小班語言－蘿卜回來了教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【帋痛蠹艺淼男“嗾Z言－蘿卜回來了教案，歡迎閱讀與收藏。
活動目標(biāo)：
1、初步了解故事的內(nèi)容。
2、在老師的帶領(lǐng)下學(xué)說小動物們想的話：雪這么大，天氣這么冷，在家，一定也很冷。我找到了東西，去和他一起吃。
3、感受小動物之間相互關(guān)心、相互愛護(hù)的感情。
重點(diǎn)：
在老師的帶領(lǐng)下學(xué)說小動物們想的話和。
難點(diǎn)：
感受小動物之間相互關(guān)心、相互愛護(hù)的感情。
活動準(zhǔn)備：
大書、蘿卜、小白兔、小猴、小鹿和小熊的圖片。
活動過程：
開始部分：
設(shè)疑導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
1、出示蘿卜圖片，并提問：你知道這是什么嗎？（蘿卜）誰愛吃蘿卜�。浚ㄐ“淄茫�
2、引出故事：現(xiàn)在是冬天了，地里、山上都蓋滿了雪，好冷啊，小白兔又沒東西吃了，現(xiàn)在他決定出去找東西吃，我們來聽聽他找到了什么吃的，你還能聽到哪個小動物的名字。
過程部分：
一、初步欣賞故事內(nèi)容。
1、教師有感情的講述故事。
2、提問：
�。�1）小白兔找到了什么吃的？
�。�2）你還聽到了哪個小動物的名字？（教師根據(jù)幼兒回答出示圖片）
3、在教師的'帶領(lǐng)下，疏通故事情節(jié)。
（1）小白兔把蘿卜送給了誰？
�。�2）小猴把蘿卜送給了誰？
�。�3）小鹿把蘿卜送給了誰？
�。�4）小熊又把蘿卜送給了誰？
二、再欣賞故事。
1、教師根據(jù)圖片講述故事，強(qiáng)調(diào)小動物們想的話：
A、雪這么大，天氣這么冷，在家，一定也很冷。我找到了東西，去和他一起吃。
B、他想了想，知道是好朋友送給他吃的。
2、提問：
�。�1）小動物們出去找東西吃，他們心理師怎么想的？（比如小白兔、小猴是怎么想的？）
�。�2）他們是怎么做的？（把食物送給好朋友吃）
�。�3）他們看到家里的蘿卜知道了什么？（是好朋友送來給他吃的）
三、情景表演。
幼兒帶頭飾，分角色表演故事。
結(jié)束部分：
聽完故事，你覺得小動物們對自己的朋友好不好？怎么好的？讓我們回去把這個好聽的故事講給好朋友聽一聽吧。
活動延伸：
分角色演一演。
【小班語言－蘿卜回來了教案】相關(guān)文章：
小班教案 | 小班語言：蘿卜回來了08-25
小班語言教案：蘿卜回來了01-17
小班教案《蘿卜回來了》03-27
大班語言蘿卜回來了教案07-11
小班《蘿卜回來了》教案范文04-08
小班語言蘿卜謠教案03-30
小班語言《拔蘿卜》教案12-09
小班教案 | 小班語言活動：拔蘿卜08-23
中班語言故事《蘿卜回來了》教案01-29