在线视频国产欧美另类,偷拍亚洲一区一区二区三区,日韩中文字幕在线视频,日本精品久久久久中文字幕

<small id="qpqhz"></small>
  • <legend id="qpqhz"></legend>

      <td id="qpqhz"><strong id="qpqhz"></strong></td>
      <small id="qpqhz"><menuitem id="qpqhz"></menuitem></small>
    1. 《糖果雨》教案

      時(shí)間:2023-12-02 21:55:12 博耿 教案 我要投稿

      《糖果雨》教案(通用18篇)

        作為一位杰出的教職工,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。來參考自己需要的教案吧!以下是小編整理的《糖果雨》教案(通用18篇),希望對(duì)大家有所幫助。

      《糖果雨》教案(通用18篇)

        《糖果雨》教案 1

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、理解故事內(nèi)容,感受“糖果雨”的樂趣。

        2、引導(dǎo)幼兒大膽想像,并樂意表達(dá)自己的想法。

        3、理解詞:糖果。

        4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

        5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

        重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,感受“糖果雨”的樂趣,理解詞:糖果。

        難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒大膽想像,并樂意表達(dá)自己的想法。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        掛圖13號(hào)。

        活動(dòng)過程:

        一、說說“雨”,激發(fā)興趣。

        你見過下雨嗎?雨點(diǎn)是怎么樣的?它是怎么落下來的?

        引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活說一說、做一做。

        今天有個(gè)地方在下雨,下的可是一場(chǎng)奇怪的雨,我們一起來聽聽故事吧!

        二、欣賞故事,理解內(nèi)容。

        1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片①,看看這些雨是怎么樣的?

        2、教師結(jié)合圖片講述故事。

        3、引導(dǎo)幼兒在說說、做做中理解故事內(nèi)容。

        a故事中的雨有些什么顏色?

        b孩子發(fā)現(xiàn)奇怪的雨后是怎么做的?是什么味道的?

        c原來下的是什么雨?引出故事題目《糖果雨》。什么叫糖果?

        d發(fā)現(xiàn)糖果雨后,他們是怎么喊的?

        討論:圖片上的糖果雨還有什么味道?

        e大家撿起糖果雨都放到了哪里?

        f你見過糖果雨嗎?喜歡嗎?為什么?

        三 、欣賞故事,理解內(nèi)容。

        1、引導(dǎo)幼兒再次傾聽故事,并嘗試講述。

        2、你們想不想我們這里也下一場(chǎng)糖果雨呢?你還想下什么味道的糖果雨呢?

        四、延伸活動(dòng),激發(fā)幼兒大膽制作糖果雨的欲望。出示大雨點(diǎn),激發(fā)幼兒的制作欲望。

        大雨點(diǎn)落下來了,可是還沒有糖果味道,等下請(qǐng)你們添上奇特的糖果雨吧!

        幼兒嘗試制作,教師巡回指導(dǎo)。

        活動(dòng)反思:

        在整個(gè)活動(dòng)的執(zhí)教過程中,自己覺得還是比較流暢的,當(dāng)然也會(huì)存在一些問題。當(dāng)我拋出第一個(gè)開放性問題,如果那么多好看的糖果從天上像下雨一樣落下來,你會(huì)怎么做時(shí),一下激發(fā)了孩子們的想象的空間。有人說拿一把傘打開,把糖果接住;有人說伸出雙手接住;有人說快去撿;還有人說拿個(gè)網(wǎng)把它們網(wǎng)住。

        孩子們的回答讓我覺得欣喜不已,沒想到他們的小腦瓜里有這么多的'鬼點(diǎn)子。通過分段講述故事,幼兒基本能在老師的提問中,加深對(duì)故事內(nèi)容的理解。開放性的提問如果你是天空里的魔法師,你會(huì)下一場(chǎng)什么雨?又一次為幼兒插上了想象的翅膀,有人說下一場(chǎng)蜜蜂雨;有人說下一場(chǎng)傘雨;有人說下一場(chǎng)蝌蚪雨等,最后我變成了魔法師,在教室里下了一場(chǎng)糖果雨(撒糖果),孩子們看到那么多五顏六色的糖果激動(dòng)不已,都想去撿來吃了,在快樂的氛圍中結(jié)束了此次的活動(dòng)。

        在這個(gè)活動(dòng)中不足的地方?jīng)]有在分段講述后完整講述一遍故事,讓孩子們有一個(gè)對(duì)故事整體的欣賞。從家長(zhǎng)的反饋來看,她們覺得這樣的活動(dòng)孩子的思維活躍了,想象力得到了培養(yǎng),讓孩子在快樂中學(xué)到了一些知識(shí)。當(dāng)然我也會(huì)認(rèn)真聽取有些家長(zhǎng)的意見,如要多關(guān)注那些不主動(dòng)舉手發(fā)言的孩子,調(diào)動(dòng)他們思考和回答的積極性。

        《糖果雨》教案 2

        活動(dòng)名稱:繪畫活動(dòng)——糖果雨 托班下學(xué)期

        活動(dòng)目標(biāo):

        1,通過繪畫內(nèi)容豐富寶寶的想象力。 投稿人:李雅倩

        2,通過分步講解,使寶寶初步了解涂色的先后步驟。

        3,嘗試在輪廓線里涂色。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:范畫、糖果雨輪廓線畫紙、蠟筆、桌布

        活動(dòng)過程:

        一、談話導(dǎo)入

        師:小朋友糖果雨的故事你們還記得嗎?幼:記得

        師:就是天空中飄來一塊糖果云,然后就下起了糖果雨,大家都到外面檢糖果。今天李老師就把糖果雨帶來了。

        二、出示范畫及示范畫

        師:糖果云、糖果雨

        1, 糖果云:糖果云的'頭、身體、尾巴,應(yīng)該先涂哪里呢?有個(gè)標(biāo)準(zhǔn):先涂前面的,前面的圖是完整的;后涂后面的,后面的被擋住了。頭是完整的,我們先涂頭。

        師:頭是什么顏色?幼:黃色

        師:拿出黃色蠟筆在黑線里面涂,嘴巴涂紅色,眼睛涂藍(lán)色,黃色要涂涂滿。

        師:身體什么顏色?幼:粉色

        師:對(duì),用粉色的涂身體,綠色涂尾巴。

        2, 糖果雨:糖果雨有一排排大的、也有小的。大的離我們近,先涂大的,從上往下涂,大的都涂完再涂小的。

        三、幼操作師巡回指導(dǎo)并點(diǎn)評(píng)

        師:小朋友要在黑線里面涂哦,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕的把小椅子拿到小桌子旁邊,快把好吃的糖果涂出來。(操作略)

        《糖果雨》教案 3

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、欣賞故事,理解故事內(nèi)容,知道不同顏色的糖果有不同的味道。

        2、能夠大膽想象并用自己的語言清楚表達(dá)自己想要下場(chǎng)什么雨。豐富詞匯“密密麻麻”。

        3、感受聽故事,參與想象的樂趣。

        活動(dòng)重點(diǎn)

        欣賞故事,理解故事內(nèi)容,知道不同顏色的糖果有不同的味道。

        活動(dòng)難點(diǎn)

        能夠大膽想象并用自己的語言清楚表達(dá)自己想要下場(chǎng)什么雨。豐富詞匯“密密麻麻”。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:閱讀圖畫書《神奇糖果店》,知道下雨時(shí)的云朵是灰色的,糖果有很多顏色和味道的。

        物質(zhì)準(zhǔn)備:魔法師糖糖、課件、糖果玩具。

        活動(dòng)過程:

        一、情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

        1、談話交流導(dǎo)入活動(dòng)。

        提問:小朋友們,你們喜歡下雨嗎?天上的云和雨是什么樣子的呢?你還見過其他顏色的云和不同的雨嗎?

        2、出示“魔法師糖糖”導(dǎo)入活動(dòng)。

        提問:老師請(qǐng)來了一位魔法師糖糖,我們一起來聽聽糖糖有什么本領(lǐng)呢?糖果雨會(huì)是什么樣子的呢?我們到故事里聽一聽吧。

        二、完整講述,引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容。

        1、提問:你聽到故事中都有什么顏色、口味的糖果了嗎?(豐富詞匯:密密麻麻。)

        小結(jié):密密麻麻就是又多又密。

        2、提問:誰來撿糖果了?他們都裝在哪里了?(豐富詞匯:鼓鼓的、漂亮的.頭巾)

        三、鼓勵(lì)幼兒積極表達(dá)自己的想法,大膽想象。

        1、提問:你們想下一場(chǎng)什么樣的雨呢?糖糖他要給咱們下一場(chǎng)什么糖果雨呢?鼓勵(lì)幼兒充分想象大膽表達(dá)自己的想法。

        2、提問:你們撿到什么顏色的糖果了?什么味道的呢?提醒小朋友每天只能吃一顆糖,吃完糖要記得喝水漱口。

        課后延伸活動(dòng)設(shè)計(jì):

        《指南》中指出:“3—4 歲幼兒喜歡用涂涂畫畫表達(dá)一定的意思。”因此,在課后利用區(qū)域活動(dòng)和戶外活動(dòng)時(shí)間鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性的想象不一樣的雨。

        1、 在美工區(qū)提供多種材料,用制作、泥工、繪畫等方式表征自己想像的不一樣的雨。

        2、在表演區(qū)投放紗巾、發(fā)夾、彩綢等各種道具引導(dǎo)幼兒扮演各種糖果。

        3、戶外活動(dòng)時(shí)帶幼兒到草地上玩“糖糖,變變變”的游戲。

        4、在語言區(qū)投放手偶“糖糖”、背景圖,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事,并講給同伴聽。

        《糖果雨》教案 4

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1、理解故事內(nèi)容,感受糖果雨給人們帶來的快樂與甜蜜。

        2、能膽大想象和表達(dá)下神奇雨的愿望。

        3、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

        4、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        ppt。

        【活動(dòng)過程】

        一、談話導(dǎo)入。

        我們都看見過下雨,可是,有一次天空中下了一場(chǎng)奇怪的雨,你們猜猜會(huì)是什么雨呢?(幼兒自由猜測(cè))

        二、理解故事內(nèi)容。

       。ㄒ唬┩暾蕾p故事。

        1、到底是什么樣的雨呢,我們來聽一聽。

        2、完整欣賞故事。

        3、天空中下起了什么樣的雨?這些糖果雨有哪些顏色?

       。ǘ┓侄涡蕾p第一段。

        1、嘗的是什么顏色?是什么樣的味道?

        2、還可能是什么顏色?什么味道?

       。ㄈ┓侄涡蕾p第二段。

        1、誰來撿糖果?怎樣撿的?撿了放在什么地方?

        2、撿到這么多的糖果,心里很開心,還想等更多的糖果雨,可是后來還有嗎?

        三、拓展想象神奇的雨。

        如果你下一場(chǎng)神奇的雨,你會(huì)下什么樣的神奇的雨呢?(請(qǐng)幼兒大膽想象進(jìn)行講述。)

        教學(xué)反思:

        在整個(gè)活動(dòng)的執(zhí)教過程中,自己覺得還是比較流暢的,當(dāng)然也會(huì)存在一些問題。當(dāng)我拋出第一個(gè)開放性問題,如果那么多好看的糖果從天上像下雨一樣落下來,你會(huì)怎么做時(shí),一下激發(fā)了孩子們的想象的空間。有人說拿一把傘打開,把糖果接;有人說伸出雙手接;有人說快去撿;還有人說拿個(gè)網(wǎng)把它們網(wǎng)住。孩子們的'回答讓我覺得欣喜不已,沒想到他們的小腦瓜里有這么多的鬼點(diǎn)子。通過分段講述故事,幼兒基本能在老師的提問中,加深對(duì)故事內(nèi)容的理解。開放性的提問如果你是天空里的魔法師,你會(huì)下一場(chǎng)什么雨?又一次為幼兒插上了想象的翅膀,有人說下一場(chǎng)蜜蜂雨;有人說下一場(chǎng)傘雨;有人說下一場(chǎng)蝌蚪雨等,最后我變成了魔法師,在教室里下了一場(chǎng)糖果雨(撒糖果),孩子們看到那么多五顏六色的糖果激動(dòng)不已,都想去撿來吃了,在快樂的氛圍中結(jié)束了此次的活動(dòng)。

        《糖果雨》教案 5

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1、理解故事內(nèi)容,感受“糖果雨”的樂趣。

        2、能用自己的話表達(dá)自己想象的各種神奇的雨。

        3、能夠大膽想象,并樂意表達(dá)自己的想法。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        PPT課件、糖果。

        【活動(dòng)過程】

        一、通過談話,引起幼兒興趣。

        師:小朋友,你們喜歡吃糖果嗎?都吃過哪些糖果?為什么喜歡吃?

        師:今天我們一起聽一個(gè)有趣的童話故事《糖果雨》。

        二、分段講述故事,并通過提問初步理解故事內(nèi)容。

        1、講述故事。

        師:有一塊云朵飄過,那是一塊什么云?這塊云下了一場(chǎng)什么雨?有些什么顏色的糖果?小孩子嘗的什么顏色的糖果?是什么味道?還有一個(gè)孩子嘗的什么顏色的糖果?是什么味道?他們嘗了糖果后說了什么話呀?

        2、講述故事。

        師:所有的人都到了馬路上,他們是怎么想的?糖果多不多呀?(重點(diǎn)理解詞語密密麻麻)他們看到這么多糖果是怎么做的?

        3、講述故事。

        師:糖果雨停了后,地上都是什么呀?糖果就像地毯一樣鋪滿了馬路,糖果踩在腳下發(fā)出了什么聲音呀?(學(xué)說詞語“咯咯咯咯”)小孩子的書包里也都是什么呀?老太太看見這么多糖果是怎么做的?

        4、講述故事。

        師:那個(gè)城市的人每天都盼望著下糖果雨?可是下了嗎?

        三、體驗(yàn)天上下“糖果雨”的樂趣和吃糖果的甜蜜。

        師:現(xiàn)在有一個(gè)真正的天空魔法師,要來我們班級(jí)下一場(chǎng)糖果雨,猜猜看會(huì)下什么顏色糖果雨呢?有些什么糖果呢?

        師:現(xiàn)在請(qǐng)你們閉上眼睛,天空魔法師要下糖果雨了(師撒糖果)。請(qǐng)你們把眼睛睜開,現(xiàn)在快去撿吧!撿好后可以告訴老師“你撿到什么顏色的糖果,吃到嘴里什么味道?

        四、結(jié)束活動(dòng)。

        師:糖果雖然好吃,但是也不能多吃,吃多了我們的'牙齒上就會(huì)有黑洞洞,會(huì)很疼的。

        附故事:《糖果雨》

        有一天,有朵糖果云飄過來,在城里下了一場(chǎng)糖果雨。綠的、紫的、藍(lán)的、玫瑰色的,什么顏色的都有。一個(gè)小孩撿了一顆綠的放在嘴里嘗了一下,很快就知道這是薄荷味的;另一個(gè)孩子嘗了一顆粉紅色的,那是草莓味的。

        “快來呀!都是糖果,都是糖果呢!”

        所有的人都到馬路上,都想把自己的口袋塞得滿滿的,糖果雨密密麻麻地落下來,大家撿都來不及撿。

        糖果雨下了一會(huì)就停了,但是,糖果已經(jīng)像地毯一樣鋪滿了馬路,在路上“咯吱咯吱”地響。孩子們一個(gè)個(gè)把自己的書包裝的鼓鼓的。老太太們摘下漂亮的頭巾,把糖果放在里面,打成一個(gè)小包袱。

        直到現(xiàn)在,還有許多人等著從天上落下糖果雨呢!

        但是那朵云再也沒有從城市上空飄過,糖果雨也再也沒有下過了。

        《糖果雨》教案 6

        設(shè)計(jì)意圖:

        對(duì)于小班的孩子來說糖果是孩子最喜歡的東西之一,它不僅包裝漂亮,味道和口感也是非常好,孩子們都有吃糖果的經(jīng)驗(yàn)和感受。所以以“糖果”為主題呈現(xiàn)給孩子們,他們一定既感興趣,又有話可講。在兒童文學(xué)這片多彩的世界里,童話永遠(yuǎn)給人以無限的遐想。《糖果雨》這個(gè)童話故事給孩子們的正是一個(gè)活潑快樂,富有想象,充滿童趣的氛圍,神奇的糖果雨把孩子們帶進(jìn)了一個(gè)甜膩的、夢(mèng)幻般的童話世界。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、理解童話故事內(nèi)容,感受“糖果雨”帶來的快樂與甜蜜。

        2、嘗試大膽想象并用語言講述。

        3、愿意與同伴分享快樂。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有吃過各種糖果,并對(duì)各種糖果的口味有所了解。

        2、物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt、云、巧克力、小玩具、糖果等。

        活動(dòng)過程:

        一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣

        師:孩子們,看!天空中飄來一朵神奇的大云朵,里面藏著許多雨寶寶,猜猜大云朵會(huì)下什么雨?

        (ppt播放空中飄來一朵大云朵,一下子吸引了幼兒的注意力,調(diào)動(dòng)起孩子們參與活動(dòng)的興趣)

        幼:大雨、小雨、毛毛雨、雷陣雨…

        師:到底會(huì)下什么雨,一起來聽聽老師帶來的故事。

        二、教師通過多形式講述故事,引導(dǎo)幼兒傾聽和感受,幫助孩子理解故事內(nèi)容。

       。ㄒ唬⒔處熒鷦(dòng)地講述故事,引導(dǎo)幼兒傾聽,初步了解故事內(nèi)容

        師:現(xiàn)在你們知道大云朵下了一場(chǎng)什么雨了吧?

        幼:糖果雨

        師:《糖果雨》就是這個(gè)故事好聽的名字。

        師:這些糖果都有什么顏色?

        幼:紅色、綠色、藍(lán)色、紫色……

        師:真的有這么多顏色嗎?好神奇哦,我們一起再來聽一聽,看一看。

       。ǘ、教師結(jié)合PPT分段講述故事,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

        1、講述第一段故事,熟悉故事中不同顏色、不同口味的`糖果。

        師:故事里的小孩嘗的是什么顏色糖果?

        幼:綠色的

        師:它是什么口味的?

        幼:薄荷味的

        師:另一個(gè)小孩嘗的是什么顏色,什么口味的糖果呢?

        幼:玫瑰紅的,是草莓味的

        師:這里還下了什么顏色的糖果?這種顏色的糖果可能是什么口味的?

        幼:紫色的,它是葡萄味的

        幼:橙色的,它是橙子味的

        幼:黃色的,它是檸檬味的

        師:哇,這么多好吃的糖果,要請(qǐng)大家一起來分享哦。

        (結(jié)合ppt,讓幼兒感受大云朵下糖果雨的神奇,同時(shí)這樣的ppt設(shè)計(jì)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)即具體形象思維,能有效地激發(fā)幼兒大膽表達(dá))

        2、講述故事第二、三段,感受“糖果雨”給人們帶來的快樂與甜蜜,體驗(yàn)分享的快樂。

        師:大家都喜歡糖果雨嗎?

        幼:喜歡

        師:你是怎么知道的?他們?cè)诟墒裁囱剑浚ㄖ笀D與孩子互動(dòng):瞧!他把糖果放在那兒?他呢?……)

        幼:他們?cè)趽焯枪,小孩把糖果放在口袋里?/p>

        幼:阿姨把糖果放到包里。

        師:哇!他們的心情怎么樣?你看,他們的臉上都露出了開心的笑臉,你們也做一個(gè)開心的表情。

        師:他們撿到糖果可開心啦,那如果我們這里也下一場(chǎng)糖果雨,你會(huì)怎么做?

        幼:我會(huì)去撿糖果。

        師:撿到這么多糖果,你會(huì)怎么做?

        幼:吃掉。

        師:是一個(gè)人都吃掉嗎?還是和誰一起分享呢?

        幼:我想跟媽媽一起分享

        師:你真是個(gè)孝順的寶貝,老師替你媽媽愛一下(擁抱孩子),還可以跟誰一起分享?

        幼:我要跟我的好朋友一起分享

        師:愛分享的寶貝,相信你的好朋友一定很多哦!

        幼:我要跟老師一起分享

        師:謝謝你,我親愛的寶貝!看來“糖果雨”給大家?guī)磉@么多的快樂,想不想再看一看?

       。ㄈ、配樂完整講述故事,拓展想象,引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)短的語句表達(dá)自己的想法。

       。ńY(jié)合ppt,教師完整講述故事,再一次把幼兒帶進(jìn)美好的童話世界里,拓展了幼兒的想象)

        師:這座城里的人們一直盼望著再下一場(chǎng)神奇的雨,可是下了嗎?

        幼:沒有

        師:他們可失望了。要不我們幫幫他們。

        幼:好

        師:瞧!老師這兒有一根魔法棒,它可有很厲害的魔法哦。趕緊伸出你們的雙手來接神奇的魔法,有了這些魔法,你想讓天空下一場(chǎng)什么神奇的雨呢?

        幼:我想下場(chǎng)巧克力雨

        師:我猜你一定很喜歡吃巧克力,嗯,下場(chǎng)巧克力雨大家一定會(huì)很開心的。

        幼:我要下場(chǎng)汽車雨

        師:下場(chǎng)汽車雨也很不錯(cuò)哦!

        師:謝謝孩子們,你們的魔法真是太厲害了?矗⊥趵蠋熯@兒有一個(gè)魔法盒,我們一起把神奇的魔法吹給他,看看會(huì)有什么神奇的事情發(fā)生呢?

        三、體驗(yàn)“神奇的雨”帶來的快樂,并愿意與同伴分享。

        師:哇!原來他是一朵神奇的云,孩子們伸出你們的雙手,看看你們會(huì)接到什么神奇的雨。ń處煵僮鹘叹呦隆吧衿娴挠辍保變航由衿娴挠,體驗(yàn)快樂。)

        師:親愛的孩子們。你接到什么了?什么顏色的,打開來嘗嘗是什么口味?(師幼分享、幼幼分享)

        師:多余的糖果可以拿過去跟客人老師一起分享,別忘了跟他們說祝你們快樂!

       。ㄒ龑(dǎo)幼兒與同伴、客人老師一同分享快樂。)

        《糖果雨》教案 7

        ▲活動(dòng)目標(biāo):

        1.幼兒在猜猜、抓抓、嘗嘗的游戲中,體驗(yàn)感知糖果的不同(數(shù)量、形狀、軟硬、味道等。)發(fā)展幼兒觀察比較簡(jiǎn)單事物的能力。

        ▲活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.紅、黃、小罐各一對(duì),分別標(biāo)上記號(hào)。

        2.各種糖果若干。(形狀不同、顏色不同的糖等。)

        3.兩個(gè)透明塑料桶,多條糖果排列紙條。

        4.每位幼兒粘紙照片、糖果帖紙。

        5.敲碎的按葉糖,小袋裝的跳跳糖若干。

        ▲活動(dòng)過程:

        一.回憶體驗(yàn):

        1.出示區(qū)域游戲中的圖片,引起幼兒對(duì)游戲活動(dòng)“送糖果”情景的回憶。

        提問:這張圖片認(rèn)識(shí)嗎?我們是用它來做什么游戲的?

        這上面有誰?(讓幼兒將名字一一念出。)

        遮掉一半的畫面,提問:xxx喜歡吃什么糖,還記得嗎(教師必須清楚的了解誰的喜愛,如好朋友之間的。)

        二.操作,游戲

       。ㄒ唬安绿枪

        1.紅罐中的糖果“一和許多”(罐內(nèi)放置各種形狀的糖果)

        抓住兩點(diǎn):一是聽辯是否正確,可數(shù)一數(shù)驗(yàn)證;二猜猜看糖紙里藏著什么形狀的糖果?(重點(diǎn)介紹橢圓形)

        教師小結(jié):糖果是有各種形狀的。

        2.猜黃罐中“多與少”(多些棉花糖與5個(gè)硬糖果),靠近孩子搖,多搖幾遍,嘴里關(guān)照“仔細(xì)聽!

        問題提示:明明這個(gè)罐子里轟隆隆的,怎么這個(gè)少,那個(gè)多呢?

        故抓住三點(diǎn):一是驗(yàn)證。

        二是引導(dǎo)幼兒思考糖果的軟硬差異。(原來啊,軟的糖果發(fā)出的聲音輕,硬硬的糖果發(fā)出的'聲音響。)

        (二)抓糖果

        1.教師出示透明大桶,交代游戲規(guī)則:一個(gè)手抓一次。

        2.準(zhǔn)備兩個(gè)大桶(裝紅色的糖),節(jié)省時(shí)間,幼兒抓數(shù)自己的糖果。

        抓住兩點(diǎn):一是否每個(gè)幼兒都在數(shù),二是數(shù)的對(duì)嗎?會(huì)說總數(shù)嗎?

        3.教師圖象化統(tǒng)計(jì):用事先準(zhǔn)備好的糖果紙條與幼兒粘紙對(duì)應(yīng)統(tǒng)計(jì),統(tǒng)計(jì)最多的與最少的。

        4.教師引導(dǎo)幼兒觀察教師抓糖的過程。

        問題提示:(1)猜猜顧老師抓糖能抓幾顆?為什么我抓的可能多?

        (2)教師用大手演示抓糖過程,引發(fā)幼兒思考。(為什么大的手抓的糖果少?)

       。3)幼兒討論,教師嘗試。

        5.幼兒第二次抓糖。

        讓幼兒試一試,如不行。教師可提示語言,抓住后,數(shù)數(shù)多了嗎?

        教師觀察幼兒比較,排列的方法等。(教師小結(jié):抓的方法不一樣,抓到的糖果也會(huì)不一樣多。下次我們到區(qū)角活動(dòng)繼續(xù)去玩一玩,比一比。)

       。ㄈ┏蕴枪

        1.嘗“桉葉糖”

        ●教師請(qǐng)客幼兒品嘗小小的桉葉糖

        ●詢問幼兒吃在嘴里什么感覺?平時(shí)我們都吃甜舔的糖,辣辣的糖什么時(shí)候吃?

        ●讀“按葉糖”的介紹,知道這是一種治療的糖。

        2.嘗“跳跳糖”

        幼兒閉眼張嘴嘗,高興結(jié)束。(原來有那么有趣的一種糖,

        吃在嘴里還會(huì)跳舞呢。真是又好吃又好玩。)

        3.引導(dǎo)幼兒吃糖時(shí)別忘了保護(hù)牙齒。

        《糖果雨》教案 8

        葉秀淵有一次,有塊糖果云飄過來,在城里下了一場(chǎng)糖果雨。綠的、紫的、藍(lán)的、玫瑰色【紅、黃、藍(lán)、綠】的,什么顏色的都有。一個(gè)小孩撿了一顆綠(黃色)的放在嘴里嘗了一下,很快就知道這是薄荷味(香蕉味)的;另一個(gè)孩子嘗了一塊玫瑰色(紅色)的,那是草莓味的!翱靵硌!都是糖果,都是糖果!”所有的人都到馬路上來,都想把自己的口袋塞得滿滿的。糖果雨密密麻麻地落下來,大家撿都來不及撿。雨下了一會(huì)兒就停了。但是,糖果已經(jīng)像地毯一樣鋪滿了馬路,在腳下“咯吱咯吱”響。孩子們一個(gè)個(gè)把自己的書包裝得鼓鼓的。老婆婆們也摘下漂亮的頭巾,把糖果放在里面打成一個(gè)小包袱。直到現(xiàn)在,還有許多人等著從天上落下糖果雨呢!但是那塊云再也沒有從城市上空飄過,糖果雨也再?zèng)]有下過了。

        一、活動(dòng)目標(biāo):

        1、理解故事內(nèi)容,感知天上下“糖果雨”的樂趣。

        2、結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn),大膽講述吃過哪些顏色及口味的糖果。

        3、嘗試運(yùn)用“假如我是魔術(shù)師……”的句型,表達(dá)自己想下各種“神奇雨”的愿望。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

        自制圖片若干,各色手工糖果若干

        三、活動(dòng)過程:

       。ㄒ唬┗顒(dòng)引入:教師:寶寶們,你們認(rèn)識(shí)我嗎?(不認(rèn)識(shí))其實(shí),我是一個(gè)魔術(shù)師!有些小朋友肯定不太相信,所以,我特意給大家?guī)硪欢渖衿娴脑贫,我的這個(gè)云朵,它既不下雨,也不下雪,它呀,會(huì)下糖果!下面,我就給寶寶們講一個(gè)《糖果雨》的'故事。

       。ǘ┙柚鷪D片進(jìn)行分層次提問,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

        1、完整傾聽故事后提問: 天上下了一場(chǎng)什么雨?這些糖果都有哪些顏色?

        2、分段欣賞故事第一部分,熟悉故事中不同顏色、不同口味的糖果特征。 傾聽故事后提問:

        ①故事里的小朋友嘗的是什么顏色、什么口味的糖果?(教師根據(jù)幼兒回答與講述情況,插入相應(yīng)糖果特征小圖片)

        ②你還希望下什么顏色的糖果雨?

        ③這種顏色的糖果可能會(huì)是什么口味的?

        3、分段欣賞故事第二部分,理解故事中“糖果雨”給人們帶來的快樂與甜蜜。

        ①帶著問題聽故事:你在故事里聽到有誰來撿糖果?

        ②傾聽故事后提問:孩子們和老婆婆是怎么裝糖果的?

        4、發(fā)散性提問:你喜歡糖果雨嗎?你最喜歡吃什么糖果?

       。ㄈ、拓展性提問,啟發(fā)幼兒想象各種神奇的雨。

        師:假如你是魔術(shù)師,你想下一場(chǎng)什么樣的雨?

        1、引導(dǎo)幼兒用“假如我是魔術(shù)師,我想下一場(chǎng)……”的句型大膽想象講述:例如:餅干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。

        2、給予想象奇特、構(gòu)思合理、表述清楚的孩子鼓掌肯定。

        (四)、教師拋撒“糖果雨”,引發(fā)幼兒游戲活動(dòng)高潮。

        師:今天,咱們的糖果云真開心!它要親自來給大家分享糖果:

       、俳淮螒蛞(guī)則與要求:建議“變魔術(shù)”之前,幼兒自己用小手把小眼睛蒙起來。

        ②教師拋灑糖果,并提醒幼兒千萬不能偷看,否則“魔術(shù)”就不靈了。

       、郾犻_小眼睛看一看,找一找,地上都有哪些糖果?如果喜歡的話,就來撿一顆你喜歡的糖果吧!

       。P(guān)注孩子們的活動(dòng)情緒及撿糖果的情況,提醒孩子注意輕輕撿拾,防止發(fā)生碰撞或爭(zhēng)搶的情況。)

       。ㄎ澹⿲(duì)寶寶們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)做點(diǎn)評(píng),然后結(jié)束課堂。寶寶們也發(fā)現(xiàn)了,老師給大家的糖果不是真正的糖果,它是糖果云送給每個(gè)寶寶的禮物。

        糖果云讓我告訴寶寶們:你們回家和爸爸媽媽一起做一些漂亮的糖果,然后拿到幼兒園和好朋友們一起分享吧!

        《糖果雨》教案 9

        教學(xué)要求:

        1、學(xué)會(huì)6個(gè)字,會(huì)認(rèn)7個(gè)字。

        2、正確流利地朗讀課文。

        3、通過課文一起學(xué)習(xí),感受神奇的想象帶來的快樂,感受閱讀的樂趣。

        教學(xué)重點(diǎn):

        認(rèn)字、寫字、朗讀課文。

        教學(xué)難點(diǎn):

        朗讀課文,感受神奇的想象帶來的快樂,感受閱讀的樂趣。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        掛圖、生字卡片。

        課時(shí)安排:

        二課時(shí)。

        第一課時(shí)

        一、聯(lián)系生活,導(dǎo)入新課

        1、能夠結(jié)合平時(shí)的生活體驗(yàn),說一說自己看到的,感受到的雨是怎么的?

        2、教師板書課題,學(xué)生想象下糖果雨時(shí)會(huì)是怎么樣的奇妙的情景。

        二、初讀課文,自主識(shí)字

        1、用自己喜歡的方式讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,標(biāo)出課文有幾個(gè)小節(jié)。

        2、學(xué)生以小組合作學(xué)習(xí)生字,教師巡視參與。

        3、檢查反饋學(xué)習(xí)情況,出示生字、新詞卡片,用多種形式抽讀。

        4、游戲鞏固:吃糖果

        出示掛圖,天空上飄著五顏六色的糖果,每顆糖果上都寫有一個(gè)生字,讀準(zhǔn)了字音,就能得到一顆糖果。指名讀,小組齊讀,全班齊讀。

        三、再讀課文,讀通流暢

        1、自由讀全文,要求把課文讀通順、讀流暢。

        2、小組挑戰(zhàn)賽:

        (1)選擇自己喜歡的一節(jié),朗誦給小組成員聽。

       。2)全班交流朗誦。學(xué)生選擇喜歡的合作讀書的方式進(jìn)行展示,生評(píng)議。不太好的地方再指名范讀,練讀或糾誤。

        四、小組合作,自學(xué)生字

        1、開火車抽讀生字卡片。

        2、小組合作識(shí)記生字。

       。1)觀察

        (2)討論

       。3)匯報(bào)

        3、生提出難寫的字,師范寫。

        4、生描繪,練習(xí)。

        5、作業(yè)展評(píng)。

        第二課時(shí)

        一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

        出示生字,生詞卡片,抽讀。

        二、精讀品位

        1、(1)指導(dǎo)朗讀課文1、2自然段。

       。2)生讀課文第2句,師出示掛圖,展示天上下冰雹的情景,體會(huì)糖果雨來的'急,出乎意料。學(xué)生在讀。

       。3)生說一說自己看到的情景,通過讀文,借助掛圖,理解“五光十色”。

       。4)再讀第二句,表達(dá)驚喜、興奮的心情。那會(huì)是什么呢?

        (5)生朗讀課文第二自然段。

        2、指導(dǎo)朗讀課文3—6自然段。

       。1)大家發(fā)現(xiàn)天上下起了糖果雨,是怎么做的呢?自由朗讀課文3—6自然段。

       。2)小組交流,找到文中相應(yīng)的句子讀一讀。

        (3)師示范朗讀課文第五自然段。

        三、想象拓展

        如果這片云落到了我們這里,你會(huì)希望下的是什么雨呢?

        四、識(shí)字、寫字

        1、開火車抽讀生字卡片。

        2、學(xué)生觀察生字,找出關(guān)鍵筆畫。

        3、師示范寫,學(xué)生描紅練習(xí)。

        《糖果雨》教案 10

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、了解故事的內(nèi)容,感受“糖果雨”的樂趣。

        2、引導(dǎo)幼兒大膽思考并愿意表達(dá)自己的想法。

        3、理解這個(gè)詞:糖果。

        4、在活動(dòng)中展示孩子可愛的一面。

        5、愿意大膽嘗試并與同伴分享你的感受。

        活動(dòng)要點(diǎn):

        重點(diǎn):了解故事的

        內(nèi)容,感受糖果雨的樂趣,并理解這個(gè)詞:糖果。

        困難:引導(dǎo)幼兒想象并愿意表達(dá)自己的想法。教學(xué)準(zhǔn)備:翻轉(zhuǎn)圖表13號(hào)。

        活動(dòng)程序:

        第一,談?wù)摗跋掠辍辈⒓ぐl(fā)興趣。

        你見過下雨嗎?什么是雨滴?它是如何下降的?引導(dǎo)幼兒談生活,做一件事。

        今天有一個(gè)下雨的地方,但下面有一陣奇怪的雨。讓我們一起聽聽這個(gè)故事吧!

        第二,欣賞故事并理解內(nèi)容。

        引導(dǎo)孩子觀察圖片

        看看下雨是什么樣的?老師結(jié)合圖片講述故事。

        引導(dǎo)孩子們?cè)谡勗捄妥鍪聲r(shí)理解故事的內(nèi)容。故事中的雨是什么顏色的?

        奇怪的雨后孩子做了什么?味道是什么?

        下的雨是多少?導(dǎo)致故事標(biāo)題《糖果雨》、什么是糖果?d糖雨過后,他們?cè)趺春埃?/p>

        討論:圖片上糖果雨的味道是什么?每個(gè)人都在哪里撿到糖雨?你見過糖雨嗎?喜歡它?為什么?

        第三,欣賞故事并理解內(nèi)容。

        引導(dǎo)孩子再次聽故事并試著說出來。

        你要我們這里有糖雨嗎?你想品嘗什么樣的糖雨?

        第四,擴(kuò)大活動(dòng)

        以刺激兒童制造糖果雨的愿望。展示雨滴,激發(fā)孩子的欲望。

        雨滴已經(jīng)下降,但沒有糖果味,所以請(qǐng)加一個(gè)奇怪的糖果雨!

        幼兒試著做,老師游覽指導(dǎo)。

        活動(dòng)反映:

        在指導(dǎo)整個(gè)活動(dòng)的過程中,我覺得它仍然相對(duì)平穩(wěn),當(dāng)然會(huì)有一些問題。當(dāng)我拋出第一個(gè)懸而未決的問題時(shí),如果有這么多好看的糖果像雨一樣從天而降,當(dāng)你激發(fā)孩子們的想象力時(shí)你會(huì)怎么做。有人說打開雨傘來抓糖果;有人說他們伸出雙手;有人說他們會(huì)去;其他人說他們拿網(wǎng)來凈他們。

        孩子們的回答讓我感到非常高興。我沒想到他們的小腦袋里有這么多幽靈的想法。通過分段講述故事,孩子基本上可以加深對(duì)老師問題中故事內(nèi)容的'理解。開放式問題如果你是天空中的魔術(shù)師,你接下來會(huì)下雨嗎?再次,為孩子們插入想象中的翅膀,有人說下一個(gè)蜜蜂雨;有人說下雨傘;有人說下一場(chǎng)雨等,我終于成了一名魔術(shù)師,我在教室里吃了糖果(灑糖果)。孩子們看到了這么多五顏六色的糖果,他們興奮地吃了它。歡樂的氣氛結(jié)束了這一事件。

        在這種不足之處,分割后沒有完整的故事,讓孩子們對(duì)整個(gè)故事有所了解。從父母的反饋來看,他們覺得這些活動(dòng)的活動(dòng)是積極的,想象力是培養(yǎng)的,孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)到了一些知識(shí)。當(dāng)然,我也會(huì)仔細(xì)聆聽一些家長(zhǎng)的意見。如果你想更多地關(guān)注那些不主動(dòng)舉手的孩子,他們會(huì)動(dòng)員他們思考和回答的熱情。

        《糖果雨》教案 11

        一、“糖果云”圖片導(dǎo)入,欣賞故事《糖果雨》。

        出示“糖果云”圖片,提醒幼兒觀察:天空中,飄過來一朵神奇的大云朵,里面藏著許多的雨寶寶,猜猜大云朵會(huì)下什么樣的雨呢?欣賞故事——《糖果雨》(提醒幼兒認(rèn)真的聽故事,糖果云寶寶在看著大家呢)

        二、借助圖片進(jìn)行分層次提問,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

        1、原來天上下了一場(chǎng)什么雨?引出故事題目《糖果雨》。

        2、孩子發(fā)現(xiàn)奇怪的雨后是怎么做的?他們又是怎么喊的?

        3、這些糖果都有哪些顏色?是什么味道?

        4、喚起幼兒生活經(jīng)驗(yàn),講述自己吃過的糖果。

        “你吃過糖果嗎?都吃過那些口味的糖果?”

        5、故事里的人們喜歡糖果雨嗎?他們?cè)谧鍪裁?隨機(jī)拋出問題:小朋友可以用什么去裝糖果呢?引導(dǎo)幼兒大膽想象。

        三、拓展性提問,啟發(fā)幼兒想象各種神奇的雨。

        1.想一想,什么樣的雨才會(huì)讓你感到快樂與幸福?如果你是魔法師,你會(huì)變出來哪些雨大家才會(huì)喜歡呢?引導(dǎo)幼兒用“假如我是

        魔術(shù)師,我想讓天上下一場(chǎng)……”的句型大膽想象講述,例如:餅干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。

        2. 給予想象奇特、構(gòu)思合理、表述清楚的幼兒鼓掌肯定。

        四、教師拋撒“糖果雨”,引發(fā)幼兒游戲活動(dòng)高潮

        1.剛才,小朋友當(dāng)了一回魔術(shù)師,讓天上下了許多神奇的雨,真好玩,真有趣!糖果云寶寶看著我們小一班的孩子表現(xiàn)的挺好的,決定給我們一點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì),讓我們班每個(gè)寶寶的小嘴巴都能吃到香香的、甜甜的糖果,讓我們的小嘴巴變得甜甜蜜蜜的!绿枪辏úシ乓魳罚

        2.找一找,說一說。地上都有哪些糖果?如果喜歡的.話,就來撿一顆你喜歡的糖果吧。P(guān)注幼兒的活動(dòng)情緒及撿糖果的情況,提醒幼兒注意輕輕撿拾,防止發(fā)生碰撞或爭(zhēng)搶的情況。)

        3、教師提問個(gè)別幼兒:你撿到的是什么樣子的糖果?它是什么顏色的?你也可以來嘗一嘗:這是什么味道的糖果?

        五、糖果品嘗會(huì):

        請(qǐng)幼兒品嘗糖果并描述品嘗到的糖果的甜蜜味道。引導(dǎo)幼兒也為老師義務(wù)服務(wù)一次,為老師剝糖果吃,教師用誠(chéng)懇的態(tài)度向這些友善的寶貝表示感謝與贊賞,積累幼兒“關(guān)心、體貼他人”的情感經(jīng)驗(yàn)!

        《糖果雨》教案 12

        一、活動(dòng)目標(biāo)

        1、對(duì)繪畫感興趣,愿意繪畫。

        2、了解涂色的先后步驟,能按步驟涂色。

        3、嘗試在輪廓線里涂色,不出輪廓線。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備

        范畫、糖果雨輪廓線畫紙、蠟筆、桌布

        三、活動(dòng)過程

       。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入

        師:小朋友糖果雨的故事你們還記得嗎?

        師:就是天空中飄來一塊糖果云,然后就下起了糖果雨,大家都到外面檢糖果。今天老師就把糖果雨帶來了。鐺鐺~~~

       。ǘ┏鍪痉懂嫾笆痉懂

        師:這么漂亮的糖果雨,我們把它畫下來吧!

        1、 糖果云:糖果云的頭、身體、尾巴,應(yīng)該先涂哪里呢?有個(gè)標(biāo)準(zhǔn):先涂前面的,前面的圖是完整的;后涂后面的,后面的被擋住了。頭是完整的,我們先涂頭。

        師:頭是什么顏色?幼:黃色

        師:拿出黃色蠟筆在黑線里面涂,嘴巴涂紅色,眼睛涂藍(lán)色,黃色要涂涂滿。

        師:身體什么顏色?幼:粉色

        師:對(duì),用粉色的涂身體,綠色涂尾巴。

        2、 糖果雨:糖果雨有一排排大的、也有小的。大的離我們近,先涂大的.,從上往下涂,大的都涂完再涂小的。

       。ㄈ┯撞僮鲙熝不刂笇(dǎo)并點(diǎn)評(píng)

        師:小朋友要在黑線里面涂哦,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕的把小椅子拿到小桌子旁邊,快把好吃的糖果涂出來。(操作略)

        四、活動(dòng)結(jié)束

        《糖果雨》教案 13

        活動(dòng)目標(biāo)

        1.理解故事內(nèi)容,感受想象的樂趣。

        2.嘗試用繪畫、剪貼等形式表現(xiàn)想象的內(nèi)容。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1..幼兒學(xué)習(xí)資源圈6第18~21頁,《糖果雨》教學(xué)掛圖、教師教學(xué)資源、語言CD(盒帶)。

        2、油畫棒、畫紙舊的`顏色畫報(bào)、印章、物體模具、剪刀、膠水。

        活動(dòng)過程

        一.導(dǎo)入活動(dòng):

        “你們聽說過糖果雨嗎?從前,有一個(gè)城市就下過一場(chǎng)奇怪的雨!

        二.基本過程:

        (1)教師結(jié)合課件完整的講述故事。

        (2)提問并引導(dǎo)幼兒感受想象的樂趣。

        “這是一場(chǎng)什么雨?你喜歡糖果雨嗎?為什么?”

        “假如你是天空中的魔法師,你最想下一場(chǎng)什么雨?”

        (3)引導(dǎo)幼兒大膽想象,并說說自己的想法。

        .畫場(chǎng)奇怪的雨

        “今天,我們也來當(dāng)魔法師,畫一場(chǎng)奇怪的雨吧!”

        (1)引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書中的故事畫面。

        (2)教師提供畫筆、廢舊彩色畫報(bào)、印章,幼兒自選喜歡的材料以剪貼或繪畫的方式,在幼兒用書上畫場(chǎng)奇怪的雨,如巧克力雨、爆米花雨、玩具雨、皮球雨等。

        (3)請(qǐng)幼兒介紹自己的想法,并展示幼兒作品。

        《糖果雨》教案 14

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn),樂于講述吃過哪些糖果以及吃糖果的感受。

        2、試運(yùn)用“假如我是天空魔法師……”句型表達(dá)自己想像的各種神奇的雨。

        3、感知天上下“糖果雨”的樂趣和吃糖果的甜蜜。

        4、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

        5、幼兒活動(dòng)時(shí)遵守秩序的觀念。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        多媒體課件

        活動(dòng)過程:

        一、小朋友,你們喜歡吃糖果嗎?都吃過哪些糖果?為什么喜歡吃它?(我喜歡吃,因?yàn)樗芴、我喜歡吃廣告里的那個(gè)彩虹糖,因?yàn)樗泻芏喾N顏色,很漂亮,一種顏色一個(gè)味道,可好吃啦!我喜歡吃QQ軟糖,它軟軟的,味道可好了。)

        師:看來,糖果不僅外觀漂亮,而且味道很好,深得大家的歡迎,要是小朋友剛才說的那些好吃的糖果像下雨一樣從天上落下來,那該多好呀!今天我們一起聽一個(gè)有趣的童話故事《糖果雨》。

        二、師講述故事。

        1、講述故事第一段,提問:有一塊云朵飄過,那是一塊什么云?這塊云下了一場(chǎng)什么雨?;有些什么顏色的糖果?小孩子嘗的什么顏色的糖果?是什么味道?還有一個(gè)孩子嘗的什么顏色的糖果?是什么味道?他們嘗了糖果后說了什么話呀?

        2、講述故事第二段,所有的人都到了馬路上,他們是怎么想的?糖果多不多呀?(理解詞語密密麻麻)他們看到這么多糖果是怎么做的?(人們、老奶奶等等)

        3、糖果雨停了后,地上都是什么呀?糖果就象地毯一樣鋪滿了馬路,糖果踩在腳下發(fā)出了什么聲音呀?(咯咯咯咯地響)小孩子的書包里也都是什么呀?老太太看見這么多糖果是怎么做的?

        4、講述故事第四段,那個(gè)城市的人每天都盼望著下糖果雨?可是下了沒?

        三、啟發(fā)幼兒想像各種神奇的雨,運(yùn)用“假如我是天空魔法師……”句型表達(dá)自己想像的`各種神奇的雨。

        師:他們好失望呀,那么你們想不想來幫助他們滿足愿望呢?

        師:如果我是天空魔法師,我就要下一場(chǎng)巧克力雨。那么你們想下什么雨呢?提前一定是假如我是天空魔法師……

        四、感知天上下“糖果雨”的樂趣和吃糖果的甜蜜。

        師:現(xiàn)在有一個(gè)真正的天空魔法師,要來我們班級(jí)下一場(chǎng)糖果雨,現(xiàn)在請(qǐng)你們閉上眼睛,(師撒糖果)請(qǐng)你們把眼睛睜開,現(xiàn)在快去撿吧!撿好后可以告訴王老師和客人老師:“撿到什么顏色的糖果,吃到嘴里什么味道?”

        五、延伸活動(dòng):引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式,畫出自己喜歡的糖果雨。

        師:老師還給你們準(zhǔn)備了蠟筆和紙,你們可以把你們想下的雨畫出來。

        附童話故事:《糖果雨》

        有一次,有塊糖果云飄過來,在城里下了一場(chǎng)糖果雨。綠的、紫的、藍(lán)的、玫瑰色的,什么顏色的都有。一個(gè)小孩撿了一顆綠的放在嘴里嘗了一下,很快就知道這是薄荷味的;另一個(gè)寶貝嘗了一塊玫瑰色的,那是草莓味的。

        “快來呀!都是糖果,都是糖果!”

        所有的人都到馬路上來,都想把自己的口袋塞得滿滿的。糖果雨密密麻麻地落下來,大家撿都來不及撿。

        雨下了一會(huì)兒就停了。但是,糖果已經(jīng)像地毯一樣鋪滿了馬路,在腳下“咯吱咯吱”響。寶貝們一個(gè)個(gè)把自己的書包裝得鼓鼓的。老太太們也摘下漂亮的頭巾,把糖果放在里面打成一個(gè)小包袱。

        直到現(xiàn)在,還有許多人等著從天上落下糖果雨呢!但是那塊云再也沒有從城市上空飄過,糖果雨也再?zèng)]有下過了。

        教學(xué)反思:

        幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師說要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說說自己對(duì)故事的看法,給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,隨后結(jié)合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對(duì)故事的理解。

        《糖果雨》教案 15

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.理解故事內(nèi)容,感受想象的樂趣。

        2.嘗試用繪畫、剪貼等形式表現(xiàn)想象的內(nèi)容。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.故事PPT,背景音樂;

        2.畫紙1張、油畫棒5盒、彩紙若干、剪刀5把、膠水5個(gè)。

        活動(dòng)過程:

        一、談話,引出故事。

        師:“你們吃過糖果嗎?什么味道?你們聽說過糖果雨嗎?從前有一個(gè)城市就下了一場(chǎng)奇怪的糖果雨。”

        二、結(jié)合PPT課件,完整欣賞故事,感受想象的樂趣。

        1.結(jié)合PPT課件完整講述故事。

        師:有一天,有塊糖果云飄到了城市上空,在城里下了一場(chǎng)糖果雨。綠色、紫色、藍(lán)色、粉紅色,什么顏色的糖果都有,一個(gè)小孩撿到了一顆綠色的糖果放進(jìn)嘴里嘗了一下,很快就知道這是薄荷味的,另一個(gè)孩子嘗了一塊粉紅色的糖果,那是草莓味的!翱靵硌!都是糖果,都是糖果!”孩子們開心的叫起來。糖果密密麻麻的落下來,已經(jīng)像地毯一樣鋪滿了整個(gè)馬路,孩子們一個(gè)個(gè)把自己的書包裝的鼓鼓的,老太太們摘下漂亮的頭巾,把糖果放在里面裝的滿滿的。

        2.引導(dǎo)幼兒討論,感受想象的有趣。

        師:這是一場(chǎng)什么雨?都有什么樣的糖果?什么顏色什么形狀?你喜歡糖果雨嗎?為什么?

        假如你是天空里的魔法師,你最想下一場(chǎng)什么樣的糖果雨?什么顏色什么形狀?

        3.引導(dǎo)幼兒大膽想象、交流,說說自己的想法。

        三、根據(jù)提供的不同操作材料,嘗試用繪畫、剪貼等形式表現(xiàn)想象的內(nèi)容,創(chuàng)作糖果雨。

        1.出示畫紙,了解操作材料,明確創(chuàng)作規(guī)則。

        師:天空飄來好多神奇的云,會(huì)下出什么樣的糖果雨呢?我們來當(dāng)小小魔法師,下出一場(chǎng)有趣的糖果雨好不好?除了糖果雨,你還想下一場(chǎng)什么樣奇怪的雨呢?

        老師給小魔術(shù)師們準(zhǔn)備了兩種變魔法的材料,一種是油畫棒來畫一畫糖果雨,另一種是用彩紙、剪刀、膠水——剪貼的方法來下出糖果雨。小魔法師們選好自己喜歡的材料,開始下糖果雨吧!

        四、分享交流,大膽表達(dá),感受想象的`樂趣,體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。

        1.請(qǐng)幼兒介紹自己的想法,并展示幼兒作品。

        師:小魔法師們太了不起了,變出了這么多糖果雨!

        我們一起來看看哪個(gè)糖果雨最有趣,這個(gè)雨滴像什么糖?什么顏色?什么形狀?請(qǐng)變出它的小魔法師來分享一下它到底是一個(gè)什么樣的雨。

        除了糖果雨,你還下了(想)下一場(chǎng)什么樣奇怪的雨呢?學(xué)會(huì)欣賞同伴,你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多有趣的故事哦。

        2.活動(dòng)延伸:(PPT最后一頁)

        師:直到現(xiàn)在,還有很多人在等著從天上落下糖果雨呢!可是調(diào)皮的糖果云喜歡東轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)西看看,不知道有沒有飄到我們這兒來呢,我們一起出去找找看吧!

        《糖果雨》教案 16

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、理解故事內(nèi)容,感受“糖果雨”的樂趣。

        2、引導(dǎo)幼兒大膽想像,并樂意表達(dá)自己的想法。

        3、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

        4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

        5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        掛圖13號(hào)

        活動(dòng)過程:

        一、說說“雨”,激發(fā)興趣。

        1、你見過下雨嗎?小雨點(diǎn)是怎么樣的?它是怎么落下來的?

       。ㄒ龑(dǎo)幼兒結(jié)合生活說一說、做一做。)

        2、今天老師要給小朋友講一個(gè)故事叫《糖果雨》。

        ①小朋友你見果糖果雨嗎?

       、谀悴虏绿枪陼(huì)是什么樣子的雨?

        師總結(jié):小朋友你們覺得糖果雨是……、……樣子的。糖果雨到底是不是這樣的呢,讓我們一起來聽一聽這個(gè)故事《糖果雨》

        二、欣賞故事,理解內(nèi)容。

        1、教師完整的講述故事

        (要求) 請(qǐng)小朋友邊聽故事邊想一想故事中的糖果雨都是什么顏色的?有什么味道呢?

        2、逐段分析故事

        掛圖13-2

       、俟适轮械奶枪甓际鞘裁搭伾?(相應(yīng)顏色的糖果)有什么味道呢?

       。t、紫、綠……)根據(jù)幼兒說出的顏色及味道出示相應(yīng)糖果圖片

        重點(diǎn):綠色-薄荷味,玫瑰色-草莓味

        ②(補(bǔ)充)還有什么顏色的糖果雨?

        掛圖13-3

       、 看地上都是什么?(糖果)

        ② 密密麻麻的.糖果啊鋪滿了馬路,小朋友看馬路變得怎么樣啦?(五顏六色)

       、坌∨笥芽匆娏嗽趺礃?老太太看見了怎么樣?

       、苣阌X得他們現(xiàn)在會(huì)是什么樣的心情?(開心……)

        ⑤小朋友你喜歡糖果雨嗎?為什么?(糖果甜甜的吃了以后我們會(huì)覺得很高興、很開心)

        三、啟發(fā)幼兒想象各種神奇的雨。

        1、假如你是天空里的魔法師,你最想下一場(chǎng)什么雨?例如:餅干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。( 引導(dǎo)幼兒大膽想象并說出自己的想法。)

        四、“糖果雨”來啦!

        1、剛才,小朋友當(dāng)了魔術(shù)師,讓天上下了許多神奇的雨,有……雨,有……雨,真有趣!下面老師也來當(dāng)魔術(shù)師,假如我是魔術(shù)師,我想讓天上也下許多……,教師向天上拋糖果,教師問:什么雨?你們喜歡嗎?

        你們想不想品嘗糖果啊

        小朋友找一顆你喜歡的糖果品嘗吧?吃完后告訴你的好朋友你吃到的是什么味的糖果?然后去衛(wèi)生間拿自己的小杯子漱漱口,防止蛀牙。

        《糖果雨》教案 17

        教材內(nèi)容:

        《糖果雨》是一極富想象力的童話故事,課文采用優(yōu)美而生動(dòng)的語言,栩栩如生地為學(xué)生展現(xiàn)了一個(gè)多彩的畫面。全文字里行間極富童趣,從雨大、雨美、雨香、雨急這幾個(gè)神奇的畫面中,讓人們感受到糖果雨的特點(diǎn),從中體驗(yàn)糖果雨為我們帶來的驚奇、驚喜、驚嘆。課文最后一段留下的遺憾,使孩子們的心靈永遠(yuǎn)期盼、永遠(yuǎn)充滿了神奇的幻想。

        教學(xué)目的:

        學(xué)會(huì)“灑、冰、令、莓、及、巾”6個(gè)生字,會(huì)認(rèn)“糖、場(chǎng)、顆、撿、味、袋、盼”7個(gè)生字。

        正確、流利地朗讀課文。

        通過課文的學(xué)習(xí),感受神奇的想象帶來的快樂,感受閱讀的樂趣。

        教學(xué)重點(diǎn):

        1、正確掌握本課生字。

        2、正確、流利地朗讀課文。

        3、通過課文的學(xué)習(xí),感受神奇的想象帶來的'快樂,感受閱讀的樂趣。

        教學(xué)難點(diǎn):

        1、正確掌握本課生字。

        2、正確、流利地朗讀課文。

        教學(xué)時(shí)間:

        三課時(shí)

        第一課時(shí)

        教學(xué)目的:

        學(xué)習(xí)本課生字詞。

        正確、流利地朗讀課文。

        教學(xué)重、難點(diǎn):

        正確、流利地朗讀課文

        教學(xué)過程:

        一、由課題導(dǎo)入新課。

        學(xué)生結(jié)合自己的平時(shí)的生活體驗(yàn),說一說自己看到的,感受到的雨是怎樣的?

        教師板書課題:學(xué)生想象下糖果雨時(shí)會(huì)是怎樣奇妙的情景。

        二、自學(xué)生字,互相評(píng)價(jià)。

        學(xué)生自由讀課文,圈出文中要求學(xué)會(huì)的字和要會(huì)認(rèn)的生字,遇到不認(rèn)識(shí)的字。

        和小伙伴一起讀課文,互相幫一幫,看看字音都讀準(zhǔn)了沒有。

        出示生字詞,用開火車的方式抽讀生字詞。

        三、讀課文,把句子讀通順。

        把生字詞送回課文,把課文多讀幾遍,讀通句子。

        同座互讀課文,聽一聽課文中的句子讀通順了嗎?

        分自然段讀課文,互相評(píng)一評(píng)。

        四、學(xué)習(xí)生字,指導(dǎo)書寫.

        學(xué)生自己識(shí)記生字“莓”。

        指名生分析“莓”字的字形結(jié)構(gòu)。

        仔細(xì)觀察“莓”字在田字格中的位置,說一說在書寫時(shí)應(yīng)注意哪些地方?

        師作示范指導(dǎo),學(xué)生自己練寫生字,再與范字作比較。

        師選出寫得較好的字全班展示。

        四、選擇自己最喜歡的段落,有感情地朗讀。

        第二課時(shí)

        教學(xué)目的:

        1、學(xué)習(xí)本課生字詞。

        2、正確、流利地朗讀課文。

        3、通過課文的學(xué)習(xí),感受神奇的想象帶來的快樂,感受閱讀的樂趣。

        教學(xué)重、難點(diǎn):

        正確、流利地朗讀課文。

        通過課文的學(xué)習(xí),感受神奇的想象帶來的快樂,感受閱讀的樂趣。

        教學(xué)過程:

        一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入.

        多種形式認(rèn)讀生字。

        二、走進(jìn)情景,朗讀課文。

        學(xué)生自由朗讀課文,說說自己知道了什么?

        學(xué)生讀課文,教師可以相機(jī)展示天上下冰雹的情景,體會(huì)糖果雨來得急,出乎意料。學(xué)生再讀。

        (“冰雹”突然變了顏色,什么顏色都有,閃閃發(fā)光。)學(xué)生說說自己看到的情景,通過讀書,借助課件,理解“五光十色”。

        學(xué)生讀句子,表達(dá)驚喜、興奮的心情。

        那會(huì)是什么呢?學(xué)生自由朗讀。

        學(xué)生從自己的抽屜里,找到老師在課前悄悄放的一顆糖。各種味道的糖都有,學(xué)生興奮地告訴小伙伴自己吃到的是什么味道的糖。

        學(xué)生朗讀課文。

        三、激發(fā)興趣,想象拓展。

        第三課時(shí)

        教學(xué)目的:

        1、正確掌握本課生字詞。

        2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

        教學(xué)重、難點(diǎn):

        正確掌握本課生字詞。

        正確、流利、有感情地朗讀課文。

        教學(xué)過程:

        一、復(fù)習(xí).

        1、有感情地朗讀課文。

        2、選擇自己喜歡的部分有感情地朗讀。

        二、教學(xué)生字.

        1、出示生字認(rèn)讀。

        2、學(xué)生自學(xué)生字。(先說它是什么結(jié)構(gòu),是什么和什么組成的(獨(dú)體字除外),它的筆順是什么,共有幾筆,組詞是什么。

        3、指名說記字的方法。

        4、指導(dǎo)寫字,看清每一筆和田字格里的位置,再寫排頭字。

        三、復(fù)習(xí)鞏固.

        1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

        2、完成課后第二題、第三題。

        《糖果雨》教案 18

        教學(xué)目的:

        1、會(huì)認(rèn)15個(gè)字,會(huì)寫四個(gè)字:冰、放、味、另。

        2、正確、流利朗讀課文。

        3、學(xué)習(xí)課文1-2自然段,理解“五光十色”等詞語,感受糖果雨的美妙以及給人們所帶來的快樂。

        教學(xué)重難點(diǎn):

        1、會(huì)認(rèn)15個(gè)生字、會(huì)寫4個(gè)生字;正確、流利的讀課文。

        2、有感情地讀1-2自然段,感受糖果雨的美妙以及給人們所帶來的快樂。

        課前準(zhǔn)備:

        生字卡片、多媒體課件。

        教學(xué)過程:

        一、初識(shí)糖果雨,導(dǎo)入課題。

        1、激趣:

        下雨誰都見過,可你們見過下糖果雨嗎?在皮昂比諾小鎮(zhèn)這個(gè)神奇的地方就下了一場(chǎng)神奇的糖果雨!

        2、今天我們就來學(xué)習(xí)第24課,板書課題,相機(jī)認(rèn)識(shí)“糖”字。糖果雨是怎樣的呢?讓我們來先讀讀課文吧。

        二、走近糖果雨,初讀課文,學(xué)習(xí)生字詞。

        1、自讀課文,把圈畫生字生字多讀幾遍。

        2、集中識(shí)字。強(qiáng)調(diào)“場(chǎng)、冰、放、另、直”的讀音。

        3、讀詞語。

        口袋、包袱、玫瑰色、薄荷味

        嘩啦啦、咯吱咯吱、冰雹、香氣撲鼻 皮昂比諾小鎮(zhèn)

        4、糖果雨是怎樣的呢?現(xiàn)在我們要送生字娃娃回家,再讀課文讀邊讀邊想。

        三、品味糖果雨,感情朗讀1~2自然段 誰來說說你見到的糖果雨是怎樣的?

        學(xué)生自由讀后反饋交流,相機(jī)指導(dǎo)朗讀,在讀中感受糖果雨的`奇妙。

        1、我見到糖果雨很大、有好多的顏色、有各種各樣的味道、

        2、初讀課文,我們就了解了這么多,下面就好好讀讀課文,走進(jìn)這神奇的糖果雨。 請(qǐng)同學(xué)們自由讀第一自然段,找出相關(guān)詞句?CAI:出示第一段課文。

       、俚谝痪洌浩ぐ罕戎Z小鎮(zhèn)下了一場(chǎng)糖果雨。(神奇的地方——神奇的雨)

       、诘诙洌鹤プ√枪甑募薄⒋、美(五光十色)進(jìn)行品讀。

        A、讀好“嘩啦啦”,——再讀前半句子。

        B、“五光十色”的理解:

        結(jié)合文本、結(jié)合學(xué)生實(shí)際(想象一下糖果雨還有什么顏色),不僅是顏色多,還有光澤(閃閃發(fā)亮、一顆一顆亮晶晶的),指導(dǎo)讀好“五光十色”及后半句子。

        C、讀讀全句。讀出急、大、美,讀出驚奇之喜,讀出快樂之心。

        五光十色的糖果雨從天而降,我們的心情這樣快樂,多么嘗嘗這些糖果。

       、鄣谌:抓住糖果雨的味道多、味道香。體驗(yàn)糖果雨所帶來的快樂。

        A、指導(dǎo)讀好文中兩個(gè)小孩的語言,體會(huì)他們的快樂,感受糖果雨的香甜。

        B、你又會(huì)撿什么樣子、什么味道的?先想想,再把驚喜告訴你的好伙伴!

        誰來說說?指導(dǎo)學(xué)生說出自己的發(fā)現(xiàn)、自己的驚喜。

        3、歸納。

        大家通過讀書,抓住關(guān)鍵詞句,感受了神奇美妙的糖果雨。配樂連讀第一自然段。

        4、想不想一起去皮昂比諾小鎮(zhèn)去瞧瞧吧。CAI:演示下糖果雨的情景。

        5、看到這么多顏色,這么多味道的糖果,你們會(huì)怎么做,會(huì)怎么說呢? 皮昂比諾小鎮(zhèn)的兩位小孩和你們一樣,誰來讀讀他們驚喜的叫喊聲。

        其他同學(xué)聽聽他這樣讀,能把別人叫來嗎?誰來試試?還可以帶上動(dòng)作呢! 男生齊讀。

        6、多么神奇的糖果雨啊,給孩子們帶來了這么多的驚喜!讀“這是一個(gè)多么偉大的日子!” 這么大的快樂!讀“這是一個(gè)多么偉大的日子。 

        給我們也帶來了想象的快樂,也愉悅了我們的心情,讀“這是一個(gè)多么偉大的日啊!”

        7、聽到你們這么驚喜的叫喊聲,皮昂比諾小鎮(zhèn)上的人們又是怎樣的呢?下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。

        四、識(shí)記生字

        1、糖果雨真有趣,真神啊。連生字娃娃都喜歡上了糖果雨,他們又來了,這幾個(gè)生字還記得嗎?

        2、齊讀生字。我們不僅要認(rèn)識(shí)這個(gè)字,還要會(huì)記四個(gè)字“放、冰、味、另” 誰會(huì)記

        3、認(rèn)識(shí)“攵”、范寫:“放”。仔細(xì)觀察它們?cè)谔镒指裰械奈恢,邊寫邊講述書寫要領(lǐng)。

        4、練寫。學(xué)生打開書,把這四字一筆一劃地在書上描一個(gè)。

        板書設(shè)計(jì):

        大:嘩啦啦

        24、糖果雨

        美:五光十色

        香:味道不同

      【《糖果雨》教案】相關(guān)文章:

      糖果雨教案09-14

      小班糖果雨教案04-08

      《糖果雨》教案15篇02-27

      小班語言教案:糖果雨 幼兒園小班語言糖果雨教案04-10

      小班美術(shù)活動(dòng)教案:糖果雨04-25

      小班語言教案:糖果雨08-26

      小班《糖果雨》教案(通用14篇)11-24

      小班《糖果雨》教案(通用12篇)11-18

      《糖果雨》教學(xué)反思07-11