幼兒園排圖講述：貪吃的小老鼠

　　活動目標：

　　1、引導幼兒在觀察圖片的基礎上，按情節(jié)的不同發(fā)展順序排列圖片講述主要內(nèi)容，并能根據(jù)想象講述故事的多種結尾。

　　2、發(fā)展幼兒的口語表達能力，培養(yǎng)幼兒的想象和判斷、推理能力。

　　活動分析：

　　重點——學習按事物發(fā)展順序排列圖片并講述，采用幼兒相互交流的方式，難點——想象續(xù)編故事的多種結尾，通過觀察畫面和運用啟發(fā)性問題展開想象突破難點。

　　活動方式：

　　集體、分組、個別相結合。

　　活動準備：

　　知識——有過排圖講述的經(jīng)驗。物質(zhì)——幼兒講述操作的圖片每兩人一套。示范講述錄音磁帶，錄音機。手絹疊的小老鼠。

　　活動過程：

　　一、導入師生互動游戲：抓老鼠。師：還有一只調(diào)皮的小老鼠跑到那里去了呢？快去找一找。

　　二、展開

　　1、分組講述單幅圖片內(nèi)容。

　�。�1）提出問題，小組觀察討論講述。提問：小老鼠在那里？在干什么？會想什么？說什么？

　�。�2）每組推選一名幼兒向全班講述。

　　2、兩人合作、排圖講述。

　�。�1）思考問題：小老鼠坐在瓜皮船里，它為什么會在里面？哪一幅在它的前面？

　　坐在瓜皮船里以后干了什么？那幅在它的后面？啟發(fā)幼兒按不同的`情節(jié)排列圖片并講述。

　�。�2）兩人輪流排序講述。

　　（3）請2——3名幼兒向全班講述，鼓勵其大膽清楚地講述。

　　3、續(xù)編故事的多種結尾。

　�。�1）提出問題：小老鼠會啃破瓜皮船嗎？啃破了會怎么樣？啃不破那又是怎么事？

　�。�2）請1——2名幼兒完整講述。

　　4、評價活動。

　　（1）幼兒互評：誰編的故事好？為什么？

　�。�2）小結幾種不同的排法和續(xù)編的結果，肯定這是小朋友積極動腦筋的結果。

　　三、結束游戲：貓捉老鼠。

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