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    1. 吳門橋教案

      時(shí)間:2022-08-26 18:22:32 教案 我要投稿

      吳門橋教案范文

        作為一名教學(xué)工作者,就有可能用到教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編精心整理的吳門橋教案范文,歡迎大家分享。

      吳門橋教案范文

        教學(xué)目的:

        1.了解本文寫景的特色

        2.理解記敘文中說明成分的運(yùn)用

        教學(xué)方法:

        讓學(xué)生思考、體會(huì),發(fā)表意見,避免“一統(tǒng)”地灌輸內(nèi)容

        教學(xué)時(shí)間:

        1課時(shí)

        教學(xué)步驟:

        檢查預(yù)習(xí),訂正生詞

        拖拽(yè) 隋煬帝(yáng) 絢麗(xuàn) 柑橘(jú)

        澹臺(tái)湖(tán) 漕運(yùn)(cáo) 魯冀(jì) 田疇(chóu)

        玳玳河(dài) 幽燕(yān)

        文學(xué)常識(shí):碧野,現(xiàn)代作家,著有長篇《風(fēng)砂之戀》和散文集《在哈薩克牧場》等。

        分析課文

        1節(jié)在開頭,作者寫了許多不同類型的橋,并通過和這些橋的比較,突出了吳門橋的與眾不同,是什么?(氣勢非凡)

        文章起筆寫吳門橋的氣勢。氣勢是抽象的,畫出足以表現(xiàn)非凡氣勢的詞語,并思考一下作者是從哪一點(diǎn)著手寫出氣勢來的?

       。1)以壯闊的背景襯托〈2節(jié)〉

       。2)從“停步吳門橋頂”寫氣勢〈3節(jié)〉)

        課文通過和其他橋的比較,在第一節(jié)寫出了吳門橋的氣勢非凡,2節(jié)又以壯闊的背景襯托它的氣勢,3、4節(jié)作者登上大橋,放目回望,奇景頓時(shí)映入眼簾。僅僅是壯闊似乎還未寫盡作者的感受,5節(jié)作者又設(shè)想“如果你是一個(gè)姑娘”,突出了吳門橋景色的又一特點(diǎn)——飄逸。

        6了、這里筆鋒一轉(zhuǎn),寫到了吳門橋的橋洞,又借橋洞寫船,借船寫江南的“豐饒”和“富足”,由江南的奇景過渡到江南的豐饒,而江南奇景和它的豐饒不是襯托吳門橋的背景,吳門橋非凡的氣勢也就由它而托出。

        7節(jié)、課文旁的練習(xí)。

        大運(yùn)河橫貫?zāi)媳保鹘?jīng)的地域廣闊,縱經(jīng)千年,有悠久的歷史,望著滾滾的河水,作者聯(lián)想到一千多年前隋煬帝的.時(shí)代,聯(lián)想到由白居易到李秀成的眾多歷史人物,正如文中所說“歷史的長河有如大運(yùn)河”這歷史長河在文中一直推移到今天,大運(yùn)河又有非凡的價(jià)值,那么這兩節(jié)8、9節(jié)回憶歷史用了什么手法?(插敘)

        寫這兩節(jié)的目的是什么?(寫吳門橋歷史的悠久)

        吳門橋是本文描寫的中心,但課文卻撇開它用了10、11、12三節(jié)文字來寫寶帶橋,為什么呢?(13節(jié))

        14節(jié)、在品味了吳門橋端莊、秀麗的姿態(tài)之后,作者由橫貫?zāi)媳钡拇筮\(yùn)河聯(lián)想到橫貫東西的萬里長城,從而引出大運(yùn)河和萬里長城比較,那么產(chǎn)生這一聯(lián)想的“橋梁”是什么呢?

       。ㄋ鼈兊墓餐c(diǎn)——“并稱于世的偉大奇跡”,中華民族的光榮和驕傲)

        15節(jié)、“今天,吳門橋……綠樹”精妙的點(diǎn)明了吳門橋與大運(yùn)河的關(guān)系,把吳門橋托舉到江南秀麗豐繞田園的背景之上(讀P27劃線處)

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