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    1. 幼兒園教案:我愛(ài)我的小動(dòng)物

      時(shí)間:2023-03-24 09:45:25 麗敏 教案 我要投稿

      幼兒園教案:我愛(ài)我的小動(dòng)物(精選13篇)

        作為一位杰出的老師,就有可能用到教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編精心整理的幼兒園教案:我愛(ài)我的小動(dòng)物,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      幼兒園教案:我愛(ài)我的小動(dòng)物(精選13篇)

        幼兒園教案:我愛(ài)我的小動(dòng)物 篇1

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式歌唱,有節(jié)奏地唱出小動(dòng)物的叫聲。

        2、能根據(jù)動(dòng)物圖片和節(jié)奏符號(hào),記憶歌詞,采用問(wèn)答方式演唱歌曲。

        3、在對(duì)唱、接唱活動(dòng)中,體驗(yàn)共同活動(dòng)的快樂(lè)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、圖片:小羊、小貓、小雞、小鴨。

        2、在黑板上寫(xiě)上節(jié)奏符號(hào)。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

        教師:動(dòng)物園里有許多的小動(dòng)物,你們知道有哪些小動(dòng)物呢?(幼兒自由回答)教師:你最喜歡什么小動(dòng)物呢?(幼兒自由回答)

        二、閱讀動(dòng)物圖片和節(jié)奏符號(hào),初步感知歌曲的旋律和內(nèi)容。

        教師:你們都有自己喜歡的小動(dòng)物,老師也有,你們看這是誰(shuí)?(出示小羊圖片)。我愛(ài)我的小羊,小羊怎么叫?(幼兒自由學(xué)羊叫)。

        教師:我的小羊很聰明,它叫得可好聽(tīng)了,不信,你聽(tīng)。(教師有節(jié)奏地唱)教師:小羊叫的好聽(tīng)嗎?原來(lái)是有節(jié)奏地叫的。(教師介紹節(jié)奏符號(hào))教師:我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按照節(jié)奏符號(hào)學(xué)小羊叫)

        三、學(xué)習(xí)歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》

        1、學(xué)唱歌曲。

        教師:小朋友學(xué)的真好,我的小羊還會(huì)把叫聲唱出來(lái),你們想聽(tīng)嗎?

        教師完整的演唱歌曲,幼兒傾聽(tīng)。

        教師:你們想和我的小羊一起來(lái)唱嗎?(教師邊指節(jié)奏邊引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏學(xué)唱小羊的叫聲)

        2、引導(dǎo)幼兒邊模仿小羊的動(dòng)作邊唱歌曲

        、繼續(xù)學(xué)習(xí)歌曲。

        教師:你們唱的真好聽(tīng),瞧,動(dòng)物園里其他的小動(dòng)物來(lái)了,看看誰(shuí)來(lái)了。(教師出示小貓)小貓它是怎么叫的呢?(教師引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊學(xué)貓叫)我們也把小貓的聲音唱出來(lái)好嗎?(引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的把小貓的聲音唱出來(lái))教師分別出示小雞、小鴨的圖片,引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的唱一唱小雞和小鴨的.叫聲。

        教師:你們唱的小動(dòng)物的聲音真好聽(tīng),你們能加上動(dòng)作把小動(dòng)物的聲音連起來(lái)唱一唱嗎?

        4、完整唱一遍歌曲。

        教師:這首好聽(tīng)的歌曲還有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。

        四、學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式歌唱。

        教師:剛才小朋友唱的比小動(dòng)物的唱的還好聽(tīng)!小動(dòng)物呀不服氣了,它們想考考我們小朋友,它們有一個(gè)要求:它們請(qǐng)老師唱前面半句,小朋友唱后面的叫聲。你們行嗎?

        教師唱問(wèn)句,幼兒邊唱邊表演答句,進(jìn)行對(duì)答唱歌。

        五、音樂(lè)游戲:網(wǎng)小魚(yú)師生共同扮演小魚(yú)隨音樂(lè)開(kāi)展音樂(lè)游戲活動(dòng)《網(wǎng)小魚(yú)》。

        幼兒園教案:我愛(ài)我的小動(dòng)物 篇2

        目標(biāo):

        1、能按曲調(diào)的節(jié)奏模仿小動(dòng)物的叫聲。

        2、感受歌曲中對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。

        3、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

        4、借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問(wèn),理解并記憶歌詞。

        準(zhǔn)備:

        音樂(lè)歌詞中的動(dòng)物玩具人手一個(gè)。

        過(guò)程:

        1、幼兒手抱動(dòng)物玩具聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室。

        2、模仿小動(dòng)物的叫聲。

        提問(wèn):你抱的是什么小動(dòng)物,它是怎樣叫的?并共同練習(xí)動(dòng)物叫聲。

        3、學(xué)習(xí)歌曲。

        欣賞教師范唱。

        幼兒學(xué)唱歌曲數(shù)遍。亦可用問(wèn)答式練習(xí)唱歌。

        4、幼兒模仿小動(dòng)物的叫聲,邊叫邊離開(kāi)活動(dòng)室。

        建議:

        1、在熟悉歌曲后鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編歌詞。

        2、在表演區(qū)繼續(xù)提供音樂(lè)磁帶,供幼兒表演。

        評(píng)價(jià):

        能按節(jié)奏演唱歌曲。

        教學(xué)反思

        《我愛(ài)我的小動(dòng)物》這是一首問(wèn)答式歌曲,旋律簡(jiǎn)單,句子短小,特別貼近幼兒生活。適合幼兒學(xué)唱。

        首先,我抓住“興趣”使幼兒最好的老師,讓孩子在輕松快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)音樂(lè),感受音樂(lè)的.旋律和趣味。本次活動(dòng)中,我以情境貫穿始終,通過(guò)參加動(dòng)物王國(guó)的音樂(lè)會(huì)、與小動(dòng)物唱歌等形式,吸引幼兒自然地投入到活動(dòng)中。

        其次,我根據(jù)幼兒愛(ài)玩、好動(dòng)的特性,利用生活情趣的游戲來(lái)引導(dǎo)幼兒的音樂(lè)興趣。在游戲中幼兒充分積極主動(dòng),在這樣愉快的環(huán)境中,有目的地進(jìn)行音樂(lè)訓(xùn)練能取得最佳的效果。例如:我讓幼兒來(lái)模仿小羊、小雞、小鴨、小貓各種動(dòng)物的聲音,把各種動(dòng)物的叫聲模擬成節(jié)奏型,不僅培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)還調(diào)動(dòng)了他的主動(dòng)性。在輕松愉快的活動(dòng)中完成學(xué)習(xí)任務(wù),達(dá)到“寓教于樂(lè)”的目的。

        另外還存在一些不足之處:這首歌曲歌詞太長(zhǎng),讓孩子一直說(shuō)、唱,別說(shuō)孩子,就連老師也會(huì)感到力不從心。我應(yīng)該在孩子唱過(guò)一遍后,以欣賞的形式,繼續(xù)加深幼兒對(duì)歌曲的印象。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時(shí),從中我還發(fā)現(xiàn)老師的引導(dǎo),鼓勵(lì)在活動(dòng)中也非常重要,要讓幼兒成為學(xué)習(xí)的小主人。幼兒能夠在自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編,促進(jìn)了幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。

        如果從新再上一遍,我會(huì)添加聽(tīng)唱的環(huán)節(jié),來(lái)緩解壓力。另外,在拓展延伸方面,充分發(fā)揮幼兒想象力,而不是一味的牽動(dòng)著幼兒的思想。

        幼兒園教案:我愛(ài)我的小動(dòng)物 篇3

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。

        2、萌發(fā)關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        多媒體

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、 導(dǎo)入

        今天張老師帶你們?nèi)⒂^農(nóng)場(chǎng),里面有很多小動(dòng)物,你喜歡什么小動(dòng)物?

       。ㄐ」罚┬」吩鯓咏?(汪汪汪)我愛(ài)的小狗,小狗怎樣叫,汪汪汪,汪汪汪,汪汪汪汪汪(帶節(jié)奏念)你還喜歡什么小動(dòng)物,方法同上。

        二、學(xué)唱歌曲

        1、張老師很也很喜歡這些小動(dòng)物,常常跟農(nóng)場(chǎng)里的叔叔阿姨一起照顧他們(出示照顧小動(dòng)物的圖片),張老師還會(huì)唱好聽(tīng)的歌送給他們。教師演唱歌曲小貓、小狗

        2、你在歌曲里聽(tīng)到了什么(小貓)還有誰(shuí)會(huì)唱小貓的歌?小狗,同理

        3、小動(dòng)物的歌聲真好聽(tīng),我們也來(lái)學(xué)一學(xué)。(借助多媒體)

        4、嗚嗚嗚嗚,嘎嘎嘎,嗚嗚嗚,咩咩咩。誰(shuí)在哭?(小羊、小鴨)小羊和小鴨說(shuō)“小朋友們都不喜歡我,都沒(méi)唱我們的歌”誰(shuí)愿意來(lái)安慰安慰他們,唱唱小鴨和小羊的歌?(個(gè)別)

        5、小羊和小鴨都是我們的好朋友,我們一起來(lái)安慰他們。

        三、音樂(lè)游戲(接唱)

        交代游戲要求。

        小動(dòng)物們很喜歡你們的歌聲,想跟你們做朋友,一起玩游戲。他們已經(jīng)藏在你們的凳子下面嘍,找出來(lái),抱抱她,再把它粘在胸前,小貓?jiān)谀睦铮坑眯∝埖慕新暬卮鹞。小朋友們都清楚自己變成誰(shuí)了吧。那我們就要玩接唱的游戲了。如果張老師唱的是小貓,就請(qǐng)小貓們站起來(lái)接小貓的叫聲,其他小動(dòng)物可不能出聲哦!

        四、歌曲創(chuàng)編

        小朋友剛才說(shuō)了很多自己喜歡的小動(dòng)物,那你會(huì)怎樣照顧他們?(洗澡、抱······)那你像張老師一樣唱歌給他們聽(tīng)好嗎?你喜歡什么小動(dòng)物?(小鳥(niǎo))那小鳥(niǎo)怎么叫的'?(喳喳喳)那你唱歌給小鳥(niǎo)聽(tīng),好嗎?

        五、結(jié)束

        談話:這些小動(dòng)物在張老師的照顧下,小朋友的陪伴下生活得很好,你見(jiàn)過(guò)沒(méi)有人照顧的小動(dòng)物嗎?出示ppt今后遇見(jiàn)這樣的小動(dòng)物該怎么辦?(培養(yǎng)幼兒愛(ài)心)我們一起想了很多辦法,小朋友把這些辦法告訴爸爸媽媽,叔叔阿姨,讓她們一起來(lái)關(guān)愛(ài)小動(dòng)物吧!

        幼兒園教案:我愛(ài)我的小動(dòng)物 篇4

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。

        2、學(xué)會(huì)唱歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》,能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

        3、嘗試用×××|×××|××××|×—||節(jié)奏來(lái)模仿小動(dòng)物的叫聲。

        4、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

        5、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

        活動(dòng)重點(diǎn):

        熟悉歌曲內(nèi)容,能大膽演唱。

        活動(dòng)難點(diǎn):

        掌握×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏。并能根據(jù)自己喜歡的動(dòng)物再編歌曲唱。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        課件、音樂(lè)、布偶、四種小動(dòng)物的頭飾和圖片。

        活動(dòng)過(guò)程:

        (一)導(dǎo)入部分感知節(jié)奏:

        1、孩子們,今天有這么多客人老師來(lái)看我們學(xué)本領(lǐng),我們說(shuō)什么呀?(帶領(lǐng)幼兒說(shuō)“客人老師好”)

        2、我們拍拍小手表示歡迎。(帶領(lǐng)幼兒隨意拍手)

        3、孩子們,老師還會(huì)這樣拍手表示歡迎,你們聽(tīng)教師示范用×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏拍手。

        4、你們也來(lái)試試。(帶引幼兒用節(jié)奏型拍手)

        5、客人老師,你們高興嗎?跟我們一起拍拍手吧!(大家一起拍,使幼兒在濃濃的氛圍中充分感知)

        (二)聲音引入課程:

        1、小朋友們,你們最喜歡什么動(dòng)物呀?

        2、今天呀!我們班來(lái)了一個(gè)新朋友,你們想不想植樹(shù)它是誰(shuí)呀?(拿出布偶來(lái)和小朋友們打招呼)

        3、教師分別用PPT播放四只小動(dòng)物的叫聲,讓幼兒猜猜是誰(shuí)來(lái)了小班教室。

        4、它們今天來(lái)是給小朋友表演一首歌的,你們想不想聽(tīng)呀?這首歌的名字叫《我愛(ài)我的小動(dòng)物》(播放音樂(lè))

        5、提問(wèn):

        (1)歌曲的名字叫什么?

        (2)歌曲中都有什么小動(dòng)物呀?(熟悉歌曲)

        (3)小羊怎樣叫的?小貓?jiān)鯓咏械?小雞小鴨呢?(加深對(duì)節(jié)奏的感知)

        (4)集體再次復(fù)習(xí)演唱歌曲。

        (5)分組請(qǐng)幼兒表演唱。

        (6)和老師對(duì)唱。(師:我唱到誰(shuí)你們就來(lái)學(xué)誰(shuí)的叫聲)

        (三)游戲活動(dòng)激發(fā)興趣

        1、讓幼兒上來(lái)帶自己喜歡動(dòng)物的頭飾,教師唱前半部分,幼兒接下半部分。

        2、全部幼兒找自己喜歡的動(dòng)物掛飾,戴上扮演動(dòng)物表演。

        七、延伸活動(dòng)

        1、學(xué)習(xí)了這首歌,引導(dǎo)幼兒換成自己喜歡的`其它動(dòng)物,再唱歌。

        2、回家以后,我們唱給爸爸媽媽、爺爺奶奶和好伙伴聽(tīng),好嗎?

        附歌曲:

        我愛(ài)我的小羊,小羊怎樣叫,咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。

        我愛(ài)我的小貓,小貓?jiān)鯓咏校鬟鬟、喵喵喵、喵喵喵喵喵?/p>

        我愛(ài)我的小雞,小雞怎樣叫,嘰嘰嘰、嘰嘰嘰、嘰嘰嘰嘰嘰。

        我愛(ài)我的小鴨,小鴨怎樣叫,嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。

        設(shè)計(jì)思路:

        歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》節(jié)奏明快,歌詞形象、簡(jiǎn)單,是孩子們喜愛(ài)的歌曲之一,老師們也經(jīng)常在幼兒熟悉之后拿它作為發(fā)音練習(xí)。因此,讓幼兒熟悉、掌握歌曲的節(jié)奏是學(xué)習(xí)這首歌的重點(diǎn)。加之這首歌在小班計(jì)劃之中,為使幼兒熟悉、掌握歌曲的內(nèi)容與節(jié)奏,我設(shè)計(jì)了這次的教學(xué)活動(dòng)。希望通過(guò)各個(gè)環(huán)節(jié)的游戲活動(dòng)能讓幼兒感受到音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣,提高音樂(lè)的感受力,讓幼兒在輕松、愉快的活動(dòng)中掌握所學(xué)的內(nèi)容。

        幼兒園教案:我愛(ài)我的小動(dòng)物 篇5

        教學(xué)活動(dòng)目標(biāo):

        1、學(xué)唱歌曲,掌握節(jié)奏×××|×××|×× ××|×—||。

        2、大膽仿編歌曲,體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的樂(lè)趣。

        3、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

        4、通過(guò)肢體律動(dòng),感應(yīng)固定拍。

        活動(dòng)難點(diǎn):

        掌握節(jié)奏×××|×××|×× ××|×—||

        活動(dòng)流程:

        一、小動(dòng)物來(lái)做客節(jié)奏練習(xí)。

        逐一出示PPT圖片,引導(dǎo)幼兒與小動(dòng)物們互動(dòng)。

        小羊:

        1、聽(tīng)聲音,猜猜是誰(shuí)來(lái)了?

        2、模仿小羊的'叫聲。嘗試使用×××|×××|×× ××|×—||節(jié)奏來(lái)模仿。

        小貓:

        1、聽(tīng),又有誰(shuí)來(lái)了?一起歡迎小貓。

        2、小貓送禮物:小鼓。

        3、幼兒用身體動(dòng)作來(lái)模仿打鼓。

        小雞:

        1、小雞怎么了?

        2、幫小雞捉蟲(chóng)子。

        3、這些蟲(chóng)子有什么不一樣(大。。小蟲(chóng)子很靈活,我們要快點(diǎn)抓,大蟲(chóng)子很大,住起來(lái)有點(diǎn)吃力,要慢慢地抓。練習(xí)節(jié)奏。

        小鴨:

        1、小鴨怎樣叫?

        2、模仿小鴨走路。×××|×××|×× ××|×—||節(jié)奏來(lái)模仿。

        二、給小動(dòng)物唱歌學(xué)習(xí)歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》

        這么多的小動(dòng)物來(lái)做客,老師真高興,老師要為它們唱首歌,歌曲,名字叫《我愛(ài)我的小動(dòng)物》,我們一起來(lái)說(shuō)一遍。(師幼共同說(shuō)歌曲名)

        1、教師清唱。幼兒仔細(xì)聆聽(tīng)。

        2、幼兒跟唱數(shù)遍。(跟琴聲,跟錄音)

        3、分角色演唱。幼兒自主選擇想要表演的動(dòng)物,

        三、小動(dòng)物家去做客創(chuàng)編歌曲

        1、來(lái)到小狗家,給小狗唱歌。

        2、給小豬唱歌。

        活動(dòng)反思:

        本次活動(dòng)中,我以情境貫穿始終,通過(guò)與小動(dòng)物見(jiàn)面互動(dòng),給小動(dòng)物唱歌等形式,吸引幼兒自然地投入到活動(dòng)中。通過(guò)多種形式,帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)音樂(lè)的節(jié)奏感。培養(yǎng)幼兒的思維及對(duì)音樂(lè)的感受力;顒(dòng)目標(biāo)定位明確,活動(dòng)過(guò)程始終圍繞目標(biāo)展開(kāi)。培養(yǎng)孩子幫助關(guān)心弱小的品德。小雞捉蟲(chóng)進(jìn)一步鞏固節(jié)奏。節(jié)奏練習(xí)方式設(shè)計(jì)豐富,不枯燥,由淺入深,逐步突破難點(diǎn)。整體活動(dòng)效果好,目標(biāo)達(dá)成度高,讓幼兒在輕松、愉快的活動(dòng)中掌握本領(lǐng)。

        幼兒園教案:我愛(ài)我的小動(dòng)物 篇6

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.學(xué)唱歌曲,有節(jié)奏地唱出小動(dòng)物的叫聲;

        2.在圖片的提示下,正確的唱出小動(dòng)物的叫聲;

        3.體驗(yàn)與教師對(duì)唱帶來(lái)的樂(lè)趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        物質(zhì)準(zhǔn)備:

        小動(dòng)物圖片

        經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

        知道一些常見(jiàn)的小動(dòng)物的叫聲

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、開(kāi)始部分。

        1、復(fù)習(xí)歌曲《大貓小貓》

        要求:大貓的聲音大一些,小貓的聲音小一些,聽(tīng)琴聲唱

        二、新授部分。

        1.導(dǎo)入部分,激發(fā)幼兒興趣。

        師:“今天我們班上來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物,有一首好聽(tīng)的.歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》講的就是它們的故事,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)!

        2.教師范唱歌曲,初步熟悉節(jié)奏(清唱+伴奏,兩遍)

        師:“你從歌曲里聽(tīng)到了什么哪些小動(dòng)物?它是怎么叫的?”師幼一起有節(jié)奏地說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物的叫聲。

        3.師幼共同隨音樂(lè)按節(jié)奏念歌詞

        師:“我們一起跟著琴聲把這個(gè)故事說(shuō)一說(shuō)。”

        4.學(xué)唱歌曲

        師:“我們一起跟著琴聲唱一唱這首歌!保2遍)

        5.師幼嘗試對(duì)唱歌曲。

        師:“這一次,老師唱前面的部分,寶寶們來(lái)唱小動(dòng)物的叫聲。”師幼嘗試對(duì)唱歌曲。

        6.初步嘗試替換小動(dòng)物仿編歌曲。

        師:“寶寶們還知道哪些小動(dòng)物?”替換兩種小動(dòng)物的叫聲演唱歌曲。

        三、結(jié)束部分。

        師:“小動(dòng)物們要跟著寶寶們一起出去散步了。”律動(dòng)《小朋友散步》結(jié)束活動(dòng)。

        幼兒園教案:我愛(ài)我的小動(dòng)物 篇7

        活動(dòng)內(nèi)容:

        音樂(lè)活動(dòng)《我愛(ài)我的小動(dòng)物》

        活動(dòng)對(duì)象:

        3—4歲幼兒

        授課教師:

        翁璐

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、嘗試用×××|×××|××××|×—||節(jié)奏來(lái)模仿小動(dòng)物的叫聲。

        2、讓幼兒愿意跟隨教師和音樂(lè)用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。

        3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的美好情感。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        幼兒在課前學(xué)會(huì)節(jié)奏、圖譜、小動(dòng)物頭飾、語(yǔ)音機(jī)

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、節(jié)奏訓(xùn)練:拍手。

        要求拍出×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏。

        1、師:小朋友好,今天來(lái)了那么多的客人老師,我們一起來(lái)拍手歡迎他們好嗎?

        2、師:來(lái),看老師的黑板上有這樣一個(gè)節(jié)奏

        跟著老師一起來(lái)拍。(拍出×××|×××|××××|×—||的'節(jié)奏。)小朋友拍得真整齊呀!再來(lái)拍一次。

        二、學(xué)習(xí)歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》

        1、(出示小羊圖片)

        今天,還有幾只小動(dòng)物也到我們班來(lái)玩了,你們看,誰(shuí)來(lái)了?(幼兒自由地說(shuō))

        小羊是怎樣叫的呀?(幼兒自由地說(shuō))

        我們請(qǐng)小羊跟著我們用好聽(tīng)的節(jié)奏來(lái)叫一叫,好不好呀?(播放點(diǎn)讀錄音)

        2、(出示小貓圖片)

        誰(shuí)呀?小貓是怎么叫的呢?誰(shuí)能用這個(gè)節(jié)奏來(lái)叫叫看(請(qǐng)個(gè)別幼兒表演)小結(jié):今天,小羊、小貓它們還帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌,老師就唱給小朋友聽(tīng),好嗎?

        3、教師清唱歌曲兩遍。

       。ㄇ宄枨槐椋┖寐(tīng)嗎?(好聽(tīng))

        這首好聽(tīng)的歌曲,名字叫《我愛(ài)我的小動(dòng)物》,我們一起來(lái)說(shuō)一遍。(師幼共同說(shuō)歌曲名)

        這么好聽(tīng),老師再來(lái)唱一遍。(再次唱)

        4、老師彈琴,幼兒跟唱。

       。1)老師聽(tīng)到有些小朋友已經(jīng)很想唱了。我們一起跟老師來(lái)學(xué)一學(xué)。(教師做動(dòng)作)

        (2)小朋友跟著琴聲再和老師一起來(lái)唱一唱。

        小朋友唱得真好聽(tīng)!我們跟著好聽(tīng)的琴聲再來(lái)唱一遍。(幼兒跟做動(dòng)作)

        5、創(chuàng)編歌曲

        唱的真好,呀,誰(shuí)也來(lái)了?(出示小雞圖片)小雞說(shuō)啊,我的聲音可好聽(tīng)了。哪個(gè)小朋友能用好聽(tīng)的節(jié)奏來(lái)叫一叫。(播放點(diǎn)讀錄音)

        看,誰(shuí)也來(lái)了?(小鴨)跟著好聽(tīng)的節(jié)奏叫一叫。(播放點(diǎn)讀錄音)

        根據(jù)圖譜完整唱一遍兒歌

        6、請(qǐng)幼兒分組戴頭飾完整表演一遍兒歌

        延伸活動(dòng)

        教育幼兒要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物

        幼兒園教案:我愛(ài)我的小動(dòng)物 篇8

        活動(dòng)目標(biāo):

        樂(lè)意學(xué)唱新的歌曲,嘗試模仿各種小動(dòng)物的叫聲

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        磁帶,小動(dòng)物頭飾

        活動(dòng)過(guò)程:

        1 “小朋友,今天胡老師帶你們?nèi)?dòng)物園好嗎?”帶孩子做小動(dòng)物的模仿操23分鐘

        2、“今天老師還邀請(qǐng)了幾個(gè)小動(dòng)物到我們班上來(lái)玩,你們聽(tīng),誰(shuí)來(lái)了。”

        請(qǐng)大班的小朋友躲在屏風(fēng)后面“汪汪汪!”“小朋友,你們聽(tīng),誰(shuí)來(lái)了?”“我們一起把小動(dòng)物請(qǐng)出來(lái)吧!”小狗是怎么叫的?你們聽(tīng)老師是怎么學(xué)小狗叫的.,老師按旋律模仿小狗羊叫。再聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了!依次學(xué)小貓、小雞、小鴨叫的聲音。

        3 “老師和小動(dòng)物們一起準(zhǔn)備了一個(gè)節(jié)目,名字叫做‘我愛(ài)我的小動(dòng)物’,現(xiàn)在表演給你們看好嗎?”

        你們想不想跟小動(dòng)物一起表演啊?那我們一起來(lái)表演吧!

        歌曲重復(fù)23遍

        4、“小朋友,你們知道還有什么小動(dòng)物會(huì)叫嗎?它是怎么叫的!”

        “我們?cè)倩丶腋职謰寢屨乙徽疫有哪些會(huì)叫的小動(dòng)物!”

        接下來(lái)我們請(qǐng)小動(dòng)物下來(lái)和小朋友一起表演節(jié)目好嗎

        5、小動(dòng)物該回家了,我們一起謝謝小動(dòng)物來(lái)給我們表演節(jié)目,再見(jiàn)!

        幼兒園教案:我愛(ài)我的小動(dòng)物 篇9

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、學(xué)習(xí)歌曲,能夠輕松自然地演唱。

        2、能跟隨音樂(lè)模仿幾種常見(jiàn)小動(dòng)物的動(dòng)作,體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、《我愛(ài)我的小動(dòng)物》音樂(lè)CD(盒帶)。

        2、各種動(dòng)物頭飾。

        活動(dòng)過(guò)程

        1、出示各種動(dòng)物頭飾,激發(fā)幼兒興趣,學(xué)習(xí)歌曲。

       。1)出示頭飾:“今天來(lái)了許多新朋友和大家一起玩,你們猜猜是誰(shuí)?”

        (2)教師示范唱一遍歌曲,請(qǐng)幼兒逐句學(xué)習(xí)演唱。

        2、熟悉歌曲,嘗試輕松自然的演唱歌曲。

        (1)引導(dǎo)幼兒練習(xí)聽(tīng)音樂(lè)輕松自然地演唱歌曲。

        (2)帶領(lǐng)幼兒反復(fù)演唱歌曲,嘗試每一遍歌曲換一種動(dòng)物名稱。

        3、幼兒嘗試做不同小動(dòng)物的模仿動(dòng)作,體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。

       。1)教師給幼兒戴上不同小動(dòng)物頭飾,唱到哪種小動(dòng)物,戴著相應(yīng)頭飾的幼兒就要走到場(chǎng)地中間,表演小動(dòng)物的動(dòng)作。

       。2)根據(jù)幼兒的興趣可再次進(jìn)行游戲,提醒幼兒嘗試用不同的.動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物,體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。

       。3)教師及時(shí)肯定并鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編,并選擇部分動(dòng)作請(qǐng)全體幼兒模仿。

        幼兒園教案:我愛(ài)我的小動(dòng)物 篇10

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、能用輕快的聲音清晰地演唱,嘗試結(jié)合歌曲仿編簡(jiǎn)單的歌詞與創(chuàng)編動(dòng)作。

        2、敢于在集體中大膽表現(xiàn),感受師幼合作創(chuàng)編與歌聲交流的快樂(lè)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已初步聽(tīng)過(guò)歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。

        物質(zhì)準(zhǔn)備:小狗、小貓、小雞、小鴨幾種常見(jiàn)小動(dòng)物的頭飾若干。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、教師出示小狗的.頭飾

        提問(wèn):“小狗的叫聲是怎么樣的?”

        引導(dǎo)幼兒用“汪汪 汪,|汪汪 汪,|汪汪 汪汪 |汪

        2、游戲:我猜你說(shuō),我說(shuō)你猜。

       。1)玩法:教師逐一出示各種動(dòng)物的頭飾,幼兒學(xué)該動(dòng)物的叫聲;教師模仿某一種動(dòng)物的叫聲,讓幼兒找出該動(dòng)物的頭飾。

       。2)教師盡量引導(dǎo)幼兒用“xx x,|xx x,|xx xx|x-”的節(jié)奏說(shuō)。

        3、按幼兒的意愿逐一選擇動(dòng)物的頭飾,師幼用歌聲互動(dòng)。

        教師唱問(wèn)句,幼兒唱答句,并嘗試邊唱邊用有節(jié)奏的動(dòng)作表演回答。

        4、幼兒分組演唱。

        幼兒分兩組:一組唱問(wèn)句,一組唱答句;然后交換角色分組演唱。

        活動(dòng)延伸:

        1、音樂(lè)區(qū):將頭飾投放在音樂(lè)區(qū),讓幼兒自由演唱。

        2、請(qǐng)家長(zhǎng)利用親子手冊(cè)《我愛(ài)我的小動(dòng)物》在家中與幼兒對(duì)唱。

        戶外活動(dòng):

        1、體育游戲:信號(hào)燈 見(jiàn)領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)p12。

        2、分組活動(dòng):(見(jiàn)周計(jì)劃表)

        幼兒園教案:我愛(ài)我的小動(dòng)物 篇11

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、嘗試用×××|×××|××××|×—||節(jié)奏來(lái)模仿小動(dòng)物的叫聲。

        2、讓幼兒愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、鈴鼓一個(gè)。

        2、雞、鴨、羊、貓的頭飾若干。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、設(shè)計(jì)情境,引起興趣

        師:今天老師接到森林王國(guó)動(dòng)物居民的電話,邀請(qǐng)小二班小朋友去森林王國(guó)參加舞會(huì)。讓我們一起開(kāi)著小汽車(chē)出發(fā)吧。ㄅc幼兒一起跟著老師進(jìn)場(chǎng))

        建議:通過(guò)設(shè)置情景進(jìn)場(chǎng),能很快地引起幼兒參與音樂(lè)活動(dòng)的興趣。

        二、節(jié)奏訓(xùn)練:拍手、拍肩、拍腿。要求拍出×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏。

        三、歌曲表演《我愛(ài)我的小動(dòng)物》

        1、分別出示雞、鴨、羊、貓的頭飾,讓幼兒說(shuō)一說(shuō)每只小動(dòng)物是怎么叫的,我們來(lái)學(xué)一學(xué)。

        2、幼兒分別模仿雞、鴨、羊、貓的叫聲,教師有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的念如:咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩咩。

        3、聽(tīng)音樂(lè)教師帶領(lǐng)幼兒演唱兩遍歌曲。

        四、去森林王國(guó)表演節(jié)目。

        1、全體幼兒集體表演。

        2、分角色表演唱。

        五、結(jié)束活動(dòng)

        森林王國(guó)的舞會(huì)結(jié)束了,我們?nèi)ケ硌萁o小一班小朋友看看吧。ㄩ_(kāi)汽車(chē)離場(chǎng))

        活動(dòng)反思:

        本活動(dòng)首先從幼兒興趣出發(fā),所以幼兒對(duì)該活動(dòng)非常感興趣,以老師接到電話,邀請(qǐng)小二班小朋友去森林王國(guó)參加動(dòng)物居民的舞會(huì)導(dǎo)入,給孩子一種身臨其境的感覺(jué),孩子在活動(dòng)中表現(xiàn)出愉快的情緒。在主體活動(dòng)中分為三個(gè)階段:一是跟著老師的鈴鼓學(xué)習(xí)打節(jié)奏;二是模仿小動(dòng)物的叫聲打節(jié)奏,并唱歌曲;三是去森林王國(guó)參加舞會(huì),給動(dòng)物居民表演節(jié)目。在第一階段,孩子們能跟著老師的鈴鼓拍打節(jié)奏,這樣非常有利于孩子感受音樂(lè)的節(jié)奏。第二階段中,通過(guò)模仿小動(dòng)物的叫聲來(lái)打節(jié)奏,我們可以發(fā)現(xiàn)孩子很快地能根據(jù)鈴聲進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。在第三階段中,孩子們?nèi)ド滞鯂?guó)表演節(jié)目,大大的.引起了他們的表演欲望。整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)基本上都已達(dá)成,我感覺(jué)整個(gè)活動(dòng)都在我預(yù)設(shè)的情景中,有序的進(jìn)行,他們的思路總是跟著老師,很投入,很積極。我想,孩子的表現(xiàn)是最真實(shí)的,他們不是不能集中注意力,而是在與孩子們是否對(duì)你所上的活動(dòng)內(nèi)容真正的感興趣。

        活動(dòng)過(guò)后,我感覺(jué)今天的整個(gè)流程還算順利,最主要我覺(jué)得孩子們是很開(kāi)心的。

        幼兒園教案:我愛(ài)我的小動(dòng)物 篇12

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.理解歌詞內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

        2.掌握|| |×—|的節(jié)奏,能有節(jié)奏地唱出小動(dòng)物的叫聲。

        3.愿意與他人對(duì)唱歌曲,在同伴接唱活動(dòng)中體驗(yàn)共同活動(dòng)的快樂(lè)。

        活動(dòng)重點(diǎn):

        理解歌詞內(nèi)容,能有節(jié)奏地唱出小動(dòng)物的叫聲。

        活動(dòng)難點(diǎn):

        初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.ppt、圖譜。

        2.音頻、叫聲。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入活動(dòng)

        師:今天,老師要帶小朋友們?nèi)⒂^農(nóng)場(chǎng),你們想去嗎?我們開(kāi)著小汽車(chē)出發(fā)吧。起立,握起方向盤(pán),小汽車(chē)開(kāi)起來(lái),看見(jiàn)行人按按喇叭(嘀嘀嘀,嘀嘀嘀)向左轉(zhuǎn)彎,再按按喇叭(嘀嘀嘀,嘀嘀嘀),再開(kāi)起來(lái),像右轉(zhuǎn)彎。(播放伴奏)

        二、理解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

        1.教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲前兩段叫聲部分。

        師:農(nóng)場(chǎng)到啦,下車(chē)?yán)!我們?lái)看看首先出來(lái)歡迎我們的是誰(shuí)?(出示羊圖)

        師:你們喜歡小羊嗎?

        教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏朗誦“我愛(ài)我的小羊”

        師:小羊是怎么叫的呢?(咩)我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小羊的聲音吧(雙手手指放在頭頂上)。咩或者咩咩咩,咩咩咩。

        師:學(xué)的真像,想不想聽(tīng)聽(tīng)看農(nóng)場(chǎng)里的.小羊們是怎么叫的呢?聽(tīng)仔細(xì)咯。

        師:我們一起來(lái)看著圖譜學(xué)一學(xué)吧。(教師指著圖譜)(第一遍時(shí)稍慢)

        師:真棒,可是聲音有點(diǎn)輕小羊沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),我們?cè)俅舐朁c(diǎn)吧。

        師:聽(tīng)!除了小羊農(nóng)場(chǎng)里還有什么小動(dòng)物。浚ㄟ鳎

        師:老師非常喜歡這只小貓,我來(lái)問(wèn)問(wèn)他是怎么叫的?我愛(ài)我的小貓,小貓?jiān)鯓咏?(念?/p>

        師:小朋友們跟著老師一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小貓:我愛(ài)我的小貓,小貓?jiān)鯓咏校浚ㄖ钢鴪D譜)

        教師馬上播放貓叫。

        師:?jiǎn),小貓真的回答我們了,我們?lái)學(xué)學(xué)看。(教師出示圖譜)

        師:真好聽(tīng),我們?cè)賮?lái)一次吧。

        師:農(nóng)場(chǎng)里的小羊、小貓都很聰明,他們用好聽(tīng)的聲音和我們打招呼了,真有禮貌。他們還會(huì)唱好聽(tīng)的歌呢,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)(教師清唱前兩段)

        師:我們跟著小動(dòng)物們一起來(lái)唱唱看。

        師:(提出要求)小朋友的聲音有點(diǎn)輕,我們用響亮的聲音來(lái)唱一唱吧。

        師:小朋友們都唱的這么棒,小羊、小貓想考考大家,他們有一個(gè)要求,就是讓老師來(lái)唱前半句問(wèn)的話,小朋友唱后面小動(dòng)物的叫聲來(lái)回答我(手指圖譜明確前半句和后半句)

        師:老師也想當(dāng)當(dāng)小動(dòng)物,你們來(lái)問(wèn)我吧。

        2.幼兒自主學(xué)習(xí)后兩段。

        師:我們?cè)偻锩孀咦,瞧,有個(gè)小動(dòng)物可調(diào)皮了,在和我們玩藏貓貓的游戲,猜對(duì)了它才會(huì)出來(lái)和我們見(jiàn)面呢。猜猜它是誰(shuí)?

        師:老師來(lái)問(wèn)了,我愛(ài)我的小雞,小雞怎么叫?(唱)有沒(méi)有本領(lǐng)大的小朋友能夠唱給老師聽(tīng)聽(tīng)呢?

        師:是不是呢?我們來(lái)問(wèn)問(wèn)小雞?(我愛(ài)我的小雞,)(教師播放小雞唱歌)

        師:真棒,我們來(lái)學(xué)學(xué)看。

        師:還有一個(gè)小動(dòng)物呀,它也藏了起來(lái),我們猜對(duì)謎語(yǔ)它才會(huì)出來(lái)!拔沂潜庾彀,走路搖啊搖,常到水里游,愛(ài)吃小魚(yú)蝦。”猜猜看我是誰(shuí)?

        師:老師幫你們請(qǐng)出一個(gè)小幫手,就是這個(gè)圖譜,請(qǐng)大家一起來(lái)看著圖譜把小雞這一段唱唱看。

        3.完整欣賞歌曲

        師:這些連在一起就是一首好聽(tīng)的歌曲,名字就是《我愛(ài)我的小動(dòng)物》,這首歌曲我們待會(huì)要送給農(nóng)場(chǎng)的小動(dòng)物們,你們會(huì)唱了嗎?我們先來(lái)練習(xí)一下。

        三、引導(dǎo)多種形式演唱歌曲。

        師:我們一起來(lái)唱給小動(dòng)物們聽(tīng)聽(tīng)看。

        師:請(qǐng)左邊的小朋友來(lái)唱前半句問(wèn),右邊的小朋友當(dāng)當(dāng)小動(dòng)物來(lái)回答一下。

        師:左邊的小朋友你們想不想也來(lái)當(dāng)當(dāng)小動(dòng)物?那我們交換下。

        師:瞧!小動(dòng)物們已經(jīng)排好隊(duì)等著我們表演了。好的,全體起立,我們站站神氣,用好聽(tīng)的聲音把這首歌曲表演給小動(dòng)物們看。

        師:真棒,看小動(dòng)物們都給我們豎起了大拇指,我們也來(lái)表?yè)P(yáng)一下自己。

        四、遷移經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)仿編。

        師:?jiǎn),農(nóng)場(chǎng)里有這么多的小動(dòng)物,他們都是我們的好朋友,那想想看農(nóng)場(chǎng)里還會(huì)有哪些可愛(ài)的小動(dòng)物呀?是怎么叫的?

        師:下次我們還可以把這些可愛(ài)的小動(dòng)物也唱進(jìn)歌曲里。

        師:天快黑了,我們要回家啦。起來(lái),握起方向盤(pán),和小動(dòng)物們?cè)僖?jiàn)。

        幼兒園教案:我愛(ài)我的小動(dòng)物 篇13

        活動(dòng)目標(biāo)

        1.學(xué)習(xí)歌曲,能夠輕松自然地演唱。

        2.能跟隨音樂(lè)模仿幾種覺(jué)小動(dòng)物的動(dòng)作,體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。

        3.感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。

        4.感受歌曲柔和、舒緩的旋律,理解歌詞的含義。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1.《我愛(ài)我的'小動(dòng)物》音樂(lè)CD。

        2.各種動(dòng)物頭飾。

        活動(dòng)過(guò)程

        1.出示各種動(dòng)物頭飾,激發(fā)幼兒的興趣,學(xué)習(xí)歌曲。

        (1)出示頭飾:“今天來(lái)了許多新朋友和大家一起玩,你們猜猜是誰(shuí)?”

        (2)教師示范唱一遍歌曲,。請(qǐng)幼兒逐句學(xué)習(xí)演唱。

        2.熟悉歌曲,嘗試輕松自然地演唱歌曲。

        (1)引導(dǎo)幼兒練習(xí)聽(tīng)音樂(lè)輕松自然地演唱歌曲。

        (2)帶領(lǐng)幼兒反復(fù)演唱歌曲,嘗試每一遍歌曲換一種動(dòng)物名稱。

        3.幼兒嘗試做不同小動(dòng)物的模仿動(dòng)作,體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。

        (1)教師給幼兒戴上不同的小動(dòng)物頭飾,唱到哪種小動(dòng)物,戴著相應(yīng)頭飾的幼兒就要走到場(chǎng)地中間,表演小動(dòng)物的動(dòng)作。

        (2)根據(jù)幼兒的興趣可再次進(jìn)行游戲,提醒幼兒嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物,體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。

        (3)教師及時(shí)肯定并鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編,并選擇部公動(dòng)作請(qǐng)全體幼兒模仿。

        教學(xué)反思:

        活動(dòng)中幼兒對(duì)小動(dòng)物的叫聲很感興趣,通過(guò)節(jié)奏圖譜的出示和指揮,幼兒大多一開(kāi)始就能夠基本會(huì)唱小動(dòng)物的叫聲。在掌握了叫聲的節(jié)奏后自然地引入之后的小動(dòng)物,學(xué)習(xí)唱出小動(dòng)物的叫聲來(lái)。在對(duì)唱中運(yùn)用手勢(shì)體態(tài)的提示讓幼兒清楚的知道要輪到自己唱了。不足之處在于:唱的形式有些單一,都是教師在領(lǐng)唱前一段,幼兒來(lái)唱叫聲;顒(dòng)中幼兒表現(xiàn)的有些不活躍,如果在最后請(qǐng)幼兒分別來(lái)扮演幾種小動(dòng)物唱一唱小動(dòng)物的叫聲,為他們貼上小動(dòng)物圖片幫助區(qū)分角色會(huì)使幼兒感到更有趣,活動(dòng)氣氛會(huì)更活躍些。動(dòng)物園的情境創(chuàng)設(shè)有些不合適,若換成“老師很喜歡我的小羊”導(dǎo)入會(huì)更自然、恰當(dāng)些。

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