一只什么樣的蝴蝶?小柳條兒和蝴蝶是怎么樣玩的?蝴蝶唱了些什么?
四、創(chuàng)編故事，教師可指導(dǎo)能力差的孩子編故事
這時候，來了一只大黑貓，“嘿，嘿，我也要和小柳條兒玩一玩”說時遲那時快，大黑貓已經(jīng)抓住了柳條兒，會發(fā)生什么事情?請你編一個好聽的故事，編完后也可以跟旁邊的朋友說說你編的故事。(以大黑貓送禮物形式發(fā)給幼兒圖片)
五、個別交流
誰愿意到前面來講講你編的故事?(可請2—3名故事編的好的幼兒在集體面前講他編的故事)
教學(xué)反思：
在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強等等。總之在以后的活動中我們會注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭取做得更好。
小班認(rèn)識柳樹教案10
■活動目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫直線、點小點的方法。
2.感受柳樹枝條的柔軟飄逸美。
3.愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。
4.根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
■活動準(zhǔn)備
1.帶幼兒觀察柳樹的外形特征，并準(zhǔn)備一些柳枝。
2.綠色水粉顏料每組一套，棉簽若干。
3.幼兒用書。
■活動過程
1.歌曲導(dǎo)入活動。
教師帶領(lǐng)幼兒唱《柳樹姑娘》，做簡單的律動，引起幼兒的興趣，導(dǎo)入主題。
2.引導(dǎo)幼兒觀察柳條的外形及色彩。
(1)教師：春天來了，柳樹姑娘的辮子一天天長起來了。你們看，(出示柳條。)柳樹的枝條是什么樣的?柳樹的葉子是什么樣的?當(dāng)風(fēng)吹來的時候，柳條會怎樣呢?
(教師吹動柳條，讓幼兒觀察柳條的形態(tài)，捕捉其柔軟、細(xì)長的特點。)
(2)教師總結(jié)柳條的特點。
(3)教師：來，我們讓這些柳樹姑娘都長出長長的辮子吧。
3.教師引導(dǎo)幼兒用棉簽蘸顏料畫柳條。
(1)取一支棉簽蘸上綠色顏料，從最高的樹干上由上開始往下畫柳樹的枝條。
(2)在枝條上從上往下畫更多的枝條，要畫出長長的飄逸的感覺。
(3)用棉簽頭在柳枝兩邊點畫綠點點做柳芽。
4.幼兒操作，教師指導(dǎo)。
(1)提醒幼兒顏料一次不要蘸得太多。
(2)每條線不能都交叉在一起。
(3)鼓勵幼兒點畫多一些的點點。
5.展示評價，結(jié)束活動。
教師展示幾幅比較特別的作品，進行評價，如這幅畫的柳條彎彎的，好像隨風(fēng)擺動一樣;這些柳條柔柔地垂下來，柳樹姑娘的辮子多柔順啊!
■活動建議
1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：折一些已經(jīng)長葉的柳枝，插在教室里，可布置成春天柳枝發(fā)芽的場景，供幼兒觀察。
2.活動延伸：在畫冊中用油畫棒或蠟筆，學(xué)習(xí)畫柳樹。
3.領(lǐng)域滲透：結(jié)合音樂《柳樹姑娘》，進行有關(guān)柳樹的主題活動。
小班認(rèn)識柳樹教案11
活動目標(biāo)：
1、嘗試用膠水將“柳葉”粘貼到柳條上。
2、通過比較，區(qū)別兩樣?xùn)|西的長短。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
1、自制的柳樹樹干、柳條。
2、用縐紙剪好的柳條。
3、膠水、抹布每組一份。
4、幼兒已看過柳樹。
5、已貼好柳葉的柳條一條。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，一起幼兒興趣。
二、出示已貼好柳葉的柳條，引導(dǎo)幼兒對柳樹的經(jīng)驗。
三、教師示范講解。
拿一條柳條放在桌子上，再拿一片葉子。用食指蘸一點膠水抹早葉子一端，然后貼在柳條上，左邊貼一片，右邊貼一片，然后再左邊貼一片右邊貼一片，貼滿為止。
四、幼兒制作柳條，教師指導(dǎo)。
1、膠水放在桌子中間，從籃子里選一條柳條。
2、貼好柳條，用抹布擦手，坐在藍線上。
五、比比柳條的長短，并貼到樹干上。
1、個別幼兒比。
2、集體幼兒比。
師生一起把柳樹姑娘請到生物角。
小班認(rèn)識柳樹教案12
活動目標(biāo)：
1、知道春天時節(jié)，柳樹的變化特征，會用棉簽畫小點來表現(xiàn)柳樹。
2、進一步鞏固對春天的認(rèn)識，體會春天是萬物生長的季節(jié)，表達對春天的熱愛之情。
3、學(xué)會用自己喜歡的方式來表現(xiàn)畫，激發(fā)幼兒對美術(shù)創(chuàng)作的興趣，體驗繪畫的樂趣。
4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動重難點：
1、掌握使用棉簽蘸顏料的方法。
2、會用不同大小、形狀的小點來表現(xiàn)柳樹的生長方向。
活動準(zhǔn)備：
1、棉簽，紅、黃、綠的蔬菜汁或果汁(也可用水粉色代替)。
2、一張柳樹發(fā)出嫩芽的圖片，《春天來了》背景音樂，錄音機。
活動過程：
1、老師模仿鴨寶寶走路，提問：“看看誰來了?”“鴨寶寶來了，鴨寶寶的本領(lǐng)可大了，會變魔術(shù)。讓我們跟著鴨寶寶學(xué)變魔術(shù)吧!”
2、邊念“小手小手變變變”的兒歌邊做手指游戲，引導(dǎo)幼兒跟著一起做。
附兒歌：小手小手變變變
小手小手變變變，變成一朵小紅花，笑呀笑呀笑呀笑。
小手小手變變變，變成一只小蝸牛，爬呀爬呀爬呀爬。
小手小手變變變，變成一只大飛雁，飛呀飛呀飛呀飛。
3、鴨寶寶的魔術(shù)真好玩兒，鴨寶寶要考一考大家，春天到了，你看到了什么?
4、老師出示柳樹的圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察春天柳樹風(fēng)景圖，并說出圖片上畫有什么，哪些是柳樹的嫩芽。
5、老師出示只畫有枝干的柳樹，說：“瞧，這顆柳樹有什么不一樣，沒有嫩芽�！薄按禾靵砹�，讓我們和棉簽跳舞吧!一起幫助小柳樹長出嫩芽!”
6、老師邊念“柳樹歌”，邊隨兒歌拿起棉簽，蘸下果汁或水粉顏料，順著柳樹的枝干，遵循柳樹嫩芽的生長規(guī)律畫小點�！扒�，柳樹長出了嫩芽，真好看!”
附兒歌：柳樹歌
小柳樹，沒有芽;
小棉簽，手中拿;
蘸顏料，刮一刮;
小棉簽，跳跳舞;
跳到這，畫一點;
跳到那;畫一點;
紅的芽，綠的芽;
大的芽，小的芽;
小柳樹，真好看!
7、老師給幼兒分發(fā)沒有長出嫩芽的柳樹圖畫，引導(dǎo)幼兒用棉簽在柳樹的枝干旁畫小點，表示柳樹的嫩芽長出來了。
8、老師引導(dǎo)幼兒說一說自己幫助柳樹長出了什么顏色的芽，為什么?
9、老師引導(dǎo)幼兒一起參觀幼兒的添畫作品，大家評一評誰畫得最好看!結(jié)束教學(xué)活動。
活動延伸：
1、幼兒嘗試用棉簽作畫以后，我們可以在美工區(qū)或者繪畫區(qū)提供顏料或紅、黃、藍、綠的果汁、添畫圖片，及用棉簽繪制的成品畫貼在美工區(qū)的墻面上，使課堂教學(xué)活動延伸到幼兒園的區(qū)角活動，激發(fā)幼兒再次嘗試用棉簽作畫的興趣，體驗用棉簽添畫、繪畫的樂趣。
活動由來：
興趣是幼兒園一切教學(xué)活動開展的動力源泉，是引發(fā)幼兒探索欲望的最佳途徑。幼兒只有投入到“我喜歡”的美術(shù)活動中去，才能充分發(fā)揮他們的潛能，促進他們更健康的成長。柳樹對幼兒來說，并不陌生，有一天早上，他們在談?wù)摿鴺浒l(fā)芽的話題，明明說自己家門口的柳樹發(fā)芽了，杰杰說，在公園里也看到柳樹發(fā)芽了，他們相互交流自己在春天看到的最具有代表性的柳樹，他們對柳樹發(fā)芽產(chǎn)生了極大的興趣，為了讓幼兒進一步鞏固對春天的認(rèn)識，初步了解柳樹發(fā)芽的特征及生長習(xí)性，我特意為小班幼兒設(shè)計了“柳樹娃娃”的美術(shù)教學(xué)活動。
小班認(rèn)識柳樹教案13
活動目標(biāo)：
1、感受春天來了，柳樹發(fā)芽、抽葉的變化，熱愛大自然。
2、能在直線的兩旁較整齊的交錯點畫柳葉。
3、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
活動分析：
這個活動根據(jù)小班幼兒的年齡特點和興趣而設(shè)計，以學(xué)習(xí)畫長直線為重點，交挫點畫短線為難點。在學(xué)習(xí)過程中，注入感情因素，目的是調(diào)動幼兒的積極性。
活動準(zhǔn)備：
1、活動前幼兒觀察過柳樹。
2、范例畫一幅。
3、棉簽，綠色飲料，作業(yè)難紙。
活動過程：
1、談話：與幼兒一起回憶柳樹的外貌特征。
提問：你們見過的柳樹是什么樣子?
2、出示范例畫，教師和幼兒共同欣賞、討論。
提問：
(1)春天來了，春風(fēng)娃娃吹得萬物都變了樣，吹得柳樹變成了漂亮的姑娘，頭發(fā)長長，辮子飄飄，你們看它美嗎?
(2)柳樹姑娘的頭發(fā)是什么樣子的?從哪兒長出來的?向哪兒生長呢?辮子是怎樣飄的?
3、幼兒嘗試，教師示范
(1)提問：如果你是春風(fēng)娃娃，你會吹得柳樹姑娘的頭發(fā)怎樣飄?誰愿意來試試?
(2)教師演示并講述：春風(fēng)娃娃吹呀吹，吹得柳樹姑娘的頭發(fā)長長(從上往下畫直線)，吹得柳樹姑娘的頭發(fā)上扎起一個綠色的蝴碟節(jié)(交錯點畫柳葉)，左邊一個，右邊一個。春風(fēng)娃娃吹呀吹，吹得柳樹姑娘的頭發(fā)一根根從粗粗的樹枝上長出來，垂垂的向下生長，隨著風(fēng)兒飄飄，真漂亮!
(3)幼兒空手嘗試。
4幼兒作畫，教師指導(dǎo)
(1)教師講述：今天我們都來當(dāng)春風(fēng)娃娃，讓柳樹姑娘的頭發(fā)長得長長的，多多的，為它扎上一個蝴蝶節(jié)，把它打扮得漂漂亮亮的。
(2)提醒幼兒棉簽蘸取少量顏料，保持畫面整潔。
5、欣賞與評價
看看誰的柳樹姑娘的頭發(fā)又細(xì)又長又多，蝴蝶節(jié)能交錯點畫，又多又漂亮。
小班認(rèn)識柳樹教案14
活動目標(biāo)：
1、在認(rèn)識柳條的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用棉簽從樹干開始畫柳條，用棉簽點畫柳葉。
2、體驗用棉簽作畫的樂趣，增加繪畫活動的興趣。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
活動準(zhǔn)備：
棉簽若干，綠色水粉顏料，畫有柳樹的畫紙，小碟子。
活動過程：
一、 談話導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識柳條的特征
教師：今天老師給小朋友們帶來了一幅畫，我們來看看畫的是什么?出示范畫。
提問：柳條是什么顏色的?是什么樣子的?(長長的，細(xì)細(xì)的，越來越細(xì))葉子是什么樣的(小小的)
二、 教師示范
教師：這張畫可不是用筆畫的。讓我們來看看到底是怎么畫的。
教師示范并講述要點：小手捏住棉簽的中間，動動我們的手腕。從柳樹的樹干上開始畫柳條。柳條是長長的，半圓形的，越來越細(xì)。
請小朋友們空手跟老師練一練。(畫一個半圓，先重后輕，輕輕把棉簽?zāi)闷饋?
然后用棉簽把柳樹的葉子點出來。
三、 幼兒練習(xí)
幼兒練習(xí)，教師單獨指導(dǎo)。
四、 展示幼兒作品，并點評。
重點引導(dǎo)幼兒欣賞線條流暢，表現(xiàn)大膽的作品。
教學(xué)反思：
柳樹是我們生活中常見的，它的到來說明我們的春天已經(jīng)悄悄來臨。蠟筆畫是平時的教學(xué)活動中常見的，孩子們是喜歡的，但是棉簽作畫的方式也引起了孩子的興趣。繪畫之前先讓孩子們觀察柳樹，說說柳樹的特征，說說柳樹的顏色、說說柳樹的形狀等等，為下面的棉簽畫操作奠定良好的基礎(chǔ)。
小班認(rèn)識柳樹教案15
活動目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒觀察柳樹的外形，比一比，看一看，發(fā)現(xiàn)它的變化。培養(yǎng)幼兒的團結(jié)協(xié)作能力及激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
教學(xué)重點、難點
重、難點：引導(dǎo)幼兒觀察并區(qū)分柳樹的高矮、粗細(xì)。
活動準(zhǔn)備
選擇戶外有柳樹的地方進行觀察、游戲、準(zhǔn)備一些皺紋紙
活動過程
一、觀察柳樹
1，組織幼兒到操場邊上的柳樹林觀察柳樹并進行議論。
2，老師提出引導(dǎo)性問題：找一找，柳樹奶奶在哪里?柳樹媽媽在哪里?比一比，誰高?誰矮?誰粗?誰細(xì)?
3，引導(dǎo)孩子們區(qū)分柳樹的高矮與粗細(xì)。
二、區(qū)分柳樹
1，這個教學(xué)環(huán)節(jié)老師必須進行重要的提示：
2，摟一摟柳樹的身體，摸一摸它的臉(樹皮)
3，比一比柳樹奶奶和柳樹媽媽，誰高?誰矮?
4，最后看一看葉子發(fā)生了什么變化?
三、玩一玩
在玩一玩之前教師做好相關(guān)的安全防護準(zhǔn)備。
老師與孩子們一起玩柳絮。
四、小小議論
1，孩子們柳樹為什么會發(fā)出嫩綠的小芽?
2，柳樹的枝條好不好看?它們是什么樣子的?是怎樣隨風(fēng)飄動的?
3，讓我們一起來學(xué)一學(xué)柳條隨風(fēng)飄動的樣子?
五、游戲
通過本堂課的教學(xué)，孩子們已經(jīng)掌握了柳條的基本特征，因此本游戲設(shè)計為制作柳條，并培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力。讓孩子們先將皺紋紙撕出長條，在教師的指導(dǎo)下，把自己制作的柳條粘貼在大柳樹上。
教學(xué)反思
通過這次教學(xué)活動，作為一名幼兒教師，在教學(xué)時，我深刻認(rèn)識到：第一，必須得相信孩子們，他們都是會時刻創(chuàng)造出奇跡的能人;第二，尊重他們獨有的思維，不要硬套硬搬，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo);第三，要多為幼兒考慮一步。教具創(chuàng)作時，課案設(shè)計時，多問問自己，可不可以?為什么?再加上源于生活的題材，這樣才能將活動的價值更好的體現(xiàn)出來。
小班認(rèn)識柳樹教案16
【活動目標(biāo)】
1.支持、鼓勵幼兒愿意嘗試運用新材料進行美術(shù)活動。
2.能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。
3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。
4.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5.在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
1.創(chuàng)意繪本，畫有柳樹干的大圖一張。
2.棉簽、調(diào)色盤、各色水粉顏料。
3.各種樹木的圖片若干張(包括柳樹)。
【活動過程】
1.將各種樹木圖片張貼在活動室周圍(注意圖片張貼高度要與幼兒視線平行)，引導(dǎo)幼兒欣賞這些圖片。
2.組織幼兒坐好后談話：
1)"小朋友，你們認(rèn)識這些樹嗎?來，讓我們認(rèn)識認(rèn)識它們吧!"(松樹、楊樹、梧桐樹等等)
2)"大樹和我們?nèi)艘粯樱灿胁灰粯拥牡胤�。我們看看它們有什么不一樣的地�?"(樹干有的高，有的低，有的粗，有的細(xì);樹葉也長的不一樣……)鼓勵幼兒大膽描述。
小班認(rèn)識柳樹教案17
活動目標(biāo)：
1、嘗試用棉簽在柳樹上添畫柳條。
2、喜歡觀察周圍的花草樹木，感知春天明顯的季節(jié)特征。
3、作畫時細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
PPT(春天)柳樹圖片、幼兒操作包、棉簽、水彩顏料
活動過程：
一、出示PPT：
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?
2、你從哪里看出來春天來了?
(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗大膽表達，教師進行小結(jié))(小樹發(fā)嫩芽了，花兒都開了，燕子朝南方飛來了，小蝌蚪也游來了)
二、出示柳樹，教師示范添畫柳條：
1、看一看，這是什么?(柳樹)
2、柳樹媽媽的柳條象什么呢?(小辮子等)
3、春風(fēng)一吹，柳樹媽媽的頭發(fā)越長越長了，怎么辦呢?
4、我來幫柳樹媽媽梳頭發(fā)，怎么梳呢?(教師示范添畫柳條)
三、幼兒添畫柳條，教師巡回指導(dǎo)：
引導(dǎo)幼兒用棉簽在柳樹上添畫柳條，并粘貼春天的相關(guān)貼紙，教師巡回進行指導(dǎo)。
四、展示作品，交流分享：
看一看，誰的柳樹最漂亮?嫩芽都出來了。
五、延伸活動：
在班級的個別化學(xué)習(xí)活動中提供幼兒操作包、棉簽、水彩顏料等，供幼兒繼續(xù)操作。
教學(xué)反思：
在本次活動中也存在著不足:孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強等等�？傊谝院蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面的引導(dǎo)與教育，爭取做得更好。
小班認(rèn)識柳樹教案18
活動目標(biāo)：
1.嘗試用彎彎的長線條畫柳枝，鍛煉幼兒的手臂小肌肉。
2.體驗給柳樹姐姐梳頭的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動重點難點：
重點：嘗試用彎線條畫柳枝
難點：能很清楚地把柳枝畫得根根分明
活動準(zhǔn)備：
1.柳樹圖片
2.咖啡色、橄欖綠蠟筆若干
3.小鳥胸飾
活動過程：
一.跟柳樹姐姐問好
1.請幼兒觀看柳樹圖片，幫助幼兒回憶。“看誰來了?”(柳樹姐姐)請小朋友跟柳樹姐姐問好。
二.觀察柳樹姐姐
2.請幼兒觀察柳樹姐姐的頭發(fā)是怎么樣的?(一根一根垂下來的)像什么?請幼兒自由想象。
三.給柳樹姐姐梳頭
3.“呼”教師模仿風(fēng)聲，春風(fēng)一吹，把柳樹姐姐的頭發(fā)都吹亂了，你們說怎么辦呀?(給她梳梳頭)
4.請一幼兒給柳樹姐姐梳頭，“從頭頂彎彎地梳下來，一直梳到腰上，長長的，長長地垂下來。教師指導(dǎo)，演示將兩根頭發(fā)梳在一起對嗎?為什么不對?(打結(jié)了)。
5.請全體幼兒嘗試教師指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽嘗試，把柳樹姐姐的頭發(fā)梳得順順地。
四.柳樹姐姐請小鳥來做客
6.收作品，游戲：柳樹姐姐請小鳥做客，人手一個小鳥，請幼兒扮小鳥，飛到自己喜歡的柳樹上。并說說為什么喜歡這棵柳樹。請幼兒自由回答。
活動反思：
由于在活動前有了老教師對這次活動的梳理和指導(dǎo)，使我感到思路清晰了許多，活動內(nèi)容比以前豐富了，孩子對于給柳樹姐姐梳頭的激情很高，可是面對孩子的這些激情，我還是感到了自己的詞窮，總是預(yù)測不到一些情況的發(fā)生，比如孩子在梳頭的過程中只盯著一個地方梳，而沒有給而不是在柳樹的頭上長滿頭發(fā)。感覺自己還是有些無力，不知道怎么去預(yù)測。因此，對孩子的經(jīng)驗把握還不夠明確的我，必須在這方面對注意觀察和積累。
小班認(rèn)識柳樹教案19
活動由來：
興趣是幼兒園一切教學(xué)活動開展的動力源泉，是引發(fā)幼兒探索欲望的最佳途徑。幼兒只有投入到“我喜歡”的美術(shù)活動中去，才能充分發(fā)揮他們的潛能，促進他們更健康的成長。柳樹對幼兒來說，并不陌生，有一天早上，他們在談?wù)摿鴺浒l(fā)芽的話題，明明說自己家門口的柳樹發(fā)芽了，杰杰說，在公園里也看到柳樹發(fā)芽了，他們相互交流自己在春天看到的最具有代表性的柳樹，他們對柳樹發(fā)芽產(chǎn)生了極大的興趣，為了讓幼兒進一步鞏固對春天的認(rèn)識，初步了解柳樹發(fā)芽的特征及生長習(xí)性，我特意為小班幼兒設(shè)計了“柳樹娃娃”的美術(shù)教學(xué)活動。
活動目標(biāo)：
1、知道春天時節(jié)，柳樹的變化特征，會用棉簽畫小點來表現(xiàn)柳樹。
2、進一步鞏固對春天的認(rèn)識，體會春天是萬物生長的季節(jié)，表達對春天的熱愛之情。
3、學(xué)會用自己喜歡的方式來表現(xiàn)畫，激發(fā)幼兒對美術(shù)創(chuàng)作的興趣，體驗繪畫的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動重難點：
1、掌握使用棉簽蘸顏料的方法。
2、會用不同大小、形狀的小點來表現(xiàn)柳樹的生長方向。
活動準(zhǔn)備：
1、棉簽，紅、黃、綠的蔬菜汁或果汁(也可用水粉色代替)。
2、一張柳樹發(fā)出嫩芽的圖片，《春天來了》背景音樂，錄音機。
活動過程：
1、老師模仿鴨寶寶走路，提問：“看看誰來了?”“鴨寶寶來了，鴨寶寶的本領(lǐng)可大了，會變魔術(shù)。讓我們跟著鴨寶寶學(xué)變魔術(shù)吧!”
2、邊念“小手小手變變變”的兒歌邊做手指游戲，引導(dǎo)幼兒跟著一起做。
附兒歌：小手小手變變變
小手小手變變變，變成一朵小紅花，笑呀笑呀笑呀笑。
小手小手變變變，變成一只小蝸牛，爬呀爬呀爬呀爬。
小手小手變變變，變成一只大飛雁，飛呀飛呀飛呀飛。
3、鴨寶寶的魔術(shù)真好玩兒，鴨寶寶要考一考大家，春天到了，你看到了什么?
4、老師出示柳樹的圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察春天柳樹風(fēng)景圖，并說出圖片上畫有什么，哪些是柳樹的嫩芽。
5、老師出示只畫有枝干的柳樹，說：“瞧，這顆柳樹有什么不一樣，沒有嫩芽�！薄按禾靵砹�，讓我們和棉簽跳舞吧!一起幫助小柳樹長出嫩芽!”
6、老師邊念“柳樹歌”，邊隨兒歌拿起棉簽，蘸下果汁或水粉顏料，順著柳樹的枝干，遵循柳樹嫩芽的生長規(guī)律畫小點。“瞧，柳樹長出了嫩芽，真好看!”
附兒歌：柳樹歌
小柳樹，沒有芽;
小棉簽，手中拿;
蘸顏料，刮一刮;
小棉簽，跳跳舞;
跳到這，畫一點;
跳到那;畫一點;
紅的芽，綠的芽;
大的芽，小的芽;
小柳樹，真好看!
7、老師給幼兒分發(fā)沒有長出嫩芽的柳樹圖畫，引導(dǎo)幼兒用棉簽在柳樹的枝干旁畫小點，表示柳樹的嫩芽長出來了。
8、老師引導(dǎo)幼兒說一說自己幫助柳樹長出了什么顏色的芽，為什么?
9、老師引導(dǎo)幼兒一起參觀幼兒的添畫作品，大家評一評誰畫得最好看!結(jié)束教學(xué)活動。
活動延伸：
幼兒嘗試用棉簽作畫以后，我們可以在美工區(qū)或者繪畫區(qū)提供顏料或紅、黃、藍、綠的果汁、添畫圖片，及用棉簽繪制的成品畫貼在美工區(qū)的墻面上，使課堂教學(xué)活動延伸到幼兒園的區(qū)角活動，激發(fā)幼兒再次嘗試用棉簽作畫的興趣，體驗用棉簽添畫、繪畫的樂趣。
注意事項：
1、老師給幼兒提供的顏料不要裝得太滿，以免灑出;另外，如果幼兒園有條件的話，可以讓幼兒戴上圍裙和袖套，以免在添畫過程中弄臟了衣服。
2、老師在添畫時，要向幼兒講清用棉簽蘸顏料的方法，把棉簽在顏料盒的邊上刮一刮，以免幼兒蘸的顏料太多影響作畫。
3、如果個別幼兒具有較好的添畫能力，可以通過個別引導(dǎo)的方式，讓幼兒用不同方式添畫活繪畫，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。如由畫小點變成畫直線。
教學(xué)反思：
柳樹是我們生活中常見的，它的到來說明我們的春天已經(jīng)悄悄來臨。蠟筆畫是平時的教學(xué)活動中常見的，孩子們是喜歡的，但是棉簽作畫的方式也引起了孩子的興趣。繪畫之前先讓孩子們觀察柳樹，說說柳樹的特征，說說柳樹的顏色、說說柳樹的形狀等等，為下面的棉簽畫操作奠定良好的基礎(chǔ)。
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