小班音樂(lè)課教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常需要用到教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家收集的小班音樂(lè)課教案，歡迎閱讀與收藏。
小班音樂(lè)課教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、在游戲中學(xué)唱歌曲，并跟隨歌曲做表演動(dòng)作。
2、在歌曲結(jié)束后，當(dāng)聽(tīng)到鋼琴發(fā)出的強(qiáng)音信號(hào)時(shí)找到洞并躲好，避免與同伴發(fā)生碰撞。
3、體驗(yàn)與教師同伴共同游戲歌唱的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、狼飾一個(gè);
2、16個(gè)呼啦圈和一個(gè)雪糕筒;
3、元素音樂(lè);
4、布置場(chǎng)地：半圓形座位擺放。
活動(dòng)過(guò)程
1、入場(chǎng)：隨樂(lè)拍節(jié)奏，找位置坐好。
2、設(shè)計(jì)手指游戲的情景，引導(dǎo)孩子聽(tīng)清歌詞內(nèi)容并跟讀。
(1)出示手指小兔。
(2)師在音樂(lè)伴奏下一字一句地朗讀前兩旬兒歌。
(3)示范和帶動(dòng)幼兒隨樂(lè)略加快速度地朗讀兒歌后兩句。
3、手部探索性游戲，鞏固學(xué)習(xí)。
(1)音樂(lè)伴奏下，師帶著幼兒邊做動(dòng)作邊唱歌。
(2)引導(dǎo)幼兒隨樂(lè)邊做動(dòng)作邊大聲跟唱。
(3)原位置坐著，嘗試探索不同躲的位置。
4、創(chuàng)設(shè)游戲情境，與孩子游戲中歌唱。
5、高潮游戲離場(chǎng)。
小班音樂(lè)課教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、聽(tīng)辨特定聲音“叮�！�，感知曲式。
2、認(rèn)識(shí)銅碰鐘。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力和表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)栗子、三角鐵和圓舞板。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)、小魔棒、魔袋;三角鐵、圓舞板各一個(gè);銅碰鐘、托盤、栗子若干。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：通過(guò)樂(lè)器和道具感知“叮�！焙颓�。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒探索銅碰鐘的外形、音色和材質(zhì)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、準(zhǔn)備活動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè)《慢慢走》，跟老師做動(dòng)作。
2、感知“叮叮”。
(1)做游戲：出示魔棒，跟著魔棒一起說(shuō)“叮�！保干眢w的各個(gè)部位。
(2)聽(tīng)“叮�！钡囊魳�(lè)，在音樂(lè)“叮叮”的時(shí)候，引導(dǎo)幼兒拍身體的不同的地方。
a段：“叮�！迸淖嘀w。
b段：扭動(dòng)身體。
3、認(rèn)識(shí)樂(lè)器銅碰鐘，并用樂(lè)器來(lái)感知曲式。
(1)出示魔袋：里面放有三角鐵、圓舞板、銅碰鐘。
(2)教師分別敲響這i種樂(lè)器，請(qǐng)幼兒閉上眼睛聽(tīng)，根據(jù)樂(lè)器的音色猜是哪種樂(lè)器發(fā)出的聲音。
(3)幼兒分別說(shuō)出三角鐵、圓舞板兩種樂(lè)器的名稱、材質(zhì)、演奏方法。
�、僬J(rèn)識(shí)銅碰鐘：介紹樂(lè)器的名稱銅碰鐘。
�、趦A聽(tīng)和分辨三角鐵和銅碰鐘的音色都發(fā)出“叮叮”的聲音。
�、厶剿縻~碰鐘的材質(zhì)木質(zhì)和銅質(zhì)。
�、芴剿縻~碰鐘的演奏方法可以變換各種造型。
(4)用樂(lè)器來(lái)感知“叮叮”和曲式。
小班音樂(lè)課教案3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、樂(lè)意參與輪唱的活動(dòng)，并學(xué)習(xí)用生動(dòng)的表情進(jìn)行演唱。
2、初步學(xué)習(xí)分角色進(jìn)行演唱的方法以及學(xué)習(xí)用輕聲高位進(jìn)行演唱的方法。
3、感受與同伴輪唱的愉悅情緒。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、律動(dòng)：豬小弟
2、練聲曲：小烏鴉
指導(dǎo)：
a、幫助幼兒感受并使用輕聲高位的方法進(jìn)行演唱。
b、引導(dǎo)幼兒用連貫和跳躍的不同的方法進(jìn)行演唱。
3、歌曲：春天
指導(dǎo)：
a、引導(dǎo)幼兒用連貫的方法演唱第一段、用比較跳躍的方法演唱第二段。
b、提示幼兒用輕聲高位的方法進(jìn)行演唱。
4、表演輪唱：春天
指導(dǎo)：
a、提示幼兒用生動(dòng)、愉快的表情進(jìn)行演唱。
b、幫助幼兒選擇適當(dāng)?shù)?頭飾進(jìn)行扮演活動(dòng)。
c、提示幼兒要仔細(xì)聆聽(tīng)同伴的演唱，輪到自己演唱時(shí)就要大膽進(jìn)行演唱。
5、律動(dòng)：蝴蝶飛
【環(huán)境材料】柳樹(shù)、花、蝴蝶、蜜蜂、小白兔頭飾若干。
小班音樂(lè)課教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解小雞的外形特征，樂(lè)意用動(dòng)作、歌曲、表情表達(dá)對(duì)小小雞和雞媽媽的喜愛(ài)之情。
2、初步體驗(yàn)音樂(lè)游戲的簡(jiǎn)單規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：雞媽媽頭飾、小雞
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入課題，引起興趣
1、今天，老師請(qǐng)了幾位好朋友，我們一起來(lái)歡迎他們好不好？
2、誰(shuí)來(lái)我們小一班了��？小小雞是什么樣子的？它是怎樣叫的��？你知道小小雞喜歡吃什么東西嗎？
3、我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小小雞（學(xué)小雞叫、小雞吃蟲(chóng)子）
二、學(xué)習(xí)歌曲
1、剛剛我們學(xué)了小小雞吃東西，現(xiàn)在聽(tīng)老師來(lái)唱一唱小小雞，要認(rèn)真仔細(xì)的聽(tīng)哦。
2、教師演唱歌曲2遍（跟音樂(lè)和清唱各一遍）
3、歌曲的名字叫什么？小小雞跟著媽媽玩，出發(fā)前做了哪些準(zhǔn)備啊？后來(lái)發(fā)生什么事了？小小雞不見(jiàn)了，媽媽會(huì)怎么樣？
4、我們一起來(lái)學(xué)唱歌曲好嗎？（唱歌曲2、3遍）
三、表演歌曲
1、請(qǐng)小朋友扮演小小雞，老師扮演雞媽媽，一邊唱一邊表演動(dòng)作。誰(shuí)發(fā)現(xiàn)一只小雞不見(jiàn)了？這句話應(yīng)該誰(shuí)唱？誰(shuí)勸媽媽不要哭？我們先來(lái)試一遍。
2、完整的表演歌曲
四、結(jié)束部分
1、今天雞媽媽帶小小雞出去玩，猜猜看為什么那只小雞會(huì)不見(jiàn)了？
2、小朋友跟老師出去玩或者跟爸爸媽媽出去玩，一定要跟好老師或爸爸媽媽，不能亂跑，不然也會(huì)把自己弄丟了。
3、下課后我們一起來(lái)尋找小小雞好嗎？
小班音樂(lè)課教案5
設(shè)計(jì)背景
春天到了，天氣暖和了，小朋友們換上了輕松的春裝，也到了小朋友長(zhǎng)身體的時(shí)候，游戲活動(dòng)可促進(jìn)幼兒骨骼生長(zhǎng)，‘貓和老鼠’，的游戲節(jié)奏感強(qiáng)，適合小班朋友，營(yíng)造快樂(lè)潑的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)幼兒對(duì)于音樂(lè)美的感受。
活動(dòng)目標(biāo)
1、使幼兒通過(guò)活動(dòng)，感受節(jié)奏快慢不同的音樂(lè)。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏的不同，表現(xiàn)老鼠的不同形態(tài)。
3、在貓和老鼠的游戲情境下，讓幼兒體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、注意游戲秩序和安全。
2、幼兒要按節(jié)奏進(jìn)行。
活動(dòng)準(zhǔn)備
老鼠的胡須，貓的頭飾，【請(qǐng)個(gè)子高的同學(xué)扮演貓】幻燈片，cd盤，一副鼓槌。
活動(dòng)過(guò)程
開(kāi)始：教師敲擊鼓槌入場(chǎng)，幼兒根據(jù)鼓點(diǎn)坐并步走坐在椅子上。
步驟一:播放音樂(lè)，，幼兒辨別動(dòng)物。
步驟二：播放幻燈片，表現(xiàn)老鼠走路的形態(tài)，幼兒模仿老鼠走路。
步驟三：播放音樂(lè)【老鼠夜間偷食物急促的跑步聲】
步驟四：播放幻燈片，幼兒模仿貓捉夜間偷食物的老鼠【老鼠腳步要輕】
教學(xué)反思
本次活動(dòng)操作性強(qiáng)，但對(duì)情感傾向較少，隨著幼兒的成長(zhǎng)在必要的情況下，可適當(dāng)增加難度:比如，要求幼兒一拍一動(dòng)或倆拍一動(dòng)。貓和老鼠的游戲歷來(lái)是幼兒喜愛(ài)的活動(dòng)，同時(shí)也需要教師加以適當(dāng)，及時(shí)的引導(dǎo)，否則容易導(dǎo)致場(chǎng)面混亂，將游戲變成鬧劇。活動(dòng)需要改進(jìn)的是幼兒在游戲過(guò)程中如注意力不集中，教師應(yīng)暗示幼兒，師生配合要連貫。
小班音樂(lè)課教案6
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試替換歌詞，感受替換歌詞演唱的樂(lè)趣。
2、鞏固對(duì)幾種常見(jiàn)色的認(rèn)識(shí)。
3、理解歌詞，學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)色，如：紅、黃、藍(lán)、黑等。
課件準(zhǔn)備：《顏色歌》歌曲視頻；《顏色朋友在哪里》歌曲音頻及伴奏；“顏色朋友在哪里”圖片。
材料準(zhǔn)備：各種常見(jiàn)色的綢帶人手一條。
活動(dòng)過(guò)程
一、播放視頻讓幼兒在班級(jí)中找一找顏色
你從視頻中聽(tīng)到了哪些顏色？
你能在班級(jí)中找到這些顏色嗎？
二、播放音頻/伴奏/圖片出示圖譜教幼兒唱歌曲
1、播放歌曲音頻及圖片第一遍，了解歌詞內(nèi)容。
2、播放歌曲音頻及圖片第二遍，熟悉歌曲旋律。
3、播放歌曲音頻及伴奏，出示圖片，帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲。
三、播放歌曲伴奏鼓勵(lì)幼兒嘗試替換歌詞進(jìn)行演唱
1、嘗試替換歌詞。
2、播放歌曲伴奏，帶領(lǐng)幼兒用替換的歌詞唱一唱。
四、播放歌曲伴奏發(fā)材料玩游戲鞏固對(duì)常見(jiàn)色的掌握
1、教師講述玩法。
2、播放歌曲伴奏，幼兒愉快游戲。
小班音樂(lè)課教案7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、聽(tīng)辨音的高低、強(qiáng)弱、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)力。
2、根據(jù)音樂(lè)的情緒自編動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
搗米棍一條（卡紙制作），老鼠頭飾若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
請(qǐng)四五個(gè)幼兒到圈中搭肩圍成米桶。一幼兒拿著搗米棍蹲在米桶中做睡覺(jué)姿勢(shì)，其余幼兒在米桶周圍圍成一個(gè)大圓圈蹲下扮成“小老鼠”。
聽(tīng)到樂(lè)曲一，老師帶領(lǐng)“小老鼠”邊輕聲唱個(gè)邊根據(jù)歌詞自編動(dòng)作，表現(xiàn)出偷偷摸摸的樣子，唱到“吱吱吱吱鉆出洞”的第二句時(shí)，跑近米桶，唱“偷呀偷糧食”時(shí)兩手輪流作抓糧食狀，唱“偷糧食”時(shí)一跳，兩手搭在米桶上。
聽(tīng)到樂(lè)曲二，小老鼠馬上跑回自己的“洞里”（座位前）蹲下，不能動(dòng)，拿搗米棍的幼兒出來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)按節(jié)拍一下一下往米桶里搗米，搗米桶的幼兒半蹲按音樂(lè)節(jié)拍跺腳，慢慢轉(zhuǎn)圈，到9—14小節(jié)時(shí)搗米的幼兒四處巡視，抓身體動(dòng)了的老鼠，被抓的老鼠站到一邊，游戲結(jié)束。游戲可反復(fù)進(jìn)行。
規(guī)則：
老鼠必須聽(tīng)到樂(lè)曲二后才能跑回洞里。
提示：
著重教幼兒感受音的高低、強(qiáng)弱，并用動(dòng)作表達(dá)出來(lái)。
小班音樂(lè)課教案8
目標(biāo)：
1、熟悉歌曲旋律初步學(xué)唱歌曲，能跟著老師清楚地唱出歌詞。
2、根據(jù)歌詞表演動(dòng)作，體驗(yàn)小兔高興和害怕的不同情緒。
準(zhǔn)備：
狼頭飾、小兔胸飾、背景圖4幅。
過(guò)程：
一、熟悉歌曲旋律
1、出示小兔手偶聽(tīng)歌曲旋律。
2、引導(dǎo)幼兒聽(tīng)歌曲旋律做節(jié)奏動(dòng)作。
二、理解歌詞，學(xué)唱歌曲
1、教師演唱歌曲一遍，幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)。
2、幼兒根據(jù)圖片理解歌詞
觀察圖片??
跟著老師一起念歌詞
師：小兔跳進(jìn)樹(shù)林的時(shí)候心里怎么樣？（引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)小兔高興的樣子）
觀察圖片二
引導(dǎo)幼兒做豎起耳朵的動(dòng)作
觀察圖片三
師：“風(fēng)兒呼呼吹”我們可以用什么動(dòng)作來(lái)表示？那樹(shù)葉沙沙響呢？
觀察圖片四
師：“誰(shuí)來(lái)啦？”“狼來(lái)了，小兔會(huì)感覺(jué)怎么樣？
�。▎l(fā)幼兒做害怕的動(dòng)作）
3、幼兒跟著老師一起在座位上唱
4、一起邊做動(dòng)作邊唱歌
三、游戲：小兔和狼
1、師：狼來(lái)了，我們小兔怎么保護(hù)自己�。慷愫昧四軇�(dòng)嗎？能有聲音嗎？
2、幼兒玩游戲，教師扮演大灰狼，在音樂(lè)的伴奏下繞“小兔”跳進(jìn)樹(shù)林，當(dāng)聽(tīng)到狼來(lái)了寶寶要想個(gè)辦法不讓狼發(fā)現(xiàn)，不能發(fā)出聲音躲在“樹(shù)”后面。（狼來(lái)了時(shí)引導(dǎo)幼兒做出害怕的樣子）
四、結(jié)束部分。
師：寶寶們，現(xiàn)在已經(jīng)不早了，我們?cè)摶丶伊耍?/p>
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