習作·介紹國寶大熊貓教案

　　作為一名教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的習作·介紹國寶大熊貓教案，希望能夠幫助到大家。

　　教學目標：

　　1、針對教材提出的問題，搜集國寶大熊貓的相關資料信息。

　　2初步學習整合信息，從不同方面介紹國寶大熊貓。

　　3、語句要通順，調理要清晰，內容要清楚明白。能適當?shù)挠蒙弦恍┱f明方法。

　　教學重點：

　　初步學習整合大熊貓的信息，從不同方面介紹大熊貓。

　　教學難點：

　　能恰當?shù)挠蒙弦欢ǖ恼f明方法，文從字順，條理清晰地寫作。

　　教具準備：

　　課件、學生搜集大熊貓的資料

　　教學時數(shù)：

　　2課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、出示大熊貓的圖片，交流搜集的大熊貓的信息。

　　同學們見過真的大熊貓嗎？在哪見過？你對它有哪些了解？

　�。ㄔO計意圖：出示大熊貓圖片，讓學生再現(xiàn)生活場景，便于學生思維的激活，激起表達的欲望。為后面的.話題交流創(chuàng)設了輕松地氛圍。）

　　教師講述，明確任務：大熊貓是我國的國寶，屬于國家一級保護動物。這節(jié)

　　課我們從不同方面來介紹大熊貓，讓我們通過交流多一些對它的了解認識。

　　出示交流的問題

　�。�1）大熊貓是貓嗎？

　�。�2）大熊貓吃什么？

　　（3）大熊貓生活在什么地方？

　　（4）大熊貓身上哪些地方是白的？哪些地方是黑的？

　�。�5）大熊貓為什么被視為中國的國寶？

　　組內交流，推選代表全班交流

　　教師相機板書：

　　樣子、門類、分布、食物、數(shù)量……

　�。ㄔO計意圖：引領學生學習抓住關鍵詞提取信息的學習意識，為接下來的寫作梳理提綱。）

　　明確寫作要求

　�。�1）整合信息，確定從幾個不同的方面進行介紹。

　　（2）信息要準確，語句要通順，內容要清楚，結構要完整。

　�。�3）會使用恰當?shù)恼f明方法。

　　整合資料，自主寫作。

　　第二課時

　　一、展示作品，評價交流

　　教師隨機抽取小組學生作品展示，師生共同點評。

　　展示學生作品，先學生評價，老師再補充評價，點撥指導。

　　（設計意圖：作品展示，更能彰顯學生的成就，提升寫作的興趣，尊重學生的個性認知，提升了學生的欣賞水平。）

　　二、組內互評，互改，教師巡視，相機關注指導

　�。ㄔO計意圖：這樣的設計，便于學生相互取長補短，互相促進，相互提升。）

　　三、整理謄寫

　　板書設計：

　　介紹國寶大熊貓

　　整理信息

　　學會使用說明方法

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