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    1. 建構(gòu)游戲動(dòng)物園教案

      時(shí)間:2022-10-12 10:15:19 教案 我要投稿

      建構(gòu)游戲動(dòng)物園教案(精選12篇)

        在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,時(shí)常需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家收集的建構(gòu)游戲動(dòng)物園教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      建構(gòu)游戲動(dòng)物園教案(精選12篇)

        建構(gòu)游戲動(dòng)物園教案 篇1

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.能發(fā)現(xiàn)物體簡單的排序規(guī)律,嘗試用語言、多種身體動(dòng)作表現(xiàn)排序方法。

        2.通過操作活動(dòng)表現(xiàn)物體排序的多種規(guī)律。

        3.能與同伴交流自己排序的方法,體驗(yàn)成功感。

        4.樂意參與活動(dòng),體驗(yàn)成功后的樂趣。

        5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.課件ppt。

        2.操作材料:不重樣的四種圖片若干。

        3.音樂:郊游、操作音樂。

        活動(dòng)過程:

        (一)郊游導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

        1.教師:今天呀老師帶你們?nèi)ヒ粋(gè)有趣的地方——?jiǎng)游镉變簣@。(點(diǎn)擊課件圖一)。

        2.教師:你去過動(dòng)物園嗎?看到了什么?

        (二)創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)習(xí)排序。

        1.點(diǎn)擊圖二,發(fā)現(xiàn)彩旗間隔排序規(guī)律。

        教師:動(dòng)物幼兒園可漂亮了,看,還掛上了彩旗歡迎我們呢?彩旗呀很漂亮,它們排隊(duì)有什么規(guī)律?

        (a)幼兒觀察,講出彩旗的排序方法。如:紅黃藍(lán),紅黃藍(lán)。

        (b)幼兒用動(dòng)作來告訴我們彩旗的排序的方法。如:拍頭、拍肩、拍腿。

        3.點(diǎn)擊圖三,發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物的排序規(guī)律教師:小動(dòng)物們也出來迎接我們了,瞧,它們是怎么來的?

        (a)幼兒觀察,講出動(dòng)物的排隊(duì),如:一只老虎,兩只兔子,一只老虎,兩只兔子。兩只小狗。(在這個(gè)環(huán)節(jié)中教師可以設(shè)置填空的方法鞏固幼兒的排序知識(shí),提高幼兒的排序能力。)

        4.點(diǎn)擊圖四,分組自主學(xué)習(xí)小動(dòng)物的排序規(guī)律

        (a)教師:又來了小動(dòng)物呢,看看它們是誰?它們的排隊(duì)有什么規(guī)律?兩只小羊,兩只小狗,兩只小羊……

        (b)幼兒分組自主學(xué)習(xí),說說小動(dòng)物的排隊(duì)規(guī)律,并用身體動(dòng)作表現(xiàn)教師小結(jié):動(dòng)物幼兒園的小動(dòng)物很能干,有規(guī)律的排好隊(duì),這種有規(guī)律的排隊(duì)就是排序。我們可以用兒歌語言、動(dòng)作來幫助我們學(xué)習(xí)排序。

        (三)幼兒操作,鞏固排序。

        1.教師:動(dòng)物幼兒園里還有許多的小動(dòng)物,它們都非常歡迎我們小朋友,但是小動(dòng)物們才剛剛上小班,還不會(huì)排隊(duì),它們想請(qǐng)我們小朋友幫助它們,你們?cè)敢鈫?(點(diǎn)擊圖五)

        2.教師出示操作材料,講解操作要求::小動(dòng)物們按一定的順序,排出規(guī)律來。

        3.幼兒操作,教師巡視幼兒操作情況。

        (四)互相介紹,體驗(yàn)快樂。

        1.操作好的給老師、好朋友說一說你是怎么排序的。

        2.教師:今天呀小朋友表現(xiàn)的真棒,會(huì)給小動(dòng)物們有規(guī)律的排隊(duì),小動(dòng)物們很高興,謝謝你們!

        3.教師:天黑了,小動(dòng)物要睡覺了,我們也回家吧。在;郊游;音樂中結(jié)束活動(dòng)。

        活動(dòng)延伸:

        1.區(qū)域活動(dòng):數(shù)學(xué)區(qū)投放多種排序的操作材料,幫助幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)排序。

        2.生活活動(dòng):在日常生活中善于發(fā)現(xiàn)有規(guī)律的排序,欣賞享受規(guī)律美。

        課后反思:

        我本來想達(dá)到這樣的目標(biāo),讓孩子主動(dòng)發(fā)現(xiàn)ABAB和ABBABB的排序規(guī)律,于是我依據(jù)中班孩子的年齡特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了這樣的一個(gè)教學(xué)活動(dòng),以;快樂地動(dòng)物園;為線索,巧妙地滲透各種具有規(guī)律排序的事物,讓孩子在運(yùn)動(dòng)會(huì)布置的會(huì)場和動(dòng)物排隊(duì)進(jìn)場的規(guī)律,讓孩子去發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律,達(dá)到教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)。

        建構(gòu)游戲動(dòng)物園教案 篇2

        活動(dòng)目標(biāo):

        1. 認(rèn)讀漢字:“象”、“猴”、“馬”、。

        2. 初步學(xué)說短句“XX,我送你回家了!”

        3. 培養(yǎng)幼兒認(rèn)讀漢字的興趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1. 創(chuàng)設(shè)環(huán)境“動(dòng)物園”。

        2. 大字卡“象”、“猴”、“馬”各一張,小字卡若干。

        3. 場地上畫有三間房子,分別貼有“象”、“猴”、“馬”的小圖片及小字卡。

        4. 錄音機(jī)、輕松的音樂。

        活動(dòng)過程:

        一、去動(dòng)物園玩

        1. 教師出示字條“小朋友們好”、“老師好”,師生互相問好。

        2. 師:今天天氣真好,我們一起去個(gè)好玩的地方。

        帶領(lǐng)幼兒來到“動(dòng)物園”。

        師:我們來到什么地方呀?(引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀“動(dòng)物園”。)

        3. 師:動(dòng)物園里有許多有趣的動(dòng)物,你們認(rèn)識(shí)嗎?

        幼兒自由參觀,互相交流自己的發(fā)現(xiàn)。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀動(dòng)物身上的字寶寶。

        4. 請(qǐng)幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn),并把相應(yīng)的字寶寶拿出來與大家一起認(rèn)讀。

        二、游戲“找家”

        1. 師:小動(dòng)物出來玩了好久了,也該回家了。我們幫小動(dòng)物找到自己的家吧!

        2. 幼兒每人手里拿著一套小字卡,分別把小字卡送到相應(yīng)的動(dòng)物家中,并學(xué)說短句“XX,我送你回家了!”

        3. 師幼一起檢查大家是否把小字卡送對(duì)家了。

        三、在愉快的音樂聲中結(jié)束活動(dòng)。

        建構(gòu)游戲動(dòng)物園教案 篇3

        目標(biāo)

        學(xué)習(xí)用較連貫的語言描述人或動(dòng)物的活動(dòng)。

        準(zhǔn)備

        各種人、動(dòng)物活動(dòng)場景圖片;動(dòng)物玩具。

        過程

        1、參觀“游戲園”

       、俳處熋看沃攸c(diǎn)輔導(dǎo)一組小朋友,帶領(lǐng)他們參觀游戲園,其他幼兒自選活動(dòng)角色和游戲材料,在游戲園里開展游戲活動(dòng)。

       、趨⒂^一遍后,請(qǐng)幼兒說說小朋友在游戲園里干什么?提示幼兒用“有的……,有的……,還有的……”句式。例如:有的小朋友在擺積木,有的小朋友在涂色、染花,還有的小朋友在看書。

       、壅(qǐng)每個(gè)幼兒重點(diǎn)觀察一個(gè)小朋友,然后說一說,他在干什么?他先做什么,后來又做什么?他做成了什么?或他同時(shí)在做哪幾件事?提示幼兒使用“先……,然后……,最后……”;“一邊……,一邊……”;“又……,又……”等句式。

        例如:

        “他在搭火車站,他先搭大樓(候車室),然后搭鐵路和橋,最后建廣場,他搭成了一個(gè)新火車站!

        2、游覽“動(dòng)物園”

       、賻ьI(lǐng)幼兒參觀、游覽飼養(yǎng)角或動(dòng)物園,提醒幼兒注意觀察動(dòng)物在做什么,小朋友在干什么?

       、谟螒颉坝斡[動(dòng)物園”

        師生共同游覽動(dòng)物園,在各動(dòng)物館里擺上動(dòng)物玩具或圖片。

        然后,師生共同游覽動(dòng)物園,每到一處,請(qǐng)幼兒說說動(dòng)物們?cè)凇白觥笔裁础?/p>

        例如:“大象館里,草地上有三頭大象,一頭在吃香蕉,一頭在噴水,一頭在吹口琴!

        “猴子山上,有許多大大小小的猴子。有的在蕩秋千,有的在曬太陽,有的在

        吃東西,還有的在睡覺,可好玩了!

        請(qǐng)幼兒說說自己印象最深的是什么?

        例如:“長頸鹿伸著長長的脖子在吃樹葉。”“大象甩著長鼻子慢騰騰地走來走去,用大鼻子噴水!

        建構(gòu)游戲動(dòng)物園教案 篇4

        游戲目標(biāo):

        1.學(xué)習(xí)一邊拍節(jié)奏一邊說出動(dòng)物園里的動(dòng)物名稱。

        2.大膽模仿動(dòng)物的動(dòng)作。

        游戲形式:

        集體或小組進(jìn)行。

        游戲規(guī)則:

        1.輪流說出動(dòng)物園里的動(dòng)物名稱。

        2.一邊說動(dòng)物名稱,一邊模仿動(dòng)物的動(dòng)作。

        3.不能說別人說過的動(dòng)物名稱。

        游戲指導(dǎo):

        1.學(xué)習(xí)打節(jié)拍:第一拍拍手,第二拍拍腿,反復(fù)、連貫拍出節(jié)奏。

        2.大家一邊拍節(jié)奏。一邊問“動(dòng)物園里有什么?”第一位幼兒站起來一邊說“動(dòng)物園里有猴子”,一邊模仿猴子的動(dòng)作。每位幼兒依次接著邊說邊做動(dòng)作,整個(gè)游戲中幼兒都要一起打節(jié)拍。

        3.如果有幼兒重復(fù)了前面小朋友說過的動(dòng)物名稱,則游戲結(jié)束,該幼兒為大家表演一個(gè)節(jié)目,游戲重新開始。

        建構(gòu)游戲動(dòng)物園教案 篇5

        教學(xué)目的:

        能夠用完整連貫的語言描述人和動(dòng)物的活動(dòng)。

        教學(xué)準(zhǔn)備

        1、人和動(dòng)物活動(dòng)圖片。

        2、小動(dòng)物玩具。

        教學(xué)過程:

        一、帶領(lǐng)幼兒參觀游戲園。

        1、帶領(lǐng)幼兒來到游戲園,在游戲園里開展游戲活動(dòng)。

        2、請(qǐng)幼兒講述小朋友們都在游戲園里做了什么?

        運(yùn)用“有的……,有的……,還有的……”句式。

        如:有的小朋友在看書,有的小朋友在搭積木,還有的小朋友在畫畫。

        3、請(qǐng)每個(gè)幼兒重點(diǎn)觀察一個(gè)小朋友,然后說一說,他在做什么?他先做什么,接著又做什么?他做成了什么?或他同時(shí)在做哪幾件事?提示幼兒使用“先……,然后……,最后……”;“一邊……,一邊……”;“又……,又……”等句式。

        如:他在汽車站,他先搭汽車站臺(tái),然后搭立交橋,最后建廣場,他搭成了一個(gè)新汽車站。

        二、參觀動(dòng)物園

        1、組織幼兒參觀動(dòng)物園或飼養(yǎng)區(qū),引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小動(dòng)物在干什么呢?小朋友們?cè)谧鍪裁茨兀?/p>

        2、游覽動(dòng)物園

        師生共同游覽動(dòng)物園,在各動(dòng)物館里擺上動(dòng)物玩具或圖片。

        然后,師生共同游覽動(dòng)物園,每到一處,請(qǐng)幼兒說說動(dòng)物們?cè)凇白觥笔裁础?/p>

        如:“在熊館里,草地上有三頭熊,一頭在跳繩,一頭在吃東西,一頭在吹口琴。”

        “在后山上住著許多猴子。有的在蕩秋千,有的在剝花生,有的在捉虱子,還有的在睡覺,真有趣!”

        請(qǐng)小朋友們說一說印象最深的是什么?

        如:“長頸鹿正伸著長脖子吃樹葉呢!薄按笙笥瞄L鼻子在給小象洗澡。”

        建構(gòu)游戲動(dòng)物園教案 篇6

        活動(dòng)設(shè)計(jì)

        小班下學(xué)期有個(gè)別幼兒已經(jīng)能夠手口一致點(diǎn)數(shù)到5,并且了解數(shù)字5的含義在。在這樣的基礎(chǔ)上,我們選擇了繪本《1,2,3到動(dòng)物園》,幫助幼兒感知數(shù)量的多少,并引導(dǎo)幼兒按照數(shù)量從少到多排列。《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出“要結(jié)合日常生活,指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)通過對(duì)應(yīng)或數(shù)數(shù)的方式比較物體的多少”。因此我們根據(jù)小班下學(xué)期幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況,設(shè)計(jì)了本次數(shù)學(xué)活動(dòng)《1,2,3到動(dòng)物園》。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、嘗試將動(dòng)物按照數(shù)量(5以內(nèi))從少到多排列,并根據(jù)動(dòng)物喜好和數(shù)量進(jìn)行對(duì)應(yīng)匹配。

        2、積極參與活動(dòng)和操作,萌發(fā)對(duì)小動(dòng)物的喜愛。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒事先對(duì)動(dòng)物的習(xí)性有簡單了解。

        物質(zhì)準(zhǔn)備:

        (1)教師演示用白板課件;

        (2)幼兒操作材料:操作卡:一面為五節(jié)火車廂,一面為動(dòng)物表格;五種小動(dòng)物圖片若干張;人手一份操作卡片。

        活動(dòng)過程

        一、播放火車音效,導(dǎo)入活動(dòng)。

        播放火車汽笛聲

        師:聽,這是什么聲音?嘟!嘟!咔擦咔擦,開往動(dòng)物園的火車進(jìn)站了。司機(jī)叔叔在和我們打招呼呢!

        二、比較數(shù)量多少,動(dòng)物上車。

        1、觀察車廂。

        師:這列火車可真長呀,我們一起來數(shù)一數(shù)有幾節(jié)車廂。

        2、數(shù)小動(dòng)物。

        師:小動(dòng)物們都趕到火車站準(zhǔn)備上車?yán)?瞧瞧,來了哪些小動(dòng)物呢?

        喔,來了大象、獅子、長頸鹿、河馬、棕熊。一共有幾種小動(dòng)物?

        師:分別有幾只呢?誰來數(shù)一數(shù)?

        一共來了一頭大想、兩只河馬、三只長頸鹿、四只獅子、五只大象。

        3、聽音效,幫小動(dòng)物們找車廂。

        師:小動(dòng)物不知道自己應(yīng)該坐在哪節(jié)車廂,我們聽聽司機(jī)叔叔是怎么說的?

        師:司機(jī)叔叔說了什么呢?怎么幫助小動(dòng)物找座位呢?喔,幫助小動(dòng)物找車廂的時(shí)候呀,要按照小動(dòng)物的數(shù)量從少到多找。什么叫做“從少到多排”?喔,最少的排在第一個(gè),那誰坐在第一節(jié)車廂呢?大象,因?yàn)橹挥幸活^大象,數(shù)量最少。那坐在最后一節(jié)車廂的小動(dòng)物數(shù)量最……?應(yīng)該是誰做最后一節(jié)車廂?棕熊數(shù)量最多,有幾頭?

        師:還有三節(jié)車廂空著呢,可別忘了也是要按照從少到多的方法排喔!

        4、幼兒操作,嘗試動(dòng)物與車廂匹配。

        師:孩子們,請(qǐng)你們幫助小動(dòng)物找車廂吧!

        5、檢驗(yàn)并糾錯(cuò)。

        師:火車馬上就要出發(fā)了,你們幫助小動(dòng)物們找到自己車廂了嗎?誰愿意到前面來試一試?

        三、猜測(cè)動(dòng)物喜好,動(dòng)物喂食。

        1、出發(fā)去動(dòng)物園。

        師:火車出發(fā)啦,咔擦咔擦,嘟嘟!火車到站啦!動(dòng)物們高高興興的來到了動(dòng)物園,小動(dòng)物們非常感謝我們的幫忙,邀請(qǐng)大家去動(dòng)物園玩呢!先來找找小動(dòng)物們都在哪兒?(池塘邊有兩只河馬,樹林邊有三只長頸鹿……)

        2、提出問題,幫助幼兒了解動(dòng)物喜歡吃的食物。

        師:啊呀,中午吃飯時(shí)間到了。小動(dòng)物肚子咕嚕咕嚕叫呢,怎么辦呢?你們?cè)敢饨o小動(dòng)物喂好吃的嗎?

        師:那你們知道這些小動(dòng)物喜歡吃什么嗎?喔,大象喜歡吃黃黃、彎彎的……?那長頸鹿最喜歡吃什么呀?……

        3、個(gè)別示范,幼兒操作。

        師:那我們來喂小動(dòng)物吃東西吧,誰來試試看?別忘了,要給小動(dòng)物吃他們喜歡吃的東西喔。請(qǐng)你告訴大家,為什么你要給河馬吃兩堆草?喔,因?yàn)橛袃芍缓玉R,所以要給他們吃兩堆草,不多也不少。

        師:原來,我們?cè)谖剐?dòng)物吃東西的時(shí)候要先想想他喜歡吃什么,然后數(shù)一數(shù)有幾只小動(dòng)物,有幾只小動(dòng)物就送幾個(gè)食物。

        師:小朋友們,把你們帶的好吃的也送給小動(dòng)物們吧,記住有幾只小動(dòng)物就給幾個(gè)愛吃的食物,不多也不少。

        4、檢驗(yàn)并糾錯(cuò)。

        師:你們都給小動(dòng)物喂了好吃的了嗎?誰來說一說你給小動(dòng)物都吃了幾個(gè)食物?

        四、結(jié)束活動(dòng)

        師:今天呀我們幫助小動(dòng)物搭了火車,還給小動(dòng)物喂了好吃的東西,可真開心呀!火車要開車了,我們要回家了,跟小動(dòng)物們說再見吧!再見!

        教學(xué)反思

        整個(gè)活動(dòng)開展下來,我發(fā)現(xiàn)了以下幾個(gè)問題:

        一、幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備不充分。整個(gè)活動(dòng)是圍繞五種小動(dòng)物開展的,幼兒不僅要知道五種小動(dòng)物的名稱和特征,并且要了解五種小動(dòng)物分別喜愛吃的食物。那么,這就需要教師在開展活動(dòng)前做好經(jīng)驗(yàn)的豐富,有了這些經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)才能保證活動(dòng)的正常開展。

        二、學(xué)具的制作。出于節(jié)約的目的,操作卡并沒有進(jìn)行塑封,小的操作材料上貼上雙面膠以后,幼兒不太會(huì)撕,而且很容易就把紙撕壞。有些幼兒的不敢撕、不會(huì)撕,就使得活動(dòng)時(shí)間加長。另外,我們?cè)谠O(shè)計(jì)操作材料時(shí),在喂食的環(huán)節(jié)中每個(gè)食物設(shè)置了三種數(shù)量,其中一種是正確的數(shù)量,其他兩種為干擾項(xiàng)。這里需要幼兒排除兩個(gè)干擾項(xiàng)選擇出正確數(shù)量進(jìn)行匹配,對(duì)于小班下學(xué)期的幼兒來說有比較高的難度?梢詫⒏蓴_項(xiàng)改成一個(gè),既能對(duì)幼兒產(chǎn)生一定的干擾,但是在難度上又有了下降。

        三、課件的制作。課件的背景圖顏色太為艷麗,與火車和動(dòng)物的顏色融合在一起,不利于幼兒觀察;疖嚦鰣龅囊粜Р毁N合現(xiàn)代化,顯得比較落后。另外,司機(jī)叔叔的錄音太快、太長,沒有突出操作中的要點(diǎn)和方法。導(dǎo)致播放一遍錄音后,只有個(gè)別幼兒聽出了“幫助小動(dòng)物找車廂”、“多”、“少”等字詞。

        建構(gòu)游戲動(dòng)物園教案 篇7

        設(shè)計(jì)意圖:

        這次活動(dòng)結(jié)合托班幼兒的年齡特點(diǎn),小肌肉群發(fā)展不夠完善、動(dòng)作不協(xié)調(diào),而模仿能力強(qiáng)的特點(diǎn),采用游戲方法,讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)。

        教學(xué)目標(biāo):

        1、培養(yǎng)幼兒對(duì)小動(dòng)物的愛心及觀察動(dòng)物的興趣。

        2、初步學(xué)會(huì)喂小動(dòng)物吃飯及拼裝小動(dòng)物。發(fā)展幼兒小肌肉動(dòng)作。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        1、布置情境:小橋、山洞及動(dòng)物園等。

        2、各種玩具動(dòng)物及拼圖若干件。

        指導(dǎo)重點(diǎn):組裝小動(dòng)物。引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)扣紐扣,按扣等。

        教學(xué)過程:

        一、在布置好的情境中引導(dǎo)幼兒參加游戲活動(dòng)的興趣。

        師:小朋友們,今天老師帶你們到動(dòng)物園去,我們上車了,嘀嘀——。

        二、在路上放音樂:引導(dǎo)幼兒走過小橋,鉆過山洞。

        1、走小橋

        師:請(qǐng)注意了,汽車上橋了,橋面很窄,有危險(xiǎn),請(qǐng)把車速放慢一點(diǎn)。

        2、鉆山洞

        師:請(qǐng)注意,汽車鉆山洞了,請(qǐng)小朋友低下頭。

        3、動(dòng)物園門口

        師:汽車到站了,“咝——”

        阿姨:小朋友們好,歡迎你們到動(dòng)物園來。

        師:阿姨,你們有什么事情需要我們幫忙嗎?

        阿姨:有,有,新年快到了,我做了一批玩具,準(zhǔn)備送給大家,可是玩具還沒有做完呢。

        師:我們幫你做吧!

        三、在動(dòng)物園里

        1、引導(dǎo)幼兒喂動(dòng)物,提醒幼兒不掉飯粒。

        2、幫阿姨做動(dòng)物,初步學(xué)習(xí)扣紐扣的技巧。

        阿姨:喂動(dòng)物時(shí)要把飯送到小動(dòng)物的嘴里。

        師:請(qǐng)小朋友看好扣眼在這里,請(qǐng)把扣子從扣眼里扣進(jìn)去?奂~扣時(shí)上下要對(duì)好,再使勁按,就扣好了。

        四、活動(dòng)評(píng)價(jià)

        師:小朋友真棒!小朋友真能干!

        建構(gòu)游戲動(dòng)物園教案 篇8

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、用已學(xué)盤、貼、刻技能表現(xiàn)、創(chuàng)作各種動(dòng)物。

        2、根據(jù)自己制作的動(dòng)物,編一編、唱一唱?jiǎng)游锏母琛?/p>

        3、能充分想象、大膽制作表達(dá)。

        4、在浸染、欣賞作品中,體驗(yàn)成功的快樂。

        5、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、課前對(duì)動(dòng)物有一定的了解。

        2、泥巴、工具、綜合材料人手一份。

        3、錄音機(jī)、磁帶、小熊頭飾十個(gè)。

        活動(dòng)過程:

        1、教師與幼兒聽音樂玩游戲:《小白兔和大黑熊》

       。1)、教師與幼兒聽音樂分角色玩游戲。

        (2)、師:小白兔真開心,來找黑熊做游戲,你們還想和其它動(dòng)物做游戲嗎?想和誰做好朋友呢?

       。3)、幼兒講述。(講清名稱、形態(tài)特征)

        2、交代要求:

       。1)、師:今天我們就用泥巴把你喜歡的動(dòng)物朋友做出來,也可以和你的爸爸、媽媽一起做?

       。2)、你準(zhǔn)備怎么做呢?(幼兒先討論后制作)

        3、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。

        4、評(píng)價(jià)活動(dòng):

       。1)、幼兒將自己的作品圍在一起,變成一個(gè)大動(dòng)物園,相互講一講我制作的動(dòng)物。

        (2)、聽音樂編一編、唱一唱“快樂的動(dòng)物園”。

        反思

        喜歡小動(dòng)物是每個(gè)處在學(xué)齡階段幼兒的共性,它們可愛、聽話、討人喜歡。而這一活動(dòng),正是在幼兒喜歡小動(dòng)物的基礎(chǔ)上,開展的。原本在設(shè)計(jì)這一活動(dòng)時(shí),主要目的是讓幼兒在游戲中發(fā)揮想象、大膽創(chuàng)作,試著用各種材料裝扮自己。但在實(shí)際地操作活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒的想象力、創(chuàng)造力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的設(shè)想。

        如班里出現(xiàn)的兩頭小鹿,它們各有各的可愛,各有各的獨(dú)特之處。貝貝小朋友為了模仿真的梅花鹿,特意選了兩根開叉的樹枝,讓人從遠(yuǎn)處一看就明白她扮的是梅花鹿。而希希小朋友所用的是兩個(gè)心形的果凍殼,我們得從他的頭頂上往下看,才能聯(lián)想到這是頭"小鹿",用他的話說就是:我是頭小小鹿,角還沒長大呢!仔細(xì)想想,他說的還真有點(diǎn)道理。

        波波小朋友也不差,他居然想到用女小朋友的頭箍(男孩子一般不愿意用女孩子的東西),再用一塊布將自己偽裝成"孫悟空",他那大膽的創(chuàng)新和勇于創(chuàng)造的精神,被大伙兒一致認(rèn)為是班里最可愛的小動(dòng)物。

        其余的小朋友在活動(dòng)中也表現(xiàn)的不錯(cuò),充分發(fā)揮想象,動(dòng)手動(dòng)腦創(chuàng)作。最值得我欣慰的是本次活動(dòng)中幼兒間團(tuán)結(jié)互助的精神充分地體現(xiàn)出來了。他們不僅一改以往只顧自己的自私想法,主動(dòng)去幫助他人,為別人取得榮譽(yù)而感到高心,真正實(shí)現(xiàn)了互幫互助。

        而我在整個(gè)活動(dòng)過程中,僅以合作者、參與者、指導(dǎo)者的身份參與其中,幫助幼兒,引導(dǎo)幼兒在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上,以自己喜歡的方式動(dòng)手操作,做中玩、玩中樂,注重了幼兒情感的交流,使整個(gè)幼兒真正地達(dá)到了教育目的。

        建構(gòu)游戲動(dòng)物園教案 篇9

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、初步了解動(dòng)物的本領(lǐng)。

        2、能用簡單的語言表達(dá)自己的想像。

        3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

        4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

        5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        各種動(dòng)物圖片若干;動(dòng)物大家庭圖版

        活動(dòng)過程:

        一、說說動(dòng)物的本領(lǐng)。

        1、出示動(dòng)物大家庭圖版,引導(dǎo)幼兒說說自己所了解的動(dòng)物的各種本領(lǐng)。

        引導(dǎo)語:大家看看動(dòng)物大家庭里都有誰?你喜歡哪種小動(dòng)物?它有什么本領(lǐng)?

        2、小結(jié):每種動(dòng)物都有自己的本領(lǐng),他們生活在一起很快樂。

        二、欣賞故事《我家是動(dòng)物園》。

        1、講述故事要求幼兒要注意傾聽。

        引導(dǎo)語:有個(gè)小朋友說他家是一個(gè)動(dòng)物園,為什么這么說呢,我們一起來聽聽吧。

        2、提問

        故事里說了哪些人物?鬧鬧像像什么動(dòng)物?為什么說他像猴子?鬧鬧爸爸像什么動(dòng)物?為什么說他像獅子?鬧鬧媽媽像什么動(dòng)物?浣熊最喜歡什么?

        3、小結(jié):故事中的鬧鬧小朋友把自己和家人比喻成各種不同的動(dòng)物,因?yàn)樽约汉图胰说谋绢I(lǐng)和有些動(dòng)物的本領(lǐng)很像,所以就把自己和家人當(dāng)成不同的動(dòng)物,這種說法很有趣,也很生動(dòng)。

        三、我和家人像什么?

        1、鼓勵(lì)幼兒與同伴說說:自己以及家人都有哪些本領(lǐng),像什么動(dòng)物?

        2、引導(dǎo)幼兒分別為自己及爸爸、媽媽選一張動(dòng)物圖片。

        3、鼓勵(lì)幼兒用語言和動(dòng)作描繪自己或家人的本領(lǐng)(或基本特征),啟發(fā)幼兒根據(jù)相應(yīng)的`語言、動(dòng)作提示猜出相應(yīng)的動(dòng)物。

        4、啟發(fā)幼兒思考:家里除了爸爸媽媽,還有誰。克麄儠(huì)像什么動(dòng)物呢?為什么?

        四、活動(dòng)結(jié)束。

        建構(gòu)游戲動(dòng)物園教案 篇10

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、發(fā)展幼兒慢跑跳躍能力。

        2、發(fā)展幼兒模仿能力。

        3、促進(jìn)其四肢動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、紅綠燈禽鳥館象房 池塘牌子各一個(gè),

        手偶一個(gè) 青蛙頭飾每人一個(gè) 荷葉9個(gè) 磁帶

        2、場地

        活動(dòng)過程:一開始部分:

        1、導(dǎo)語小朋友們 我們班今天來了一位小客人,瞧他是誰?(出示手偶)

        2、手偶介紹:我叫亨利 我想請(qǐng)大家陪我去逛動(dòng)物園。

        3、教師組織幼兒排隊(duì),先檢查車子好不好用。帶幼兒模仿開車、剎車、按喇叭(同時(shí)發(fā)出嘀嘀的聲音)途中經(jīng)過路口有交通指示燈,提醒幼兒交通常識(shí)“紅燈停,綠燈行”。

        4、準(zhǔn)備活動(dòng)后,師:“我們現(xiàn)在來到了動(dòng)物園!

        二基本部分:

        1、以鳥叫聲引導(dǎo)幼兒模仿小鳥飛,同時(shí)帶幼兒說出小鳥BIRD,飛飛飛”。

        2、引出"我們現(xiàn)在來到了一個(gè)大房子,里面有一只奇怪的動(dòng)物,它有一只長長的鼻子,它是誰?”(大象)同時(shí)引導(dǎo)幼兒說出:大象ELEPHONT。

        3、“恩現(xiàn)在我們來到了小池塘,里面有可愛的小青蛙、荷葉還有清清的水!

        提問幼兒:

        a、青蛙怎么叫?

        b、青蛙怎么跳?同時(shí)引出“小青蛙,跳來跳去真可愛!

        4、手偶:小朋友們看他們?cè)诤扇~上跳來跳去,玩的多開心啊,我們也來玩這個(gè)“小青蛙跳荷葉”的游戲吧?”

        5、師:“那我們現(xiàn)在就和亨利一起完這個(gè)游戲吧。”引導(dǎo)幼兒說出游戲名稱,并組織幼兒在老師的百寶袋中每人拿一個(gè)頭飾,讓幼兒扮演青蛙。

        6、講解游戲規(guī)則:將幼兒分為兩組,從岸上跳到荷葉上,在返回,跳到岸上后與下一位幼兒雙手相擊,繼續(xù)同上進(jìn)行?茨慕M先完成?

        教師作示范,并提醒幼兒不要掉到“水”中。并請(qǐng)落地動(dòng)作的好的幼兒表演示范。

        7、“恩,小朋友做的都很好,對(duì)了,昨天我們學(xué)了一塊兒關(guān)于小青蛙的舞蹈,我們跳一便給亨利看看吧 ?凑l最棒?”配樂領(lǐng)幼兒跳一遍《小青蛙》!

        三結(jié)束部分:

        1、給幼兒表 揚(yáng)。

        2、師:“小朋友們今天玩的開心嗎?"(開心)

        手偶:“今天我也很開心,謝謝你們陪我逛動(dòng)物園!币龑(dǎo)幼兒說“不用謝”表揚(yáng)幼兒懂禮貌。

        3、師:“恩,我們大家都很開心,也有點(diǎn)累了,現(xiàn)在我們也該回幼兒園了,快點(diǎn)來排隊(duì),開著我們的小車回家咯!”

        教師 帶領(lǐng)幼兒慢跑返回。

        建構(gòu)游戲動(dòng)物園教案 篇11

        活動(dòng)意圖:

        喜歡動(dòng)物是每一個(gè)孩子的天性。他們能說出各種動(dòng)物的名稱。喜歡聆聽動(dòng)物故事,動(dòng)物玩具,它們那生動(dòng)有趣的形象深深地吸引著每一個(gè)孩子。于是順應(yīng)孩子們的熱點(diǎn)和興趣開展了本次教學(xué)活動(dòng)《動(dòng)物園里》。讓幼兒在游戲中輕輕松松的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),寓教于樂,讓幼兒真正地體驗(yàn)到數(shù)活動(dòng)的趣味性。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.鞏固7以內(nèi)數(shù)與物的對(duì)應(yīng)。

        2.能對(duì)7以內(nèi)數(shù)量比多少,理解多與少的相對(duì)性。

        3.積極動(dòng)腦,樹立自己解決困難的信心,體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.PPT。

        2.數(shù)字卡、畫有1—7個(gè)動(dòng)物的胸牌(與幼兒人數(shù)相等)。

        活動(dòng)重點(diǎn):

        能對(duì)7以內(nèi)數(shù)量比多少。

        活動(dòng)難點(diǎn):

        理解多與少的相對(duì)性。

        活動(dòng)過程:

        一、 互動(dòng)游戲:比比誰的反應(yīng)快

        1.導(dǎo)入語:你去過動(dòng)物園嗎?你認(rèn)識(shí)哪些動(dòng)物?

        小結(jié):動(dòng)物園里有很多各種各樣的動(dòng)物。

        2.關(guān)鍵提問:數(shù)數(shù)動(dòng)物園里共有幾種動(dòng)物?(5種)

        每種動(dòng)物有幾個(gè)?(每種動(dòng)物的數(shù)量有多少?)

        小結(jié):動(dòng)物園里的草地上有1只大象、2只獅子、4匹馬、6只猴子和7只羊。

        3、互動(dòng)游戲:比比誰的反應(yīng)快。

        要求:把數(shù)量記在心里,不要告訴其他小朋友。

        游戲方法:比一比誰的反應(yīng)快,我們每個(gè)寶寶的椅子下面有一個(gè)操作盒,里面有數(shù)字卡片,老師出示一張動(dòng)物的圖片,請(qǐng)你根據(jù)每種動(dòng)物的數(shù)量舉相應(yīng)的數(shù)字卡。

        5.集體檢驗(yàn)(價(jià)值分析:練習(xí)7以內(nèi)數(shù)與物的對(duì)應(yīng))

        二、 學(xué)習(xí)與操作:多還是少

        1.過渡語:剛才我們知道了每種動(dòng)物的數(shù)量,那你知道這里面哪種動(dòng)物最多嗎?(羊)

        2.關(guān)鍵提問:馬的數(shù)量是多少?(4匹馬)馬比誰多?比誰少?你怎么知道的?

       。私舛嗌倬哂邢鄬(duì)性。可用一一對(duì)應(yīng)的方式來比較多少。)

        4.現(xiàn)在看看后面每張桌子上放了4張紙,每個(gè)寶寶選一張紙,請(qǐng)你去看一看、比一比,哪種動(dòng)物多?哪種動(dòng)物少?(“多”的打勾)

        5.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

        6.放至黑板上,集體檢驗(yàn)

        關(guān)鍵提問:請(qǐng)你們做檢查員,看看這里哪些是對(duì)的?哪些是不對(duì)的?(價(jià)值分析:學(xué)習(xí)比較多少)

        建構(gòu)游戲動(dòng)物園教案 篇12

        一、學(xué)習(xí)目標(biāo):

        1、了解參觀動(dòng)物園要遵守的規(guī)則,培養(yǎng)愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境和設(shè)施的責(zé)任感。

        2、用清楚完整的語言表達(dá)見聞,發(fā)展語言表達(dá)能力。

        3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

        4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、提前在活動(dòng)室四周貼上動(dòng)物園、海洋館里的動(dòng)物圖片。

        2、幼兒自備參觀動(dòng)物園的照片!秳(dòng)物真有趣》幼兒用書或電子書第24頁。輕快的音樂。

        三、活動(dòng)過程形式:

        集體/小組

        1、請(qǐng)幼兒出示參觀動(dòng)物園的照片,并分享當(dāng)天游玩的趣事。

        2、出示幼兒用書或電子書,請(qǐng)幼兒觀察棋盤的內(nèi)容,向幼兒提問:

        圖中哪些小朋友的行為不對(duì)?為什么?

        圖中哪些小朋友做得對(duì)?為什么?

        參觀動(dòng)物園或海洋館時(shí),我們還要注意什么?

        3、利用活動(dòng)室四周的動(dòng)物圖片,與幼兒表演去動(dòng)物園參觀。播放輕快的音樂,先假裝乘坐地鐵,再乘坐公交車來到動(dòng)物園,之后到不同的地方游覽,每到一個(gè)地方,請(qǐng)幼兒說出要遵守的規(guī)則,例如觀看大熊貓時(shí),要保持安靜;觀看水母時(shí),不能拍打水族箱的玻璃;觀看海獅時(shí),不可隨便喂食。

        4、游戲結(jié)束后,請(qǐng)幼兒描述他看見什么動(dòng)物在做什么,例如“我看見大熊貓吃竹子!

        四、活動(dòng)評(píng)價(jià):

        1、能說出參觀動(dòng)物園要遵守的規(guī)則,懂得愛護(hù)動(dòng)物。

        2、能用清楚完整的語言表達(dá)見聞。

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