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    1. 雞媽媽的蛋寶寶教案

      時(shí)間:2022-06-18 10:42:02 教案 我要投稿

      雞媽媽的蛋寶寶教案

        作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,編寫(xiě)教案是必不可少的,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫(xiě)好教案呢?以下是小編整理的雞媽媽的蛋寶寶教案,歡迎大家分享。

      雞媽媽的蛋寶寶教案

      雞媽媽的蛋寶寶教案1

        [活動(dòng)目標(biāo)]

        1.初步理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)動(dòng)作“跑”、“站”、“走近看”。

        2.學(xué)說(shuō)短句“請(qǐng)問(wèn)你看到我的蛋寶寶了嗎?”

        3.體會(huì)故事情景中雞媽媽找寶寶的急切心情。

        [重點(diǎn)和難點(diǎn)]

        重點(diǎn):學(xué)說(shuō)短句“請(qǐng)問(wèn)你看到我的蛋寶寶了嗎?”

        難點(diǎn):學(xué)習(xí)動(dòng)作“跑”、“站”、“走近看”。

        [活動(dòng)準(zhǔn)備]

        課件《雞媽媽和它的寶寶們》

        [活動(dòng)過(guò)程]一、猜謎導(dǎo)入

        1.師:小朋友們,你們好呀!今天老師來(lái)給小朋友們分享故事啦,但在分享故事之前,我們先來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)吧。

        2.師:圓圓的腦袋,尖尖的嘴,黃黃的羽毛,細(xì)細(xì)的腿,猜一種動(dòng)物。你知道是什么動(dòng)物嗎?對(duì)啦,就是雞!

        3.師:雞媽媽今天不知道怎么了,總是跑來(lái)跑去的,我們一起來(lái)看看在雞媽媽身上到底發(fā)生了什么事情吧。

        二、觀看故事,學(xué)習(xí)動(dòng)作“跑”、“站”、“走近看”

        1.師:故事:雞媽媽的蛋寶寶。雞媽媽經(jīng)過(guò)二十一天的努力,馬上就要孵出雞寶寶了。可就在這時(shí),雞媽媽發(fā)現(xiàn)心愛(ài)的蛋寶寶竟然少了一個(gè)。這可急壞了雞媽媽。

        2.師:小朋友猜猜看,雞媽媽會(huì)去哪里找蛋寶寶呢?

        3.師:原來(lái),雞媽媽去問(wèn)鄰居鴨媽媽了,那雞媽媽是怎么詢(xún)問(wèn)鴨媽媽的呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)!小朋友,你覺(jué)得雞媽媽的蛋寶寶不見(jiàn)了她著急嗎?你從哪里看出來(lái)的?(跑的動(dòng)作)

        4.師:雞媽媽這次會(huì)請(qǐng)誰(shuí)幫忙呢?她是怎么問(wèn)的?雞媽媽著急嗎?你怎么知道?(走近一看)

        5.師:這次,雞媽媽又會(huì)去問(wèn)誰(shuí)呢?那雞媽媽現(xiàn)在心情怎么樣呢?她著急嗎?(站在石頭上)

        6.師:最后雞媽媽去找了誰(shuí)?這時(shí)候的雞媽媽是不是更著急了?你怎么知道的?(請(qǐng)求)

        三、玩游戲,學(xué)說(shuō)短句“請(qǐng)問(wèn)你看到我的蛋寶寶了嗎?”

        1.師:小朋友們,故事講完了,接下來(lái)我們一起來(lái)玩一個(gè)記憶小游戲吧,看看誰(shuí)的小腦袋記得最清楚。

        2.師:故事中的雞媽媽去找蛋寶寶時(shí),第一個(gè)詢(xún)問(wèn)的是?(鴨媽媽?zhuān)╇u媽媽是怎么問(wèn)的?你說(shuō)對(duì)了嗎?接下來(lái),雞媽媽又去問(wèn)了誰(shuí)呢?(兔子妹妹)

        這次雞媽媽是怎么問(wèn)的?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)你說(shuō)的對(duì)不對(duì)。

        3.師:雞媽媽后來(lái)又是怎么問(wèn)山羊爺爺?shù)哪?最后雞媽媽又去問(wèn)了誰(shuí)?雞媽媽是怎么問(wèn)它們的?恭喜你!回答正確,太棒了!

        三、結(jié)束部分

        1.師:小朋友們,今天的游戲就到此結(jié)束了,但故事還沒(méi)有結(jié)束,你們猜猜故事里的小老鼠會(huì)拿雞蛋殼做什么呢?我們下期再見(jiàn)咯!

        [活動(dòng)反思]

        繪本《雞媽媽的蛋寶寶》是一個(gè)充滿(mǎn)溫馨的親情故事,整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)以“蛋”為主干線,貫穿整個(gè)活動(dòng)過(guò)程?紤]到小班幼兒無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)以及愛(ài)模仿的年齡特點(diǎn),在教學(xué)過(guò)程中特意設(shè)計(jì)了動(dòng)畫(huà)模式和聲音模擬的形式,充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。幼兒對(duì)于故事中雞媽媽丟蛋的事情感到十分地好奇,在故事線索的帶動(dòng)下,大家開(kāi)始跟著雞媽媽學(xué)說(shuō)短句:“請(qǐng)問(wèn)你看到我的蛋寶寶了嗎?”對(duì)于故事的結(jié)尾部分,小朋友們給出的答案也很多,大家積極動(dòng)腦思考,踴躍表達(dá)想法。

      雞媽媽的蛋寶寶教案2

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、喜歡參與集體活動(dòng),體驗(yàn)一起游戲的快樂(lè)。

        2、鞏固對(duì)紅、綠色的認(rèn)識(shí),學(xué)習(xí)初步的分類(lèi)方法。

        3、豐富認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展觀察能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、雞媽媽圖片2幅、蛋寶寶若干、盤(pán)子若干

        2、“開(kāi)火車(chē)”的音樂(lè)磁帶

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、雞媽媽的家

        1、今天我們開(kāi)火車(chē)到雞媽媽家玩好嗎?

        幼兒聽(tīng)音樂(lè)做開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。

        “火車(chē)到站了”幼兒坐在小椅子上。

        2、“看這兒就是雞媽媽的家,一共有幾只雞媽媽呀?”

        帶領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù)。

        3、“今天這兩只雞媽媽真著急,他們的孩子蛋寶寶不見(jiàn)了,這可怎么辦?”

        幼兒想一想,說(shuō)一說(shuō)。

        4、“我們一起幫他們找蛋寶寶吧!”

        二、找尋、區(qū)分蛋寶寶

        1、“我們把找到的蛋寶寶輕輕的放在盤(pán)子里,小心不要弄破了。”

        教師和幼兒一起分頭找尋蛋寶寶。

        2、“看看,我找到了幾個(gè)蛋寶寶呀?”

        帶領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù)。

        3、“你找到了幾個(gè)蛋寶寶呢?”孩子自己數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō)。

        4、“你們看看蛋寶寶長(zhǎng)的一樣嗎?”(紅色、綠色)

        “猜猜紅色的蛋寶寶是哪個(gè)雞媽媽的孩子呢?”

        5、小結(jié):紅色的蛋寶寶是紅色雞媽媽的孩子,綠色的蛋寶寶是綠色雞媽媽的孩子。

        “我們趕快把蛋寶寶送回家吧!”

        三、雞媽媽的禮物

        1、“雞媽媽找回了自己的寶寶,可開(kāi)心了。他說(shuō):謝謝小朋友們,我送你們一件禮物吧。”

        2、出示禮物:“看,這是紅色雞媽媽送我們的禮物,是什么呀?什么顏色的糖呢?”

        (同上,出示綠色的糖)

        3、“你喜歡吃什么顏色的.糖呢?”幼兒自由說(shuō)一說(shuō)。

        4、選一顆喜歡的糖果嘗一嘗。

      雞媽媽的蛋寶寶教案3

        一、活動(dòng)目標(biāo):

        喜歡參與集體活動(dòng),豐富幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展幼兒的觀察能力。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

        雞媽媽圖片2幅;蛋寶寶若干;熟雞蛋1個(gè),生雞蛋1個(gè);幼兒人手一個(gè)馬甲袋;籮筐2個(gè)。

        三、活動(dòng)過(guò)程:

       。ㄒ唬┘凶⒁猓杭ぐl(fā)情感。

       。、教師出示雞媽媽的圖片,問(wèn):小朋友,這是誰(shuí)?這里有幾個(gè)雞媽媽?zhuān)?/p>

        2、今天兩只雞媽媽好著急,她們的孩子蛋寶寶不見(jiàn)了,怎么辦?

       。场⑽覀儙退齻冋艺野!

       。ǘ┱覍るu蛋:區(qū)分雞蛋。

        1、教師分給每個(gè)幼兒一只帶子。我們找到了要把蛋寶寶輕輕地放在袋子里。(幼兒分頭找尋雞蛋)

       。病⒛銈冋业綆讉(gè)蛋寶寶呀?你們看看蛋寶寶長(zhǎng)得一樣嗎?猜猜粉紅色的蛋寶寶是哪只雞媽媽的孩子?

       。、粉紅色的是這只雞媽媽的孩子,綠的是那只雞媽媽的孩子。趕快把蛋寶寶送回家吧!

       。ㄈ┴S富認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

        1、雞媽媽很高興找回了自己的寶寶,謝謝你們。雞媽媽要送我們禮物呢。ń處煶鍪旧、熟雞蛋)這是什么?哪個(gè)能吃?為什么?

        2、我們要多吃雞蛋,雞蛋營(yíng)養(yǎng)好。我們到教室里品嘗一下雞蛋的美味吧!

        設(shè)計(jì)意圖:

       。1)根據(jù)主題《我們愛(ài)吃的食物》教師預(yù)設(shè)了這樣一個(gè)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展幼兒的觀察能力。

       。2)在活動(dòng)中環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)了區(qū)分歸類(lèi)這一內(nèi)容,初步融入粗淺的數(shù)學(xué)內(nèi)容,做到學(xué)科的整和。

       。3)根據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn),說(shuō)一說(shuō);找一找;看一看;嘗一嘗來(lái)豐富活動(dòng),滿(mǎn)足幼兒的好奇心和不同發(fā)展。

      雞媽媽的蛋寶寶教案4

        活動(dòng)目標(biāo):

        喜歡參與集體活動(dòng),豐富幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展幼兒的觀察能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        雞媽媽圖片2幅;蛋寶寶若干;熟雞蛋1個(gè),生雞蛋1個(gè);幼兒人手一個(gè)馬甲袋;籮筐2個(gè)。

        活動(dòng)過(guò)程:

        環(huán)節(jié)任務(wù) 操作要點(diǎn)

        集中注意

        激發(fā)情感

        1、 教師出示雞媽媽的圖片,問(wèn):小朋友,這是誰(shuí)?這里有幾個(gè)雞媽媽?

        2、 今天兩只雞媽媽好著急,她們的孩子蛋寶寶不見(jiàn)了,怎么辦?

        3、 我們幫她們找找吧!

        1、 找尋雞蛋

        區(qū)分雞蛋

        教師分給每個(gè)幼兒一只帶子。我們找到了要把蛋寶寶輕輕地放在袋子里。(幼兒分頭找尋雞蛋)

        2、 你們找到幾個(gè)蛋寶寶呀?你們看看蛋寶寶長(zhǎng)得一樣嗎?猜猜粉紅色的蛋寶寶是哪只雞媽媽的孩子?

        3、 粉紅色的是這只雞媽媽的孩子,綠的是那只雞媽媽的孩子。

        趕快把蛋寶寶送回家吧!

        1、 豐富認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)

        雞媽媽很高興找回了自己的寶寶,謝謝你們。雞媽媽要送我們禮物呢!

        2、(教師出示生、熟雞蛋)這是什么?哪個(gè)能吃?為什么?

        3、 我們要多吃雞蛋,雞蛋營(yíng)養(yǎng)好。我們到教室里品嘗一下雞蛋的美味吧!

        設(shè)計(jì)意圖:

        1、根據(jù)主題《我們愛(ài)吃的食物》教師預(yù)設(shè)了這樣一個(gè)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展幼兒的觀察能力。

        2、在活動(dòng)中環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)了區(qū)分歸類(lèi)這一內(nèi)容,初步融入粗淺的數(shù)學(xué)內(nèi)容,做到學(xué)科的整和。

        3、根據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn),說(shuō)一說(shuō);找一找;看一看;嘗一嘗來(lái)豐富活動(dòng),滿(mǎn)足幼兒的好奇心和不同發(fā)展。

      雞媽媽的蛋寶寶教案5

        活動(dòng)目標(biāo):喜歡參與集體活動(dòng),豐富幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展幼兒的觀察能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:ji媽媽圖片2幅;蛋寶寶若干;熟ji蛋1個(gè),生ji蛋1個(gè);幼兒人手一個(gè)馬甲袋;籮筐2個(gè)。

        活動(dòng)過(guò)程:

        環(huán)節(jié)任務(wù)

        操作要點(diǎn)

        集中注意

        激發(fā)情感

        1、 教師出示ji媽媽的圖片,問(wèn):小朋友,這是誰(shuí)?這里有幾個(gè)ji媽媽?

        2、 今天兩只ji媽媽好著急,她們的孩子蛋寶寶不見(jiàn)了,怎么辦?

        3、 我們幫她們找找吧!

        1、 找尋ji蛋

        區(qū)分ji蛋

        教師分給每個(gè)幼兒一只帶子。我們找到了要把蛋寶寶輕輕地放在袋子里。(幼兒分頭找尋ji蛋)

        2、 你們找到幾個(gè)蛋寶寶呀?你們看看蛋寶寶長(zhǎng)得一樣嗎?猜猜粉紅色的蛋寶寶是哪只ji媽媽的孩子?

        3、 粉紅色的是這只ji媽媽的孩子,綠的是那只ji媽媽的孩子。趕快把蛋寶寶送回家吧!

        1、 豐富認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)

        ji媽媽很高興找回了自己的寶寶,謝謝你們。ji媽媽要送我們禮物呢!

        2、(教師出示生、熟ji蛋)這是什么?哪個(gè)能吃?為什么?

        3、 我們要多吃ji蛋,ji蛋營(yíng)養(yǎng)好。我們到教室里品嘗一下ji蛋的美味吧!

        設(shè)計(jì)意圖:

        1、根據(jù)主題《我們愛(ài)吃的食物》教師預(yù)設(shè)了這樣一個(gè)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展幼兒的觀察能力。

        2、在活動(dòng)中環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)了區(qū)分歸類(lèi)這一內(nèi)容,初步融入粗淺的數(shù)學(xué)內(nèi)容,做到學(xué)科的整和。

        3、根據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn),說(shuō)一說(shuō);找一找;看一看;嘗一嘗來(lái)豐富活動(dòng),滿(mǎn)足幼兒的好奇心和不同發(fā)展。

      雞媽媽的蛋寶寶教案6

        活動(dòng)目標(biāo)

        1.體驗(yàn)撕紙活動(dòng)的樂(lè)趣。

        2.初步嘗試沿線進(jìn)行撕紙活動(dòng)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1.課件-圖片:母雞3,小雞孵化1。

        2.聲音:母雞

        3.雞蛋操作紙、膠棒若干。

        聲音

        活動(dòng)過(guò)程

        一、聲音引起幼兒的興趣

        1.教師以好奇的口吻:聽(tīng),誰(shuí)來(lái)了?

        2.圖片演示:母雞

        你們猜猜這只母雞到草地上來(lái)干什么呢?

        看看它在干什么?

        3.圖片演示:草窩里的雞蛋

        師:母雞生了很多蛋寶寶,我們幫雞媽媽把蛋寶寶送回雞窩好嗎?

        二、示范撕蛋、貼蛋

        1.教師示范

       。1)奧!我來(lái)取出一個(gè)(一張)。用手捏住紙,慢慢地撕,小手慢慢地移。

        沿著這上面的圓線撕。噥!一個(gè)蛋寶寶出來(lái)了,我們應(yīng)該把它送回哪里?(雞窩)

       。2)把膠水涂在蛋寶寶身上(蛋寶寶親親膠水),然后輕輕地送回雞窩。

        2.示范鞏固

       。1)我要再幫雞媽媽送一個(gè)蛋。

        小手伸出來(lái),先撕開(kāi)一個(gè)口子,然后一手捏住蛋寶寶,慢慢地撕,沿著圓線把蛋寶寶找出來(lái)。

       。2)把蛋寶寶送回雞窩。(示貼在雞窩上)

        這樣貼對(duì)嗎?(蛋寶寶會(huì)滾下來(lái)的)

        這樣呢?(掉下來(lái),蛋寶寶會(huì)碎的)。

        應(yīng)該貼在雞窩里。(示范正確的方位)

        3.還有很多蛋寶寶沒(méi)有送回雞窩呢,我們小朋友一起把蛋寶寶送回雞窩好嗎?

        三、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)

        1.引導(dǎo)幼兒沿著圓點(diǎn)進(jìn)行撕紙。

        2.提醒幼兒注意衛(wèi)生,把撕下來(lái)的廢紙扔在籃子里。

        四、欣賞,評(píng)價(jià)

        1.你喜歡哪幅圖上的蛋寶寶?為什么?

        2.教師介紹一幅撕的光滑,構(gòu)圖到位的畫(huà)。

      雞媽媽的蛋寶寶教案7

        設(shè)計(jì)意圖:

        撕紙活動(dòng)能滿(mǎn)足幼兒的探索興趣。通過(guò)本次撕紙活動(dòng)的開(kāi)展,意在幫助幼兒在撕紙能力方面得到發(fā)展,激發(fā)幼兒對(duì)撕紙活動(dòng)的興趣,并對(duì)撕紙活動(dòng)形成初步的欣賞美、感受美、表現(xiàn)美的情感體驗(yàn),從而進(jìn)一步體驗(yàn)撕紙活動(dòng)帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣,給幼兒一次美的熏陶,美的教育。在《撕紙活動(dòng):雞媽媽的蛋》中,我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)游戲情景,讓幼兒在輕松愉悅中進(jìn)行紙藝活動(dòng)。讓幼兒通過(guò)重復(fù)撕紙、粘貼的過(guò)程,鍛煉幼兒手指肌肉的協(xié)調(diào)性和靈活性,訓(xùn)練手腦并用的能力,充分發(fā)揮幼兒各方面的能力。還可以使幼兒增強(qiáng)注意力和持之以恒的耐心,同時(shí)也可以培養(yǎng)幼兒的觀察力,想象力,發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。因此,我設(shè)計(jì)了撕貼“送蛋”這一活動(dòng),初步發(fā)展幼兒的撕貼技能,激發(fā)幼兒對(duì)撕紙活動(dòng)的興趣,培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。

        教學(xué)目標(biāo):

        1、學(xué)習(xí)正確的撕紙方法,初步嘗試沿著輪廓孔進(jìn)行撕紙活動(dòng)。

        2、激發(fā)對(duì)撕紙活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)撕紙活動(dòng)的樂(lè)趣。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        課件、

        1、教具:母雞、大雞窩圖片各一張,大雞蛋操作圖,背景圖一張、音樂(lè)磁帶。

        2、學(xué)具:雞蛋操作紙若干(雞蛋基本形狀用輪廓線針扎成一個(gè)一個(gè)疏密不同的小圓孔)。

        重、難點(diǎn):

        初步嘗試沿記號(hào)進(jìn)行撕紙活動(dòng),體驗(yàn)撕紙活動(dòng)的樂(lè)趣。

        教學(xué)方法與手段:

        觀察法、操作法、多媒體輔助教學(xué)。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、出示母雞圖片。(播放課件)

        師:看看草地上來(lái)了誰(shuí)?

        師:我們一起和母雞媽媽打打招呼吧。ㄓ祝耗鸽u媽媽你好)

        師:雞媽媽看到我們小五班的寶寶這么熱情,要請(qǐng)我們?nèi)ニ易隹土ǎ?/p>

        師:你們猜猜看雞媽媽會(huì)拿什么來(lái)招呼我們呢?(幼兒自由講述)

        師:原來(lái),雞媽媽想拿雞蛋來(lái)招呼我們呢!

        師:(出示大雞窩圖片)可是,雞媽媽打開(kāi)雞窩一看,怎么是空空的,什么都沒(méi)有了呢?

        師:母雞媽媽準(zhǔn)備招呼我們的蛋寶寶都不見(jiàn)了,怎么辦呀?

        師:我們趕緊幫雞媽媽一起找找看!(師邊做找雞蛋狀,邊說(shuō):“找呀找呀找呀找,蛋寶寶在哪里呢?” )

      雞媽媽的蛋寶寶教案8

        活動(dòng)目標(biāo):喜歡參與集體活動(dòng),豐富幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展幼兒的觀察能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:雞媽媽圖片2幅;蛋寶寶若干;熟雞蛋1個(gè),生雞蛋1個(gè);幼兒人手一個(gè)馬甲袋;籮筐2個(gè)。

        活動(dòng)過(guò)程:

        環(huán)節(jié)任務(wù) 操作要點(diǎn)

        集中注意

        激發(fā)情感

        1、 教師出示雞媽媽的圖片,問(wèn):小朋友,這是誰(shuí)?這里有幾個(gè)雞媽媽?zhuān)?/p>

       。病 今天兩只雞媽媽好著急,她們的孩子蛋寶寶不見(jiàn)了,怎么辦?

       。场 我們幫她們找找吧!

       。薄 找尋雞蛋

        區(qū)分雞蛋

        教師分給每個(gè)幼兒一只帶子。我們找到了要把蛋寶寶輕輕地放在袋子里。(幼兒分頭找尋雞蛋)

       。、 你們找到幾個(gè)蛋寶寶呀?你們看看蛋寶寶長(zhǎng)得一樣嗎?猜猜粉紅色的蛋寶寶是哪只雞媽媽的孩子?

       。场 粉紅色的是這只雞媽媽的孩子,綠的是那只雞媽媽的孩子。趕快把蛋寶寶送回家吧!

       。、 豐富認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)

        雞媽媽很高興找回了自己的寶寶,謝謝你們。雞媽媽要送我們禮物呢!

       。、(教師出示生、熟雞蛋)這是什么?哪個(gè)能吃?為什么?

       。场 我們要多吃雞蛋,雞蛋營(yíng)養(yǎng)好。我們到教室里品嘗一下雞蛋的美味吧!

        設(shè)計(jì)意圖:

       。薄⒏鶕(jù)主題《我們愛(ài)吃的食物》教師預(yù)設(shè)了這樣一個(gè)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展幼兒的觀察能力。

       。、在活動(dòng)中環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)了區(qū)分歸類(lèi)這一內(nèi)容,初步融入粗淺的數(shù)學(xué)內(nèi)容,做到學(xué)科的整和。

        3、根據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn),說(shuō)一說(shuō);找一找;看一看;嘗一嘗來(lái)豐富活動(dòng),滿(mǎn)足幼兒的好奇心和不同發(fā)展。

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