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    1. 六年級地球和地球儀教案

      時間:2022-08-25 19:43:10 教案 我要投稿

      六年級地球和地球儀教案

        作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常會被要求編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編收集整理的六年級地球和地球儀教案,歡迎閱讀與收藏。

      六年級地球和地球儀教案

        教學目標

        1.使學生掌握地球的形狀、大小及經(jīng)緯度的劃分。

        2.學會利用經(jīng)緯網(wǎng)確定某地的地理位置。

        3.通過對地球形態(tài)認識過程的學習,使學生了解人類對事情的認識是一個不斷發(fā)展的過程,培養(yǎng)學生認真學習的態(tài)度和探求科學奧秘的志趣。

        教學重點

        地球的形狀、大小及經(jīng)緯度的劃分。

        教學難點

        地球上經(jīng)緯度的劃分。

        教學方法

        談話法和講授法。

        教學媒體

        教學掛圖、地球儀和學生用小型地球儀,自制投影片:地球的形狀和大小、經(jīng)線和經(jīng)度與東西半球的劃分

        教學過程

        【引入新課】

        人類居住和生活在地球上,但是,地球的`形狀是個什么樣的,地球有多大呢?我們今天就來學習這些知識。

        一、地球的形狀和大小

        引導學生閱讀課本“讀一讀”,思考人類對地球的認識經(jīng)歷了幾個階段?舉出生活中的實例,來證明地球是一個球體。

        學生活動。

        【教師指導】

        隨著科學技術的發(fā)展,人類對地球的認識愈來愈正確。特別是通過人造地球衛(wèi)星的精確測量,發(fā)現(xiàn)地球是一個兩極稍扁,赤道略鼓的橢圓形球體。引導學生觀察課本中的“地球的半徑和赤道周長”圖,計算極半徑比赤道半徑少多少千米?如果我們將地球縮小到地球儀那么大小,這個差值還有多少?

        學生活動:經(jīng)過計算得出,極半徑比赤道半徑少21米,如果縮小到地球儀那么大小時這個差別幾乎就看不出來了。因為差別很小,通常人們?nèi)詫⒌厍蚩闯蓤A球體。

        1地球是一個十分接近圓球體的不規(guī)則球體運用課本的“地球的半徑和赤道周長”圖,讓學生觀察地球的赤道半徑、極半徑,并計算地球的平均半徑,運用地球的赤道半徑,計算赤道的周長,它約為4萬千米。

        2赤道半徑、極半徑、平均半徑、赤道周長我們知道了地球的形狀和大小,再來觀察地球儀,地球儀是人們仿照地球的形狀,按照一定比例縮小而制作的地球的模型。

        二、地球儀——地球的模型

        【提問討論】(1)地球儀是由哪幾部分構成的?

       。2)地球儀的球面上有那些地理事物?

       。3)在地球儀上找到南北極點。

       。4)南北極點是如何確定的?

        學生活動并回答問題:

       。1)地球儀由底座、固定架、旋轉軸和球面共同組成。

        (2)球面上繪著地圖,地圖上標有南北極和經(jīng)緯度,顏色、符號、文字、表示陸地、山脈、河流、海洋、湖泊等地理事物。

        (3)地軸穿過地心,與地球表面相交于兩點。

       。4)指向北極星附近(即北方)的一點為北極;與北極相反一點為南極。

        三、地軸和兩極

        【教師演示】

        自西向東轉動地球儀,指導學生轉動自己的小型地球儀,讓學生領會“一軸兩點”并領會地球上東西方向的確定。

        四、經(jīng)線和緯線

        引導學生觀察地球儀,提問:

       。1)地球儀上連接南北極的線稱為什么線?(經(jīng)線)在地球儀上沿著東西方向,環(huán)繞地球儀一周的圓圈稱為什么線?(緯線)

       。2)觀察地球儀,經(jīng)線和緯線,哪個是半圓,哪個是圓?

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