逛超市教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的逛超市教案，希望能夠幫助到大家。
逛超市教案1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過討論，使幼兒明白怎樣做一個(gè)文明的小顧客。
2、通過水果逛超市，讓幼兒清楚有條理的表達(dá)自己的感受和想法。
3、培養(yǎng)幼兒的思維能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
各種水果卡片、自制好的“錢”、水彩筆、圖紙
【活動(dòng)過程】
一、引入部分
1、師生互動(dòng)、問好。
2、引入語：小朋友都有去過逛超市的經(jīng)驗(yàn)把，那么現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友們說你們?cè)诠涑袝r(shí)所遇見看見以及你們是怎么排隊(duì)和付款的。
3、幼兒自由討論，教師引導(dǎo)，讓幼兒懂得不亂扔果皮紙屑、不亂拆商品、付款時(shí)要排隊(duì)，做一名文明的小顧客。
情景表演
1、“今天老師要開一個(gè)水果超市，要請(qǐng)表現(xiàn)最好的小朋友當(dāng)營業(yè)員和小顧客，好不好�！�
把幼兒按人數(shù)分成3組，一組當(dāng)營業(yè)員，其他2組當(dāng)小顧客。
2、把水果卡片和“錢”按人數(shù)分給幼兒，開始進(jìn)行，教師引導(dǎo)幼兒用不同的角色說“請(qǐng)……”
“請(qǐng)用……”
二、結(jié)束活動(dòng)
1、“小朋友們今天都買到自己喜歡的水果，那么現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友把你們喜歡的水果畫下拉送給老師好不好�！�
2、把水彩筆和圖紙按人數(shù)分給幼兒自由繪畫。
逛超市教案2
興趣點(diǎn)：超市中堆積如山的促消品、擁擠的人。
第一階段：超市中的促消
那天，我們領(lǐng)著孩子們?cè)诼飞嫌^察各種車輛時(shí)，途中經(jīng)過華聯(lián)超市，它很快成為孩子們熱烈討論的話題。丁綺唯問：“老師，昨天我媽媽帶我到華聯(lián)超市去了，人很多。”馬上，陶欣奕就說：“這幾天華聯(lián)超市正在搞促消，所以人才那么多的�！迸赃厧讉�(gè)小朋友，馬上爭先恐后地說：“我也去過了，有很多東西就擺在超市的中間，想一座小山……”一時(shí)間，孩子們都忘記了走路，在人行道上興奮地指手劃腳，爭論起來。我仔細(xì)地聆聽著孩子們的話，從中我發(fā)現(xiàn)，他們很想了解超市，于是一個(gè)新的主題產(chǎn)生了，對(duì)這樣一個(gè)有價(jià)值意義的生成活動(dòng)，我們就要大力支持，與孩子共同探討延伸。當(dāng)時(shí)我考慮到原先預(yù)設(shè)的觀察活動(dòng)與安全問題，在他們盡興地討論幾分鐘后，我輕輕對(duì)他們說：“我們都想知道超市，對(duì)嗎？下次老師帶你們?nèi)コ欣飬⒂^一下，怎么樣？”
回到幼兒園后，我依據(jù)孩子們當(dāng)前關(guān)注的這個(gè)熱點(diǎn)問題，依據(jù)新課程指南提出的幼兒當(dāng)前喜歡的，即時(shí)反應(yīng)的、主動(dòng)的活動(dòng)優(yōu)先的原則，和孩子們一起構(gòu)建了“超市”的系列主題活動(dòng)。
第二階段：參觀超市
我們與班中的個(gè)別家長聯(lián)系，請(qǐng)他們與我們共同帶領(lǐng)幼兒參觀超市——分組進(jìn)行，每一位家長或老師帶領(lǐng)一組幼兒（4"5人）進(jìn)行參觀，以幼兒為主，家長與老師的責(zé)任主要為引導(dǎo)。
在參觀過程中，幼兒發(fā)現(xiàn)很多問題：
仇毅辰：為什么摩托車在家樂福就有，在這個(gè)華聯(lián)超市就沒有呢？——引發(fā)幼兒討論到超市的“大與小”。
陳允頡：超市的東西都放得很整齊。什么類的和什么類的放在一起。食品類都放在一起的，都區(qū)分開來了�！l(fā)幼兒在角色游戲中開設(shè)超市，并按照一定分類擺放商品。
姚昕宇：為什么香腸要放在冷的地方？那個(gè)地方叫什么？——引發(fā)幼兒思考超市里的東西儲(chǔ)存的條件的不同。
在參觀過程中，每一位幼兒都能購買2元的商品，可以獨(dú)自購買，也可以合作購買。有的就一人獨(dú)自購買一件正好2元的商品（劉俊杰——糖）；有的是一人購買幾件商品，正好2元（徐大治——糖果1.6元鉛筆0.4元）；有的是兩人合作購買4元（陸靜文姚昕宇——圣誕老人4元）……在結(jié)帳時(shí)，幼兒還不忘向售貨員索取購物單。
第三階段：超市的價(jià)目表
劉俊杰：價(jià)目牌上的顏色不一樣的。有的是白色，有的是黃色。為什么？——引發(fā)幼兒思考優(yōu)惠的意義。
幼兒主動(dòng)詢問售貨員，了解價(jià)目牌上的顏色不同所代表的意義�；氐接變簣@后，通過討論，加上幼兒已有的購物經(jīng)驗(yàn)，使他們更了解了優(yōu)惠價(jià)，知道可以用比較少的錢買到更多的東西。
第四階段：超市中的購物袋
首先觀察幼兒收集來的購物袋的不同：購物袋上的字、袋子的顏色、還可以看標(biāo)志……
幼兒通過觀察對(duì)購物袋也產(chǎn)生了許多的問題：
王開璇（拿出2個(gè)聯(lián)華超市的購物袋，一大一�。簽槭裁闯械馁徫锎皇且粯哟蟮哪兀俊徫锏臄�(shù)量多少。
陳允頡（拿著聯(lián)華超市的購物袋）：這上面的為什么會(huì)有英文和數(shù)字呢？它們是什么意思？對(duì)于數(shù)字，幼兒很快就猜出是電話訂購，但英文字母就沒有概念。當(dāng)教師念了一遍之后，幼兒有了回應(yīng)，意識(shí)到這可能是網(wǎng)址，大家都沒有嘗試過這種方法，于是，決定回家后自己都去試一試。
購物袋上的電話與網(wǎng)址
第五階段：環(huán)保問題
幼兒發(fā)現(xiàn)很多超市的購物袋的底部都有一個(gè)帶有數(shù)字2的標(biāo)志，都不理解這個(gè)標(biāo)志的含義，于是就通過各個(gè)渠道去詢問：上網(wǎng)、查資料庫，詢問父母，終于從丁綺唯的爸爸那兒得到了答案：原來這是一個(gè)環(huán)保標(biāo)志。幼兒對(duì)環(huán)保的購物袋展開了討論，了解了一般塑料袋的危害，也引出了我們新的一個(gè)主題活動(dòng)——環(huán)保。
逛超市教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在逛超市活動(dòng)中復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減運(yùn)算。
2.并初步感知錢幣的換算關(guān)系。
3.能將自己的活動(dòng)過程清楚正確地填寫在表格中，初步感知用表格的好處。
4.體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
5.樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.場景布置：
�、巽y行，分有四個(gè)窗口，分別巾上1元、2元、5元、10元標(biāo)志。
�、诔校荷唐飞戏謩e貼上以1—9不同價(jià)格的標(biāo)簽。
2.錢幣：1元、2元、5元、10元若干。
3.鉛筆、實(shí)物投影儀。
活動(dòng)過程：
(一)取款
1.師：今天我們一起去逛超市，那買東西時(shí)需要什么？（錢）那去哪兒拿錢呢？（銀行）
2.（引導(dǎo)幼兒觀察銀行取款處）師：銀行開設(shè)了四個(gè)窗口，你發(fā)現(xiàn)窗口上有什么？表示什么意思？（表示這個(gè)窗口只能拿1元或2元、5元、10元）
3.認(rèn)識(shí)紀(jì)錄單，并學(xué)習(xí)填寫。
師：你去銀行拿錢先要填單子，你要拿多少錢，就填在單子上，在這張單子上，我們填在哪兒？（在工標(biāo)記處）
師：否則這么多人取錢會(huì)把錢取光的，那后邊的人就沒有錢取了，所以銀行有規(guī)定，每人最多只能拿10元錢。你想拿多少錢呢？
4.請(qǐng)幼兒示范填單子。
(1)請(qǐng)一幼兒把想取的錢數(shù)填在單子上，例：取9元錢。
(2)師：怎樣才能取到9元錢呢？該怎樣拿？請(qǐng)一幼兒示范，師生共同檢查。例：分別取了5元、2元、2元。
(3)學(xué)習(xí)記錄取的錢幣面額。
師：他是怎么取的呢？誰來幫他記下來？（請(qǐng)一幼兒示范記在啟示單上）。
5.引導(dǎo)幼兒相互檢查。
師：取好錢后可請(qǐng)朋友幫你看看取得錢和你想取的錢是否一樣。
6.幼兒取錢，教師注意幫助幼兒檢查。
(二)逛超市
師：拿了錢我們可以去逛超市了。
1.交待購物要求。師：這么多東西，每樣?xùn)|西多少錢呢？我們可以看什么？（標(biāo)簽）
今天我們每人只能買一樣?xùn)|西。出門時(shí)，請(qǐng)?jiān)谧詣?dòng)交款處按商品價(jià)格交款、找錢。
2.幼兒自由選購商品，并交款付錢。
3.提醒幼兒做文明顧客，輕拿輕放。
(三)記帳
1.師：今天我們都做了小主人，去超市買了自己喜歡的東西。那你們記得今天你拿了多少錢？買了多少錢的東西？還剩下多少錢嗎？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說說）可時(shí)間一長，就容易忘記，那怎么辦呢？（記下來）
2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在記錄單上記錄。
師：那我們記在哪兒呢？（記錄單上）。買多少錢的東西可記在哪一格？（“超市”格下）還剩多少錢記在哪兒？（“錢”下）邊上的“？”表示你是怎么算的？把方法寫下來，誰會(huì)記？（請(qǐng)一幼兒示范記錄，全班檢查）
3.幼兒當(dāng)自己今日購物的賬記下來，教師巡回指導(dǎo)。
4.幼兒看記錄單相互介紹自己購物情況，請(qǐng)個(gè)別幼兒在集中介紹。
(四)小結(jié)
師：今天我們會(huì)用加減運(yùn)算本領(lǐng)取錢、購物，還會(huì)用記錄單記錄記下自己購物的情況，真能干，那你覺得用記錄單記錄這種方法好嗎？為什么（方便、不易忘、清楚）
今后我們還可以設(shè)計(jì)更多的更好的表格來幫助你，你也可以把你的好的方法介紹給爸爸媽媽或小朋友。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)過程中孩子有了足夠的自由空間，可以按照自己的意愿進(jìn)行購買，積極性特別高，同伴間也有了足夠的交流，孩子將這次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)同以往相比，歸納總結(jié)出如何又好又快的購物，對(duì)以后的的良好購物習(xí)慣鋪好路。
逛超市教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1、能按大小特征給三個(gè)物體排序并進(jìn)行相應(yīng)的匹配。
2、嘗試解決簡單的問題。
活動(dòng)準(zhǔn)備
大中小的狗、帽子、圍巾、棉衣圖片
活動(dòng)過程
導(dǎo)入
師出示大中小的狗圖片
師：小朋友們，看看，又有什么小動(dòng)物來到我們小三班了？（狗）
內(nèi)容
1、狗狗排排隊(duì)
師：狗狗有什么不一樣呢？（大狗、中狗、小狗）
師：那它們應(yīng)該怎樣排隊(duì)呢？
請(qǐng)幼兒到黑板上來進(jìn)行操作。
2、狗狗買帽子
師：這三只狗說，天太冷了，去超市買帽子吧。
師：到了超市，三只狗就開始搶著戴帽子，最小的狗戴上大帽子，像鉆進(jìn)了黑洞洞，最大的狗一戴上小帽子，才遮住了一只耳朵。三只狗都急壞了。
師：誰可以給狗狗戴帽子呢？
引導(dǎo)幼兒說出：最大的帽子賣給大狗，最小的帽子賣給小狗。
3為狗狗買東西
師：超市里還有些什么呢？（圍巾、棉衣）
師：我請(qǐng)小朋友來幫忙給狗狗們買圍巾和棉衣吧。
請(qǐng)幼兒進(jìn)行操作
活動(dòng)延伸
1、在日�；顒�(dòng)中引導(dǎo)幼兒說一說大中小特征。
2、將圖片投放到益智區(qū)。
逛超市教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 能用點(diǎn)卡表示6以內(nèi)物體的數(shù)量。
2、 能目測或用點(diǎn)數(shù)方法計(jì)數(shù)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
能用點(diǎn)卡表示6以內(nèi)物體的數(shù)量；并用點(diǎn)數(shù)方法計(jì)數(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、5的蘋果實(shí)物卡一張，6 的西瓜實(shí)物卡一張，在磁性黑板上布置成超市。
2、《幼兒畫冊(cè)》，筆。
活動(dòng)過程：
一、拍手?jǐn)?shù)數(shù)1~10。
師幼共同拍手?jǐn)?shù)數(shù)，從1數(shù)到10。速度可視幼兒情況由慢逐漸加快。集體數(shù)和個(gè)別數(shù)相結(jié)合。
二、 學(xué)習(xí)用點(diǎn)表示5和6的數(shù)量。
1、 用點(diǎn)表示5。
出示蘋果實(shí)物卡，提問：小兔逛超市，超市有幾個(gè)蘋果？5個(gè)蘋果可以用幾的點(diǎn)卡來表示呢？教師示范用筆在實(shí)物卡的下方畫出5個(gè)圓點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒學(xué)說：5的點(diǎn)卡可以表示5 個(gè)蘋果。
2、 用點(diǎn)表示6。
出示西瓜實(shí)物卡，提問：這是什么水果？有幾個(gè)？可以用幾的點(diǎn)卡來表示6個(gè)西瓜？請(qǐng)個(gè)別幼兒上來，嘗試用筆在實(shí)物卡下方畫出6的點(diǎn)卡。引導(dǎo)幼兒觀察是否正確。
三、 做《幼兒畫冊(cè)》上的練習(xí)。
1、 引導(dǎo)幼兒看《幼兒畫冊(cè)》，幫助幼兒理解畫面的內(nèi)容。
提問：圖上有誰？在什么地方？那里有什么？每樣物品有多少呢？
2、 提出活動(dòng)要求。
請(qǐng)幼兒用畫點(diǎn)卡的方式把每種蔬菜和水果的數(shù)量表示出來。
3、 鼓勵(lì)幼兒畫完后說一說。
如：3的點(diǎn)卡表示3個(gè)西瓜，2個(gè)點(diǎn)卡表示2個(gè)茄子等。
4、鼓勵(lì)幼兒相互交流、檢查作業(yè)。
逛超市教案6
教案目的：
讓小朋友對(duì)5以內(nèi)的數(shù)量有一定的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)按數(shù)取物并且體驗(yàn)數(shù)學(xué)操作所帶來的樂趣。
教案準(zhǔn)備：
小狗頭飾一個(gè)，紅黃白的卡片個(gè)一張，三種積木，38個(gè)紅黃白的塑料盤子。
教案過程：
1、老師以狗媽媽帶狗寶寶去超市買東西的游戲來引起小朋友的興趣。
2、小朋友根據(jù)老師的要求，拿著不同顏色的盤子進(jìn)行買東西，這時(shí)候需要老師反復(fù)的去說什么顏色的盤子買什么樣的產(chǎn)品，幼兒園手工教案這樣小朋友才會(huì)意識(shí)到，我該買什么樣的東西。這樣不僅可以鍛煉小朋友對(duì)5以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，還可以增加對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。
3、小朋友根據(jù)老師的要求買到了東西，這個(gè)時(shí)候老師需要去檢查一下，看小朋友拿到的是否正確，這個(gè)時(shí)候我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，能力比較強(qiáng)的小朋友會(huì)很快有正確的拿到老師要求的東西，而能力比較弱的小朋友會(huì)出現(xiàn)拿錯(cuò)東西，這個(gè)時(shí)候需要老師進(jìn)行耐心的知道和說明，加深小朋友對(duì)數(shù)字5以內(nèi)的認(rèn)識(shí)和對(duì)顏色的區(qū)別。
逛超市教案7
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受部分與整體的關(guān)系。
2、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
設(shè)置小超市（物品都賣一元或兩元），一元和一角的硬幣若干，墊板，兩臺(tái)取款機(jī)，作業(yè)紙，油畫棒。
活動(dòng)過程
一、游戲?qū)私處煟航裉煨〕虚_業(yè)了，你們想去逛逛嗎？我們開著汽車去吧。
（評(píng)析：生活中幼兒喜歡逛超市，老師以游戲的口吻把幼兒引入情境，激起幼兒參與活動(dòng)的愿望。）
二、取錢
1、教師：逛超市買東西，要什么呢？（出示裝有硬幣的小包，請(qǐng)幼兒聽聽猜猜里面裝的什么。）
�。ㄔu(píng)析：神秘的小包激起了幼兒的好奇心，幼兒神情專注，聽覺參與活動(dòng)，憑借經(jīng)驗(yàn)大膽地進(jìn)行猜測，活躍了思維。）
2、教師：取款機(jī)里有大小不同的各種硬幣，請(qǐng)不用眼睛看，用手摸出三枚硬幣，要和老師手上的硬幣一樣，比誰又快又準(zhǔn)。（老師手上是3枚1元的硬幣）
�。ㄔu(píng)析：引導(dǎo)幼兒觸摸、感知、辨別大小不同的硬幣，發(fā)展了幼兒的觸摸覺。）
3教師：請(qǐng)告訴大家，你是怎樣摸出三枚硬幣的？
（評(píng)析：引導(dǎo)幼兒交流操作過程，分享經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)了幼兒間的相互學(xué)習(xí)，教師觀察幼兒不同的操作方法，了解了幼兒的操作水平。）
4、好朋友相互檢查一下，是不是都摸對(duì)了。
三、觀察硬幣
1、教師：看看硬幣是什么樣的？它兩面的圖案一樣嗎？正面是什么樣子？反面是什么？
（評(píng)析：引導(dǎo)幼兒觀察硬幣的外形特征，增進(jìn)對(duì)硬幣的認(rèn)識(shí)，為下面的探索活動(dòng)做好鋪墊。）
2、教師：你們知道一枚硬幣是多少錢嗎？那么你們手上有多少錢呢？請(qǐng)用動(dòng)作告訴大家。
四、拋玩硬幣
1、教師：現(xiàn)在時(shí)間還早，超市還沒開門呢，我們找空地方坐下玩玩吧。
2、教師：我們一起來玩?zhèn)�拋硬幣的游戲，小朋友把3枚硬幣輕輕撒到墊板上，看看有幾個(gè)正面？幾個(gè)反面？然后用自己的標(biāo)記記錄下來。
五、猜硬幣教師：我手里有三枚硬幣，我將它們藏到兩只手上，你們猜猜每只手里藏了幾枚？
六、購物教師：小超市開門了，超市里的商品真多，它們的價(jià)錢是不一樣的，你們跟好朋友一起逛逛，商量商量買什么，送給誰，每個(gè)人都要把自己手上的錢用完。
活動(dòng)反思：
將數(shù)的分合經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到模擬的生活情境中去，解決生活中的問題，在此過程中，幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)了整體與部分的關(guān)系，感受到數(shù)學(xué)的作用及游戲活動(dòng)的快樂。
逛超市教案8
內(nèi)容與要求：
1、按大小特征給三個(gè)物體排序并進(jìn)行相應(yīng)對(duì)的匹配。
2、嘗試解決簡單的問題。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、三只大小不一的玩具狗。
2、超市布置：陳列最大的、大的、最小的帽子和圍巾、棉衣若干組。
活動(dòng)過程：
一、小狗排隊(duì)
天冷了，有三只小狗出去散步，它們?nèi)氯轮ベI帽子。
出示教具，引導(dǎo)幼兒觀察這三只小狗有什么不同，應(yīng)該怎樣排隊(duì)。
二、小狗買帽子
到了超市，三只小狗就搶著試帽子：最小的狗一帶上大帽子，就像鉆進(jìn)了黑洞洞，啥也看不見；最大的狗一帶上小帽子，才遮住了一只耳朵、小狗們急壞了！
誰會(huì)給小狗挑帽子？教師展示教具，請(qǐng)個(gè)別幼兒為小狗買帽子。
引導(dǎo)幼兒知道并說出：最大的帽子賣給最大的狗，大帽子賣給大狗，最小的帽子賣給小狗。
三、為小狗買東西。
超市里還有什么？
教師做售貨員，全體幼兒幫助小狗添置圍巾和棉衣。
教師觀察幼兒能否正確排序，能否用語言表達(dá)排序結(jié)果。
將買來的圍巾和棉衣送給小狗，并與三只小狗道別。
操作建議：
情景化的活動(dòng)比較容易激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。教師應(yīng)注意借助游戲情景引導(dǎo)幼兒獲得有關(guān)按物體大小匹配、排序的經(jīng)驗(yàn)。
逛超市教案9
活動(dòng)目標(biāo)
1。理解故事逛超市，知道在超市中如何文明購物。
2。嘗試物品的種類進(jìn)行分類。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1。通過本次活動(dòng)讓幼兒知道文明購物。
2。幼兒動(dòng)手給物品分類。
活動(dòng)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：
1。幼兒操作材料
2。膠棒若干。
活動(dòng)過程
一、欣賞并理解故事《逛超市》
1。教師引導(dǎo)幼兒觀看呼嚕豬、叮當(dāng)狗和草莓兔在逛超市的時(shí)候發(fā)生了什么有趣的事情呢？我們一起來聽一聽。
2。教師講述故事，幼兒仔細(xì)傾聽
問題
1。叮當(dāng)狗逛超市的時(shí)候是怎樣買東西的？
2。呼嚕豬和草莓兔呢？
3。誰做得好？誰做的不好？為什么？
二、小小超市百貨員
1、教師引導(dǎo)幼兒下面叮當(dāng)狗、呼嚕豬吧不要的東西放亂了位置，我們來當(dāng)小小超市百貨員，把這些弄亂的貨品重新擺上貨架吧。
2、請(qǐng)幼兒拿出操作材料，將操作紙上的面包、西瓜、火腿腸、蘋果、橘子、罐頭、花生一個(gè)個(gè)撕下來，再將同類貨品擺放在同一層貨架上。
3。幼兒說說各自的擺放方法，教師小結(jié)正確的擺放位置。
三、延伸
學(xué)做文明的小顧客
1、請(qǐng)幼兒講述自己在超市購物的經(jīng)歷。
2、在超市買東西的時(shí)候，應(yīng)該怎樣做？
教學(xué)反思
通過本節(jié)課的教學(xué)我感覺到大部分幼兒能在興趣中學(xué)懂知識(shí)，培養(yǎng)了幼兒的情感，興趣。
不足之處：各別幼兒對(duì)各種物品了解不夠，出現(xiàn)分類錯(cuò)誤。在以后教學(xué)中多引導(dǎo)幼兒觀察身邊的事物，培養(yǎng)幼兒的興趣，讓幼兒在興趣中懂得知識(shí)。
逛超市教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1.按大小特征給三個(gè)物體排序并進(jìn)行相應(yīng)的匹配。
2.嘗試解決簡單問題。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.三只大小不一的玩具小狗。
2.超市布置：陳列最大的、大的、最小的帽子、圍巾鞋子、上衣、褲子、襪子、毛巾、水杯、牙刷等。
活動(dòng)過程：
一、 小狗排排對(duì)。
1 、有三只小狗要出去散步，它們?nèi)氯轮ベI帽子。2、 出示教具：三只大小不一的玩具小狗，三只小狗都想排頭，結(jié)果吵起來了!
3、請(qǐng)幼兒告訴小狗應(yīng)該怎樣走?(排排隊(duì)走)
4、引導(dǎo)幼兒觀察這三只小狗有什么不一樣，應(yīng)該怎樣排隊(duì)?
5、問幼兒誰愿意來幫小狗們排排隊(duì)?并請(qǐng)幼兒說一說你是怎樣幫它們排隊(duì)的?
二、小狗買帽子。
1、到了超市，三只小狗就搶著試帽子：最小的狗一戴上大帽子，像鉆進(jìn)了黑洞洞，啥也看不見了;最大的狗一戴上小帽子，才遮了一只耳朵……小狗們急壞了!
2、誰會(huì)給小狗挑帽子?請(qǐng)個(gè)別幼兒為小狗買帽子。
3、引導(dǎo)幼兒知道并說出：最大的帽子給最大的狗，大帽子給大狗，最小的帽子給最小的狗。
三、為小狗買東西
1、引導(dǎo)幼兒看一看、說一說超市里還有什么?
2、老師請(qǐng)一部分幼兒做售貨員，要求售貨員必須將物品整理好(物品可從大到小排;也可以從小到大排。)另一部分幼兒扮演顧客幫助小狗買東西。要求售貨員要熱情，顧客要有禮貌。
3、教師觀察售貨員能否正確排序，觀察顧客能否幫助三只小狗買到合適的物品，如我給最大的狗一條最長的圍巾;給大狗一條長圍巾;給最小的狗一條最短的圍巾。教師觀察顧客能否運(yùn)用語言來表達(dá)排序結(jié)果。
4、給狗兒們送禮物。
5、送完禮物后跟狗兒們道別。
逛超市教案11
活動(dòng)目標(biāo)
1、 參觀超市，感受超市購物的樂趣。
2、 掌握在超市購物時(shí)應(yīng)遵守的文明規(guī)則。
3、 能遵守外出參觀的安全禮儀。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教師提前與超市聯(lián)系，爭取參觀活動(dòng)能夠得到超市的支持。家長給幼兒帶2到5元錢。
活動(dòng)過程
一、參觀、購物前文明禮儀教育。
——師：今天，我們要去超市參觀購物，請(qǐng)大家說說在參觀過程中要注意什么？（鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)言）。
——教師小結(jié)：在參觀過程中，大家要注意安全，聽從指揮。超市是公共場所，是購物的地方，不能亂動(dòng)貨架上的東西；看到想要的東西要問一問多少錢，看看自己的錢是否可以買到，要有計(jì)劃地選取物品。
二、參觀超市。（幼兒在教師和家長的帶領(lǐng)下，分成若干小組參觀超市，教師隨時(shí)解答幼兒的提問）
——引導(dǎo)幼兒觀察超市貨物的擺放，有什么規(guī)律。
——幼兒觀察了解超市工作人員的工作。教師巡回觀察，提醒幼兒不打擾別人購物，不亂動(dòng)?xùn)|西。
——引導(dǎo)觀察超市收款的過程，比較和在商店購物時(shí)有什么不同，了解超市購物的流程。
——教師引導(dǎo)幼兒選擇商品，然后拿著商品到收銀臺(tái)交費(fèi)。
三、參觀、購物后的感受。
1、教師引導(dǎo)幼兒用完整連貫的語言介紹超市的特點(diǎn)和超市購物的流程。
2、鼓勵(lì)互相分享討論：買了什么？遇到了什么困難？怎么解決的？你在超市參觀過程中有什么有趣的發(fā)現(xiàn)？
——教師小結(jié)：參觀超市的過程，歸納超市的特點(diǎn)以及超市購物的注意事項(xiàng)，幫助幼兒了解超市為我們的生活帶來了便利，所以越來越多的人喜歡在超市購物了。
活動(dòng)應(yīng)變
1、外出參觀對(duì)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的積累是非常有效的活動(dòng)，可請(qǐng)家長委員會(huì)的家長提供幫助，提前通知家長，請(qǐng)家長給幼兒準(zhǔn)備零錢。
2、為了避免人過于集中，可以分組參觀，如每組觀察不同區(qū)域的貨物、工作人員、購物流程等。
活動(dòng)延伸
活動(dòng)后可以開展角色游戲：娃娃超市。
區(qū)角活動(dòng)
角色區(qū)：將角色區(qū)布置成超市，讓幼兒分角色扮演超市購物的`情景。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
主題墻內(nèi)張貼幼兒超市購物的照片，鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)有計(jì)劃地購物，能遵守公共秩序。
家園互動(dòng)
請(qǐng)家長帶幼兒一起去超市購物，感受超市為人們生活帶來便利，感受超市購物的樂趣。
隨機(jī)教育
超市是一個(gè)公共場所，引導(dǎo)幼兒在公共場所要注意個(gè)人安全。
逛超市教案12
設(shè)計(jì)思路：
一、教材的選擇：
本次活動(dòng)是“冬天不怕冷”主題下的一個(gè)活動(dòng)，孩子在對(duì)冬天保暖用品初步了解的已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上根據(jù)大小進(jìn)行分類匹配，并且根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)：具體形象，游戲性，所以創(chuàng)設(shè)了一個(gè)小狗逛超市的游戲情境，讓孩子在游戲中按照大小給小狗選冬天的保暖用品。
二、幼兒數(shù)經(jīng)驗(yàn)：
小班幼兒的數(shù)學(xué)教育年齡階段目標(biāo)是學(xué)習(xí)按物體的一個(gè)特征進(jìn)行分類；學(xué)習(xí)按物體量(大小長短)的差異進(jìn)行4以內(nèi)物體的排序,學(xué)習(xí)按物體的某一特征進(jìn)行排序；愿意參加數(shù)學(xué)活動(dòng),喜歡擺弄,操作數(shù)學(xué)活動(dòng)材料；在老師幫助下按要求拿取擺放操作材料。我在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)參照了以上目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn),活動(dòng)以按照大小特征給三個(gè)物體排序并進(jìn)行相應(yīng)的匹配,能進(jìn)行簡單手工操作為目標(biāo)。
三、幼兒實(shí)際水平：
本班幼兒年齡大致為3歲到4歲,動(dòng)手操作能力比較弱.如果過于精細(xì)或繁雜,他們就不能達(dá)成任務(wù),甚至不情愿動(dòng)手操作,活動(dòng)中操作部分設(shè)計(jì)：讓幼兒給三個(gè)狗寶寶挑選帽子,衣服和圍巾,并帖在相應(yīng)的位置上，這對(duì)幼兒手的小肌肉是個(gè)很好的鍛煉，對(duì)幼兒的思維發(fā)展也是一個(gè)挑戰(zhàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、按大小特征給三個(gè)物體排序并進(jìn)行相應(yīng)的匹配。
2、愿意嘗試解決活動(dòng)中的簡單問題，感受冬天保暖的基本方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師演示材料：超市演示版一塊，小狗、帽子、圍巾、衣服大、中、小各一。
2、幼兒操作材料：操作盤（小狗、帽子、圍巾、衣服大、中、小各一）每人一份。
活動(dòng)過程：
一、做客人
1、出示狗媽媽圖片（相互打招呼）
小朋友，你們好，我是狗媽媽
2、出示狗寶寶圖片（介紹狗寶寶）
我呀有三個(gè)可愛的狗寶寶，看它們都跟著我一起來了！
提問：它們有什么不一樣呢？
3、猜一猜
小朋友你們來猜猜它們當(dāng)中誰是我的小狗老大（小狗老二、小狗老三）？
4、教師小結(jié)
這是我最大的寶貝大狗寶寶；這是我最小的寶貝小狗寶寶；這個(gè)中等大小的就是狗老二中狗寶寶。剛才的小朋友都猜對(duì)了！真棒！
二、逛超市
1、重現(xiàn)
哎呀呀，！好冷��！怎么回事呢？
寒冷的冬天來了，可把我的狗寶寶們凍壞了。
小朋友有什么好辦法讓我的狗寶寶暖和起來嗎？
2、排隊(duì)
帶上我的寶貝去逛超市買些暖和的東西吧！
寶貝們排好隊(duì)出發(fā)了，可是我的寶貝不會(huì)排排隊(duì)
我想讓它們從大到小來排隊(duì)，小朋友們一起來幫幫我吧！
你們說誰來排第一個(gè)�。▊�(gè)別幼兒上來操作）
隊(duì)伍排好啦，我們出發(fā)吧！
3、購物
* 出示帽子貨架
哇！這里的帽子好漂亮啊，狗寶寶們可樂壞了，它們都挑了自己喜歡的帽子�？墒牵闱�！狗老大戴上了小帽子才遮住了一半腦袋；狗小小戴上這個(gè)大帽子，像鉆進(jìn)了黑洞洞，啥也看不見了，這可把他們急壞了。
小朋友你們來看看，這些帽子有什么不一樣的？
誰來幫狗寶寶們來挑選合適的帽子？
小結(jié)：真棒！不大不小正合適，我狗寶寶們謝謝你啦！
* 出示衣服貨架
看看超市里還有什么呀？
哇！這里有許多衣服，誰來幫我的狗寶寶們選衣服呢？
* 出示圍巾貨架
猜猜下面的貨架上會(huì)放著什么呢？
�。ㄓ變鹤杂刹孪氡Ｅ锲返拿Q）
打開貨架（說說狗老大適合帶第幾根圍巾？狗老二呢？還有狗老三呢？）
小結(jié)：現(xiàn)在狗寶寶們都戴上了合適的圍巾，你們可真能干！
三、自主操作
* 出示操作盤
現(xiàn)在我的狗寶寶們一點(diǎn)也不冷了，可是還有許多的小狗朋友還很冷呢，正等著我們?nèi)兔δ兀?/p>
* 幼兒操作
先請(qǐng)狗寶寶排排隊(duì)（從小到大）
一定要幫小狗選最合適的帽子、手套、圍巾
四、游戲交流
小朋友們，現(xiàn)在所有的狗寶寶都非常開心！
帶上大或（中、�。┕穼殞氁黄饋碜鰝�(gè)游戲
逛超市教案13
設(shè)計(jì)意圖 :
本次活動(dòng)是一節(jié)10以內(nèi)加減法計(jì)算的復(fù)習(xí)課。其重點(diǎn)放在提高幼兒計(jì)算游戲的興趣上及初步認(rèn)識(shí)人民幣并初步會(huì)簡單的換算。《綱要》中所說：“幼兒園數(shù)學(xué)應(yīng)以游戲?yàn)橹饕驅(qū)�，孩子在游戲中得以不同的發(fā)展和提高�！比绻麊我粚W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，孩子們會(huì)感到枯燥無味。于是我在活動(dòng)中設(shè)計(jì)了逛超市這個(gè)游戲，將加減法應(yīng)用于生活中。讓幼兒在游戲中體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂，并和孩子一起發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)解決這些問題。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、利用游戲的形式培養(yǎng)幼兒對(duì)10以內(nèi)數(shù)加、減運(yùn)算的興趣及運(yùn)算。
2、認(rèn)識(shí)人民幣中的元、角；初步學(xué)會(huì)簡單的換算關(guān)系，并能運(yùn)用心算或利用數(shù)學(xué)教具進(jìn)行加減法運(yùn)算。
3、引導(dǎo)幼兒在游戲中運(yùn)用禮貌用語，遵守規(guī)則。
4、通過購物等活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系。
活動(dòng)重點(diǎn)：
提高幼兒計(jì)算游戲的興趣上及初步認(rèn)識(shí)人民幣并初步會(huì)簡單的換算。
活動(dòng)難點(diǎn)：
如何讓幼兒很好的進(jìn)行集體游戲，并在游戲中發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)解決這些問題。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、創(chuàng)設(shè)銀行—中國建設(shè)銀行、十元、五元、一元、五角、二角、一角人民幣若干張；存折若干張。
2、創(chuàng)設(shè)小超市，超市分三個(gè)區(qū)：生活用品區(qū)、玩具區(qū)，食品區(qū)商品上分別貼上不同價(jià)格的標(biāo)簽，收銀臺(tái)。
3、輔助材料—蒙氏數(shù)學(xué)教具：加法板、減法板、郵票游戲、計(jì)算架、數(shù)棒。
4、幼兒計(jì)算紙若干張、筆若干支。
活動(dòng)過程：
一、預(yù)備活動(dòng)
師：小朋友們好，看超市里的商品種類真多呀！你們準(zhǔn)備買些什么呢？ 可是買東西需要錢,我們沒錢怎么辦？(去銀行取錢)
師：好，讓我們一起先排隊(duì)，站在安全通道上，腳尖親腳跟，安靜的走進(jìn)銀行吧。
二、游戲活動(dòng)
1、取錢 （初步認(rèn)識(shí)人民幣）
引導(dǎo)幼兒觀察銀行取款處，并請(qǐng)幼兒拿著自己的存折到銀行取出需要的錢數(shù)。（提醒幼兒使用禮貌用語，相互謙讓,知道遵守規(guī)則。）
2、購物（復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減及初步會(huì)簡單的貨幣）
師：拿了錢我們可以去買東西了。
①、購物要求。
師：這么多的商品，每樣商品是多少錢呢？我們可以看什么？（標(biāo)簽）
今天我們每人只有十元。請(qǐng)選好商品后，自覺的在收銀臺(tái)按商品價(jià)格交款、找錢。
�、凇⒂鬃杂蛇x購商品，
引導(dǎo)幼兒利用蒙氏教具，進(jìn)行物品價(jià)格統(tǒng)計(jì)。
師：請(qǐng)小朋友們說說自己買了那些物品。
幼兒：我買了毛巾、玩具
教師：你們那的這些物品一共花了多少錢？怎么算的？
幼兒思考，記錄物品價(jià)格列出算式。
3.提醒幼兒做文明顧客，輕拿輕放。
三、分組活動(dòng):
第一組：玩撲克牌游戲：教師：請(qǐng)下朋友們兩個(gè)一組玩撲克牌，每人抽一張牌，比一比誰的牌大，用大數(shù)減去小數(shù)。
第二組：小花想用獎(jiǎng)票悅獎(jiǎng)。幼兒3人一組，每人10張獎(jiǎng)票悅獎(jiǎng)，如文具盒8元，就數(shù)八張獎(jiǎng)票，換回文具盒，數(shù)數(shù)剩下的獎(jiǎng)票還剩有說少張，寫下算式。繼續(xù)悅獎(jiǎng)。
第三組：超市又要清帳了，請(qǐng)小朋友們用金色珠幫我把這些賬單結(jié)算出來。
四、交流小結(jié)，收拾學(xué)具
師：針對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)情況做簡單的小結(jié)（今天我們自己去超市買了東西，知道人民幣元、角的兌換關(guān)系，會(huì)用加減運(yùn)算的方法計(jì)算自己購物的價(jià)格，真棒！）引導(dǎo)幼兒將學(xué)具收拾好。
活動(dòng)延伸：
1、園內(nèi)延伸
�。�1）在數(shù)學(xué)區(qū)域中投放加法、減法板及算式，讓幼兒練習(xí)10以內(nèi)的加法和減法。
（2）在游戲角投放頭飾教具，讓幼兒合作游戲，游戲中幼兒可以拿走自己知道的算式頭飾，老師及時(shí)給予補(bǔ)充，提高幼兒的計(jì)算的興趣。
2、家庭延伸
�。�1）和爸爸、媽媽一起逛超市，嘗試用10以內(nèi)加法和減法解決生活中的實(shí)際問題。
�。�2）家長和幼兒再加玩擲骰子的游戲，先認(rèn)識(shí)骰子上的數(shù)子，再將骰子上兩面數(shù)字相加，看結(jié)果是多少？
逛超市教案14
設(shè)計(jì)意圖
《綱要》中明確指出：“幼兒園應(yīng)與社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造更好的條件�！鄙鐓^(qū)是幼兒生活中接觸到的一個(gè)重要環(huán)境。社區(qū)環(huán)境本身就是一部教材，蘊(yùn)含著豐富的教育資源。社區(qū)中的圖書室、活動(dòng)中心、醫(yī)院、超市及各種公共設(shè)施都是學(xué)前兒童社會(huì)教育的資源。
超市與我們的生活息息相關(guān)，對(duì)于幼兒來說逛超市也有了一些生活經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在很多幼兒家長都會(huì)有意識(shí)的鍛煉孩子們的獨(dú)立性，比如說自己去超市東西之類的。
因此，我設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，讓幼兒在逛超市的過程中激發(fā)幼兒參與社會(huì)生活的愿望和興趣。
幼兒傾聽其他小朋友講述購物經(jīng)歷和講述自己的購物經(jīng)歷。讓幼兒既樂意學(xué)會(huì)分享，提高生活情趣，體會(huì)生活的美好。幼兒自己逛超市可以培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立自主，而且安全也能得到保障。
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解超市物品陳列及購物方法，懂得超市購物的基本流程。
2.樂意在購物過程中體驗(yàn)選擇和交流的快樂。
3.逛超市時(shí)能與同伴分工合作，能采取合理的行為方式文明購物。
重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：了解超市購物的整個(gè)流程，文明購物。
難點(diǎn)：引導(dǎo)孩子分工合作，有組織有計(jì)劃地協(xié)調(diào)按照小組清單上的物品進(jìn)行采購。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種日用品紙制品、各種水果、購物籃、紙筆、購物用的錢
活動(dòng)過程
1.情景導(dǎo)入
老師今天開了一家“超市”，邀請(qǐng)小朋友們來買東西，請(qǐng)小朋友們來當(dāng)小顧客和小營業(yè)員。按人數(shù)把幼兒分為三組，一組當(dāng)營業(yè)員，另外兩組當(dāng)小顧客。最后展示貨架，讓幼兒感受商品種類的豐富性。
2.參觀超市
老師帶領(lǐng)小顧客進(jìn)入超市，仔細(xì)觀察并感受商品貨架豐富種類。
3.討論交流，超市購物的程序，鼓勵(lì)幼兒做文明購物
引導(dǎo)孩子先想好要在超市里買什么東西，應(yīng)該怎樣合作購買不同的商品，互相討論挑選合適心儀的產(chǎn)品。老師提出要求，要在適當(dāng)?shù)腻X里買最實(shí)惠的，性價(jià)比最高的商品。先看好商品的價(jià)格，覺得價(jià)錢合適再買。買東西的時(shí)候仔細(xì)挑選對(duì)比，選完后一組一組分別排隊(duì)到收銀臺(tái)結(jié)賬。
4.分組購物
1)第一組小顧客購買日用品區(qū)的抽紙。第二組小顧客購買生鮮區(qū)購買蘋果。各小組內(nèi)分工好誰拿錢，誰負(fù)責(zé)拿籃子，再一起討論選擇商品。再按照一組一組的順序到材料區(qū)拿錢和購物籃進(jìn)入超市購買。
2)第一組小顧客走到日用品區(qū)采買，看見了種類豐富的紙制品。小顧客們進(jìn)行討論要買的商品，首先去買抽紙，抽紙價(jià)格多樣，種類豐富的供小顧客選擇。第一組小顧客對(duì)比后選擇了大家喜歡，價(jià)錢最劃算一款潔柔抽紙。挑選的原則是價(jià)錢合適，不會(huì)超過預(yù)算的商品。
3)第二組小顧客也各自分配好了各自的職責(zé)。來到生鮮區(qū)挑選蘋果時(shí)，一起熱烈討論該買紅蘋果還是青蘋果；買大蘋果還是小蘋果；買粉蘋果還是脆蘋果。最后選擇買大紅蘋果，也選擇了最為劃算的紅富士蘋果。挑選的原則是既要口感好，也要性價(jià)比高要新鮮。
4)引導(dǎo)結(jié)賬：引導(dǎo)幼兒把購物籃里的商品都拿出來給小收銀員結(jié)賬，小收銀員首先讓顧客按照順序排隊(duì)買單，然后認(rèn)真負(fù)責(zé)的計(jì)算每個(gè)商品的單價(jià)及總價(jià)，最后負(fù)責(zé)裝袋找零。
5)回憶流程，以及買賣行為：老師來問今天小朋友們都在超市里買了些什么東西呀？買到了小組覺得合適的的商品？讓小朋友來互相討論回答老師提出的問題。然后展示并講述小組合作購買的商品，體驗(yàn)到了購物的快樂，討論交流，各自講述在超市購物時(shí)的分工合作。還有在逛超市時(shí)大家是怎么排隊(duì)和付款的經(jīng)歷，最后買到了小組都滿意的商品，大家都很開心。
5.活動(dòng)結(jié)束
現(xiàn)在老師問你們買東西時(shí)是不是要輕拿物品？選好物品不需要了要放回原處？來引導(dǎo)幼兒回答在超市里文明購物的文明好習(xí)慣。最后提醒幼兒在超市里不懂的就禮貌的詢問營業(yè)員，不可以到處亂跑，要注意安全。
6.活動(dòng)延伸
讓孩子們繼續(xù)在美術(shù)區(qū)角活動(dòng)中繪畫，描繪出自己心里的超市模樣。
活動(dòng)總結(jié)
本次活動(dòng)中，活動(dòng)過程中幼兒有了足夠的空間，按照清單進(jìn)行采購，積極性高，同伴間分工合作交流暢通。結(jié)合幼兒的關(guān)注點(diǎn)和對(duì)超市游戲的興趣，我們決定“一起逛超市”這一活動(dòng)為主線，組織幼兒進(jìn)行“活動(dòng)前的討論—活動(dòng)前的準(zhǔn)備—超市中的交流—購物時(shí)的合作—活動(dòng)后的感受”，使幼兒在實(shí)際中的操作中體驗(yàn)交流、選擇、合作、分享的快樂。
在整個(gè)活動(dòng)過程中，在小組分組分工合作時(shí)，會(huì)遇到幼兒對(duì)超市興趣過于濃厚而不聽組織。以及在引導(dǎo)結(jié)賬的環(huán)節(jié)時(shí)間花費(fèi)過多，導(dǎo)致最后環(huán)節(jié)的時(shí)間會(huì)出現(xiàn)不足的情況。老師應(yīng)該在每個(gè)環(huán)節(jié)仔細(xì)把握好時(shí)間，既讓幼兒愉快參與活動(dòng)也要有秩序有組織有計(jì)劃的結(jié)束活動(dòng)。
每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要幼兒討論做出選擇出最有效的方法解決遇到的問題，當(dāng)他們通過自己的常識(shí)、自己的努力積極參與超市的購物，相信他們會(huì)從中獲得思考、交流、合作 、認(rèn)知等很多很多，更能體會(huì)同伴合作交往帶來的喜悅和文明購物帶來的便利。將這次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)同以往經(jīng)驗(yàn)相比，歸納總結(jié)出又快又好的購物，能采取合理的行為方式，做一名小小文明顧客，當(dāng)文明社會(huì)人。
逛超市教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在逛超市活動(dòng)中學(xué)習(xí)6以內(nèi)的加減運(yùn)算。
2、鼓勵(lì)幼兒積極參加“逛書店”的游戲活動(dòng)，理解“付錢”和“找錢”的關(guān)系。
3.能將自己的活動(dòng)過程清楚正確地填寫在表格中，初步感知用表格的好處。
4.能相互協(xié)作，做文明顧客。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種各樣的書，上面標(biāo)有價(jià)格。
2、若干二元幣、一元幣。
活動(dòng)過程：
一、引入：小朋友們你們看我們的“寶貝書店”已經(jīng)開張了，里面有許多好看的書，你們想去買嗎？（想）那你們知道買書需要什么嗎？（錢）
1、介紹銀行
師：我們應(yīng)該到哪取錢？（銀行）在銀行設(shè)置有兩個(gè)窗口，一個(gè)是一元錢的窗口，一個(gè)是兩元錢的窗口。
2、分配角色
師：小朋友去買書時(shí)，想一想我們?cè)鯓尤ベI？（可以是一家有爸爸、媽媽、孩子，或跟好朋友一起去買書。）
要求：不管幾個(gè)人合作去買書，最多只能取6元錢。
3、理財(cái)單
教師示范講解表單。
二、逛超
在孩子們相互協(xié)商找到合作伙伴并在表單上填上要取的錢數(shù)后就可以陸續(xù)進(jìn)入書店選購書刊了。
1、教師在書店內(nèi)觀察幼兒怎樣選書。
2、在收銀臺(tái)觀察幼兒交錢和找錢的過程。
3、選好書交錢回“家”后，要在表單上記錄今天你都買了幾元錢的書，還剩了幾元？
三、幼兒對(duì)照表單講述取錢、用錢的過程。
教師小結(jié)附：表單
取錢數(shù)
買書花了多少？
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