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    1. 《自己試一試》的教案設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2021-07-03 17:27:47 教案 我要投稿

      《自己試一試》的教案設(shè)計(jì)

        教學(xué)目標(biāo):

      《自己試一試》的教案設(shè)計(jì)

        1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)字。

        2、正確、流利地朗讀課文。分角色朗讀課文。

        3、教育學(xué)生遇到問題要多動(dòng)腦筋,自己試一試才能找到正確地答案。要有敢于向權(quán)威的結(jié)論挑戰(zhàn)的大無畏精神。

        教學(xué)重點(diǎn):識(shí)字和正確、流利、有感情地朗讀課文。

        教學(xué)難點(diǎn):讀中感悟科學(xué)家的用意。

        教具準(zhǔn)備:生字、詞語卡片、金魚、石頭、水、魚缸、教學(xué)掛圖

        教學(xué)安排:兩課時(shí)

        教學(xué)過程:

        第一課時(shí)

        課時(shí)目標(biāo):

        1.認(rèn)識(shí)10個(gè)生字;

        2.有感情的朗讀課文;

        3.教育學(xué)生遇到問題要多動(dòng)腦筋,自己試一試才能找到正確地答案。要有敢于向權(quán)威的結(jié)論挑戰(zhàn)的大無畏精神。

        教學(xué)過程:

        一、創(chuàng)設(shè)情景,激趣導(dǎo)入

        1.同學(xué)們,老師和你們一起走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室里看看(看圖畫講述)。

        2.同學(xué)們,你們看完后,有什么感想?為了證明別人說的話對(duì)不對(duì),我們就要?jiǎng)邮衷囈辉,就能找到答案。這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)第8課《自己試一試》。

        3.齊讀課題。向?qū)W生提問:讀了課題,你想知道些什么?

        二、初讀課文,整體感知

        1、請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文,邊讀邊畫出生字詞,多讀幾遍,不會(huì)讀的字也可以向同學(xué)、老師請(qǐng)教,然后再多讀幾遍。

        2、同桌互讀畫出來的生字詞,看誰讀得最好,進(jìn)步最快。

        3、檢查認(rèn)讀生字詞。

        4、自由讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,做到不加字、不漏字。

        三、細(xì)讀課文,讀中感悟

        1、自由讀課文,想想課文講了什么。

        2、引導(dǎo)探究,感悟課文。

        (1)學(xué)生自由讀第1至第2自然段,明白科學(xué)家提出了一個(gè)怎樣的問題。用“”線畫出。

        (2)學(xué)生自由讀第3至第8自然段,想想同學(xué)們聽了是怎么回答的,伊倫娜又是怎么做的。

        A.對(duì)比理解:①你既然想不明白,為什么不自己去試一試?

       、谀慵热幌氩幻靼,就應(yīng)該自己去試一試。

        B.你認(rèn)為哪句好?多讀幾次。(第①句應(yīng)讀出反問的語氣。)

        (3)輕聲讀第9至第11自然段,用“ ”線畫出科學(xué)家的話,用“ ”線畫出伊倫娜的話,再想想它們的意思,小組互相交流一下。

       、僮杂删毩(xí)讀,看誰讀得最好,注意讀出反問的語氣。

       、谡f說句子的意思。

        ③相機(jī)出示人物對(duì)話,讀中感悟科學(xué)家的用意。

        3 指導(dǎo)讀好人物對(duì)話,重點(diǎn)指導(dǎo)伊倫娜找到答案的.驚奇和反問科學(xué)家時(shí)不高興的語氣,體會(huì)小姑娘心情的變化。

        四、提出疑問,討論交流。

        五、總結(jié)全文,拓展思維。

        1?有感情地朗讀課文。

        2?你喜歡課文中的伊倫娜嗎?為什么?

        第二課時(shí)

        課時(shí)目標(biāo):

        1.分角色朗讀課文;

        2.會(huì)寫8個(gè)生字

        教學(xué)過程:

        一、復(fù)習(xí)引入

        上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文,了解到科學(xué)家的用意。那么,他的用意是什么呢?

        二、再讀感悟

        1?選擇你最喜歡的句子,有感情地讀給你的好伙伴聽。

        2?分角色朗讀。

        (1)學(xué)生找伙伴分角色練習(xí)讀。

        (2)指名分角色讀。其他同學(xué)做小老師,認(rèn)真聽,然后評(píng)一評(píng)誰讀得最好,說說好在哪里。

        三、合作識(shí)字

        1?每小組發(fā)一份生字卡,合作識(shí)字。(如組內(nèi)可以輪流讀、開火車讀、組詞說句、說記字方法……充分讓學(xué)生識(shí)字自主、合作識(shí)字。)

        2?開火車檢查生字讀音。

        3?識(shí)記生字(先說識(shí)字方法,再讀讀記記)。

        如:(1)熟字加偏旁:是 — 提 交 — 校 斗 — 科 式 — 試音 — 意 果 — 顆

        (2)拆字方法:覺

        4?指導(dǎo)書寫。

        讓學(xué)生觀察課后田字格中的生字,重點(diǎn)指導(dǎo)“試、校、提”左右結(jié)構(gòu)的字,書寫時(shí)注意左窄右寬;“試”字不要在最后加一撇“丿”變成“”。

        四、積累詞語

        1?把你喜歡的詞語寫在詞語花籃里。

        2?選擇你喜歡的詞語說句子。

        五、實(shí)踐天地:

        你心中曾有過新奇的想法嗎?你想過讓它變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)嗎?請(qǐng)你的家長協(xié)助你,動(dòng)手試試看,你的想法能不能實(shí)現(xiàn)!

        板書:

        8自己試一試

        伊琳娜 生氣→→哄騙→→動(dòng)手做了做

        伊琳娜 笑了→→不是哄騙→→明白一個(gè)道理

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