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    1. 小學(xué)語(yǔ)文園地三習(xí)作指導(dǎo)的教案設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2022-08-25 19:11:52 教案 我要投稿

      小學(xué)語(yǔ)文園地三習(xí)作指導(dǎo)的教案設(shè)計(jì)

        作為一位杰出的教職工,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?下面是小編為大家整理的小學(xué)語(yǔ)文園地三習(xí)作指導(dǎo)的教案設(shè)計(jì),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      小學(xué)語(yǔ)文園地三習(xí)作指導(dǎo)的教案設(shè)計(jì)

        教學(xué)目標(biāo)

        通過(guò)學(xué)生自由地說(shuō)和教師的有機(jī)指導(dǎo),使學(xué)生拓展思路、善于表達(dá),為寫(xiě)好秋天奠定基礎(chǔ)。

        教學(xué)重點(diǎn):

        指導(dǎo)學(xué)生有順序地說(shuō),有條理地寫(xiě)。

        教學(xué)難點(diǎn):

        把文章寫(xiě)具體。

        教學(xué)準(zhǔn)備

        課前布置讓學(xué)生觀察秋天,并畫(huà)或者選一幅秋天的圖畫(huà)。

        教學(xué)時(shí)間:

        1課時(shí)

        教學(xué)過(guò)程:

        一、談話引入

        1、同學(xué)們,在上節(jié)課,你們描述了在秋天所做的事,又畫(huà)了美麗的畫(huà),那你們能說(shuō)說(shuō)秋天的特征嗎?

        2、你們能把畫(huà)面上的'內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)嗎?今天我們的任務(wù)是寫(xiě)一幅秋天的圖畫(huà)。

        二、寫(xiě)前指導(dǎo)

        1、指導(dǎo)學(xué)生讀語(yǔ)文書(shū)習(xí)作的要求。(小黑板出示)

        這次習(xí)作的要求是:

       、、寫(xiě)前要先向同學(xué)介紹圖畫(huà)的內(nèi)容;

       、啤(xiě)時(shí)要用上平時(shí)積累的好詞佳句;

       、、寫(xiě)好后交流,修改自己的習(xí)作;

       、、展示和欣賞。

        2、學(xué)生展示自己的畫(huà)。并請(qǐng)一學(xué)生將畫(huà)的內(nèi)容描述出來(lái),教師指導(dǎo)寫(xiě)作的方法。

       、、在學(xué)生敘述時(shí),教師相機(jī)指導(dǎo)敘述的順序。

       、啤⒄(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)他說(shuō)的內(nèi)容。并指導(dǎo)學(xué)生正確地評(píng)價(jià)。

       、恰⒂幸庵笇(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)一些觀察方法。如:從上到下,從遠(yuǎn)到近,先中間后四周,先整體后部分等等。

        ⑷、指導(dǎo)學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)也跟在敘述圖畫(huà)時(shí)的順序一樣,將自己敘述的內(nèi)容按順序?qū)懴聛?lái)。

       、、教師抓住一學(xué)生敘述時(shí)的色彩、聲音、想象的句子指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作時(shí)可以有聲有色,有動(dòng)有靜。

       、、出示范文指導(dǎo)有聲有色,有動(dòng)有靜。

        ⑺、再指導(dǎo)學(xué)生想想剛才一學(xué)生敘述時(shí)有哪些是圖畫(huà)上沒(méi)有的。然后指導(dǎo)學(xué)生在寫(xiě)看圖作文時(shí)可以加上自己符合實(shí)際的想象。

       、、教師再抓住剛才學(xué)生發(fā)言時(shí)的好詞佳句,先表?yè)P(yáng)他們,然后指導(dǎo)學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)用上自己積累的好詞好句。

       、汀⒔涣髯约菏占暮迷~佳句。

       、、讓他們說(shuō)說(shuō)哪些可以用進(jìn)自己的習(xí)作。

       、、教師說(shuō)一詞讓學(xué)生進(jìn)行造句練習(xí),然后將幾個(gè)詞板書(shū)后讓學(xué)生說(shuō)一段話,在說(shuō)話時(shí)能用幾個(gè)詞就用幾個(gè)。

       、、這時(shí)教師再讓剛才敘述的同學(xué)將自己的圖畫(huà)再講述一遍,并讓所有的學(xué)生當(dāng)老師,提出修改意見(jiàn)。

        3、交流。

        ⑴、小組交流,把自己的畫(huà)的內(nèi)容跟同桌學(xué)生講講,互相提示、修改。

       、、集體交流,評(píng)價(jià)并修改。

       、、教師根據(jù)學(xué)生的評(píng)價(jià),相機(jī)指導(dǎo)。教師抓住學(xué)生發(fā)言。在習(xí)作的內(nèi)容上繼續(xù)給予指導(dǎo)。

        4、教師小結(jié)。

        三、學(xué)生寫(xiě)作。

        學(xué)生開(kāi)始寫(xiě)一幅秋天的圖畫(huà)。

        板書(shū)設(shè)計(jì):寫(xiě)一幅秋天的圖畫(huà)

        1、看圖知中心

        2、觀察有順序

        3、寫(xiě)作有條理

        4、用上好詞句

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