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    1. 《狼和小羊》第二課時教案設(shè)計(jì)

      時間:2022-08-25 16:18:30 教案 我要投稿

      《狼和小羊》第二課時教案設(shè)計(jì)

        作為一名教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫好教案呢?以下是小編幫大家整理的《狼和小羊》第二課時教案設(shè)計(jì),希望能夠幫助到大家。

      《狼和小羊》第二課時教案設(shè)計(jì)

        教學(xué)目標(biāo):

        1.深入研讀課文,理解課文內(nèi)容,感受狼的兇惡、狡詐、不講道理;小羊的天真、善良的形象;能有感情地朗讀課文。

        2.積累詞語,會用表示因果關(guān)系的句式推理,發(fā)展思維。

        3.領(lǐng)會寓意對像狼一樣本性兇惡的壞人光講道理是沒有用的,應(yīng)該勇敢、機(jī)智地作斗爭。

        教學(xué)過程:

        一.復(fù)習(xí)引入

        1.上節(jié)課我們已經(jīng)通讀了課文,了解了課文的主要內(nèi)容,誰來說說這是一只怎樣的狼?這是一只怎樣的小羊?

        反饋:A:(兇惡、兇殘、殘忍、不講理、狡猾、愛吃小動物)

        B:(溫柔、溫和、善良、可愛、柔弱、有禮貌、可憐)

        2.今天我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)課文------出示課題------讀題。

        3.過渡:一只兇惡的狼和一只溫和的小羊在一起會發(fā)生怎樣的事情呢?

        二.朗讀理解第一自然段

        1.請小朋友自由讀讀課文第一自然段,邊讀邊體會,你在讀這段話的.時候好像看到了什么?聽到了什么?還想到了什么?

        2.交流體會:狼要吃小羊了,危險(xiǎn)嗎?

        3.自由讀:請小朋友在讀讀這句話,把當(dāng)時緊張、危險(xiǎn)的味道用朗讀來表現(xiàn)出來。

        4.抽讀:誰的朗讀能讓大家一聽,就覺得危險(xiǎn)正在一步步靠近小羊。

        5.齊讀(配樂)。

        三.體會非常

        1.狼看見小羊就想把它吃掉,想到了怎樣的程度?課文第二自然段里有一個詞,誰能把他找出來?(板書:非常)

        2.誰能把非常換個詞語?出示句式:

        狼(真、可、極、特別)想吃小羊。

        3.你們能看圖說說狼當(dāng)時的樣子嗎?

        4.從狼的這副嘴臉我們可以猜測,它在想什么?

        5.好,現(xiàn)在誰能看圖,把狼當(dāng)時的樣子和它的心理連起來說說。

        四.體會借口

        1.小羊已經(jīng)處在危險(xiǎn)中,但他并沒有做得罪狼的事情,那狼怎么可以吃小羊呢?(找借口-----板書)

        2.什么叫找借口?(找理由、找刺兒、找麻煩)

        3.是啊,狼有意找毛病,存心編造理由,說明狼不僅兇殘,還十分狡猾。

        4.狼為了吃小羊,找了幾次借口?請你找一找,課文那幾段是寫狼找借口要吃小羊?(三次)請小朋友用自己喜歡的朗讀方式自由讀讀課文第2、4、6三個自然段,看看狼找了哪些借口,有橫線劃出有關(guān)句子。

        5.反饋:

       。1)你把我喝的水弄臟了!你安的什么心?

       。2)我聽說,去年你在背地里說我的壞話!

        (3)說我壞話的不是你就是你的爸爸,反正都一樣。

       、偈沁@三個句子嗎?請你們輕輕地讀讀,你發(fā)現(xiàn)了什么?

        ②那應(yīng)該加上什么標(biāo)點(diǎn)呢?能用朗讀來告訴大家分別加什么嗎?其他同學(xué)要仔細(xì)聽。

       、劾欠浅O氤孕⊙颍哉Z氣一次比一次急,一次比一次兇,在把這三個句子連起來讀讀。

       、芙處熞x。

        6.那你們認(rèn)為狼找的借口能成立嗎?請小朋友讀讀課文第5自然段,想想為什么?------以四人小組為單位,仔細(xì)研究一下,為什么這些理由不成立?

        7.全班反饋交流:

        A:①(出示句子)經(jīng)過研究,你們相信小羊會弄臟狼喝的水嗎?

        ②理解上游,引出下游;從圖上看,狼站在上游,小羊站在下游。

       、鬯,我們可以幫助小羊得出這樣的餓結(jié)論:

        水是從上游流到下游的,

        狼站在上游,小羊站在下游,

        所以(小羊不會弄臟狼喝的水。)

       、苷l再用堅(jiān)定的語氣說說你們得出的結(jié)論。

       、菡l能連起來說說。

       、匏孕⊙?qū)钦f的第一句話是(課件出示句子),你認(rèn)為該用怎樣的語氣讀,為什么要這樣讀?(點(diǎn)評:抓標(biāo)點(diǎn)、抓提示語、抓理解)

       、咧该x,男女分開讀。

        B:①小羊希望和狼講道理,但是狼竟然又怒氣沖沖地找了另一個借口(課件出示),你們相信小羊在背地里說過狼的壞話嗎?你們研究出的結(jié)論是什么?

       、谡l能用因?yàn)樗蕴嫘⊙蛘f一句話嗎?

        ③是啊,可憐的小羊聽到這樣的話,都喊起來了,為什么?

       、苓@時小羊的話該怎么讀?

        C:①狼一次又一次地找借口,結(jié)果都被小羊駁回了,我們一起讀讀第6自然段,想想,你有什么感受?

       、谌嘟涣鳌

        五.小結(jié)拓展

        1.小結(jié):看來狼兇惡的本性是不會改變的,對狼講道理是沒有用的。

        2.假如你是小羊,你也遇到了這只狼,你會和它講道理嗎?你有什么好的辦法對付它?

        六.板書設(shè)計(jì):

        非常

        狼──────→小羊

        借口

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