實(shí)用的小班社會(huì)教案3篇
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家收集的小班社會(huì)教案3篇，歡迎閱讀與收藏。
小班社會(huì)教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.知道不能輕信陌生人的話，不能跟陌生人走。
2.培養(yǎng)自我意識(shí)和能力
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.請(qǐng)兩位幼兒不認(rèn)識(shí)的阿姨扮演陌生人，并設(shè)置好情景。
2.小零食，玩具若干。
三、活動(dòng)過(guò)程
1.講故事《小猴子和陌生人》
故事大意：一天小猴子和媽媽去公園玩，小猴子特別高興，一個(gè)陌生人走到小猴子面前，說(shuō)帶他去買火車俠，小猴子很開(kāi)心，就跟著陌生人走了，結(jié)果陌生人把小猴子帶到了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，小猴子再也回不了家，也見(jiàn)不到自己的爸爸媽媽了。
2.組織幼兒討論
�。�1）小猴子跟誰(shuí)走了？
（2）什么是陌生人？
（3）他怎么會(huì)跟陌生人走呢？
�。�4）結(jié)果怎么樣了？
（5）小朋友能不能相信陌生人的話？能不能跟陌生人走？
�。�6）為什么不能相信陌生人的話？
小結(jié)：陌生人里有的是壞人，壞人會(huì)用好吃的食物，好玩的玩具，或者說(shuō)好聽(tīng)的話騙小朋友，把小朋友拐走，讓小朋友再也不能回自己的家。再也見(jiàn)不到爸爸媽媽了，所以我們不能隨便相信陌生人的話，更不能跟陌生人走。
3.情景練習(xí)：學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的應(yīng)對(duì)陌生人的方法
情景一：一個(gè)陌生人的阿姨敲門進(jìn)來(lái)，對(duì)莫幼兒說(shuō)：我是你媽媽的朋友，她今天沒(méi)有空來(lái)接你，讓我來(lái)接你回家，你跟我走吧。
教師提醒：
<1>你認(rèn)不認(rèn)識(shí)她，能不能相信她的'話？
<3>小朋友都來(lái)想一想XX應(yīng)該對(duì)這位陌生人說(shuō)什么？（讓幼兒練習(xí)）
<2>能不能接受陌生人的禮物？陌生人說(shuō)帶你去好玩的地方能不能去?
四、活動(dòng)結(jié)束
提醒幼兒在外不要離開(kāi)集體或成人，單獨(dú)活動(dòng)，遇到陌生人
時(shí)，不能輕信他們的話，更不能跟他們走。
五．活動(dòng)延伸
要求幼兒園回家后把今天的故事將給爸爸媽媽聽(tīng)和爸爸媽媽在一起討論或演練情景的情景。
小班社會(huì)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1．了解家庭的房間、設(shè)施，以及它們的用途。
2．能大膽地在集體面前講述自己喜愛(ài)的房間及設(shè)施。
3．進(jìn)一步體會(huì)家的溫馨，萌發(fā)對(duì)家庭的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．幼兒每人帶一張家的照片，可選擇自己喜歡的房間或設(shè)施拍照。
2．操作材料。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解房間的設(shè)施。
活動(dòng)難點(diǎn)：
各個(gè)房間的用途。
審美元素：
家是每個(gè)孩子最熟悉，最喜歡的地方，在幫助孩子們了解家庭的房間、設(shè)施，以及它們的用途中讓幼兒進(jìn)一步體會(huì)家的溫馨，萌發(fā)孩子們對(duì)家庭的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)過(guò)程：
1．用家的照片引出活動(dòng)。
�。�1）露出家的照片的一角。
師：這是哪里呀？請(qǐng)小朋友來(lái)猜一猜？
（2）逐步擴(kuò)大照片露出的部分，直至幼兒了解家里的環(huán)境布局。
�。�3）用照片和操作材料，幫助幼兒了解家里的環(huán)境布局。
師：我們每人都帶了家的照片，誰(shuí)來(lái)給大家介紹一下自己喜歡的房間或東西呢？你為什么喜歡他們，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)原因。
�。ǎ矗┙處熜〗Y(jié)：
有的人喜歡臥室，因?yàn)榛丶依哿�，可以躺在軟軟的床上休息；有的人喜歡廚房，因?yàn)閺N房里有噴香的飯菜……
２．欣賞兒歌《我的家》，體會(huì)家的溫馨。
師：我們都有一個(gè)溫馨的家，家中除了舒適的房間和有用的東西，還有什么人？我們來(lái)欣賞兒歌《我的家》；“我有一個(gè)幸福的家，有爸爸，有媽媽，還有我這個(gè)小娃娃，親親熱熱在一起，我們都愛(ài)這個(gè)家。”
�。常螒颉敖�(gòu)我的家”
師：我們都愛(ài)自己的家，現(xiàn)在每人都用小積木來(lái)建構(gòu)自己的家吧！
幼兒利用小積木搭建一個(gè)“家”，教師提醒幼兒搭建臥室、客廳、廚房、衛(wèi)生間等。對(duì)能力強(qiáng)的幼兒，鼓勵(lì)他們?cè)诜块g里搭建一些簡(jiǎn)單的家具。
4．教師評(píng)價(jià)：表?yè)P(yáng)在建構(gòu)活動(dòng)中積極動(dòng)腦動(dòng)手的幼兒。
小班社會(huì)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒回憶新年里發(fā)生的開(kāi)心事，進(jìn)一步感知我們中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日“春節(jié)”的熱鬧與快樂(lè)。
2、懂得現(xiàn)代生活的美好，熱愛(ài)自己身邊的人。
3、感受節(jié)日的歡快氣氛。
4、愿意參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件《新年里的開(kāi)心事》、幼兒繪畫材料（畫筆、繪畫紙、剪刀、漿糊等）。
活動(dòng)過(guò)程
1、欣賞課件《新年里的開(kāi)心事》，引出主題。
重點(diǎn)提問(wèn)：
師：過(guò)節(jié)開(kāi)心嗎？我們都在假期里過(guò)了一個(gè)愉快的春節(jié)！我們先來(lái)看看他們是怎樣過(guò)節(jié)的？（幼兒觀看課件，教師在旁邊介紹。）
小結(jié)：我們中國(guó)盛大的傳統(tǒng)節(jié)日“春節(jié)”可真熱鬧！家家戶戶團(tuán)團(tuán)圓圓一起吃年夜飯；放煙花、點(diǎn)爆竹；堆雪人、打雪仗；唱歌、跳舞；走親、訪友……新年里的開(kāi)心事真多！
2、討論新年里的活動(dòng)。
重點(diǎn)提問(wèn)：
�。�1）人們?cè)谶^(guò)年的時(shí)候都喜歡做什么事情？
�。�2）在做這些事情的時(shí)候，人們的心情是怎樣的？
�。�3）過(guò)年時(shí)，你最開(kāi)心的一件事是什么？
小結(jié)：我們小朋友在新年里也有很多開(kāi)心的事情，如穿新衣、戴新帽、收紅包、買玩具、吃好吃的、玩安全煙花等。開(kāi)心的事情能讓我們心情愉快，我們要把開(kāi)心的事情用畫筆記錄下來(lái)，這樣才不會(huì)忘記！
3、畫畫“新年里的開(kāi)心事”。
�。�1）引導(dǎo)幼兒畫畫自己新年里的開(kāi)心事。
�。�2）師根據(jù)幼兒繪畫情況進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)。
4、“過(guò)新年”畫展。
把幼兒作品放在“展覽角”展示，供幼兒欣賞、交流。
教學(xué)反思：
在這次活動(dòng)中，我能尊重每個(gè)幼兒的性格特點(diǎn)來(lái)引導(dǎo)他們用連貫，清晰的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己春節(jié)里快樂(lè)的事，培養(yǎng)了他們語(yǔ)言表達(dá)的能力，和他們進(jìn)行互動(dòng)交流，在交流的過(guò)程中，小朋友和小朋友之間也能快樂(lè)地分享著，達(dá)到了最初預(yù)定的目。
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