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    1. 《自己試一試》教案

      時(shí)間:2022-09-10 09:40:47 教案 我要投稿

      《自己試一試》教案

        作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就不得不需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?以下是小編整理的《自己試一試》教案,歡迎大家分享。

      《自己試一試》教案

      《自己試一試》教案1

        【內(nèi)容簡(jiǎn)析】

        這篇課文寫(xiě)一位科學(xué)家向孩子們提出一個(gè)奇怪的問(wèn)題:為什么金魚(yú)放進(jìn)裝滿水的魚(yú)缸里,水不會(huì)溢出來(lái)?孩子們通過(guò)自己動(dòng)手,找到正確答案,最后明白科學(xué)家用意的故事,使小朋友們明白了任何人說(shuō)的話都不一定正確,只有自己大膽試一試,勇于實(shí)踐,才能找到正確答案的道理。

        【設(shè)計(jì)理念】

        設(shè)計(jì)多種教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在自讀自悟中感受科學(xué)家的用意,培養(yǎng)學(xué)生自主朗讀、自主識(shí)字、合作探索、互相交流的學(xué)習(xí)方式。

        【教學(xué)目標(biāo)】

        1比鮮10個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。

        2閉確、流利地朗讀課文。分角色朗讀課文。

        3崩斫飪撾哪諶藎體會(huì)科學(xué)家的用意。

        【重點(diǎn)難點(diǎn)】

        重點(diǎn):識(shí)字和正確、流利、有感情地朗讀課文。

        難點(diǎn):讀中感悟科學(xué)家的用意。

        【教具準(zhǔn)備】

        生字、詞語(yǔ)卡片、金魚(yú)、石頭、水、魚(yú)缸、教學(xué)掛圖或多媒體課件(學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)的場(chǎng)面)。

        【教學(xué)時(shí)間】

        兩課時(shí)。

        【教學(xué)流程】

        第一課時(shí)

        一、創(chuàng)設(shè)情景,激趣導(dǎo)入

        1蓖學(xué)們,老師和你們一起走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室里看看(播放學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)的片斷,也可以看圖畫(huà)講述)。

        2蓖學(xué)們,你們看完后,有什么感想?為了證明別人說(shuō)的話對(duì)不對(duì),我們就要?jiǎng)邮衷囈辉,就能找到答案。這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)第8課《自己試一試》。

        3逼攵量翁狻O蜓生提問(wèn):讀了課題,你想知道些什么?

        二、初讀課文,整體感知

        1鼻臚學(xué)們自由讀課文,邊讀邊畫(huà)出生字詞,多讀幾遍,不會(huì)讀的字也可以向同學(xué)、老師請(qǐng)教,然后再多讀幾遍。

        2蓖桌互讀畫(huà)出來(lái)的生字詞,看誰(shuí)讀得最好,進(jìn)步最快。

        3奔觳槿隙遼字詞。

        4弊雜啥量撾模要求讀準(zhǔn)字音,做到不加字、不漏字。

        三、細(xì)讀課文,讀中感悟

        1弊雜啥量撾模想想課文講了什么。

        2幣導(dǎo)探究,感悟課文。

       。1)學(xué)生自由讀第1至第2自然段,明白科學(xué)家提出了一個(gè)怎樣的問(wèn)題。用“”線畫(huà)出。

        (2)學(xué)生自由讀第2至第8自然段,想想同學(xué)們聽(tīng)了是怎么回答的,伊倫娜又是怎么做的。

        A.對(duì)比理解:①你既然想不明白,為什么不自己去試一試?

        ②你既然想不明白,就應(yīng)該自己去試一試。

        B.你認(rèn)為哪句好?多讀幾次。(第①句應(yīng)讀出反問(wèn)的語(yǔ)氣。)

        C.分小組做試驗(yàn),在魚(yú)缸里放滿水,分別放金魚(yú)和小石頭,觀察水是否漫出來(lái)。

       。3)輕聲讀第9至第11自然段,用“”線畫(huà)出科學(xué)家的話,用“”線畫(huà)出伊倫娜的話,再想想它們的意思,小組互相交流一下。

       、僮杂删毩(xí)讀,看誰(shuí)讀得最好,注意讀出反問(wèn)的語(yǔ)氣。

       、谡f(shuō)說(shuō)句子的意思。

       、巯鄼C(jī)出示人物對(duì)話,讀中感悟科學(xué)家的用意。

        3敝傅級(jí)梁萌宋鋃曰埃重點(diǎn)指導(dǎo)伊倫娜找到答案的驚奇和反問(wèn)科學(xué)家時(shí)不高興的語(yǔ)氣,體會(huì)小姑娘心情的變化。

        四、提出疑問(wèn),討論交流。

        五、總結(jié)全文,拓展思維。

        1庇懈星櫚乩識(shí)量撾摹

        2蹦閬不犢撾鬧械囊諒啄嚷穡課什么?

        第二課時(shí)

        一、復(fù)習(xí)引入

        上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文,了解到科學(xué)家的用意。那么,他的用意是什么呢?

        二、再讀感悟

        1毖≡衲闋釹不兜木渥櫻有感情地讀給你的好伙伴聽(tīng)。

        2狽紙巧朗讀。

       。1)學(xué)生找伙伴分角色練習(xí)讀。

       。2)指名分角色讀。其他同學(xué)做小老師,認(rèn)真聽(tīng),然后評(píng)一評(píng)誰(shuí)讀得最好,說(shuō)說(shuō)好在哪里。

        三、合作識(shí)字

        1泵啃∽櫸⒁環(huán)萆字卡,合作識(shí)字。(如組內(nèi)可以輪流讀、開(kāi)火車讀、組詞說(shuō)句、說(shuō)記字方法……充分讓學(xué)生識(shí)字自主、合作識(shí)字。)

        2笨火車檢查生字讀音。

        3筆都巧字(先說(shuō)識(shí)字方法,再讀讀記記)。

        如:(1)熟字加偏旁:是—提交—校斗—科式—試音—意果—顆

        (2)拆字方法:覺(jué)

        4敝傅際樾礎(chǔ)

        讓學(xué)生觀察課后田字格中的生字,重點(diǎn)指導(dǎo)“試、校、提”左右結(jié)構(gòu)的字,書(shū)寫(xiě)時(shí)注意左窄右寬;“試”字不要在最后加一撇“丿”變成“”。

        四、積累詞語(yǔ)

        1卑涯閬不兜拇視鐨叢詿視锘ɡ豪鎩

        2毖≡衲閬不兜拇視鎪稻渥印

        五、說(shuō)心里話。

        課文中的科學(xué)家這樣做,你覺(jué)得對(duì)嗎?說(shuō)說(shuō)你的心里話。

      《自己試一試》教案2

        教學(xué)目標(biāo)

        1.初步認(rèn)識(shí)本課11個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“試、夾、提、校、科、顆、覺(jué)、意”字。

        2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

        3.通過(guò)本課學(xué)習(xí),使學(xué)生知道遇到問(wèn)題要多動(dòng)腦筋,自己試一試才能找到正確的答案。不要盲目相信權(quán)威的話。

        教學(xué)重點(diǎn)

        指導(dǎo)學(xué)生識(shí)字、寫(xiě)字。分角色朗讀課文。

        教學(xué)難點(diǎn)

        指導(dǎo)學(xué)生讀好長(zhǎng)句子和反問(wèn)句,讓學(xué)生明白凡事要?jiǎng)幽X筋,自己試一試,不要盲目相信權(quán)威的話。

        教學(xué)準(zhǔn)備

        多媒體課件、圖片、生字卡片、裝滿水的魚(yú)缸、石子兒。

        教學(xué)過(guò)程

        第一課時(shí)

        一、導(dǎo)入,出示課題。

        1.觀察實(shí)驗(yàn),引出課題

        出示裝滿水的魚(yú)缸。問(wèn):你們看桌上放著什么呀?(桌上放著一個(gè)裝滿水的魚(yú)缸)注意看,老師把石子兒放進(jìn)去,水會(huì)怎么樣?(流出來(lái)、溢出來(lái)、漫出來(lái))

        很多年前,法國(guó)一位有名的科學(xué)家也給孩子們做了一個(gè)這樣的實(shí)驗(yàn),還提出了一個(gè)奇怪的問(wèn)題。什么問(wèn)題呢?孩子們是怎么回答的呢?讓我們走進(jìn)《自己試一試》這個(gè)故事中去了解一下吧!

        2.板書(shū)課題,記“試”的字形。

        3.齊讀課題。

        二、初讀課文,認(rèn)識(shí)生字。

        1.自由讀課文,自主識(shí)字。教師巡視,了解學(xué)情。

        課件逐一出示自學(xué)要求:

       。1)讀準(zhǔn)字音。

        (2)讀通句子。

        (3)標(biāo)出自然段的序號(hào)。

        2.同桌互讀互查要求認(rèn)讀的生字,教師巡視了解學(xué)情。

        3.集體反饋。

       。1)抽讀詞語(yǔ),檢查讀音。

        課件逐個(gè)出示詞語(yǔ):科學(xué)家 漫出來(lái) 剎那間 用意 答案 正確

        指名讀,全班跟讀。

        和“正確”意思相反的詞是什么?

        課件出示“錯(cuò)誤”。讀一讀這個(gè)詞。

        課件出示:正確——錯(cuò)誤。讀讀這一組詞。

       。2)指導(dǎo)學(xué)生讀好長(zhǎng)句。

        我再看看你們句子是不是都讀通順了?

        課件出示句子:一位科學(xué)家在學(xué)校向孩子們提出了一個(gè)奇怪的問(wèn)題。

        這句話比較長(zhǎng),不太好讀,我們要按意思來(lái)停頓。

        看看這句話告訴我們 誰(shuí)呀 在哪兒 向誰(shuí) 提了一個(gè)什么樣的問(wèn)題?

        隨學(xué)生回答,課件出示:一位科學(xué)家/在學(xué)校/向孩子們/提了一個(gè)/奇怪的問(wèn)題。

        師范讀。

        指名讀。

        齊讀。

        三、再讀課文,初知大意。

        1.指名讀課文,了解文中的主要人物。

        老師想看看你們課文讀得怎么樣?

        (1)這一課有幾個(gè)自然段,用手勢(shì)告訴我。

       。2)我請(qǐng)10名同學(xué)來(lái)讀課文。

        你們讀的時(shí)候要把字音讀準(zhǔn)了,把句子讀通順。

        大家邊聽(tīng)邊記,文中主要講了哪幾個(gè)人的事?

        2.指名說(shuō)說(shuō)文中主要講了哪幾個(gè)人的事?

        隨學(xué)生回答貼:科學(xué)家、伊倫娜、媽媽的剪貼圖。

        他們之間發(fā)生了什么事呢?讓我們來(lái)認(rèn)真讀讀課文。

        四、朗讀課文,感悟理解

        1.朗讀1、2自然段,了解科學(xué)家提出的問(wèn)題。

       。1)指名讀1、2自然段。邊聽(tīng)邊想科學(xué)家提出了什么問(wèn)題。

       。2)同桌互相說(shuō)一說(shuō)科學(xué)家提出了什么問(wèn)題?

        板書(shū):提問(wèn)題

       。3)指名說(shuō)。

        預(yù)設(shè):

        在一只裝滿水的魚(yú)缸里放進(jìn)一條小魚(yú),水就不會(huì)漫出來(lái),這是為什么?

        2.朗讀3—4自然段,了解同學(xué)們是怎么回答的和大家的反應(yīng)。

        (1)指名讀3—4自然段。

        這是為什么?誰(shuí)來(lái)讀讀第3、4自然段,其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想同學(xué)們是怎么回答的,大家有什么反應(yīng)?

       。2)指名說(shuō)。

       、俾(tīng)了這兩個(gè)同學(xué)的回答,大家有什么反應(yīng)。

       。(tīng)了這兩個(gè)同學(xué)的回答,大家都笑起來(lái)。)

       、跒槭裁创蠹叶夹α耍孔约鹤x讀這兩個(gè)同學(xué)說(shuō)的話。

        預(yù)設(shè):

        他們說(shuō)的理由不對(duì),而且挺可笑的。

       。3)指導(dǎo)朗讀。

        這兩個(gè)同學(xué)說(shuō)得都不對(duì),而且挺可笑的。應(yīng)該怎么讀呢?誰(shuí)來(lái)試一試。

        3.研讀5—7自然。

       。1)自由讀5—7自然段,鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑。

        聽(tīng)了同學(xué)們的回答,伊倫娜是怎么想的,怎么做的?請(qǐng)你們小聲讀讀5—7自然段,有不懂的詞句或問(wèn)題,可以拿筆做個(gè)記號(hào),一會(huì)兒提出來(lái)。

       。2)學(xué)生質(zhì)疑。

        一般的問(wèn)題,能解決的引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)或聯(lián)系實(shí)際,當(dāng)時(shí)解決。

        梳理歸納為以下兩個(gè)問(wèn)題。

        課件出示:

       、賸寢屩来鸢竼?為什么不直接告訴她,讓她去試呢?

       、趮寢尀槭裁聪肓讼氩耪f(shuō)呢?她在想什么呢?

        (3)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文解疑。

       、傧旅妫蹅儙е@兩個(gè)問(wèn)題,再認(rèn)真讀書(shū),聯(lián)系上下文去找答案,一會(huì)兒和小組同學(xué)討論討論。

       、谛〗M交流:

       、奂w交流。

        A.哪組代表說(shuō)說(shuō),媽媽知道答案為什么不直接告訴她?讓她去試呢?

        我不能直接告訴孩子,要讓她親自動(dòng)手試一試,自己找出答案。

        我要告訴她答案,以后遇到問(wèn)題,她還會(huì)問(wèn)我,自己就不愛(ài)動(dòng)腦思考了。

        B.為什么媽媽想了想才說(shuō)呢,她在想什么呢?

        科學(xué)家怎么向孩子們提一個(gè)錯(cuò)誤的問(wèn)題呢。媽媽想了想,知道了科學(xué)家是要用這種方法來(lái)教育孩子們。

        C.小結(jié):媽媽想到了科學(xué)家提出這個(gè)問(wèn)題的用意,她想讓伊倫娜去試一試,自己找答案。

        板書(shū):試一試

        所以媽媽想了想,說(shuō)了這句話。

       。4)課件出示:你既然想不明白,為什么不自己去試一試呢?

        你們讀讀這句話。

        誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這句話什么意思呀?

        課件出示:你既然想不明白,就應(yīng)該自己去試一試。

        對(duì),媽媽說(shuō)的話就是這個(gè)意思,你們?cè)僮x讀這句話。

       。5)媽媽的這句話提醒了伊倫娜,她自己去試了試,結(jié)果看到了什么呢?誰(shuí)來(lái)讀讀課文的6、7自然段。

       、僦该x6、7自然段。

        ②指名說(shuō)

       。ㄒ羵惸仍嚵嗽嚢l(fā)現(xiàn),金魚(yú)放進(jìn)魚(yú)缸里水照樣漫出來(lái)了)

        課件出示書(shū)上插圖。

        ③你們看,這時(shí)伊倫娜什么表情?

        (非常驚訝)

       。6)為什么驚訝?

        (她看到金魚(yú)放進(jìn)魚(yú)缸里,水照樣漫出來(lái)了,和科學(xué)家說(shuō)的不一樣,所以她很驚訝。)

        指導(dǎo)朗讀。你們?cè)僮x讀她的話。

        試的結(jié)果和科學(xué)家說(shuō)的不一樣,她很驚訝。那應(yīng)該怎么讀啊。

       、僦笀D。問(wèn),聽(tīng)了伊倫娜的話,媽媽是什么表情,又說(shuō)了什么呢?

        自己讀讀第7自然段。

       、谝龑(dǎo)學(xué)生看圖,練習(xí)讀伊倫娜和媽媽的對(duì)話。

        同桌練習(xí)。

        指名表演。

        指名說(shuō)說(shuō)答案是什么。

        4.研讀8—10自然段。

        (1)指名讀8—10自然段。

        答案找到了,伊倫娜高興嗎?誰(shuí)來(lái)讀讀8—10自然段。

        指名說(shuō)。

       。ㄒ羵惸乳_(kāi)始很不高興,聽(tīng)了科學(xué)家的話高興地笑了)

       。2)自由讀8—10自然段,想一想,伊倫娜為什么開(kāi)始很不高興,后來(lái)又高興地笑了呢?

        (3)同桌互相說(shuō)一說(shuō)。

       。4)集體交流,指導(dǎo)朗讀。

        ①伊倫娜開(kāi)始為什么不高興。磕銖哪膬鹤x出來(lái)的?

        指名說(shuō)。

        教師小結(jié),指導(dǎo)朗讀伊倫娜的話。

        伊倫娜認(rèn)為科學(xué)家不應(yīng)該提出錯(cuò)誤的問(wèn)題讓孩子們回答,所以不高興。那應(yīng)該怎么讀。誰(shuí)來(lái)讀讀伊倫娜說(shuō)的話。

       、诤髞(lái)伊倫娜為什么又高興地笑了呢?

        指名說(shuō)。

        教師小結(jié):伊倫娜聽(tīng)了科學(xué)家的話,明白了他的用意,所以高興地笑了。板書(shū):明白用意

       、劾斫饪茖W(xué)家的話。

        a.課件出示:為什么你會(huì)認(rèn)為科學(xué)家的話全都是正確的呢?

        b.這就是科學(xué)家的話,什么意思呢,你們?cè)僮x讀。

        c.指名說(shuō)。

        d.課件出示:你不應(yīng)該認(rèn)為科學(xué)家的話全都是正確的。

        對(duì),這就是科學(xué)家的用意。

       、軒熒献髯x8—10自然段。

        老師想和你們一起讀讀8—10自然段。我來(lái)讀旁白,女生讀伊倫娜的話,要認(rèn)真體會(huì)她從不高興到高興這一情緒變化。男生要笑著讀科學(xué)家的話,讓大家聽(tīng)出科學(xué)家的用意。

        五、總結(jié)讀文,情感升華

        1.讀了這個(gè)故事,你們明白了什么?

        預(yù)設(shè)

       、賱e人的話,不一定都正確。要想一想對(duì)不對(duì)。想不明白,動(dòng)手試一試。

       、趮寢尩慕逃椒ê芎谩

        2.你們知道伊倫娜是誰(shuí)嗎?她就是你們最尊敬的居里夫人的大女兒。居里夫人很會(huì)教育孩子,在她的教育指導(dǎo)下,伊倫娜也成為了一名了不起的科學(xué)家,還獲得了諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。

        3.分角色朗讀。

        4.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“試”。

       。1)課件出示“試”,記字形。

       。2)教師范寫(xiě),引導(dǎo)學(xué)生觀察“試”在田字格中的'位置。

        (3)學(xué)生在書(shū)上描一個(gè),再照樣子寫(xiě)一個(gè)。

       。4)師生互評(píng)后再寫(xiě)一個(gè)。

        5.布置作業(yè)。

      《自己試一試》教案3

        教學(xué)目標(biāo):

        1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。

        2、正確、流利地朗讀課文。分角色朗讀課文。

        3、教育學(xué)生遇到問(wèn)題要多動(dòng)腦筋,自己試一試才能找到正確地答案。要有敢于向權(quán)威的結(jié)論挑戰(zhàn)的大無(wú)畏精神。

        教學(xué)重點(diǎn):

        識(shí)字和正確、流利、有感情地朗讀課文。

        教學(xué)難點(diǎn):

        讀中感悟科學(xué)家的用意。

        教具準(zhǔn)備:

        生字、詞語(yǔ)卡片、金魚(yú)、石頭、水、魚(yú)缸、教學(xué)掛圖

        教學(xué)安排:

        兩課時(shí)

        教學(xué)過(guò)程:

        第一課時(shí)

        課時(shí)目標(biāo):

        1.認(rèn)識(shí)10個(gè)生字;

        2.有感情的朗讀課文;

        3.教育學(xué)生遇到問(wèn)題要多動(dòng)腦筋,自己試一試才能找到正確地答案。要有敢于向權(quán)威的結(jié)論挑戰(zhàn)的大無(wú)畏精神。

        教學(xué)過(guò)程:

        一、創(chuàng)設(shè)情景,激趣導(dǎo)入

        1.同學(xué)們,老師和你們一起走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室里看看(看圖畫(huà)講述)。

        2.同學(xué)們,你們看完后,有什么感想為了證明別人說(shuō)的話對(duì)不對(duì),我們就要?jiǎng)邮衷囈辉,就能找到答案。這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)第8課《自己試一試》。

        3.齊讀課題。向?qū)W生提問(wèn):讀了課題,你想知道些什么

        二、初讀課文,整體感知

        1、請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文,邊讀邊畫(huà)出生字詞,多讀幾遍,不會(huì)讀的字也可以向同學(xué)、老師請(qǐng)教,然后再多讀幾遍。

        2、同桌互讀畫(huà)出來(lái)的生字詞,看誰(shuí)讀得最好,進(jìn)步最快。

        3、檢查認(rèn)讀生字詞。

        4、自由讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,做到不加字、不漏字。

        三、細(xì)讀課文,讀中感悟

        1、自由讀課文,想想課文講了什么。

        2、引導(dǎo)探究,感悟課文。

        (1)學(xué)生自由讀第1至第2自然段,明白科學(xué)家提出了一個(gè)怎樣的問(wèn)題。用“”線畫(huà)出。

        (2)學(xué)生自由讀第3至第8自然段,想想同學(xué)們聽(tīng)了是怎么回答的,伊倫娜又是怎么做的。

        A.對(duì)比理解:①你既然想不明白,為什么不自己去試一試

       、谀慵热幌氩幻靼,就應(yīng)該自己去試一試。

        B.你認(rèn)為哪句好多讀幾次。(第①句應(yīng)讀出反問(wèn)的語(yǔ)氣。)

        (3)輕聲讀第9至第11自然段,用“ ”線畫(huà)出科學(xué)家的話,用“ ”線畫(huà)出伊倫娜的話,再想想它們的意思,小組互相交流一下。

       、僮杂删毩(xí)讀,看誰(shuí)讀得最好,注意讀出反問(wèn)的語(yǔ)氣。

       、谡f(shuō)說(shuō)句子的意思。

       、巯鄼C(jī)出示人物對(duì)話,讀中感悟科學(xué)家的用意。

        3指導(dǎo)讀好人物對(duì)話,重點(diǎn)指導(dǎo)伊倫娜找到答案的驚奇和反問(wèn)科學(xué)家時(shí)不高興的語(yǔ)氣,體會(huì)小姑娘心情的變化。

        四、提出疑問(wèn),討論交流。

        五、總結(jié)全文,拓展思維。

        1有感情地朗讀課文。

        2你喜歡課文中的伊倫娜嗎為什么

        第二課時(shí)

        課時(shí)目標(biāo):

        1.分角色朗讀課文;

        2.會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字

        教學(xué)過(guò)程:

        一、復(fù)習(xí)引入

        上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文,了解到科學(xué)家的用意。那么,他的用意是什么呢

        二、再讀感悟

        1選擇你最喜歡的句子,有感情地讀給你的好伙伴聽(tīng)。

        2分角色朗讀。

        (1)學(xué)生找伙伴分角色練習(xí)讀。

        (2)指名分角色讀。其他同學(xué)做小老師,認(rèn)真聽(tīng),然后評(píng)一評(píng)誰(shuí)讀得最好,說(shuō)說(shuō)好在哪里。

        三、合作識(shí)字

        1每小組發(fā)一份生字卡,合作識(shí)字。(如組內(nèi)可以輪流讀、開(kāi)火車讀、組詞說(shuō)句、說(shuō)記字方法……充分讓學(xué)生識(shí)字自主、合作識(shí)字。)

        2開(kāi)火車檢查生字讀音。

        3識(shí)記生字(先說(shuō)識(shí)字方法,再讀讀記記)。

        如:(1)熟字加偏旁:是—提交—校斗—科式—試音—意果—顆

        (2)拆字方法:覺(jué)

        4指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

        讓學(xué)生觀察課后田字格中的生字,重點(diǎn)指導(dǎo)“試、校、提”左右結(jié)構(gòu)的字,書(shū)寫(xiě)時(shí)注意左窄右寬;“試”字不要在最后加一撇“丿”變成“”。

        四、積累詞語(yǔ)

        1把你喜歡的詞語(yǔ)寫(xiě)在詞語(yǔ)花籃里。

        2選擇你喜歡的詞語(yǔ)說(shuō)句子。

        五、實(shí)踐天地:

        你心中曾有過(guò)新奇的想法嗎你想過(guò)讓它變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)嗎請(qǐng)你的家長(zhǎng)協(xié)助你,動(dòng)手試試看,你的想法能不能實(shí)現(xiàn)!

        板書(shū):

        8自己試一試

        伊琳娜生氣→→哄騙→→動(dòng)手做了做

        伊琳娜笑了→→不是哄騙→→明白一個(gè)道理

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