地圖上的比例尺方向和圖例地理教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的地圖上的比例尺方向和圖例地理教案，希望對(duì)大家有所幫助。
教學(xué)目的
1．使學(xué)生了解地圖及其重要性，了解比例尺、方向和圖例的重要意義，學(xué)會(huì)在地圖上判斷方向及計(jì)算兩點(diǎn)間的距離；使學(xué)生掌握三種比例尺形式的互換，明確比例尺大小的含義。
2．通過(guò)本節(jié)課知識(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生初步掌握讀圖和用圖的基本方法。
3．在使用地圖的過(guò)程中，讓學(xué)生體會(huì)地理知識(shí)在實(shí)際生活中意義，進(jìn)而引起他們學(xué)習(xí)地理的興趣。
課型講授新課
教學(xué)方法講述與問題相結(jié)合的方法。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
本節(jié)課知識(shí)都是重點(diǎn)，難點(diǎn)是地圖上方向的判斷。
教學(xué)用具自制投影片：
某動(dòng)物園導(dǎo)游圖，帶有經(jīng)緯網(wǎng)的三幅圖。
教學(xué)提綱
第一節(jié)地圖上的比例尺、方向和圖例
一、地圖的用途
二、地圖上的比例尺
1．比例尺
2．比例尺的三種形式
3．比例尺的大小
三、地圖上的'方向
1．地平面上的八個(gè)方向
2．地圖上的方向判斷
四、圖例和注記
教學(xué)過(guò)程
[展示投影片]某動(dòng)物園導(dǎo)游圖
提問引入這是某動(dòng)物園的導(dǎo)游圖，請(qǐng)你認(rèn)真觀察并回答：金絲猴館在熊貓館的什么方向？虎山在熊貓館的什么方向？假如要依次參觀長(zhǎng)頸鹿、熊貓、老虎應(yīng)選擇哪條路線最近？（同學(xué)回答后教師給出正確答案。）
[使用地圖冊(cè)]將地圖冊(cè)翻到世界地形。
[教師講述]這幅導(dǎo)游圖是一幅平面圖，它非常直觀、形象，制作起來(lái)比較簡(jiǎn)單。而這幅世界地形圖，是一幅地圖，比起平面圖來(lái)它復(fù)雜得多。它是把全球，或一個(gè)地區(qū)的地理事物，按一定比例縮小后，用不同的顏色和符號(hào)表示出來(lái)的。人們根據(jù)地圖，就可以了解一個(gè)地區(qū)、一個(gè)國(guó)家、乃至整個(gè)世界的面貌。
[練習(xí)]比較平面圖與地圖的異同。（引導(dǎo)同學(xué)從范圍大小、信息量多少等方面比較。）
那么地圖有什么用途呢？它是怎樣繪制的呢？我們?cè)趺词褂玫貓D呢？從今天開始，我們就來(lái)學(xué)習(xí)這些知識(shí)。
[提問]請(qǐng)同學(xué)舉例說(shuō)明，地圖有什么用途？（教師廣泛引導(dǎo)，最后總結(jié)概括。）
可見，地圖在生產(chǎn)生活中有著多種多樣的用途，在我們學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)，地圖也是重要的工具，我們一定要學(xué)會(huì)經(jīng)常使用它。要想使用地圖，首先要知道地圖上的比例尺、方向和圖例。
第一節(jié)地圖上的比例尺、方向和圖例（板書）
一、地圖的用途（板書）
二、地圖上的比例尺（板書）
1．比例尺（板書）
[教師講述]地圖上的比例尺，表示圖上距離比實(shí)際距離縮小的程度。所以比例尺也叫縮尺。用公式表示就是：
比例尺=圖上距離/實(shí)際距離
[練習(xí)]教師給出數(shù)據(jù)，進(jìn)行比例尺、圖上距離、實(shí)際距離的計(jì)算。
[教師講述]地圖上的比例尺，通常用三種形式表示。
2．比例尺的三種形式（板書）
�、贁�(shù)字式②文字式③直線式（教師講清三種形式的具體表示方法。強(qiáng)調(diào)三種形式各自的優(yōu)點(diǎn)并說(shuō)明三種形式的比例可以互相轉(zhuǎn)換表示。）
[展示投影片]比例尺的三種形式
[練習(xí)]將寫出的比例尺改寫成另外兩種形式并填在表中
3．比例尺的大�。ò鍟�
[教師講述]比例尺是個(gè)分式，分母愈大，比例尺愈小。
[練習(xí)]下列四種比例尺中，最大的是______。A：1∶500000B：
（答案是：A）
[練習(xí)]將教材翻至17頁(yè)，比較北京市地圖和中國(guó)地圖，請(qǐng)問哪一幅地圖的比例尺大？哪一幅地圖表示的范圍大？哪一幅圖表示的內(nèi)容更詳細(xì)？
[提問]圖幅大小相同的兩幅地圖，比例尺大小跟表示范圍的大小、內(nèi)容的詳細(xì)程度有什么關(guān)系？（引導(dǎo)學(xué)生從剛才的練習(xí)中歸納）
[教師總結(jié)]在地圖上所表示的范圍愈小，要表示的內(nèi)容愈詳細(xì)，選用的比例尺應(yīng)愈大；反之，選用的比例尺應(yīng)愈小。
除了比例尺外，地圖另外一個(gè)要素是方向。
三、地圖上的方向（板書）
1．地平面上的八個(gè)方向（板書）
[練習(xí)]（教師先在黑板上畫出未標(biāo)明方向名稱的地平面的八個(gè)方向圖。）根據(jù)“上北下南”的規(guī)定，標(biāo)出地平面上的八個(gè)方向。
對(duì)于一幅地圖，我們?cè)趺磥?lái)判斷方向呢？
2．地圖上方向的判斷（板書）
[教師講述]
(1)一般的地圖，通常是按“上北下南，左西右東”的規(guī)定確定方向的。
(2)有指向標(biāo)的地圖，應(yīng)按指向標(biāo)規(guī)定的方向判斷。
[提問]請(qǐng)讀教材第18頁(yè)“想一想”中看圖2.6，請(qǐng)回答：
圖中公路方向是怎樣變化的？
(3)有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖，要根據(jù)經(jīng)緯網(wǎng)定方向。經(jīng)線指示南北方向，經(jīng)緯指示東西方向。
[展示投影片]帶有緯線網(wǎng)的三幅圖（見課本18頁(yè)“做一做”中各圖。）
[練習(xí)]請(qǐng)學(xué)生完成教材第18頁(yè)“做一做”。（之后教師總結(jié)在經(jīng)緯網(wǎng)上方向判斷的方法。）
在地圖上有各種符號(hào)和文字，這是圖例和注記。
四、圖例和注記
[教師講述]講述圖例和注記的基本知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生讀教材19頁(yè)“常用圖例”。并以某一幅地圖為例練習(xí)。
[教師總結(jié)]比例尺、方向和圖例被稱為地圖的三要素。學(xué)會(huì)在地圖上辨方向、量距離、識(shí)圖例，也就是初步學(xué)會(huì)使用地圖了。這樣，你就能從地圖上學(xué)到很多知識(shí)。
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