摩爾莊園大探險教案
作為一名無私奉獻的老師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的摩爾莊園大探險教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
摩爾莊園大探險教案1
教學目標：
1、學會進行社區(qū)交流，玩游戲，裝飾小屋。
2、體驗虛擬社區(qū)活動，提高文明上網(wǎng)意識。
重點：
學會進行社區(qū)交流，裝飾小屋。
難點：
裝飾小屋
學習方法重點：
操作，評價
分層點：
探索“虛擬社區(qū)”的更多功能
教學戰(zhàn)略：
教法：
任務驅動法
《“摩爾莊園”大探險》是在同學學習摩爾莊園基本操作方法，并設置三個具體任務：
加小組成員為好友，開心游戲競賽，我的小屋我做主。
學法：
自主探究
同學在學習了“摩爾莊園”操作后，通過自主探究、小組合作完成互動游戲和我的小屋我做主等任務。
教學課時
1課時
教學環(huán)境準備：
多媒體電子網(wǎng)絡教室（能保證網(wǎng)絡的疏通）注冊“柯南偵探”米米號
教學過程：
一、創(chuàng)設情景、激趣導入
1、上節(jié)課我們已經(jīng)勝利入住了“摩爾莊園”，現(xiàn)在大家看“柯南”偵探已經(jīng)在摩爾莊園等著我們了（多媒體展示“柯南”在摩爾莊園的畫面），你們想一起跟“柯南”偵探一起去莊園探險嗎！
板書：“摩爾莊園”大探險（下）
2、今天柯南要求同學們分為幾個探險小組，現(xiàn)在請同學自愿組成8個小組，并選出探險隊長，在小組內交流自身的“米米號”，并給自身小隊起一個名字。
3、師：請?zhí)诫U隊長匯報小隊名字。板書：各小隊名
二、任務驅動，新授教學
1、請同學們現(xiàn)在進入“摩爾莊園”。
2、師：老師想問一下，小隊長怎樣集合自身的小隊成員呢？
生：回答……
3、請同學們自學課本P72頁，嘗試練習
4、再說說你們的方法，點同學演示：a、可以在公共區(qū)通知他們到指定地點集合。
5、師：剛才同學們做得非常好，可是等會我們在這么大的莊園探險時會走散，怎樣聯(lián)系呢？下面我們學習添加好友來交流。
板書：一、組隊交流師演示添加好友的方法
提出任務一：請同學們用最快的速度，把本小組的同學加為好友
6、同學練習，交流反饋
7、能把你加齊的隊友給同學看嗎？同學演示“好友列表”按鈕作用
8、“好友列表”右邊三個按鈕做什么的呢？師強調網(wǎng)絡文明和平安。
三、自主探究、延續(xù)興趣
1、現(xiàn)在你們可以在“摩爾莊園”開始探險了，注意小組成員要堅持聯(lián)系哦。
2、請你們匯報一下探險結果：有摩爾餐廳、摩爾小屋等
3、教師出示：柯南偵探小提示：先進入摩爾餐廳賺取“摩爾豆”和“經(jīng)驗值”才干安排自身的小屋。
4、請同學演示互動游戲方法
5、師：下面進行第二個任務，我給5分鐘時間進行游戲競賽看誰摩爾豆和經(jīng)驗值多。
板書：任務二：游戲競賽
6、師：同學們都獲得了摩爾豆和經(jīng)驗值現(xiàn)在就可以建造自身的小屋了。
板書：任務三、我的小屋我做主
7、請你們參考書P75頁，開始建造自身小屋，同學練習，小組合作交流。
8、建造好同學邀請小組成員觀賞小屋，小組推薦
四、展示作品、小結
1、每小組推薦成員展示自身小屋
2、同學評價，老師點評
3、師：今天同學們在“摩爾山莊”里學會了與隊友合作一起完成任務，山莊里還有更多有趣的地方，等著大家來探險。
板書設計
“摩爾莊園”大探險（下）各小隊名稱（獎勵紅旗）
任務一、組隊交流
任務二：游戲競賽
任務三、我的小屋我做主
摩爾莊園大探險教案2
教學目標：
1、學會進行社區(qū)交流，玩游戲，裝飾小屋。
2、體驗虛擬社區(qū)活動，提高文明上網(wǎng)意識。
重點：學會進行社區(qū)交流，裝飾小屋。
難點：裝飾小屋
學習方法重點：操作，評價
分層點：探索“虛擬社區(qū)”的更多功能
教學策略：
教法：任務驅動法
《“摩爾莊園”大探險》是在學生學習摩爾莊園基本操作方法，并設置三個具體任務：
加小組成員為好友，開心游戲競賽，我的小屋我做主。
學法：自主探究
學生在學習了“摩爾莊園”操作后，通過自主探究、小組合作完成互動游戲和我的小屋我做主等任務。
教學課時
1課時
教學環(huán)境準備：
多媒體電子網(wǎng)絡教室（能保證網(wǎng)絡的暢通） 注冊“柯南偵探”米米號
教學過程：
一、創(chuàng)設情景、激趣導入
1、上節(jié)課我們已經(jīng)成功入住了“摩爾莊園”，現(xiàn)在大家看“柯南”偵探已經(jīng)在摩爾莊園等著我們了（多媒體展示“柯南”在摩爾莊園的畫面），你們想一起跟“柯南”偵探一起去莊園探險嗎！
板書：“摩爾莊園”大探險（下）
2、今天柯南要求同學們分為幾個探險小組，現(xiàn)在請同學自愿組成8個小組，并選出探險隊長，在小組內交流自己的“米米號”，并給自己小隊起一個名字。
3、師：請?zhí)诫U隊長匯報小隊名字。板書：各小隊名
二、任務驅動，新授教學
1、請同學們現(xiàn)在進入“摩爾莊園”。
2、師:老師想問一下，小隊長怎樣集合自己的小隊成員呢？
生：回答……
3、請同學們自學課本P72頁，嘗試練習
4、再說說你們的方法，點學生演示：a、可以在公共區(qū)通知他們到指定地點集合。
5、師：剛才同學們做得非常好，可是等會我們在這么大的莊園探險時會走散，怎樣聯(lián)系呢？下面我們學習添加好友來交流。 板書：一、組隊交流 師演示添加好友的方法
提出任務一：請同學們用最快的速度，把本小組的同學加為好友
6、學生練習，交流反饋
7、能把你加齊的隊友給同學看嗎？學生演示“好友列表”按鈕作用
8、“好友列表”右邊三個按鈕做什么的呢？師強調網(wǎng)絡文明和安全。
三、自主探究、延續(xù)興趣
1、現(xiàn)在你們可以在“摩爾莊園”開始探險了，注意小組成員要保持聯(lián)系哦。
2、請你們匯報一下探險結果：有摩爾餐廳、摩爾小屋等
3、教師出示：柯南偵探小提示：先進入摩爾餐廳賺取“摩爾豆”和“經(jīng)驗值”才能布置自己的小屋。
4、請學生演示互動游戲方法
5、師：下面進行第二個任務，我給5分鐘時間進行游戲競賽看誰摩爾豆和經(jīng)驗值多。
板書：任務二：游戲競賽
6、師：同學們都獲得了摩爾豆和經(jīng)驗值現(xiàn)在就可以建造自己的小屋了。
板書：任務三、我的'小屋我做主
7、請你們參考書P75頁，開始建造自己小屋，學生練習，小組合作交流。
8、建造好同學邀請小組成員參觀小屋，小組推薦
四、展示作品、小結
1、每小組推薦成員展示自己小屋
2、學生評價，老師點評
3、師：今天同學們在“摩爾山莊”里學會了與隊友合作共同完成任務，山莊里還有更多有趣的地方，等著大家來探險。
板書設計
“摩爾莊園”大探險（下） 各小隊名稱（獎勵紅旗）
任務一、組隊交流
任務二：游戲競賽
任務三、我的小屋我做主
摩爾莊園大探險教案3
【教學目標】
1、 了解虛擬社區(qū)
2、 學會注冊虛擬社區(qū)賬號。
3、 學會通過虛擬社區(qū)的“協(xié)助中心”學習虛擬社區(qū)的操作方法。
重點：學會注冊虛擬社區(qū)賬號。
難點：學會通過虛擬社區(qū)的“協(xié)助中心”學習虛擬社區(qū)的操作方法。
學習方法重點：自學，操作
分層點：探索“虛擬社區(qū)”的更多功能
【教學過程】
一、激趣導入，明確任務。
明明給我們發(fā)了一封邀請函，他邀請我們和他一起去“摩爾莊園”旅游，我們一起到“摩爾莊園”逛逛吧！
今天，明明將帶你去虛擬互動社區(qū)——“摩爾莊園”。
教師提示利用IE瀏覽器進入“摩爾莊園”
二、自主學習，探究任務。
1、注冊帳號
由于我們是第一次到“摩爾莊園”，所以我們需要一個帳號，點擊“注冊”按鈕。
教師演示如何注冊“摩爾莊園”帳號，并提醒同學記住帳號和密碼。
提醒同學帳號的唯一性，密碼的重要性和平安性。
2、獨立操作，鞏固新知
根據(jù)教師的演示，同學自身操作，注冊“摩爾莊園”游戲帳號
初步嘗試登入“摩爾莊園”游戲中，選擇想要進入“服務器”。
師講解“服務器”的含義
三、自我學習，完成任務。
為了掌握更多的操作方法，讓同學利用網(wǎng)頁下方的“協(xié)助中心”來學習。
根據(jù)“摩爾莊園”游戲的操作說明，同學嘗試自身操作。
通過自主學習，同學完成入住“摩爾莊園”的手續(xù)。
教師指導
“摩爾莊園”是一個少年兒童交往的天地，在這里我們互相交流、學習和生活。
四、展示交流，評定任務。
小組交流，互相介紹“摩爾莊園”游戲中的“自身”。
各小組今天的任務完成得都很好，希望大家能充沛運用我們所學的知識，平安、文明上網(wǎng)，相信你能在網(wǎng)絡上交到更多朋友。
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