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    1. 識字4優(yōu)秀教案設計

      時間:2022-08-24 20:52:40 教案 我要投稿

      識字4優(yōu)秀教案設計

        作為一位不辭辛勞的人民教師,時常要開展教案準備工作,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編精心整理的識字4優(yōu)秀教案設計,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      識字4優(yōu)秀教案設計

        教學目標:

        1、認識“蜻、蜓、蝴、蚯”等11個帶有蟲字旁的生字和“展、運、網(wǎng)” 3個生字。引發(fā)學生識字的興趣,使學生有主動識字的愿望。

        2、正確、整齊、規(guī)范書寫”螞、蟻、前、空、房、網(wǎng)“6個字。

        3、正確、流利朗讀兒歌。

        4、認識并了解夏天一些小動物的生活,體會小動物給夏天帶來的情趣,使學生產(chǎn)生好奇,愿意觀察、了解大自然。

        教學時間:

        2課時

        第一課時

        課時目標:

        1、認識“蜻、蜓、蝴、蚯”等11個帶有蟲字旁的生字和“展、運、網(wǎng)” 3個生字。引發(fā)學生識字的興趣,使學生有主動識字的愿望。

        2、正確、整齊、規(guī)范書寫”螞、蟻、前、空、房、網(wǎng)“6個字。

        教學過程:

        一、談話揭題。

        夏天就要到了小小動物們在干什么吧?

        二、認識動物,看圖說話。

        1、出示動物園(課件或掛圖)。說說圖上有什么動物?生活中看到過這些些動物嗎?

        2、動物們在干什么?

        三、學習字詞。

        1、自由讀兒歌,用”——“劃出藏在兒歌里的這些小動物,并大聲多讀幾遍。

        要求:讀準字音。

        四、自由讀兒歌開火車讀兒歌讀詞

        重點指導:蜻(qīng)蜓(tíng)

        2、(出示詞:蜻蜓、螞蟻、蝴蝶、蝌蚪、蜘蛛、蚯蚓)它們又從兒歌里跑出來了,還認識他們嗎?

        (1)借助拼音認讀詞語。

       。2)去掉拼音再認一認。

        3、游戲:找朋友”(圖與詞配對)

        4、觀察特點,認記生字。

       。1)觀察生字,說說你發(fā)現(xiàn)了什么?

        (2)小組合作,識記這些蟲字旁的生字。

        檢查

        1。自由讀兒歌。

        2、找出自己最喜歡的`小動物的一行讀一讀,讀出自己的感情和小動物的快快樂。

        4、繼續(xù)識記“網(wǎng)、運、展”。

       。1)(出示3個生字所在的句子)指名朗讀。

       。3)用自己喜歡的方法認記生字(畫一畫、猜一猜、做一做等)。

        五、指導書寫“螞、蟻、網(wǎng)“。

        第二課時

        課時目標:

        1、正確、流利朗讀兒歌。

        2、認識并了解夏天一些小動物的生活,體會小動物給夏天帶來的情趣,使學生產(chǎn)生好奇,愿意觀察、了解大自然。

        教學過程:

        一、鞏固生字。

        (1)我會認。

        1、抽讀生字卡片。

        2、“我說你找”教師說,學生在自己的卡片中找。

       。2)我會說

        1、“我和動物做朋友”

       。ǔ鍪緢D卡:你想和哪個動物做朋友,上臺讀一讀。)

        2、“我讓生字交朋友”

       。ǔ鍪舅缘纳,說詞語)

        3、全班交流:你還在哪兒看到今天學習的生字?

        二、指導背誦

        1、齊讀全文。

        2、看課件說一說。

        3、自由背誦。

        4、引背。

        5、借助插圖背誦課文。

        6、表演背。

        三、鼓勵創(chuàng)新。

        1、激發(fā)興趣:課文中只寫了六種小動物,真是太少了,我們來說幾種吧!

        2、小組討論。

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