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    1. 識字教案

      時間:2022-10-03 09:32:03 教案 我要投稿

      精選識字教案范文集合5篇

        作為一名默默奉獻的教育工作者,時常需要編寫教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編精心整理的識字教案5篇,歡迎閱讀與收藏。

      精選識字教案范文集合5篇

      識字教案 篇1

        活動目標

        在認識漢字“飛”的基礎(chǔ)上認識詞:飛機

        認讀并初步理解詞語“飛機”。

        了解各式各樣的飛機。

        材料準備

        飛機的幻燈片、字詞幻燈片、字詞卡片

        活動過程

        1、小朋友,你們看老師畫的是什么呀?(繪畫簡筆畫一架“飛機”)你們喜不喜飛機?今天,老師帶你們到機場去看看各式各樣的飛機,好嗎?

        2、放映幻燈片,逐個點擊圖片,幼兒欣賞。

        3、剛才我們看到了各式各樣的什么?(飛機)它們的名字叫飛機。認識詞寶寶“飛機”,同時出示字卡。幼兒指讀“飛機”,每個幼兒逐一點讀詞卡。“飛機”還有一個好聽的英文名字“plane”。

        4、游戲:小魔術(shù),認讀字詞卡片。

        5、模仿繡:飛機飛飛。

        6、送詞寶寶回家。

        7、小結(jié)。

        活動延伸

        在爸爸媽媽的陪同下去機場看飛機。

      識字教案 篇2

        學(xué)習(xí)目標:

        1、學(xué)會10個字,正確書寫。

        2、通過識字,認識會意字的構(gòu)字特點。

        3、正確、流利朗讀,熟讀成誦。

        教學(xué)重點:

        通過識字,認識會意字的構(gòu)字特點,培養(yǎng)學(xué)生的識字能力。

        教學(xué)難點:

        引導(dǎo)學(xué)生體會會意字的構(gòu)字規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生的識字能力。

        教學(xué)時間:1課時

        教學(xué)過程:

        一、創(chuàng)設(shè)情境,激情導(dǎo)趣:

        1、同學(xué)們,今天老師要帶你們到奇妙的生字王國去玩,你們想去嗎?

        2、找朋友:

        看圖猜字——魚和羊——鮮,火和火——炎,人和人——從。

        看字畫圖——“休、明、尖”。

        3、這節(jié)課我們還要認識一些更有趣的字。

        二、自主合作,多種方式識字:

        1、自由讀,讀準字音,把不認識的字多讀幾遍。

        2、檢查讀生字。

        3、把生字送回課文中,把詞語讀連貫。

        4、把自己喜歡的詞語大聲讀給我們聽。

        5、指導(dǎo)朗讀課文。自由讀、師生配合讀、生生合作讀、快板朗讀。

        三、識記生字,指導(dǎo)書寫:

        1、我們就要離開生字王國了,生字朋友想請你們記住它們的名字,能做到嗎?

        2、怎么記住他們呢?

        3、采用各種方法記住字形。

        4、指導(dǎo)書寫“海、森、從”。

        5、學(xué)生練寫,講評。

        四、作業(yè):

        林()從()品()

        森()眾()磊()

        板書:

        識字(一)

        二木林三木森

        二人從三人眾

        三口品三石磊

      識字教案 篇3

        活動目標:

        1、激發(fā)幼兒對游戲識字的興趣,體驗游戲識字的快樂。

        2、理解兒歌內(nèi)容,欣賞兒歌《小鴨》。

        3、學(xué)習(xí)詞語:小鴨,單字:魚、蝦。

        活動重點:理解兒歌內(nèi)容,欣賞兒歌《小鴨》。

        活動難點:學(xué)習(xí)詞語:小鴨,單字:魚、蝦。

        活動準備:會玩游戲“開火車”、“照相”、“小孩小孩真愛玩”,小紅旗一面,圖畫一張,字卡若干,范文一片。

        活動過程:

        一、開始部分:

        出示圖畫,激發(fā)幼兒活動興趣。

        今天,老師給你們帶來了一幅漂亮的畫,你們想看嗎?

        二、基本部分:

        1、鼓勵幼兒大膽講述圖畫內(nèi)容,發(fā)散幼兒思維。

        A、你看到了什么,小鴨的嘴巴怎么樣?它是怎么唱歌的,走起路來是什么樣的`?我們一起學(xué)學(xué)。

        B、還有什么?它們在干什么呢?

        C、誰愿意看著這幅圖編一個故事。

        2、欣賞兒歌《小鴨》

        欣賞三遍,第一遍教師示范;第二遍幼兒手指字、耳朵聽、眼睛看字、不出聲;第三遍幼兒手指字、耳朵聽、眼睛看字、讀輕聲。

        3﹑游戲識字:小鴨,單字:魚、蝦

        A、“開火車”;B、“照相”;C、“小孩小孩真愛玩”;D、“捉迷藏”。

        三、結(jié)束部分:

        幼兒和爸爸媽媽一起和字寶寶交朋友

      識字教案 篇4

        第一課時

        教學(xué)目標:

        1、認識“團、量”等12個生字。會寫“誰、怕”等6個字。

        2、朗讀謎語,邊讀邊想,能說出自已是怎樣猜出來的。

        3、有收集謎語和自編謎語的興趣。

        教學(xué)重點:

        認識12個生字,會寫6個字。

        教學(xué)難點:

        能說出自已是怎樣猜出謎語的,有收集謎語和自編謎語的興趣。

        導(dǎo)學(xué)流程:

        一、談話導(dǎo)入新課:

        1、小朋友們都愛猜謎語,也愛讀謎語,小朋友們還喜歡編謎語。這節(jié)課我們就先來猜一猜謎語,既開動腦筋,還能在猜謎語的同時認識很多漢字。大家有興趣嗎?有信心嗎?

        2、先聽教師說說猜謎的竅門:“猜謎語,動腦筋,會觀察,抓特征,跳出謎面想一想,謎底就在話里藏。”聽后說說,猜謎語有哪些竅門?

        二、讀謎,識字。

        1、學(xué)生自由朗讀,提示學(xué)生遇到生字要看清拼音讀正確,指導(dǎo)學(xué)生猜出謎底。

        2、進一步朗讀,想一想是怎樣猜出來的。必要時教師可示范。接著,指導(dǎo)學(xué)生讀完一句想想說了什么,再讀一句想想又說了什么,連起來想想自已是怎樣猜出謎語的。最后再讀讀謎語,欣賞謎面優(yōu)美的語言。要讓學(xué)生通過讀,猜出謎語,感悟語言,積累詞語,鞏固識字。

        3、表演讀:請小朋友上臺表演,先分說,再齊說。分說前兩句之后,三人齊說“團結(jié)起來力量大,人多誰也不離群”,并做手拉手往上舉的動作,然后全班一齊重復(fù)一遍。

        4、教師在黑板上寫下“團結(jié)、力量、誰!闭J記他們,并給“量”編個字謎:元旦到,家里真熱鬧;日下一橫長,里字下邊藏。

        5、讀第二首謎語,讀一句說說自已知道了什么,想一想:什么是綠色的,什么是紅色的?什么時候起“涼風(fēng)”呢?教師引讀:讀到這里一下子可能想不起來,再看看謎面里還怎么說?想想什么喜歡及時雨,什么最怕水來攻。連起來想想,謎底會是什么字?當學(xué)生猜出來時,老師出示“秋”字

        6、組織學(xué)生回想一下,你們是怎么猜出來的?猜謎有什么竅門?同學(xué)之間互相交流。

        7、檢查學(xué)生對生字的認讀情況,并組織學(xué)生自學(xué),并討論。

        8、嘗試背誦謎語。

        三、指導(dǎo)寫字。

        出示生字:“跟”字,讓學(xué)生觀察,說說這個字需要注意什么?讓學(xué)生練寫,同桌兩個互相糾正。

        四、實踐活動:

        1、讀學(xué)習(xí)伙伴的話。說說自已打算從什么地方收集謎語。

        2、自編謎語:教師可提供示范。“一只狗,打個哈欠摔跟頭,又張口,眼流淚,主人心痛抱著走”小朋友們猜一猜是個什么字?

        3、向?qū)W生介紹編謎語的方法:抓住“哭”字特點,由三個部分組成,上面有兩個口,下面的“犬”是狗的意思,編成順口溜,好玩、好記,還能讓我們開動腦筋。

        4、希望小朋友們像書上的兩位小朋友們一樣,在課外積極收集謎語,或自編謎語,看誰編得多。

        第二課時

        教學(xué)目標:

        1、朗讀第三首謎語,邊讀邊想自已是怎么猜出來的。

        2、認識5個生字,學(xué)寫5個生字。

        3、交流所收集的謎語,并展示。

        導(dǎo)學(xué)流程:

        一、導(dǎo)入:

        1、復(fù)習(xí)昨天所學(xué)生字,出示生字,比賽讀,看誰讀得又快又準。

        2、今天我們繼續(xù)進行:猜、讀、編謎語的活動。

        二、學(xué)習(xí)新內(nèi)容。

        1、教師讀一則謎語(第三首),學(xué)生猜。

        2、由于這則謎語較難,所以先和學(xué)生一起復(fù)習(xí)漢字:“請、清、睛、精、晴”,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)這幾個字的異同。

        3、讓生表演:生表演互用禮貌用語的情景,讓大家觀察,發(fā)現(xiàn)他們倆彼此友好、互相尊重的特點。然后師生創(chuàng)設(shè)情境,教師當媽媽,學(xué)生扮生病的孩子,“媽媽”問寒問暖,“孩子”深情地望著媽媽。提示學(xué)生:看了這兩則表演,用謎語里的話怎么說?讀讀謎語里的句子,或發(fā)表自已的見解。

        4、再讀謎語,說說體會到了什么。再說說謎底,并說說自已是怎能么猜出來的。有興趣的同學(xué)可以背一背謎面。

        5、出示謎語中的生字“互相、尊重、令人、純凈”組織學(xué)生自已記憶生字.

        三、指導(dǎo)寫字:

        出示生字“怕、誰、涼、量、最”五個生字,讓學(xué)生觀察,這五個字寫時需注意什么,左右結(jié)構(gòu)的字寫時要左窄右寬,“量、最”兩個字寫時注意:中間的一橫要長,橫與橫之間挨緊一點,各橫之間的距離大致相等,所有橫都朝右上方適當傾斜。

        四、實踐活動:

        全班進行猜謎大賽,展示和交流自已從不同地方收集的謎語,及自已編的謎語。

      識字教案 篇5

        【教學(xué)目標】

        〖知識目標

        1、認識初、眉等10個生字。

       。、會寫北、南等5個字。

       。、正確流利地朗讀課文,初步感受漢語言文字的韻律美。

        〖能力目標

        1、訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會朗讀諺語。

       。、培養(yǎng)學(xué)生積累識字方法,具有識字能力。

        3、訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會觀察田字格中的生字,掌握寫好字的方法。

        〖情感目標

       。、讓學(xué)生喜歡漢字,樂于識字、寫字。

       。、讓學(xué)生感受身邊處處蘊藏著科學(xué),喜歡科學(xué)。

       。、對中華民族古老而質(zhì)樸的諺語感興趣。有主動積累諺語的愿望。

        【教學(xué)重難點】

        識字,寫字。

        理解諺語中蘊藏的科學(xué)知識。

        【教具準備】

        教學(xué)課件,生字卡片。

        【教學(xué)過程】

        一、揭示本單元主題

       。薄⒊鍪驹~語卡片科學(xué),認讀。

       。、教師舉例說明生活中的科學(xué)現(xiàn)象。

        3、出示主題:我們身邊處處有科學(xué),讓我們一起去探索,去發(fā)現(xiàn)。

        二、初讀課文

       。薄⒆杂勺x課文,同位互讀生字。

       。、領(lǐng)讀生字。

       。、開火車讀。

       。、讀詞。

        三、理解課文

       。薄⒅该x課文。

        2、從課文中的句子里讀出了哪些知識?

       。、教師說明:這樣的句子都叫諺語。

        四 朗讀課文

       。薄R讀。

       。、教師說明押韻特點。

       。、指導(dǎo)讀。

        五、鞏固生字

       。薄⒆杂捎浬。

       。病煓z查生字。

       。、說說記字辦法。師講眉字。

        六 寫生字

       。、讓學(xué)生觀察北南兩個字在田字格中位置。

       。、說說怎樣寫好這兩個字。

       。、示范寫,生練習(xí)。

        七、小結(jié)拓展

        生活的諺語很多,請學(xué)生去搜集諺語。

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