習(xí)作·介紹國寶大熊貓教案

　　作為一名教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的習(xí)作·介紹國寶大熊貓教案，希望能夠幫助到大家。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、針對(duì)教材提出的問題，搜集國寶大熊貓的相關(guān)資料信息。

　　2初步學(xué)習(xí)整合信息，從不同方面介紹國寶大熊貓。

　　3、語句要通順，調(diào)理要清晰，內(nèi)容要清楚明白。能適當(dāng)?shù)挠蒙弦恍┱f明方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　初步學(xué)習(xí)整合大熊貓的信息，從不同方面介紹大熊貓。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能恰當(dāng)?shù)挠蒙弦欢ǖ恼f明方法，文從字順，條理清晰地寫作。

　　教具準(zhǔn)備：

　　課件、學(xué)生搜集大熊貓的資料

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：

　　2課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、出示大熊貓的圖片，交流搜集的大熊貓的信息。

　　同學(xué)們見過真的大熊貓嗎？在哪見過？你對(duì)它有哪些了解？

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：出示大熊貓圖片，讓學(xué)生再現(xiàn)生活場(chǎng)景，便于學(xué)生思維的激活，激起表達(dá)的欲望。為后面的.話題交流創(chuàng)設(shè)了輕松地氛圍。）

　　教師講述，明確任務(wù)：大熊貓是我國的國寶，屬于國家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。這節(jié)

　　課我們從不同方面來介紹大熊貓，讓我們通過交流多一些對(duì)它的了解認(rèn)識(shí)。

　　出示交流的問題

　�。�1）大熊貓是貓嗎？

　�。�2）大熊貓吃什么？

　�。�3）大熊貓生活在什么地方？

　�。�4）大熊貓身上哪些地方是白的？哪些地方是黑的？

　�。�5）大熊貓為什么被視為中國的國寶？

　　組內(nèi)交流，推選代表全班交流

　　教師相機(jī)板書：

　　樣子、門類、分布、食物、數(shù)量……

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵詞提取信息的學(xué)習(xí)意識(shí)，為接下來的寫作梳理提綱。）

　　明確寫作要求

　　（1）整合信息，確定從幾個(gè)不同的方面進(jìn)行介紹。

　�。�2）信息要準(zhǔn)確，語句要通順，內(nèi)容要清楚，結(jié)構(gòu)要完整。

　　（3）會(huì)使用恰當(dāng)?shù)恼f明方法。

　　整合資料，自主寫作。

　　第二課時(shí)

　　一、展示作品，評(píng)價(jià)交流

　　教師隨機(jī)抽取小組學(xué)生作品展示，師生共同點(diǎn)評(píng)。

　　展示學(xué)生作品，先學(xué)生評(píng)價(jià)，老師再補(bǔ)充評(píng)價(jià)，點(diǎn)撥指導(dǎo)。

　　（設(shè)計(jì)意圖：作品展示，更能彰顯學(xué)生的成就，提升寫作的興趣，尊重學(xué)生的個(gè)性認(rèn)知，提升了學(xué)生的欣賞水平。）

　　二、組內(nèi)互評(píng)，互改，教師巡視，相機(jī)關(guān)注指導(dǎo)

　　（設(shè)計(jì)意圖：這樣的設(shè)計(jì)，便于學(xué)生相互取長補(bǔ)短，互相促進(jìn)，相互提升。）

　　三、整理謄寫

　　板書設(shè)計(jì)：

　　介紹國寶大熊貓

　　整理信息

　　學(xué)會(huì)使用說明方法

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