課文《識字4》的優(yōu)秀教案設(shè)計
【教學目標】
１、認識蜻、蜓等１４個生字。會寫螞、蟻等６個字。
�。�、正確、流利地朗讀兒歌。
３、有觀察小動物的興趣。
【教學重點】
�。�、引導學生運用形聲字的識字規(guī)律自主識字。
２、通過閱讀，讓學生在優(yōu)美的語言環(huán)境中識字。
�。�、通過兒歌，讓學生走進大自然，注意觀察夏天的景物與氣候。
【教學難點】
�。�、在具體的語言環(huán)境中教會學生運用形聲字的規(guī)律來識字的方法。
�。�、通過閱讀兒歌，讓學生了解夏天的景物于氣候特點。
【教學過程】
第一課時
一、看圖識字，引出生字
�。薄⑾奶炀鸵搅�，在夏天，同學們都喜歡干什么呢？
�。▽W生自由發(fā)言）
２、我請大家看一幅很美的圖，請大家看一看，想一想，圖上都有什么呢？
（出示彩圖）
出示生詞卡片（有蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛等）。
�。�、他們在干什么呢？能不能用比較精彩的語言告訴老師？打開書５７頁讀讀。
出示生詞卡片：
展翅飛、捉迷藏、造宮殿、運糧食、游得歡、接網(wǎng)忙。
二、小組合作，學習生字
游戲：
找朋友，找出生字新朋友：
�。薄匆糇x詞讀句：
誰認識這些生字新朋友？
２、去掉拼音小帽子，你們還會讀嗎？練練吧！
（自由練讀）
�。�、男女生比賽讀。
�。�、抽讀生字卡片。
�。ù騺y次序）
�。�、學生擺字卡。
（邊讀邊擺成３排）
�。丁W生找字卡。
（識字大王、識字小老師）
７、游戲：
拍手找朋友：
圖文結(jié)合，誰是我的好朋友？我是你的'好朋友。
游戲：
捉迷藏：
這些生字躲到了課文里，大家還認識嗎？
三、朗讀感悟，興趣學習
�。薄⒆杂稍囎x識字兒歌：
要求：
�、� 讀準每個字的字音。
⑵ 共有幾句話，作上記號：
請同學分別讀這三句話。
請?zhí)粢痪淠阕钕矚g的，趕快練練吧！
�。�、合作學習：
請把你喜歡的這一句，讀給小組的同學聽一聽。
３、全班展示讀，反復練讀這三句。
４、表演讀：
星星創(chuàng)作獎：
神秘獎品獎給讀得最好，表演得最好的小組。
要求：
每組挑一句最喜歡的，邊讀邊表演。看哪一組讀得最好，表演得最好。時間１分鐘。
５、全班展示：
全班配合讀，小組表演。
�。�、小組比賽讀。
�。�、拍手連讀。
�。�、游戲：
找尾巴：
全班拍手讀，一人排順序。
讀課文或兒歌：
小蜻蜓展翅飛，
小蝴蝶捉迷藏，
小蚯蚓造宮殿，
小螞蟻運糧食，
小蝌蚪游得歡，
小蜘蛛結(jié)網(wǎng)忙。
四、合作學習，識記生字
�。�、分類學習法：
這么多生字怎么學更輕松呢？孫老師教你們一的好辦法，就是分類學習法。
�。�、小組討論法：
這些字可以分成兩類，哪兩類呢？同桌討論一下：
第一類：
蜻蜓、蝴（蝶）、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛。
第二類：
展、運、網(wǎng)。
⑴ 學習第一類字：
運用形聲字的構(gòu)字規(guī)律識字。
�、� 編兒歌：
蜻──青青小蟲天上飛。
�、� 蟲＋熟字：
蟲＋青、蟲＋廷、蟲＋胡、蟲＋丘、蟲＋引、
蟲＋馬、蟲＋義、蟲＋科、蟲＋斗、蟲＋知、蟲＋朱
編兒歌記生字：
蟲和青，蜻蜓的蜻；蟲和廷，蜻蜓的蜓
�、� 學習第二類字：
�、� 抽讀生字卡片。
② 去掉拼音讀。
五、指導寫字
�。�、指導寫螞、蟻：
這兩個字都是蟲字旁，應該寫得左右大致相等。蟲字下面的提不要寫成橫。
右邊的馬、義要寫得瘦長一些。
�。�、教師范寫。
３、學生書空。
�。础W生描紅。仿寫。
六、興趣延伸
同學們，課下還可以觀察一下，夏天其它動物都在干什么？收集夏天的小文章，編編小兒歌。
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