在线视频国产欧美另类,偷拍亚洲一区一区二区三区,日韩中文字幕在线视频,日本精品久久久久中文字幕

<small id="qpqhz"></small>
  • <legend id="qpqhz"></legend>

      <td id="qpqhz"><strong id="qpqhz"></strong></td>
      <small id="qpqhz"><menuitem id="qpqhz"></menuitem></small>
    1. 貓教案

      時(shí)間:2022-05-08 15:34:25 教案 我要投稿

      有關(guān)貓教案模板匯總6篇

        作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常需要用到教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編整理的貓教案6篇,歡迎閱讀與收藏。

      有關(guān)貓教案模板匯總6篇

      貓教案 篇1

        【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

        1、有感情地朗讀課文,了解大花貓性格的古怪和小貓的可愛。

        2、體會(huì)作者是如何把貓的特點(diǎn)寫具體,并表達(dá)出自己對(duì)貓的喜愛之情的。 [教學(xué)重、難點(diǎn)]:

        在閱讀中體會(huì)貓的性格實(shí)在有些古怪,了解作者是怎樣寫出貓的性格特點(diǎn)的。

        【自主學(xué)習(xí)】

        1、讀讀記記“任憑、盡職、淘氣、貪玩、抓癢、暖和、的確”等詞語。 2、課文填空并解答:課文主要寫了( )的大貓和( )的小貓。從這些詞語中,我們可以感受到( )

        3、自主朗讀課文。

        4、自由讀課文1——3自然段用“————”畫出圍繞哪句來寫的,用“~~~~~”畫出描寫大花貓性格古怪的句子。(重點(diǎn))

        5、讀課文第一自然段,找出描寫貓老實(shí)、貪玩、盡職的詞句。

        【合作探究】

       。剀疤崾荆盒〗M內(nèi)自主讀文,讀 中交流、理解、感悟。)

        1、這只大花貓既既( )又( ),既( )又( )。真是( )。

        2、貓的老實(shí)表現(xiàn)在( ),貪玩表現(xiàn)在( ),盡職表現(xiàn)在( )。

        3、讀第二自然段,用“—— ————”畫出貓高興時(shí)的樣子,用“~~~~~~~”畫出不高興時(shí)候的樣子。

        【檢測(cè)提升】

        今天,我學(xué)習(xí)了課文《貓》,知道了老舍爺爺家的大花貓( )。

        它既( )又( ),既( )又( )。高

        【歸納整理】(小提示:學(xué)會(huì)了哪些主要的字詞、文章的主要內(nèi)容、作者要表達(dá)的思想感情等。)

        1.這節(jié)課我學(xué)會(huì)了 興時(shí)( )它有時(shí)很( )有時(shí)很( )。小貓( )可以看出老舍爺爺對(duì)貓的( )之情。

        請(qǐng)學(xué)習(xí)作者的寫作方法,寫一寫自己喜歡的小動(dòng)物

        等詞語。

        2.本文的主要內(nèi)容:

        3.我還想說

        【學(xué)習(xí)后記】

        請(qǐng)你將本課學(xué)習(xí)的收獲、感想、惑記下來。

      貓教案 篇2

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.引導(dǎo)幼兒圍繞“貓醫(yī)生要去哪里?怎樣才能過河?”進(jìn)行完整、連貫的講述。

        2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)各種動(dòng)物的自身特點(diǎn)編出合理情節(jié)。

        3.通過“聯(lián)想法、排除法”啟發(fā)幼兒圍繞重點(diǎn)進(jìn)行感知、理解、表述。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        “貓醫(yī)生過河”掛圖,動(dòng)物圖片若干。

        活動(dòng)過程:

        1.導(dǎo)入:引導(dǎo)幼兒觀察畫面,感知、理解畫面內(nèi)容。

        (1)這是哪里?有誰?

        (2)穿插故事(一)

       。3)貓醫(yī)生為什么要過河?

        2.解決問題

       。1)帶著問題想一想,小動(dòng)物會(huì)怎么幫助貓醫(yī)生過河呢?

        引申:貓醫(yī)生急著要過河,那個(gè)方法可以又快又安全的到達(dá)對(duì)岸呢?(分組討論)

        3.復(fù)述故事

        (1)連貫的講述故事

       。2)為故事起個(gè)名字

        4.課后延伸

        (1)如果貓醫(yī)生想請(qǐng)你幫忙,你會(huì)怎么幫助貓醫(yī)生呢?

        附故事:

        貓醫(yī)生過河前幾天,接連下了幾場(chǎng)大雨,河對(duì)岸森林里許多動(dòng)物都受涼生病了。他們打來電話,請(qǐng)貓醫(yī)生為他們看病。貓醫(yī)生放下電話,急忙背起藥箱,向小河對(duì)岸的森林走去。走到河邊,他愣住了。貓醫(yī)生急得大叫起來:喵喵!誰來幫我過河?游泳的大白鵝聽到了,正在洗澡的水牛聽到了,在散步的大象聽到了,在抬水桶的小兔姐妹也聽到了,它們都說:不要緊,不要緊,我們來幫你。

        活動(dòng)反思:

        幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

      貓教案 篇3

        教學(xué)目標(biāo):

        1、正確流利地朗讀課文。學(xué)習(xí)默讀課文。

        2、通過讀文,讓學(xué)生喜歡童話,培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

        教學(xué)過程:

        一、導(dǎo)入

        1、指名讀詞語。昨天我們一起認(rèn)識(shí)了瓊斯太太那只淘氣又可愛的貓——莫格?!它給我們帶來了這些詞語呢。誰來讀一讀?

        2、師簡(jiǎn)單敘述上節(jié)課的內(nèi)容。(莫格蹲在水邊找魚吃,身上被雨淋得透濕。等瓊斯太太把它叫回來的時(shí)候,它一連打了九個(gè)噴嚏。瓊斯太太趕緊用毛巾把莫格擦干,然后又給它為了點(diǎn)兒摻著酵母的牛奶,讓莫格在火爐邊坐著,自己帶著雨傘買東西去了。接下來,發(fā)生了一件有趣的事兒。翻開書本94頁(yè),認(rèn)真讀課文4~5自然段,然后把你覺得有趣的地方用鉛筆做上記號(hào)。)

        二、童趣品文,體驗(yàn)童話。

       。ㄒ唬┙虒W(xué)第四自然段。

        1、請(qǐng)大家讀一讀課文的第4-5自然段,把你覺得有趣的地方勾畫下來。

        2、說一說你覺得有意思的地方。

        3、出示“酵母把莫格發(fā)起來了……”指名讀。

        4、莫格怎么會(huì)越脹越大?

        5、酵母把莫格究竟發(fā)成了什么模樣呢?

        指名讀句子,讀出莫格的變化。邊讀句子邊比劃。

        起初,它大得像一只綿羊。

        接著,它大得像一頭驢子。

        后來,它大得像一匹拉車的馬。

        再后來,它大得像一頭大河馬。

        最后,它把瓊斯太太廚房的墻壁給撐裂了。

        7、莫格怎么會(huì)把那么結(jié)實(shí)的墻壁給撐裂呢?

        8、觀看莫格的變化。我們一起去看看莫格的變化?請(qǐng)看大屏幕。

        9、看到這種情景,你想說什么?

        10、莫格的變化真是太有趣了!像變魔術(shù)似的,一點(diǎn)一點(diǎn)地變大,那怎么把這變化過程讀出來呢?先自己讀一讀,還可以加上動(dòng)作。

        11、指名讀以上一段話,讀出莫格的變化過程。師:莫格的身體脹得越來越大了。板書:越來越大

        多有趣的變化呀!可我就是不大明白莫格變化的順序,什么“起初……接著……后來……再后來……最后……”你們能幫我把它變大的順序說一說嗎?

        指名說變化的順序。

        12、有了“起初、接著、后來、再后來、最后”這些表示時(shí)間順序的詞,讓我們清晰地看到了莫格的變化。

        讓我們把這些詞一起讀一讀。

        你們也能用“起初……接著……后來……再后來……最后……”說出事物的變化過程嗎?

        13、:莫格喝了摻著酵母的牛奶,趴在火爐邊睡著了,身體悄悄地像面包似的發(fā)起來了,真是有趣極了!讓我們?cè)僖黄饋砘匚兑幌逻@個(gè)有趣的過程吧!

        14、齊讀第四自然段。

       。ǘ┙虒W(xué)第五自然段。

        1、你們還覺得課文中哪些地方有趣呢?

        2、指名說。

       。1)只見整座房子膨脹起來,歪七扭八的?磮D理解“歪七扭八”。

        “房子歪七扭八”是什么樣子?我們一看。

       。2)廚房里伸出粗大的貓胡子,大門里伸出大尾巴,爪子和耳朵分別從臥室的兩扇窗戶中伸了出來。

        平時(shí)像頭發(fā)絲般的貓胡子,現(xiàn)在有多粗?比劃比劃。

        大門里伸出的貓尾巴有多粗?

        那爪子和耳朵有多大呢?

        難怪現(xiàn)在連房子也被它給撐裂了。誰再來讀讀這句話?

        這個(gè)莫格的變化也太不可思議了!讓我驚訝不已!

       。3)瓊斯太太回到家,不禁大叫起來:“天啦,我的房子怎么了?”

        當(dāng)瓊斯太太買東西回來,看到這個(gè)情景,會(huì)是什么表情?指名讀上面的句子。

        瓊斯太太的驚叫聲驚醒了睡夢(mèng)中的莫格。莫格伸了個(gè)懶腰,多舒服呀!舒服的莫格可沒想到,這個(gè)懶腰讓整座房子都塌了。

        3、齊讀第五自然段。讓我們?cè)僖淮胃惺苣竦纳衿孀兓?/p>

        4、:真有趣!酵母讓莫格神奇的變化,讓瓊斯太太的房子都裝不下了。

        (三)教學(xué)第六自然段。

        1、這鎮(zhèn)上的人們看到這幅情景,會(huì)怎么想?怎么說?

        2、指名讀句子。

        鎮(zhèn)上的人看到這情景都非常震驚,擔(dān)心它會(huì)沒完沒了地長(zhǎng),最后把整座小鎮(zhèn)給撐破。

        3、人們有了這種想法,(師生合作)于是,可憐的莫格被趕出了城門。

        4、如果莫格就這樣沒完沒了地長(zhǎng),還會(huì)發(fā)生什么事呢?

        學(xué)生盡情想象,自由表達(dá),教師肯定。

        5、會(huì)不會(huì)像你們說的那樣,明天我們一起走進(jìn)《面包房里的貓》(二)。

        6、現(xiàn)在,有誰來給我們講今天學(xué)的這個(gè)故事?凑l能把莫格神奇的變化講給我們聽一聽?

        三、指導(dǎo)寫字。

        1、出示“傘”、“歪”指名學(xué)生讀。

        2、說一說,有什么好方法記住“傘”?

        3、誰有好方法記住“歪”。

        4、指導(dǎo)寫“傘”

        5、學(xué)生自己描紅。

        四、。

        這一節(jié)課,我們一起學(xué)習(xí)了《面包房里的貓》(一),感受到了淘氣的莫格因?yàn)楹攘藫接薪湍傅呐D,在火爐邊睡覺時(shí)被發(fā)起來了。變化真是神奇,令所有人都瞠目結(jié)舌。

      貓教案 篇4

        【教材分析】

        《貓》是人教版小學(xué)語文第七冊(cè)第三組的一篇精讀課文。它是著名作家老舍寫的一篇散文。課文細(xì)致生動(dòng)地描寫了貓的古怪特點(diǎn)和它滿月時(shí)的淘氣可愛。文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),條理清晰,語言優(yōu)美樸實(shí),淺顯易懂,字里行間流露出作家對(duì)貓的喜愛之情。

        【學(xué)情分析】

        貓是孩子們所熟悉的動(dòng)物,在不同孩子的眼里,貓各有特點(diǎn),但是如何把貓的特點(diǎn)寫具體,以及透過文字體會(huì)作者對(duì)貓的喜愛之情,對(duì)于初入四年級(jí)的學(xué)生來說還有一定的難度。

        【設(shè)計(jì)理念】

        1、文因情而生,語文教學(xué)要抓住“情”字,引導(dǎo)學(xué)生于“情”的體悟中與作者進(jìn)行交流。

        2、語文是用來讀的,在學(xué)習(xí)中,讓學(xué)生于讀中思考,在讀中悟情,讀中享受語文。

        【教學(xué)目標(biāo)】:

        1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字,會(huì)寫13個(gè)生字;正確讀寫“任憑、盡職”等詞語。

        2、有感情朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。

        3、理解課文內(nèi)容,體會(huì)作者是如何把貓的特點(diǎn)寫具體,并表達(dá)出自己對(duì)貓的喜愛之情的。

        4、激起熱愛生活的情趣,激發(fā)課外觀察事物的興趣。

        【重難點(diǎn)、關(guān)鍵】

        體會(huì)作者是如何把貓的特點(diǎn)寫具體,并表達(dá)出自己對(duì)貓的喜愛之情。

        【課時(shí)劃分】:兩課時(shí)。

        第一課時(shí)

        【教學(xué)目標(biāo)】

        1、 認(rèn)識(shí)7個(gè)生字,會(huì)寫13個(gè)生字。

        2、 整體感知課文,了解大花貓的古怪和它小時(shí)候的可愛。

        3、 學(xué)習(xí)第四自然段,體會(huì)大花貓小時(shí)候的可愛。

        【重難點(diǎn)、關(guān)鍵】

        學(xué)習(xí)生字詞,體會(huì)貓小時(shí)候的可愛及作者對(duì)其的喜愛之情。

        【教學(xué)準(zhǔn)備:】多媒體。

        【教學(xué)過程】

        一、激趣導(dǎo)入。

        1、 猜謎,出示貓的圖片,介紹貓。

        2、 簡(jiǎn)介老舍。

        二、整體感知,學(xué)習(xí)生字詞。

        1.明確自學(xué)要求。

       。1)自由讀課文。注意讀錯(cuò)的句子要重讀,直到讀通為止。

       。2)讀準(zhǔn)注拼音的生字,把你認(rèn)為難讀的詞語和同桌多讀幾遍。

       。3)想想課文主要寫了什么?

        2.學(xué)生自學(xué),教師巡回指導(dǎo)。

        3.檢查自學(xué)效果。

        三、再讀課文,理清課文脈絡(luò)。

       、抛宰x課文,思考:想想課文主要寫了幾只貓?作者分別寫了什么時(shí)候的貓?分別在哪幾個(gè)自然段中?

        大時(shí)候(第1——3自然段)

        貓小時(shí)候(第4自然段)

        (2)根據(jù)寫貓的不同時(shí)段把課文分為兩個(gè)部分。

        (3)老舍筆下的貓?jiān)诖髸r(shí)候、小時(shí)候各有什么特點(diǎn)?匯報(bào)、交流。

        第一至第三自然段寫大花貓古怪的特點(diǎn)。

        第四自然段寫大花貓小時(shí)候很可愛。

       。4)填空:補(bǔ)充課文的主要內(nèi)容。

        四、學(xué)習(xí)第四自然段,體會(huì)小花貓的可愛

        1、自由朗讀第四自然段,找出中心句.(用——畫出)寫出了小貓的什么特點(diǎn).(圈重點(diǎn)詞)

        2、課文的哪些句子體現(xiàn)可愛淘氣的這特點(diǎn)?

        3、文段中采用了怎樣的修辭手法?

        4、作者是怎樣評(píng)價(jià)貓?可看出作者對(duì)貓的什么樣的感情?

        5、學(xué)生匯報(bào)讀懂的內(nèi)容,教師相機(jī)引導(dǎo)。

        教師引導(dǎo):哪些句子描寫小貓?zhí)詺狻⒑猛、?jiān)強(qiáng)、可愛?找出來,讀一讀。(引導(dǎo)朗讀,要讀出小貓的可愛。)

        理解:沒完沒了枝折花落

        6、教師歸納:

        7、一起讀一讀第四自然段,注意讀出喜愛的感情。

        五、鞏固練習(xí):略

        六、課堂小結(jié)

        七、作業(yè)設(shè)計(jì)

        1.抄寫詞語。

        2.背誦第四自然段。

         第二課時(shí)

        教學(xué)目標(biāo):

        1、理解課文內(nèi)容,體會(huì)作者是如何把貓的性格特點(diǎn)寫具體,并

        表達(dá)出自己對(duì)貓的喜愛之情,感受“人愛貓,貓親人”的生活情趣。

        2、激發(fā)學(xué)生愛護(hù)小動(dòng)物,熱愛生活的情趣。

        3、學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察,描寫具體的寫作方法。

        教學(xué)重難點(diǎn):

        1、在閱讀中體會(huì)“貓的.性格實(shí)在有些古怪”。了解作者是怎樣

        寫出貓的性格特點(diǎn)的。

        2、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者對(duì)貓的喜愛之情.

        一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入:

        1、上節(jié)課,我們學(xué)了小時(shí)候的貓?zhí)詺饪蓯,這節(jié)課我們看看長(zhǎng)大了的貓又如何呢?

        二、品味賞讀,理解‘古怪’

       。ㄒ唬┱w感悟1—3自然段

       。、體會(huì)貓的性格特點(diǎn)。

       。1)自由讀課文,說說課文圍繞哪一句話來寫?

        (2)古怪什么意思?

        (2)貓的古怪性格體現(xiàn)在哪?小組討論交流

        (三個(gè)方面:老實(shí)、貪玩、盡職;高興與生氣的表現(xiàn);膽小與勇猛)

        (3) 談一下讀后感受。

        (二)賞讀第一自然段:

        抓住重點(diǎn)詞句理解“老實(shí)”、“貪玩”、“盡職”,體驗(yàn)作者對(duì)貓的喜愛。體會(huì)用具體事例來寫貓的性格的寫法。

        1、抓住‘乖’類比生活體驗(yàn),品讀老實(shí)。

        過渡:這真是一只老實(shí)的貓呀,她很乖,半步也不出門,只是睡大覺什么事也不過問,但是貪玩起來又表現(xiàn)怎樣?

        2、引導(dǎo)想象會(huì)有誰用什么方法來呼喚貓?(任憑····也) 過渡:玩的那么痛快,工作又那么盡職。

        3、理解:它屏息凝視,一連就是幾個(gè)鐘頭,非把老鼠等出來不可!

        (1)‘屏息凝視’什么意思?

        (2)體驗(yàn)屏息凝視10秒鐘

       。3)結(jié)合插圖感受貓的身心疲憊。

       。4)‘非···不可’體會(huì)到什么?(貓對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),它等老鼠的決心、耐心,還有專心 ,聯(lián)系生活鼓勵(lì)學(xué)生像貓學(xué)習(xí))

        4、擬人手法運(yùn)用

        5、體會(huì)對(duì)貓的喜愛之情。抓住‘乖’‘出去玩不來,有人找’(明貶實(shí)褒)

       。ㄈ、自主學(xué)習(xí)第二、三自然段。

        進(jìn)一步理解貓的性格“古怪”。

        過渡:老舍如此喜愛貓,貓又如何對(duì)待主人呢?

        1、自主發(fā)現(xiàn):自讀第二、三自然段,找出貓矛盾的性格,體會(huì)貓的古怪。

        2、匯報(bào)交流,教師相機(jī)點(diǎn)撥,重點(diǎn)理解“蹭”“印??小梅花”“豐富多腔”“無論??也??”等詞句。體會(huì)其中流露出的作者對(duì)貓的喜愛之情,感受“貓親人,人愛貓”,人與動(dòng)物和諧相處的生活情趣,并體會(huì)擬人、比喻的寫法。

       。场⒗斫饩渥樱阂龑(dǎo)學(xué)生想象,叫聲背后有趣的故事:

        吃飽喝足——長(zhǎng)叫 聽到主人召喚——干脆利落短叫 要打架時(shí)——粗吼一聲 伸脖抓癢、蹭腿時(shí)——細(xì)叫(帶著體驗(yàn)朗讀)

        4、感受貓的膽小與勇猛。并指導(dǎo)有感情地朗讀。

        三、 明確寫作方法:

        1、以第一自然段為例:領(lǐng)悟‘總分式’構(gòu)段方式。

        2、運(yùn)用具體事例寫出了貓的性格特點(diǎn)。

        四、小結(jié)

        同學(xué)們,人有百姓,這貓也有百姓呀!老舍先生家的貓真是古怪至極,但我們又分明從字里行間感受到一種并不古怪的東西在涌動(dòng),那就是老舍對(duì)貓的喜愛!老舍爺爺對(duì)生活是多么熱愛啊,即使是身邊最普通的小動(dòng)物——貓,也是如此喜愛。這說明在我們的生活當(dāng)中,處處都有美好的事物,只要我們熱愛生活,就能發(fā)現(xiàn)、享受這種美。今天,大家一起享受了人與貓其樂融融的這種美,相信同學(xué)們也一定會(huì)更加熱愛我們的生活。

        五、布置作業(yè):

        1、摘錄課文中你喜歡的句子。

        2、課后觀察貓,找找有關(guān)貓的資料,跟同學(xué)們交流交流。

        3、觀察身邊的小動(dòng)物,可記觀察日記。

        六、板書設(shè)計(jì):

        15貓

        老實(shí)

        貪玩 盡職

        大貓 —— 古怪高興 不高興膽小勇猛

        小貓 —— 淘氣 : 玩耍、 跌倒

        喜愛

      貓教案 篇5

        一、學(xué)習(xí)第一段,體會(huì)貓的古怪。

       。、自由輕聲朗讀第一段,想想你讀懂什么?

       。、指名學(xué)生說說讀懂什么。

        板書(卡片):老實(shí)貪玩盡職勇猛高興時(shí)溫柔可親

        膽小古怪不高興一聲也不吭

       。、讀板書。

       。础⒊鍪荆

        ________ ____________

        ( ) ________ ____________ ( )

        ________ ____________

        (1) (2)

        要求選自己喜歡的一種形式,填進(jìn)黑板上寫貓性格的詞。

       。、指名學(xué)生在黑板上按一種形式,擺貓性格古怪的詞。

       。、指名學(xué)生具體地講講貓的性格為什么古怪?

       。贰⒔處燁I(lǐng)說黑板上的句子。

        8、看來,這段是圍繞哪一句來寫的?

        我們可以把這句話作為第一段的段落大意,這種方法叫做摘錄法。

       。、教師領(lǐng)讀第一小節(jié)。

        課文是用什么句式把貓的老實(shí)、領(lǐng)玩、盡職的矛盾性格連起來的?(說它……的確……可是……)

        10、用上面的句式說說第二自然段的內(nèi)容。

        出示:說它溫柔可親吧,的確是呀,______________ ,可是__________________________。

        11、用上面的句式說說第三自然段的句式。

        二、再讀第一段,體會(huì)情感。

       。、貓的性格這樣古怪,作者喜歡嗎?再讀第一段,哪些句子最能反映作者喜歡貓?

        比較:

        在你寫作的時(shí)候,跳上桌來,在稿紙上踩印幾個(gè)臟腳印。

        在你寫作的時(shí)候,跳上桌來,在稿紙上踩印幾朵小梅花。

        師:第一句體現(xiàn)出什么感情?

        女同學(xué)讀出第一句中的討厭感情,男同學(xué)讀出第二句中

        喜歡的語氣。

        2、還找出了哪些句子?(它還會(huì)豐富多腔地……)

       。ǎ保⿴煟贺埖穆曇粲虚L(zhǎng)有短,有高有低,好像……

        生:(接答)像唱歌、說話……

       。ǎ玻┲该x這句句子。

       。、還找出了什么句子?

       。础⒗蠋熡X得貓捉老鼠時(shí),老舍爺爺也特別喜歡。

       。ǎ保氨M職”、“閉息凝視”是什么意思?

       。ǎ玻┏鍪咎羁眨

        閉息凝視——————( )

        一連就是幾個(gè)鐘頭——( )(專心、耐心、決心)

        非把老鼠等出來不可—( )

       。ǎ常┲该x貓捉老鼠的句子,讀出專心、耐心、決心。

       。、師:課文的字里行間洋溢著老舍爺爺對(duì)貓的喜愛,再讀讀第一段,找出剛才沒有讀的句子。讀出味道。

        三、朗讀第一大段。

        師:讀著讀著我們也喜歡上了貓,朗讀全文。

        四、寫作練習(xí)。

        師:老舍爺爺把這只古怪的貓寫得這么可愛,真不愧為語言大師。老師這里有幾幅圖,同學(xué)們可以用“說它……

        的確……可是”的句式,圍繞一句話來寫。

        五、學(xué)生寫作。

        小學(xué)五年級(jí)語文教案——《貓》教學(xué)設(shè)計(jì)之五

        教學(xué)要求:

        1.使學(xué)生了解課文生動(dòng)具體地?cái)⑹隽素埖墓殴中愿窈蛣倽M月小貓的淘氣可愛,激發(fā)學(xué)生觀察的興趣,培養(yǎng)學(xué)生在觀察中抓事物特點(diǎn)的能力。

        2.訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用“摘句歸納法”概括段意,以提高學(xué)生明確、完整、簡(jiǎn)潔地表達(dá)段意的能力,促進(jìn)邏輯思維的發(fā)展。

        3.能在具體的語言環(huán)境中體會(huì)“踩印幾朵小梅花”、“淘氣”、“絕不會(huì)”等詞和詞組所表達(dá)的感情。

        4.學(xué)會(huì)生字新詞,會(huì)用“無優(yōu)無慮”、“生氣勃勃”造句。

        5.背誦課文第4節(jié)。

      貓教案 篇6

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、幼兒感知7以內(nèi)的數(shù)量,理解數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。

        2、根據(jù)數(shù)字和圖形標(biāo)志匹配相同的圖形。

        3、知道做客的基本禮儀,體驗(yàn)做客的樂趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、課件;

        2、幼兒人手一盤魚;

        3、幼兒人手一個(gè)手環(huán)。

        活動(dòng)過程:

        一、準(zhǔn)備去做客。

        1、交流做客的禮儀。

        師:今天老師帶你們到貓媽媽家做客,做客要做些什么呢?

        2、準(zhǔn)備禮物。

        師:貓媽媽最喜歡吃什么?

        老師今天給每位小朋友準(zhǔn)備了一盆魚送給貓媽媽,你去端一盆,數(shù)數(shù)你的盤子里有幾條魚?

        幼兒講述自己盆里的小魚個(gè)數(shù)。

        二、去做客的路上。

        1、出發(fā)前的準(zhǔn)備。

        請(qǐng)幼兒仔細(xì)看好我們?nèi)ヘ垕寢尲业穆飞隙伎匆娏耸裁?;我們待會(huì)要原路返回的。

        2、去的路上。

        教師隨這畫面的變化提出不同的問題。

        第一幅圖:一座小橋

        第二幅圖:二座蘑菇亭

        第三幅圖:草地上有三座房子

        第四幅圖:四朵花的花園

        第五幅圖:池塘里有五只小鴨子

        第六幅圖:草地上有六張椅子

        第七幅圖:樹林里有七棵小樹

        三、 去家里做客。

        1、貓媽媽家到了,學(xué)習(xí)做客的禮儀:敲門,你好,歡迎你們!

        2、給貓媽媽送禮物。

        貓媽媽要求你們根據(jù)魚的數(shù)量分別送到不同的數(shù)字下面。

        3、貓媽媽也要送禮物給我們。

        (1)提出要求:貓媽媽要送手環(huán)給我們,不過她只做了一半,還有一半要我們自己想辦法做出來,考考我們還聰明。

        (2)介紹材料:手環(huán)上有數(shù)字圖形標(biāo)記,請(qǐng)看清楚手環(huán)上的數(shù)字和圖形標(biāo)記就貼幾個(gè)相應(yīng)的幾何圖形。

        (3)幼兒操作:指導(dǎo)有困難的幼兒,提醒幼兒看清楚數(shù)字和幾何圖形。

        (4)交流:我做了幾個(gè)手環(huán),數(shù)數(shù)有幾個(gè)什么幾何圖形。

        四、回家。

        從原路返回,幼兒邊走邊數(shù)。

        活動(dòng)反思:

        對(duì)于中班幼兒來說,“排序”是一項(xiàng)比較具有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)活動(dòng),需要他們運(yùn)用有限的數(shù)、量、形方面的知識(shí),進(jìn)行一番系統(tǒng)、連貫的思考,找出事物之間的聯(lián)系,也就是我們稱之為“規(guī)律”的東西。排序活動(dòng)不僅能培養(yǎng)幼兒的觀察比較能力,簡(jiǎn)單的判斷力、初步的推理能力,同時(shí)也是培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力的有效途徑。

      【有關(guān)貓教案模板匯總6篇】相關(guān)文章:

      精選貓教案模板匯總6篇04-26

      有關(guān)貓教案模板集錦5篇05-07

      有關(guān)貓教案模板集錦六篇04-30

      有關(guān)貓教案模板匯編八篇04-28

      關(guān)于貓教案模板匯總10篇05-06

      精選貓教案匯總七篇04-21

      貓教案范文匯總6篇04-23

      【推薦】貓教案匯總七篇04-26

      有關(guān)貓教案集合六篇04-28

      有關(guān)貓教案集錦六篇04-21